revista 1k pdf
Post on 03-Apr-2016
242 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
1
2
Água
A água é um importante instrumento bastante utilizada no dia-a-dia da sociedade,
usamos para lavar roupas, limpar a casa, lavor o carro, lavar a louça e até
mesmo para auxiliar na limpeza de um lugar aonde todos os estudantes passam
metade de seus dias úteis, que é a escola.
E no colégio CEM-03 de Taguatinga Sul não seria diferente. Todos os estudantes
dessa instituição que frequenta tanto no período da tarde como da manhã sabem
que o clima de Brasília e entorno não é favorável com a escassez que tento se vê
hoje em dia.
Como se não bastasse esse incidente de falta de água, as pessoas não tomam
Conhecimento do imenso desperdício de água que ocorre no CEM-03.
No período da manhã ocorrem durante os dois primeiros horários o que se
poderia chamar de perda de tempo e água, como por exemplo, faxineiros
públicos fazendo a “lavagem” de dez corredores que ficam próximos a plantação
de plantas e árvores com bastante poeira.
Essa “limpeza” além de ser prejudicial escassez de água em todo Brasil, não vale
de serventia nenhuma, porque quando a água antes jogada “para limpar” seca e
leves brisas de ar batem perto das árvores e a terra que elas carregam perto das
raízes vai para os corredores e assim, não vale em nada o trabalho.
3
ÍNDICE Homenagens e agradecimentos........................................................05
Carta ao leitor....................................................................................06
Propaganda........................................................................................07
Artigo de opinião...............................................................................08
...............................................................................09
Anúncio..............................................................................................10
Entrevista...........................................................................................11
...........................................................................................12
Cruzadinha.........................................................................................13
Resenha.............................................................................................14
Propaganda.......................................................................................15
Sinopse da peça................................................................................16
Biografia do autor da peça...............................................................17
Charge...............................................................................................18
Interclasse.........................................................................................19
........................................................................................20
.........................................................................................21
..........................................................................................22
..........................................................................................23
.........................................................................................24
..........................................................................................25
4
...........................................................................................26
Tirinha..............................................................................................27
Agenda cultural projetos.................................................................28
.................................................................29
..................................................................30
..................................................................31
Anúncio...........................................................................................32
Crônica............................................................................................33
Esporte............................................................................................34
............................................................................................35
Caricatura........................................................................................36
Poema.............................................................................................37
Agenda cultural da comunidade.....................................................38
Caça palavras..................................................................................39
Anúncio...........................................................................................40
5
Homenagens e Agradecimentos
Professor Francisco Albuquerque:
Queremos agradecer primeiramente ao nosso professor de redação
Francisco Albuquerque, que nos direcionou, ajudou e nos ensinou
com essa revista. Homenageamos a ele toda nossa revista que com
muito esforço conseguimos fazer.
Representantes do 1° k
Agradecemos a vocês representantes por terem nos ajudado
e nos representado, parabéns a cada um de vocês. Adriana,
Robenso e Thalisson.
6
Carta ao Leitor
Caro leitor, ao ler a revista ideia você terá acesso a
muitas informações como na escola e na comunidade,
mostramos um pouco de diversidade da dança, fizemos
algumas propagandas, que você pode se interessar,
falamos um pouco do esporte na escola, e sobre a
comunidade vocês podem ver a uma matéria sobre a
festa do morango. Não perca a matéria do interclasse,
que mostraremos a turma vencedora, entre outras
coisas desde já, agradecemos a sua preferência.
7
É divertido, é saudável, é Zumba
Foto: Karoline de Sousa
A Zumba é uma dança tipicamente latina inventada pelo coreógrafo colombiano
Beto Perez.
“Zumba é uma dança de grande prazer, que com muita prática explora seus
limites e que pode ser exercida por todas as idades desde os mais velhos ate os
mais novos”.
Essa dança possui inúmeros benefícios para a quem procura uma saúde melhor,
entre eles está a felicidade, uma melhor qualidade para a vida e o fato de que a
cada aula se queima mais de 1.000 calorias por hora.
O incrível é que em apenas algumas aulas as pessoas se sente mais feliz
consigo, mas o ideal é que a pessoa se dedique as aulas para ter um melhor
resultado.
Por essas circunstâncias e outras mais, convido todos os alunos do CEM03 a vir
conhecer essa dança exótica que é a zumba. As aulas acontecem as terças e
quintas aqui mesmo na escola com a professora Sabrina.
8
Artigo de Opinião
Educação integral
O Brasil precisa investir numa educação séria e direcionada para a
formação de pessoas mais preparadas para enfrentar o mundo. Na
Câmara dos Deputados, consegui a aprovação da PEC 134/2007 que
prevê o uso de recursos provenientes do Pré-Sal para implantar a
educação em tempo integral em todas as escolas públicas até o ano
de 2020. Educação infantil, ensino fundamental e médio terão oito
horas de atividades incluindo artes, música, esportes e línguas. Ela
também estabelece a perda de mandato ou cargo e inelegibilidade
para os agentes públicos responsáveis pela permanência de crianças
e adolescentes fora da escola.
A PEC 134/2007 foi proposta pelo meu pai, Alceni Guerra, durante o
seu mandato como deputado federal. Em 1987, ele implantou o
sistema de educação integral em Pato Branco e viu os índices de
criminalidade do Município caírem drasticamente. Foi assim que a
cidade deixou a posição 291 e passou a ocupar o 36º lugar no ranking
do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e a primeira no Paraná,
em apenas quatro anos. A melhoria da qualidade de vida no
Município foi histórica.
A Constituição Federal prevê que todos tenham acesso ao ensino
público de qualidade, através da educação básica, independente de
idade. Os pais trabalham cada vez mais e o tempo ocioso de crianças
e adolescentes sem a supervisão dos adultos acaba gerando
problemas sociais. Os jovens ficam pelas ruas e acabam se
envolvendo com drogas, exercendo trabalho proibido e até mesmo
9
praticando delitos.
A educação integral permite que os pais saiam para trabalhar com a
tranquilidade e a certeza de que seus filhos estão em segurança num
ambiente propício ao seu desenvolvimento. Entre os seus efeitos
indiretos estão a diminuição da violência e o aumento da renda
familiar. O acesso a conteúdos multidisciplinares contribui de forma
definitiva para a formação integral de crianças e adolescentes. Os
adultos passam a respeitar a cidade que dá às suas famílias a certeza
de um futuro melhor.
Aprovar a PEC 134/2007 é um importante avanço para o sistema
educacional brasileiro. Com o investimento em desenvolvimento
humano, estamos criando uma nova geração de cidadãos mais
críticos e conscientes do seu papel na sociedade. O ensino em tempo
integral é a garantia do Brasil que queremos. O futuro do país passa
pela educação!
10
Laboratório
A escola CEM-03 de Taguatinga possui uma sala de informática ampla e bem
equipada com computadores tecnológicos e fones para estudo.
É uma sala bem espaçosa e bem aconchegante, possui espaços para armazenar
os computadores e com cadeiras bem confortáveis e com um ar-condicionado
bem confortável para toda a sala.
Lá se encontra internet de boa qualidade e materiais digitais de uso aprimorado
para se usar.
O atendimento funciona da seguinte maneira, de segunda a sexta o laboratório
encontra-se aberto para o uso dos alunos, que devem vir no horário contrário de
suas aulas. Tudo que se precisa para fazer pesquisa é uma autorização que se
pega na hora que entra no colégio.
O atendimento é feito pela professora Angélica, que se disponibilizou para ficar
ajudando os alunos em tudo o
que eles precisam enquanto se encontrarem no laboratório.
Muitas vezes, os alunos que estudam no CEM-03 não te internet disponível ou
favorável para se fazer um trabalho que a escola passa.
O laboratório foi criado especificamente para esses supostos eventos.
Ou seja, não estuda quem não quer.
11
Diversidade de danças na escola
No dia ... entrevistamos a aluna do terceiro ano Nathálya Rodriguês do Centro de Ensino
Médio 03 , a respeito das diversas formas de dança, a cultura e diversidade na escola; Aqui
estão algumas de suas opiniões e respostas sobre o tema em questão:
-Com o grande número de atividades nos dias de hoje, o que mais você faria se não
dançasse? “Eu gostaria de cantar. É uma coisa que eu gostaria de fazer também.”
-você prefere coreografar, ou, deixar a música te guiar? “Eu particularmente gosto de manter
uma sequência, de fazer os passos mais coreografados, sérios; mas, se eu estou, tipo, num dia
estressado, eu quero mesmo só dançar aleatoriamente. Eu ponho a música e viajo..”
-Mesmo depois de algum tempo, você sente que ainda deve buscar por novas inspirações?
“Com certeza! Sempre, sempre! É igual a qualquer outra profissão que você faz , que você tem
dificuldade, tem que estudar sempre para se manter atualizado. É o mesmo jeito, você estuda ,
você tem que aprender passos novos. Todos os anos mudam algumas coisas, os passos
sofrem variações, e você tem que saber quando muda.”
-Você ainda se sente nervosa ao entrar no palco? “Oshi, sempre! Sempre, sempre. É
inevitável. Mesmo você sendo profissional mesmo você sabendo fazer aquilo exatamente,
milimetricamente perfeito você tem aquele nervosismo, aquele frio na barriga sempre.
-O que você faz para manter o equilíbrio? “Eu respiro muito fundo, e penso que na plateia só
tem a minha mãe e mais ninguém. Só ela está me assistindo e ninguém mais, isso me acalma
na apresentação.”
-Quem te anima a dançar? “Quem me anima? Meus amigos, meus amigos, certeza. Eles me
incentivam, me apoiam e sempre quando tem alguma rodinha de dança eles me chamam. E
eles me incentivam pra caramba! Minha família também me apoia bastante.”
-Como você sai, ao ser criticada? “Cara, eu entendo como uma coisa que pode aumentar o
meu nível. A pessoa pode falar, ô: isso não esta legal, não sei o quê, você faz isso bem... eu
sinto como uma grande ajuda. Porque eu posso trabalhar naquilo, ficar naquilo e melhorar.”
-Você sofre algum preconceito? ”Não, comigo nunca aconteceu não. Graças a Deus!”
-Você pensa sobre seu legado, de como será sua lembrança daqui alguns anos? “Cara, eu
penso bastante, do mesmo jeito que eu te falei que minha mãe passou isso para mim, eu quero
passar pros meus filhos. E quero que meus filhos saibam desde o começo de toda a historia,
porque eu comecei a dançar e o porquê deles continuarem isso. Mas isso é uma escolha deles,
eu não vou obrigar ninguém a nada, claro! Mas eu quero que eles se lembrem de mim e da
minha mãe com isso. Entendeu? “
-Como você se vê? “Olha, eu me vejo como um... diamante bruto, bruto ainda. Porque eu tenho
muita trama, muita coisa pra aprender ainda; tenho muito, muito o que ver ainda e com o tempo
vou me aprimorando, e vou me centrar cada vez mais na dança.”
12
-Que tipo de música você ouve nos seus momentos de ensaios, reflexão e lazer? O que eu
escuto pra caramba mesmo é rap, aiebi, e um dreap miusic qu é um rap misturado com duppy
step e eu escuto duppy step também, balsa, eletro e gosto de... assim, eu sou muito eclética,
eu escuto sertanejo, eu escuto funk, pagode, mas o foco mesmo é hip hop. “É pra dança,
então, eu escuto rap, algumas músicas indies.”
-Você é muito exigente consigo mesma? “Pra caramba! Muito, muito. Tem vezes que eu chego
a achar que não estou fazendo o meu melhor, mesmo o povo falando: nossa, você está
dançando, está perfeito cara, Nathálya esta lindo. Eu me esforço pra caramba pra que saia o
mais perfeito possível e que não haja erros.”
-Você acha que o projeto fast dance influência no desenvolvimento dos alunos no CEM.03?
Acho que depende do aluno, se ele se interessar. É uma pegada legal da escola sim , fazer o
aluno se interessar sim, ter eventos como fast dance, o interclasse. É um incentivo pra o aluno
vim, continuar participando das atividades da escola.”
-O que um movimento de dança pode trazer pra um grupo social, ou uma determinada
sociedade? Olha, eu acho que um grupo de dança promove, ele emana virtude, liberdade, mais
liberdade. É uma coisa muito, muito sensacional. Que a pessoa vê isso com uma mente, ela vê
aquilo ali mais bonito, ela se sente mais feliz, renovada com aquilo. Mesmo vendo ou
dançando.
13
Caça - palavra 1. Objeto cilíndrico utilizado para escrever 2. Profissional cujo dever é passar seu conhecimento adiante
3. Objeto utilizado para sentar e escrever
4. Locais onde atividades esportivas são exercidas
5. Tempo de descanso entre aulas
6. Objeto onde se armazena utensílios educativos
7. Local onde se é distribuído o lanche dos alunos
8. Local onde os alunos podem comprar alimentos dentro da escola
9. Local onde são executadas peças ou reuniões
10. Local cuja função é dar informações sobre a escola
11. Pessoa cuja função é observar o comportamento dos alunos e o estado da escola
12. Pessoa cuja função é administrar a escola
13. Nome dessa pessoa
14. Pessoas que vão à escola diariamente por obrigação ou dever
15. Pessoa que busca conhecimento através de ferramentas educativas
14
Resenha do livro:
O Príncipe
O livro, O Príncipe, de Maquiavel é um presente dado a Lorenzo de Médice.
O livro falar sobre o assunto da política e ensina como administrar um estado e
assim chegar ao poder e se manter no poder.
Muitas partes do livro são paradoxais e contêm partes boas e ruins que às vezes,
são interpretadas imoralmente.
Maquiavel usou todas as formas de chegar no poder, estas incluem o uso da
mentira, do golpe da corrupção, da promoção de uma falsa imagem, desvios de
conduta, pois no final tudo seria justificado.
Ele também fala da guerra e afirma que a guerra é essencial para o sentimento
da nacionalidade da população e para concretizar o poder do príncipe sobre o
território, e era essencial a ajuda de seu exército é necessário para eliminar o
inimigo no local dominado e toda a violência era usada sem piedade para mostrar
o poder.
15
Quem não ler, não sabe o que ta perdendo.
Foto: Karoline de Sousa
A biblioteca é muito importante em nossas vidas, porque ela oferece livros para o
enriquecimento do nosso conhecimento e abre a nossa imaginação.
Lá podemos encontrar várias variedades de livros de diversos tipos: romance,
ação, suspense, terror e outros.
A biblioteca é um lugar muito bom. Lá tem pessoas bastante inteligentes,
intelectuais que gosta de conversar sobre os livros e sobre outros assuntos.
Só que pó outro lado não é permitido conversar dentro de uma biblioteca.
Infelizmente existem pessoas que conversam, gritam e comem dentro de uma
biblioteca.
Como consequência algumas pessoas que estão estudando perdem a
concentração devido a esses fatos e acaba indo para casa.
16
SINOPSE:
“O CORCUNDA DE NOTRE – DAME”
(VICTOR HUGO)
A história do autor Victor Hugo se passa em Paris no século XV. Este romance
intimidador se desenrola em meio á construções e na Catedral. Uma história
cheia de amores roubados e paixões impossíveis entre religiosos, vagabundos,
ciganos, padres, nobres, vilões, heróis e aqueles que não têm ordem sacra.
Um romance excêntrico que irá te dominar.
17
Biografia de Victor Hugo:
Victor Hugo (1802-1885) foi um poeta e escritor francês. Autor do romance "Os Miseráveis"
e "O Homem que Ri", as peças teatrais "Notre-Dame de Paris" e "Cantos do Crepúsculo",
entre outras. Grande representante do romantismo é eleito para a Academia Francesa.
Frequenta a corte das Tulherias e torna-se membro do Senado francês.
Victor Hugo (1802-1885) nasceu em Besançon, França, no dia 26 de fevereiro de 1802.
Filho do Conde Joseph Léopold-Sigisberto Hugo, general de Napoleão, e Sophie
Trebuchet. Victor Hugo passou quase toda a sua infância fora da França, viagens
constantes faziam parte da vida do General Hugo. Esteve na Espanha e na Itália, junto com
a mãe e os irmãos Abel e Eugène.
De 1814 a 1816, faz seus estudos preparatórios no Liceu Louis le Grand. Nessa época
seus cadernos ficavam repletos de versos. Com 14 anos lia os livros de René
Chateaubriand, iniciador do Romantismo francês. Dizia "Quero ser Chateaubriand ou
nada". Em 1818, chama a atenção da Academia Francesa com seu livro "Vantagens do
Estudo".
Em 1819, recebe o "Lírio de Ouro", premio máximo da Academia de Jogos Florais de
Toulouse, por uma ode ao restabelecimento da estátua de Henrique IV, derrubada na
Revolução. Nesse mesmo ano funda, junto com os irmãos, a revista "O Conservador
Literário". O primeiro ensaio publicado foi "Ode ao Gênio", tributo prestado a seu ídolo.
Com quinze meses de vida a revista havia publicado mais de cem artigos entre política e
crítica literária, teatral e artística.
Em 1822, casa com Adèle Foucher, amiga de infância. Publica sua primeira antologia
poética "Odes e Poesias Diversas". A partir de 1824 nasce um filho a cada dois anos:
Léopoldine, Charles, François Victor e Adèle. Escreve os poemas "Ode e Baladas,
Orientais", os romances "Han de Islândia" e "O Último Dia de um Condenado", as peças
teatrais "Cromwell" e "Marion Delorme", artigos em jornais e revistas.
Entre 1831 e 1843 escreve "Lucrécia Borgia", "Maria Tudor", a peça teatral "Notre-Dame de
Paris", também conhecida como "O Corcunda de Notre-Dame", os romances "Folhas de
Outono", "Cantos do Crepúsculo", entre outros. Separa-se de Adèle e passa a viver com a
atriz Juliette Drouet, que foi sua companheira inseparável.
Victor Marie Hugo morre em Paris, no dia 22 de maio de 1885. Em seu testamento deixa
cinquenta mil francos aos pobres e pede preces de todas as almas.
18
19
20
JECEM 2014
JECEM (Jogos escolares do ensino médio) Segunda-feira (21/08) iniciamos os jogos no turno vespertino. Na qual
começamos com a apresentação das 14 turmas de 1° e 2° anos; logo após alunos dos 1° anos entraram com as
bandeiras do Brasil, Distrito Federal e Cem 03. Após o desfile das bandeiras, a professora Ana Paula cantou o Hino
Nacional, ao termino do hino o
aluno Pedro do 1°”E” fez junto com as equipes o juramento dos jogos, na qual o mesmo falou sobre regras e
tratamento com o adversário.
Ao encerrar o vice-diretor Ricardo, fez abertura oficial do evento.
foto: Millena Melchior.
Professora Ana Paula, apresentando o Hino Nacional na abertura do JECEM 2014.
foto: Millena Melchior.
Aluno Pedro do 1°”E” faz juramento, juntamente com as quatorzes equipes do turno vespertino.
21
foto: Millena Melchior
Alunos dos primeiros anos desfilam com as bandeiras (CEM 03, Brasil e Distrito Federal) na abertura
do JECEM 2014.
foto: Millena Melchior.
As quatorzes equipes posicionadas, cada uma com a indicação da turma. Momento nas quais todos
estavam fazendo o juramento para os jogos JECEM 2014.
22
foto: Millena Melchior.
Um dos jogos que ocorram durante o JECEM 2014 na qual as equipes 1°”K” (uniforme preto) e 1° “J”
(uniforme azul) eram as participantes. Ambas as equipes se empenharam bastante, mas como em
qualquer competição quem leva é quem, mas se empenha neste caso o 1°”K” ganhou de 3x0.
foto: Millena Melchior.
Jogo entre 2°”J” (equipe preta) e 1° “C”(equipe vermelha) mais um jogo na qual as equipes deram o
seu melhor, porem esse ano no turno vespertino não foi a vez nos segundos anos. As equipes dos
primeiros anos levavam sempre a melhor. Neste caso mesmo o 1° “C” ganhou de 1x0.
23
Foto: Millena Melchior.
Equipe do 1°”K” chegou ate o quarto lugar se empenharam bastante, mas não foi desta vez. A turma
agradece a participação e o empenho.
Foto: Millena Melchior.
Não podemos esquecer-nos da galera do 1°”E” que deu o seu melhor, chegaram ate o fim, mas como
sempre quem vence é o melhor. Mas eles levaram o segundo lugar para casa.
24
25
foto: Millena Melchior.
Então vamos falar da equipe na qual, venceu todos os jogos, passou por todos os adversários, muito
nervosismo, muita felicidade, desentendimentos e ate brigas. A equipe na qual fez de tudo para vencer, deu seu
melhor, aguentaram firme ate o final. O esforço valeu a pena. Foram seis jogos, a cada jogo o coração batia mais
forte, a vontade de vencer já era maior que qualquer adversidade. E não é que os meninos conseguiram?
Primeiro ano participando do JECEM e levaram a melhor.
A vitoria foi do 1°”A” uma alegria que já não cabia dentro de si. Parabenizados por todos. Alguns dos
jogadores falaram algo a respeito.
Patrick Henrique: ”Ah fiquei muito feliz por nossa sala; passamos de todos os adversários e todos os jogos
levamos apenas um gol. Isso deu mais confiança e união a sala”
Geovane Nascimento: “Tipo fiquei meio sem acreditar, mas parei e pensei “é realmente conseguimos”.”
Thiago Henrick:”Eu fiquei muito feliz, primeiro ano na escola, e já fomos campeão”
26
Foto: Moodle CEM 03.
Não podemos nos esquecer das cinco equipes de futsal feminino que participaram isso mesmo futsal
FEMININO. As meninas arrasaram chuteira rosa, medo de quebrar as unhas, medo de se machucar,
igual diz o povo brasileiro “foram na cara e na coragem”.
Assim como os meninos quem deram o seu melhor e mais se esforçou e se saiu bem, levando o
primeiro lugar, as meninas do 1°”K” se esforçaram, treinaram, deram o seu melhor, e por serem tão
esforçadas a vitoria foram delas. Vencendo todos os três jogos, fazendo bonito no primeiro ano do
JECEM.
Foi uma coisa linda de se ver, uma emoção fora do comum, muita festa e alegria, o 1°”k” levou o
primeiro lugar no futsal feminino. Elas merecerão.
Algumas jogadoras explicaram o que sentiram:
Eliana Alves: ”Foi demais, não joguei pra mim, mas sim para minha família 1°”K”. ”
Ana Paula: “Minha reação foi de muita alegria, muita felicidade, foi muito bom a sensação de ter
vencido todos os times e chegar à grande final, foi uma sensação maravilhosa ver toda minha turma
feliz e unida com a nossa vitória! Foi difícil , mais quando a gente quer e acredita , nós conseguimos .”
Adriana Rodrigues: “Bom não tínhamos esperança de conseguir chegar na final o medo estava com a
gente quando tivemos nosso primeiro jogo estávamos nervosas mas ganhamos com o placar de 2x0
já estávamos nos contentando com a medalha de bronze, mas então ganhamos do 2 L com o placar de
2x1 por causa de um gol contra; estávamos com muito medo de enfrentar o 2k mais empatamos 1x1
então depois vi que a responsabilidade estava toda em mim pelo fato de ser a goleira, e a única coisa
que me passava na cabeça era a nossa turma, que queria ser reconhecida pelo menos por alguma
coisa por que não tínhamos ganhado nada, e ver aqueles rostos querendo a vitória só me fez
acreditar mais em mim então quando consegui defender os pênaltis e a vitória foi nossa eu só queria
agradecer a Deus por que a humildade sempre prevaleceu, o choro fez parte de mim entrei em
campo chorando de medo e sai dele chorando de felicidade. Enfim foi a melhor experiência do
mundo, colocamos o 1°”K” La em cima.
Ana Julia: “Jogamos ate ter a certeza de que vai dar certo, tentamos ate que seja impossível da errado”
Usei essa frase como incentivo! “
27
Foto: Moodle CEM 03
Na sexta-feira(29/08) se encerrou o evento, com um sarau, apresentado pelo professor Cesar e
alguns alunos, no mesmo dia foi entregue as medalhas as turmas vencedoras. Um evento bem
28
discontraido e bem aproveitado.
Essas foram as informaçoes do JECEM 2014.
29
30
TRABALHO DO primeiro BIMESTRE REALIZADO POR: Emily,Cícero,Alice,Barbara
e Natália
A FOTO FOI TIRADA EM FRENTE A ENTRADA DO GINÁSIO
DATA: 25/03/2014
27/03/2014
ESSE TRABALHO FOI MUITO ELOGIADO, PELOS PROFESSORES E ALUNOS, TODOS
ADMIRARAM COM A DIVERSIDADE DOS LIVROS.
31
ESSE TRABALHO FOI REALIZADO NO primeiro BIMESTRE POR:
Orisvaldo, André,
Evilyn, Raffaela, Fernanda e Thalisson.
Local: Em frente a entrada da quadra da escola
DATA: 25/03/2014
27/03/2014
ESSE TRABALHO FICOU ÓTIMO, SERIA AINDA MAIS LEGAL SE TIVESSEM LEVADO OS INSTRUMENTOS
PARA TOCAR NA NOSSA FRENTE.
32
Foto: Ana Paula
Apresentação de dança na gincana, os alunos
dançaram “Coração Brasileiro – Pregador Luo.”
Apresentação de dança na gincana, os alunos
dançaram “Coração Brasileiro – Pregador Luo.”
Os estudantes fizeram uma parada em
frente à antiga torre de TV para apreciar os
Foto: Pedro Antônio, esplanada dos ministérios, 19/08/2014.
33
grandes monumentos da esplanada dos ministérios. Com o objetivo de ver de
pertinho as arquiteturas de Oscar Niemayer.
Os estudantes gostaram muito de
ver os monumentos que tinha o objetivo de vê representar a nossa querida capital
do Brasil, eles disseram mais, que se orgulham de morar nesta capital, significa que
foi tão bem arquitetada, significa o orgulho de ser um brasiliense.
Visitar a capital do Brasil significa muito, saber como foi criada e quem a criou
significam também imaginar como teria sido na
época, o que o arquiteto sentiu o que levou ele
a ter essas ideias e como foram projetadas suas
ideias, resumindo, é ver o quanto é bom morar
na capital do Brasil.
Foto: Pedro Antônio, Esplanada dos Ministérios, 19/08/2014.
34
Quadra
Todos nós sabemos que o governo não anda dos melhores, e se o governo não
anda bem a escola também não anda bem.
A instituição CEM-03 de Taguatinga Sul não é lá o que se pode chamar de escola
perfeita. O certo seria todas as salas possuírem ar-condicionado, que os
professores possuíssem melhores acentos, mas seriam os itens principais.
Mas o CEM-03 não está de todo mal, possuímos vantagens que outras escola
não tem a oportunidade de ter em suas instituições. Como por exemplo, duas
salas de multimídia, um refeitório em ótimas condições e que serve alimentos de
qualidade, e ainda por cima uma sala que mais parece um cinema, equipada com
ar-condicionado, luz favorável e
acentos confortáveis. Além disso todos os estudantes da escola sabem que no
período da tarde, o calor é mais predominante.
E por esse motivo que a escola CEM-03 é equipada de um ginásio poliesportivo
coberto, com largura e espaço consideravelmente saudável para se fazer
atividade física, independentemente se o clima estiver ameno, quente ou ruim.
Por esses motivos, temos o que lembrar que apesar do CEM-03 não ser perfeito,
não se encontra em um estado ruim, como andam muitas escolas desse imenso
Brasil.
35
CRÔNICA PERGUNTO-ME
Será que realmente somos felizes?
Será que realmente estamos bem?
Será que alguém realmente te ama?
Essas são perguntas que faço para eu mesma todos os dias, será que realmente se
importam? Velho, de verdade não, não da para responder todas as perguntas acima. Às
vezes a raiva, o stress, me faz pensar assim, negativo, mas quem se importa? Exatamente
ninguém. Não sei dizer, pois até sonhar se torna impossível, pois a realidade me
consome. Mas vale a pena viver, vale a pena tentar acreditar, que somos felizes, que
estamos bem, que alguém te ama que alguém se importa. Assim como eu, várias pessoas
podem viver de uma esperança ilusória, de que “vou ser feliz”. Que algum dia suma
levando toda teia de tristeza a qual se formou lentamente durante anos até me derrubar.
36
Futebol Americano Masculino O futebol americano é bastante conhecido nos Estados Unidos apenas
como ‘’football’’.
Surgiu em uma série de três jogos entre Havarg e Yale em 1867. Na
década de 1890, formações ofensivas como a cunha voadora, tornaram o jogo
muito perigoso, apesar de terem sido implantadas restrições à cunha voadora
por precaução e defesa aos jogadores, mas só foi ser cumprida após a morte
de mais de dezoito jogadores em jogos, só ai que foram tomar medidas para
que essa regra fosse cumprida, daí elas foram banidas todas as entrecruzadas.
O football é extremamente
conhecido nos Estados Unidos, foi considerado o esporte mais popular da
nação, passando ate mesmo do baseball. Nas
universidades e escolas não é diferente e é
tão popular que o National Football
collegiate Athletic Association (NCAA) e
National Football league (NFC).
O futebol americano não é só conhecido
nos Estados Unidos, aqui no Brasil foram até criadas entidades que buscam a
formação de atletas, sendo alguma delas:
Confederação Brasileira De Futebol Americano
Liga Brasileira De Futebol Americano
O jogo O jogo é tático e bastante estratégico com 22 jogadores em campo com 11
jogadores de cada equipe, com o objetivo de somar mais pontos.
37
A principal jogada é entrar na área de fundo
do campo adversário com a posse da bola
ganhando seis pontos com direito à ponta pé
livre no gol o mais um ponto extra.
Campo O campo é um retângulo com medidas de 109,73m de cumprimento e
48,7m de largura, com linhas laterais, linhas finais, uma linha de gol a 10
jardas de cada uma das linhas finais.
38
39
ESCOLA INTELIGENTE
Fotógrafo(a): Karoline
de Sousa
Em escola inteligente
Não se encontra muita gente
Tem que estudar
Pra mais tarde trabalhar.
Passar não é a tarefa fácil
Pra quem nunca pegou num em um lápis
Que só aparece
No 3º Bimestre.
Estudar Geografia
Não é pouca artilharia
Você tem que se esforçar
Pra mais tarde não reprovar.
Falar mal do Professor
Isso não, por favor,
Ele só quer ensinar
Pra você aprender
E erros não cometer.
40
41
Além de ser recorde de público, esse ano a festa foi recorde de vendas. Os produtores e comerciantes
fecharam suas barracas satisfeitos. “Estamos indo embora antes do encerramento da festa porque graças a Deus
vendemos tudo.” Disse entusiasmada Jane Barbosa, que vendia sobremesas de morango.
Foto tirada por participante da festa do morango.
Data: 08/09/2012
Podemos ver nessa imagem um bolo de morango, uma das
variedades de bolos, doces, etc. Essa festa foi uma que
bateu o recorde de pessoas, além de ter alguns convidados
como o Agnelo.
Foto tirada por participante da festa do morango Data: 08/09/2012 Foi uma festa muito animada onde tivemos 3 opções de lugares para os três melhores morangos.
42
Cruzadinha
1. Objeto cilíndrico utilizado para escrever 2. Profissional cujo dever é passar seu conhecimento adiante
3. Objeto utilizado para sentar e escrever
4. Locais onde atividades esportivas são exercidas
5. Tempo de descanso entre aulas
6. Objeto onde se armazena utensílios educativos
7. Local onde se é distribuído o lanche dos alunos
8. Local onde os alunos podem comprar alimentos dentro da escola
9. Local onde são executadas peças ou reuniões
10. Local cuja função é dar informações sobre a escola
11. Pessoa cuja função é observar o comportamento dos alunos e o estado da escola
12. Pessoa cuja função é administrar a escola
13. Nome dessa pessoa
14. Pessoas que vão à escola diariamente por obrigação ou dever
15. Pessoa que busca conhecimento através de ferramentas educativas
43
As aulas de Português
As aulas de Português podem ajudar tanto na sua vida pessoal, quanto na
profissional, porque ela melhora sua maneira de falar e sua escrita, coisas que
ajudam muito você hoje em dia para conseguir um trabalho e a não passar
vergonha por não saber o seu próprio idioma.
No CEM-03 temos aulas que ajudam em tudo isso para termos um futuro
promissor.
A Língua Portuguesa assim como todas as outras matérias tem evoluído com o
tempo, tanto no modo de escrita quanto no de falar.
Temos muitas aulas sobre literaturas, falamos sobre grandes nomes da literatura
brasileira.
Ela não ajuda só no modo de falar, mas no modo de pensar, escrever e criar
textos.
Hoje em dia se a pessoa não souber falar, escrever e ter senso crítico não chega
muito longe profissionalmente e a evolução da Língua Portuguesa nos ajuda
muito, mas temos que aprender.
O Português é importante porque te ajuda na interpretação de textos, que vai ser
muito útil nas provas no PAS e no ENEM, já que pra se sair bem é preciso ter
conhecimento e uma boa interpretação de texto.
O Português também te ajuda profissionalmente, quando você for fazer uma
entrevista de emprego, e chega falando tudo certo, usando as palavras de forma
inteligente, com isso provavelmente o emprego será seu.
Enfim, o Português é importante para nossa vida, pois com ele, conseguimos
falar e escrever melhor.
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
top related