por quÊ o computador na educaÇÃo
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POR QUÊ O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO?
José Armando Valente
Graduação em Curso de Engenharia Mecânica. Universidade de São Paulo, USP,
Brasil.
Mestrado em Ciência da Computação.
Mestrado em Curso Interdisciplinar de Ciências.
Doutorado em Cursos de Bioengenharia e de Educação. Livre-docência.
Departamento de Multimeios Mídia e Comunicação Instituto de Artes Unicamp,
UNICAMP, Brasil.
Introdução
Revolução no processo de ensino-aprendizado.
Confusões sobre o uso do computador na educação:
Questionamento dos métodos e da prática na educação
Insegurança dos professores
Custo financeiro
Exigência dos pais
A posição defendida é que o computador pode provocar uma mudança no
paradigma pedagógico.
Paradigma instrucionista, construcionista e construtivismo
Paradigma instrucionista: informatizar os métodos tradicionais de instrução.
Paradigma construcionista: Teoria que tem como base o construtivismo e, portanto
vê o aluno como construtores de suas estruturas intelectuais. No entanto, o
construcionismo inclue a necessidade de construção de um artefato externo.
Paradigma contrutivista: Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas
em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o
desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o
meio.
Como e por quê o computador pode provocar a mudança do instrucionismo
para o construcionismo?
Visões céticas e otimistas da informática na educação
A introdução de uma nova tecnologia provoca três posições: ceticismo, indiferença ou otimismo.
Indiferentes: aguardam a tendência que o curso da tecnologia pode tomar, para então, se definirem.Visão cética:
- pobreza do sistema educacional- desumanização- formação de indivíduos desumanos e robóticos - dificuldade de adaptação
Visão otimista:- modismo- o computador fará parte da vida, portanto deve fazer parte da escola também- o computador é um meio didático- motivar e despertar a curiosidade do aluno- desenvolver o raciocínio
O computador na educação
O computador pode ser usado na educação como máquina de ensinar
ou como ferramenta.
Como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de
ensino tradicionais.
Paradigma contrucionista
Construcionista: termo usado para mostrar outro nível de construção do
conhecimento, a construção do conhecimento se dá quando o aluno constrói um
objeto de seus interesses.
Construcionismo x Contrutivismo
O Logo é uma idéia explicar o construtivismo.
O Logo gráfico é uma idéia de explicar o construcionismo.
Para a criação de ambientes de aprendizagem baseados no computador, onde o
conhecimento é construído segundo a abordagem construcionista, é necessário
que o software tenha certas características.
Visão hard: a programação inicia com uma idéia clara de como resolver um
problema.
Visão soft: resolução de um problema através do computador mais parecida com
uma atividade escultural ( ex.: paintbrush)
Conclusões
Questão: por quê usar o computador na educação e como ser efetivo do ponto de
vista educacional.
Argumento para responder essa pergunta: mudança do paradigma educacional.
Como conseguir essa mudança? O sistema educacional resiste a mudanças.
Existe uma tendência de manter o paradigma instrucionista.
Promover a utilização do computador segundo o paradigma construcionista.
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