projeto de aprendizagem com o uso do laptop educacional - 6º ano

Projeto de Aprendizagem:Projeto de Aprendizagem:Semana da PátriaSemana da Pátria

EEEF Miguel Gustavo EEEF Miguel Gustavo Rua XV de Novembro, 305 – Bairro Silva

Sapucaia do Sul – RS – CEP 93210-190

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Nomes dos professores: Jussara Lourdes Dalla Corte

Nome da Escola: EEEF Miguel Gustavo Local: Sapucaia do Sul – RS

Série: 6º ano do Ensino Fundamental Número de alunos: 23

• IDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃO

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• PROBLEMATIZAÇÃOPROBLEMATIZAÇÃO

O presente projeto instiga envolver os alunos da Escola a valorização do ambiente em que vivem, no caso sua Pátria e o significado da comemoração da Semana de comemoração aos 512 anos do nosso País.

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• JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA

Observando nossos alunos, bem como nossa Comunidade Escolar, constatamos da necessidade de um investimento com maior significado relacionado ao conhecimento envolvendo os valores pátrios e o ambiente em que convivem socialmente, pois atualmente vivenciamos a depredação de ambientes públicos, como exemplo tomamos a nossa Escola e Praças.Desta forma, o presente Projeto terá a pretensão de buscar a retomada a respeito do despertar dos valores individuais e coletivos, dentro da sociedade escolar, bem como fora dela, onde todos constroem envolvimentos afetivos ricos para um despertar de uma sociedade melhor.

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• OBJETIVO (AÇÃO MATEMÁTICA)OBJETIVO (AÇÃO MATEMÁTICA)

Estudar a geometria da Bandeira do Brasil.

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• CONTEÚDOS (AÇÃO MATEMÁTICA)CONTEÚDOS (AÇÃO MATEMÁTICA)

Ângulos, medidas dos ângulos.Elementos do polígono.Classificação dos polígonos.Quadriláteros.Paralelogramos.Circulo, circunferênciaPerímetro de um polígono.Cálculos a área de uma superfície: retângulo e quadrado.Área de um losango.

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• PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO MATEMÁTICA)MATEMÁTICA)

1ª Etapa: •Para desenvolver o projetos os alunos formam duplas.

•Na primeira etapa pesquisar as cores, as estrelas e seu significado, com o uso do laptop educacional.

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• PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO MATEMÁTICA)MATEMÁTICA)

2ª Etapa:•Desenho da bandeira e identificar o ângulo reto.

•Classificação os polígonos encontrados na Bandeira.

•Reconhecimento dos quadriláteros e classificação dos paralelogramos em retângulos e losangos.

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• PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO MATEMÁTICA)MATEMÁTICA)

3º Etapa:•Cálculos da área da bandeira brasileira se fosse reproduzida com a seguinte medida: 21 metros de largura por 30 metros de comprimento.

•Calculo do perímetro do retângulo da bandeira.

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• PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO PROCEDIMENTOS/CRONOGRAMA (AÇÃO MATEMÁTICA)MATEMÁTICA)

4ª Etapa: •Jogo de quebra-cabeça da bandeira encontrado na Internet. Por iniciativa dos alunos eles fazem competição , quem faz em menor tempo o jogo. Eles fizeram mais de uma vez superando o seu tempo anterior

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• AVALIAÇÃO/RESULTADOS ESPERADOS (AÇÃO AVALIAÇÃO/RESULTADOS ESPERADOS (AÇÃO MATEMÁTICA)MATEMÁTICA)

Desenvolveram a pesquisa e aplicam o que aprenderam, assim colocando em prática. Quando necessário pedem a orientação da professora,Os alunos surgiram com algumas ideias que foram aceitas.

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• REFERÊNCIAS (AÇÃO MATEMÁTICA)REFERÊNCIAS (AÇÃO MATEMÁTICA)

Livro: Tudo é matemática, Dante

Site Brasil Escola: www.brasilescola.com/brasil/bandeira

Site Jogos Puzzle: www.jogospuzzle.com/puzzle-de-bandeira