pôster - passaporte
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O PASSAPORTE DE LEITURA: UM ALIADO NO INCENTIVO À LEITURA E NO LETRAMENTO EM
LÍNGUA INGLESA
Tamires A. Nardelli , Caroline Bona, Caique F. da Silva Fistarol
PIBID – Subprojeto Interdisciplinar de Linguagens
Departamento de Letras – CCEAL
FURB – Universidade Regional de Blumenau
INTRODUÇÃO O foco no gênero passaporte fez com que os alunos da EBM
Annemarie Techentin pudessem associar a leitura à uma
viagem com destino ao conhecimento. O projeto buscou
promover o letramento dos estudantes de forma que estes
desenvolvessem o gosto pela leitura por meio de clássicas
histórias infantis.
METODOLOGIA
RESULTADOS E DISCUSSÕES Observou-se que os alunos:
Motivaram-se com a proposta inicial
Ampliação de repertório linguístico em Língua Inglesa
Utilização desse vocabulário na oralidade nas aulas
Interação nos comandos dados nas aulas de Língua Inglesa
Autores do produto final da SD e do Passaporte de Leitura
CONCLUSÕES É possível promover o letramento de crianças em Língua Inglesa quando este é baseado em
algo que lhes provoque interesse. Foi percebido que os alunos se envolvem e participam
como agentes ativos na aprendizagem quando esta se relaciona ao mundo deles. Os contos
de fadas foram mecanismos que desencadearam os jogos, brincadeiras e as atividades
envolvendo as quatro habilidades linguísticas: ouvir, falar, ler e escrever.
Escrita e oralidade dos dados iniciais do Passaporte de Leitura
Contos de Fadas
Vocabulário dos contos e vocabulário adicional compatível
aos contos
Atividades e jogos relacionados as SD
Registro de atividades de cada SD no
Passaporte de Leitura
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