pontifícia universidade católica de minas gerais sequencia pronta

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAISInstituto de Ciências Humanas

Curso de PedagogiaDisciplina Literatura na Educação Infantil

Letícia Cristina

Luana Leonel

Mariana Alves

Sequencia Didática

O LIVRO DA AVÓ

Conhecimentos prévios que o professor precisa ter para trabalhar com o livro:

• Biografia do autor e ilustrador do livro • A inspiração para construção do livro. • Gêneros Textuais• Gênero Textual Narrativa• Narrativa autodiegética:• Lingüísticos da Língua(s) :pontuação,diminutivo,plural

e etc.• Figura de Linguagem• Simbologia das Cores

Sequencia didática

Livro: “O livro da avó

Turma: 3º Ano do 1 ciclo

Tempo estimado: 15 a 20 aulas.

Objetivo geral: Ensinar leitura de textos literários.

Objetivos específicos:

• Proporcionar aos alunos o hábito e o prazer da leitura;

• Utilizar diferentes linguagens como meio para produzir e expressar

• Utilizar a técnica de fazer recontos;

• Oportunizar a criatividade;

• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;

• Enriquecer e ampliar o vocabulário;

• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;

• Permitir a livre expressão;

• Promover e estimular a linguagem oral;

• Cuidar e valorizar os livros;

• Propiciar uma relação criativa critica e libertadora com a escrita

• Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);

• Propiciar um momento de reflexão a partir das estratégias utilizadas por personagens perante situações conflituosas;

Justificativa

Escolhemos a obra pela qualidade textual,demonstrando a preocupação do autor emproduzir beleza na linguagem causandoimpacto no leitor, o livro tem uma relaçãointeressante entre texto e ilustração,proporcionando ao aluno a diversidade detemas e consequentemente a aceitação e acompreensão do que o rodeia.

A sequencia prevê as seguintes etapas e metodologias:

• Apresentação do livro, discussão e reflexão da obra ,explicação dasíntese do projeto.

• Preparação do ambiente motivador para a leitura, buscandosurpreender e cativar os estudantes para o universo mágico daliteratura.

• Utilizar diferentes estratégias para a leitura e apreciação das obras,que serão sempre acompanhadas pelo professor.

• Propor a discussão e releitura da história, com a produção de textos,desenhos, confecção de painéis.

• Construção do Jornal Mural, onde serão expostas a obra selecionada eos registros realizados pelos alunos.

• Autoavaliação.• Apresentação dos trabalhos desenvolvidos para os pais e toda a

escola.

Avaliação:

A avaliação será através da efetuação do processogradativo e contínuo, em que analisaremos as possíveisfalhas, oportunizando as correções necessárias. Seráconsiderado a participação, o envolvimento e o desempenhodo aluno na realização das atividades propostas. Os alunosserão observados durante todas as atividades, na cooperaçãocom a formação dos grupos, nas pesquisas, nas produçõesescritas e nas apresentações da história.

Observando também, os avanços na leitura e escrita,caso alguma atividade não seja compreendida por eles, seráadaptada e o conteúdo retomado sempre que necessário aose perceber alguma dificuldade individual ou coletiva.

Os resultados obtidos pelos alunos durante as atividadesserão considerados do ponto de vista qualitativo, para que oprofessor considere o erro como forma de repensar a suaprática pedagógica, diante das necessidades dos alunos.

1º módulo: Sensibilização Objetivo: Contextualizar o tema ser estudado com exemplos concretos extraídos do

cotidiano.

Metodologia:

Como tarefa de casa, um tempo antes de contar a história (uma ou duassemanas antes), o professor solicitará que as crianças realizem uma entrevista comos pais. A Entrevista iniciara questionando os pais sobre a perda de alguém, levandoos pais a descrever a falta que esses entes lhe fazem. Os pais descreveram tambémas memórias de momentos com seus bisavós ou avós, se possível que os alunostragam fotos ou objetos que representem essas memórias.

• Em uma roda de conversa cada aluno mostrará as fotos ou objetos apresentadospelos pais, logo após os alunos apresentarão o seu registro do encontro e a históriacontada pelos pais. Diante das exposições dos alunos a professora traráquestionamentos sobre os sentimentos dos pais ao contarem a história.

2º módulo: Desenvolvimento da narrativa

Objetivos:

Desenvolver a capacidade de refletir sobre a própria vida através da literatura.

Metodologia:

• Antes de apresentar o livro preparar o ambiente deixando a sala aconchegante.

• Antes de iniciar a leitura, deve negociar e relembrar com a classe os combinados específicos paraesse momento,ensinar os alunos a manusear o livro. A professora lê para os alunos em voz altaO LIVRO DA AVÓ (com entonação, demonstrando os sentimentos que surgem como suspense,surpresa, tristeza, saudade alegria).

• Depois da leitura, a professora mediará uma interpretação buscando o sentido profundo daobra literária. Com intuito de identificar o que está dito através dos silêncios, imagens ,nasentrelinhas, analisando, desmontando o texto em partes e reorganizando como um todo.Apresentar questões como:

• Os alunos irão registrar através de desenhos sua interpretação, considerando os aspectos quemais chamaram atenção.

3º módulo: Reconto coletivoObjetivos:

• Recontar a história do modo mais fiel possível ao texto fonte.

• Identificar personagens e suas características.

• Estabelecer relações entre a linguagem oral e a linguagem escrita

• Incentivar o trabalho em equipe;

• Metodologia:

A sala será dividida em duplas, cada dupla com o livro em mãos, cada duplaficara responsável por descrever e interpretar uma imagem metendo a história,seguindo a ordem das páginas e as falas das duplas anteriores. Nesta atividade osalunos apresentarão a história da forma como entenderam e interpretaram massem deixar de ser fiel a história original.

O professor pedirá aos alunos que avaliem as narrativas produzidas peloscolegas e sua própria narrativa

Baseados na apresentação, os alunos irão registrar a história recontada peloscolegas através da escrita. O registro escrito possibilitará ao professor fazer umaavaliação da interpretação e da sequência lógica da história (começo, meio e fim).

4º módulo: Descrevendo a perda.

Objetivo:

• Levar o aluno se expressar e descrever suas experiências e perdas.

• Conhecer o autor e contexto histórico de suas obras;

Metodologia:

• Preparar o ambiente, deixar os alunos confortáveis em roda apresentar abiografia do autor,apresentar o contexto do livro a motivação do autor aocompor a obra.

• Tendo como base a frase central do livro “Fazes me falta” cada alunocontara sua experiência de perda o que fazes lhe falta.

• Fazer uma comparação com a entrevista feita com os pais e o livro.

5º módulo: Fazendo literatura

Objetivos:

• Desenvolver habilidades e o prazer pela leitura e escrita;

• Produzir textos criativos, observando a estrutura, coesão e coerência;

• Refletir sobre a escrita convencional das palavras;

• Desenvolver no aluno a habilidade de produzir textos;

• Estimular a criatividade;

Metodologia:

Baseados em todos os momentos em sala de aula os alunos irão construir seu próprio livro considerando a temática, mas tendo liberdade para descrição e ilustração. Cada aluno irá escrever e ilustrar sua a história tendo como base a frase central do Livro da avó “fazes me falta” usando das próprias experiências de vida (seja da perda de um parente, amigo, animal de estimação, brinquedo, etc...)

6º modulo: Visita a biblioteca

A professora ira agendar uma visita à bibliotecajuntamente com os bibliotecários. Os funcionários dabiblioteca irão falar sobre os cuidados com os livros, dicas deconservação, manuseio, comportamento e postura nabiblioteca, acervo e novidades da literatura infantil.

7º modulo: Jornal mural• Objetivos:

• Incentivar o trabalho em equipe.

• Estimular a criatividade.

• Expor os registros feitos pelos alunos.

• Despertar a curiosidade para atitudes investigativas.

• Promover e incentivar a leitura e produção de texto.

Metodologia:

= A sala será divida em grupo e cada grupo com mediação da professora pesquisara em livros, jornais revista e internet sobre uma temática do jornal mural que será dividido em:

• Cuidado com os livros e informações sobre novidades e curiosidades disponíveis no acervo da biblioteca da escola.

• Biografia do autor e ilustrador do “ O livro da avó” e outras obras realizadas pelos mesmos.

• Literatura infantil nacional: Notas de jornais ou revistas sobre concursos literários, novidades, notícias sobre autores, livros, etc.

Com os materiais pesquisados pelos alunos os grupos confeccionaram cartazes contendo todas as informações. O jornal Mural terá todos os registros ilustrações feitas pelos alunos em sala de aula sobre a obra.

8º modulo: Exposição de obras

Objetivo: Reconhecer e valorizar atividades realizadas pelos alunos.

A exposição será um recurso para divulgar a obra estudada e os trabalhos realizados pelos alunos. Os pais serão convidados para participar desse momento com intuito de alcançar valorização do livro pela família.

• Os alunos apresentaram o Jornal Mural

• Fará o lançamento dos livros construídos por eles.

• Distribuirá exemplares autografados para seus pais e convidados.