prof.ª dr.ª miracy b. s. gustin metodologia da pesquisa em direito – turma b prof.ª dr.ª...

Metodologia da Pesquisa em Direito – Turma B Prof.ª Dr.ª Miracy B. S. GustinProf.ª Dr.ª Miracy B. S. Gustin

SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. H.; LUCIO, Pilar B. Metodologia de pesquisa. São Paulo: McGraw-Hill, 2006. Cap. 11: “Elaboração

do relatório de pesquisa”, p. 528-538.

Apresentação: Diogo Ribeiro Ferreira / Liliana Lopes NeryApresentação: Diogo Ribeiro Ferreira / Liliana Lopes Nery

SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. H.; LUCIO, Pilar B. Metodologia de pesquisa. São Paulo: McGraw-Hill, 2006. Cap. 11: “Elaboração do relatório de pesquisa”, p. 528-538.

Dupla: Diogo Ribeiro Ferreira / Liliana Lopes Nery

PROCESSO DE PESQUISADécimo passo

ELABORAR O RELATÓRIO DE RESULTADOS:- Definição do usuário;- Seleção do tipo de relatório a apresentar: acadêmico ou não-acadêmico;- Elaboração do relatório e do material gráfico correspondente;- Apresentação do relatório.

“A redação do relatório de pesquisa deve ser precedida por um plano de desenvolvimento da argumentação e do caminho crítico a ser percorrido. “

Profª. Drª. Miracy Gustin

Características do Texto:

• Clareza

• Objetividade

• Precisão de linguagem

SÍNTESE

O capítulo comenta a importância que o usuário tem na apresentação de resultado. Ele é quem toma decisões baseando-se nos resultados da pesquisa, por isso, a apresentação deve ser adaptada a suas necessidades.

São mencionados dois tipos de relatórios: acadêmicos e não-acadêmicos, assim como os elementos mais comuns que integram um relatório, seja o estudo do tipo quantitativo ou qualitativo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

- Entender a importância do papel que o usuário tem na pesquisa;- Reconhecer os tipos de relatórios de resultados de pesquisa;- Compreender os elementos que integram um relatório de pesquisa.

Antes de elaborar o relatório de pesquisa, devemos definir o usuário (ou receptor)usuário (ou receptor),, já que

é necessário comunicar os resultados com clareza e de acordo com as características

dele.

Basicamente, existem dois contextosdois contextos nos quais podem ser apresentados os resultados de uma

pesquisa:

a) Contexto acadêmico;b) Contexto não-acadêmico.

No contextocontexto acadêmicoacadêmico, os resultados são apresentados para:

- grupo de professores-pesquisadores e funcionários; - alunos de uma instituição de educação superior; - leitores com níveis educacionais elevados; - outros indivíduos com perfil similar.

No contexto não-acadêmiconão-acadêmico, os resultados são apresentados com as seguintes finalidades práticas:

- finalidades comerciais;- público em geral;

- grupo de executivos com pouco tempo para o assunto;- pessoas com menor conhecimento de pesquisa;

- outros indivíduos com perfil prático.

Os elementos comunselementos comuns de um relatório de pesquisa (ou relatório de resultados) em um contexto acadêmico e em um contexto não-acadêmico são 8 (oito):

1) capa;2) índice;3) resumo;4) introdução;5) método;6) resultados;7) conclusões;8) apêndices.

Enquanto o relatório de pesquisa em um contexto

não-acadêmiconão-acadêmico fica adstrito aos 8 (oito) itens vistos, o relatório de pesquisa em um

contexto acadêmicoacadêmico vai além...

... já que o relatório de pesquisa em um contexto acadêmicoacadêmico possui ainda:

9) marco teórico;10) bibliografia.

Na verdade, o detalhe é que, por ser impossível construir uma

pesquisa sem marco teórico e bibliografia, no contexto

não-acadêmiconão-acadêmico eles podem ser...

... omitidos ou então adicionados como apêndices.

Além disso, no contexto não-não-acadêmicoacadêmico cada elemento é

tratado com maior brevidade,

sendo eliminadas explicações técnicas que não possam ser

compreendidas pelos usuários.

Portanto, as diferençasdiferenças

entre o contexto acadêmico e o contexto não acadêmico são o

formato, a natureza e a extensão.

Estrutura dos Relatórios de Pesquisa – Profª. Drª. Miracy Gustin

1- Pré-textos

2 – Introdução Teórico-Metodológica

3 – Desenvolvimento da Argumentação ou Corpo do Relatório

4 – Análise e Interpretação dos Dados

5 – Conclusão (Proposições ou Considerações Finais)

6 – Pós-textos

1- Pré-Textos• Elementos obrigatórios:Capa;Folha de rosto e Ficha catalográfica no verso da

folha de rosto;Folha de aprovação;Resumo na língua vernácula e em língua

estrangeira;Sumário

1- Pré-Textos• Elementos Opcionais: Lombada; Errata; Dedicatória; Agradecimentos; Epígrafe; Lista de ilustrações, de tabelas, de abreviaturas e siglas,

de símbolo; Apresentação

2- Introdução Teórico-MetodológicaObjeto e objetivo geral da pesquisa;Problema e Hipótese;Metodologia utilizada;Divisão do trabalho;Idéias e argumentos principais;Considerações finais preliminares

3- Corpo do Relatório

Desenvolvimento da argumentação, análise e interpretação dos dados:

Argumentação crítica sobre o esquema da investigação;

Relato sobre a coleta de dados;Análise e interpretação dos dados;Análise do problema;Comprovação/Refutação da(s) hipótese(s) com

apresentação das variáveis: Produz novo conhecimento ou não; Nega ou não afirmações; Confirma teoria emergente que vem sendo negada

4- Conclusão ou Considerações Finais

Estabelecimento dos raciocínios mais relevantes

• Quando cada capítulo expõe suas conclusões ►correlação nas considerações finais.

• Caso contrário ►síntese crítica dos resultados obtidos na Conclusão

5- Pós-Textos

Único elemento obrigatório nos relatórios de pesquisa ► lista de referência bibliográficas.

→ Apresentação: regras da ABNT

Ao se colocar determinada regra deve-se segui-la até o final.

5- Pós-Textos

Elementos não obrigatórios do relatório:

• Glossário;

• Apêndice;

• Anexo;

• Índice

Vejamos, agora, em suma síntese,

um por umum por um dos elementos do contexto

acadêmico segundo Sampieriacadêmico segundo Sampieri:

1) Capa:

- título da pesquisa;- data;- nome do autor; - afiliação institucional do autor.

2) índice:

- seções e subseções (numeradas e diferenciadas por tamanho e características da tipografia).

3) resumo:

- conteúdo essencial do relatório de pesquisa;- problema; - método;- resultados;- conclusões.

4) introdução:

- antecedentes;- apresentação do problema;- contexto da pesquisa;- variáveis;- termos da pesquisa (e suas definições e limitações).

5) o marco teórico (marco de referência ou revisão de literatura):

- “onde” se desenvolvem os estudos;- pesquisas antecedentes;- teorias.

6) o método (marco de referência ou revisão de literatura):

- enfoque;- contexto da pesquisa;

- hipóteses;- modelo utilizado;

- indivíduos, universo e amostra;- instrumentos de coleta de dados utilizados;

- procedimento.

7) resultados:

- produto da análise dos dados (limitando-se a descrevê-los);- normalmente resumem-se os dados coletados e o método estatístico aplicado.

Observações:- Não se inserem aqui conclusões tampouco sugestões ou implicações da pesquisa, pois tudo isso é feito nas conclusões;- A melhor regra para elaborar uma tabela é organizá-la logicamente;- O nível de explicação variará conforme os usuários tenham ou não conhecimento.

8) conclusões (ou recomendações ou implicações ou ainda discussão):

- conclusões;- recomendações;

- análise das implicações da pesquisa (como foram respondidas as perguntas da pesquisa);

- se os objetivos foram ou não cumpridos.

Observação: a redação deverá favorecer a tomada de decisões com relação a uma teoria, um

curso de ação ou uma problemática.

9) bibliografia: - referências utilizadas pelo pesquisador.

10) apêndices:

- descrição mais aprofundada de certos materiais, para não causar distração durante o texto principal

do relatório (exemplos: questionário utilizado, fórmula complicada, fotos, etc).

Como é vinculado o relatório de pesquisa com o enfoque escolhido (a) quantitativo, (b) qualitativo ou

(c) misto ?

a) Modelo de duas etapas:

informam-se o método e os resultados para a fase quantitativa; ao mesmo tempo,

de maneira independente (ou separada), mencionam-se o método e os resultados para

a fase qualitativa.

b) Modelo de enfoque dominante:

informam-se o método e os resultados para a fase dominante, incluindo-se uma pequena

seção para mostrar o mais importante do método e os resultados para o enfoque

menos dominante.

c) No enfoque misto:

inclui-se uma seção onde se apresentam o método, a coleta e a análise de dados, tanto

quantitativos como qualitativos. Os resultados são apresentados em uma triangulação que procura congruência entre os resultados de

ambos os enfoques, e analisa contradições ou

paradoxos.

Apresentação do relatório de pesquisa:

1) algumas vezes entrega-se apenas o relatório publicado e explica-se verbalmente;2) outras vezes a entrega do relatório é acompanhada de apresentação de slides, gráficos, audiovisuais, vídeos etc (ferramentas

de apoio).

FIM