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Condicionamento reflexo

Disciplina Psicologia Experimental I2011/1

Prof. Ana Raquel Karkow

Reflexo, estímulo e resposta

• Estímulo = parte ou mudança em uma parte do AMBIENTE

• Resposta = mudança no ORGANISMO• Reflexo = relação entre estímulo e resposta, na • Reflexo = relação entre estímulo e resposta, na

qual o estímulo elicia a resposta.

S R

Intensidade e Magnitude

• Referem-se ao “quanto de estímulo” (intensidade) e ao “quanto de resposta”(magnitude).– Ex.: Quando entramos em uma sala muito quente,

começamos a suar.começamos a suar.– Nesse exemplo de comportamento reflexo, o

estímulo é o calor (temperatura), e a resposta é o ato de suar. A intensidade do estímulo, nesse caso, é medida em graus Celsius (25, 40, 30 graus, etc.) e a magnitude da resposta é medida pela quantidade de suor produzido (10 mililitros, 15 mililitros...).

Leis do reflexo

• Lei da intensidade-magnitude

A intensidade de um estímulo é uma

medida medida diretamente

proporcional à magnitude da

resposta.

Leis do reflexo

• Lei do LimiarPara todo reflexo, existe uma intensidade mínima do estímulo necessária para que a resposta seja eliciada.

Leis do reflexo

• Lei da latênciaQuanto maior a intensidade do

estímulo, menor a menor a

latência entre a apresentação

desse estímulo e a ocorrência da resposta.

Efeitos de eliciações sucessivas da resposta

HABITUAÇÃO

• Quando um mesmo estímulo é apresentado

POTENCIAÇÃO

• Efeito oposto ao da habituação que ocorre estímulo é apresentado

várias vezes em curto intervalo de tempo, na mesma intensidade, podemos observar um decréscimo na magnitude da resposta. • Ex. barulho alto

habituação que ocorre para alguns reflexos • À medida que novas

eliciações ocorrem, a magnitude da resposta aumenta

• Ex.: Professor dizendo “tá?”

EMOÇÕES

• Muitas são respostas reflexas a estímulos ambientais.

• Nascemos preparados para ter repostas emocionais quando determinados estímulos emocionais quando determinados estímulos surgem no nosso ambiente.

• Não sentimos medo, alegria ou raiva sem motivos– Pode ser um pensamento, uma música, uma palavra

• Boa parte daquilo que entendemos como emoção diz respeito à fisiologia do organismo.– Reações fisiológicas

Resumo

A descoberta do reflexo aprendido

• Ivan Petrovich Pavlov– Fisiologista russo– Observou que os cães aprendiam novos reflexos

• Estímulos que não eliciavam respostas, passavam a • Estímulos que não eliciavam respostas, passavam a eliciá-los

• Descobriu que outros estímulos, além da comida, estavam eliciando salivação do cão• A simples visão da comida e o barulho

dos passos de Pavlov faziam o cão salivar

• Pavlov EMPARELHOU a carne e o som de uma sineta, medindo gotas de saliva produzidas

Aparato experimental de Pavlov

Estímulo (comida)

Registro salivação

EXPERIÊNCIA DE PAVLOV

• Cães salivam naturalmente por comida. Pavlov chamou a correlação entre o estímulo incondicionado (comida) e a resposta incondicionado (salivação) de reflexo incondicionado.

Quando um estimulo não provoca qualquer tipo de resposta, denomina-se de estimulo neutro (som da campainha).

A experiência de Pavlov consistiu em associar um estimulo não condicionado (comida) com a apresentação de um estimulo neutro (som de uma campainha).

Após a repetição desta associação de estímulos (60 vezes, aproximadamente) Após a repetição desta associação de estímulos (60 vezes, aproximadamente) verificou que o cão aprendeu a salivar perante o estimulo que antes não provocava qualquer resposta (neutro) mesmo na ausência do estimulo incondicionado (comida).

Assim este comportamento seria denominado de resposta condicionada (aprendida).1. Som da campainha (E. neutro)-----> ausência de resposta2. Comida (E. incondicionado) -----> Salivação (R. incondicionada) = Reflexo Incondicionado3. Som da Campainha (E. Neutro) + Comida (E. Incondicionado) ----> Salivação (Resposta incondicionda)4. Som da campainha (E. Condicionado) -----> Salivação (Resposta Condicionada)

Experimento de Pavlov

Estímulo neutro

Estímulo condicionado

Estímulo condicionado

E. incondicionado

Resposta incondicionada

Resposta condicionada

Condicionamento pavloviano e emoções

• Se organismos podem aprender novos reflexos, podem aprender a sentir emoções– Experimento de Watson com o pequeno Albert

• Emparelhou um estímulo incondicionado (som alto) com estímulo neutro (rato) para a resposta de medoestímulo neutro (rato) para a resposta de medo– Albert APRENDEU a ter medo do rato

• O motivo pelo qual “respondemos emocionalmente” de formas diferentes a mesmos estímulos está na história de condicionamento de cada um de nós.

• Passamos por diferentes emparelhamentos ao longo da vida.

• Dirigir na chuva e sofrer acidente – ter medo de dirigir na chuva

• Comer costela de porco com molho estragado – nausear quando sentir cheiro de carne de – nausear quando sentir cheiro de carne de porco

Generalização

• Após um condicionamento, estímulos que se assemelham fisicamente ao estímulo condicionado podem passar a eliciar a resposta condicionada.resposta condicionada.– Ex.: Pequeno Albert passa a temer coelhos, ursos

de pelúcia, barba de papai Noel

• A magnitude da resposta depende da semelhança entre os estímulos

Extinção

• A resposta reflexa condicionada pode desaparecer se o estímulo condicionado (som) for apresentado sem a presença do estímulo incondicionado (carne).incondicionado (carne).

• Pode-se aprender a não ter mais medo!– Através da exposição

• Recuperação espontânea: a resposta pode voltar a acontecer (com magnitude mais fraca)

Na prática...

• O condicionamento pavloviano é utilizado para tratar fobias– Contraondicionamento: condicionar uma resposta

contrária àquela produzida pelo estímulo condicionadocondicionado• Tomar um xarope de Ipeca depois de fumar

– Dessensibilização sistemática: dividir o processo de extinção em pequenos passos• Escala crescente da intensidade de estímulo (pensar em

cães, ver fotos de cães, tocar em cães de pelúcia, observar cães diferentes...)

Condicionamento de ordem superior

• Parear, por exemplo, o som da campainha a um quadro negro para eliciar a salivação.

Fatores que influenciam o condicionamento pavlovianoFrequência de

emparelhamentos: Quanto mais frequente é o emparelhamento do

estímulo incondicionado com o estímulo condicionado mais forte é a

resposta condicionada.

Tipo de emparelhamento: Respostas condicionadas mais fortes surgem quando o estímulo condicionado

aparece antes do estímulo incondicionado e permanece quando

o estímulo condicionado aparece.resposta condicionada. o estímulo condicionado aparece.

Intensidade do estímulo incondicionado: Um estímulo

incondicionado forte tipicamente leva a um condicionamento mais

rápido.

Grau de predição do estímulo condicionado: Um estímulo neutro que sempre é apresentado junto ao

estímulo incondicionado gera um condicionamento com facilidade do

que um estímulo que as vezes é apresentado e as vezes não é.

• Leitura básica– Cap 2 de Moreira, M. B. (2007). Princípios básicos

de análise de comportamento. Porto Alegre: Artmed.Artmed.