plano plurianual de gestão 2014 - 2018 etec júlio de mesquita 2014.pdf · plano plurianual de...
Post on 28-Nov-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018Etec Júlio de Mesquita
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão -PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual sãoexplicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a seremdesenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno eexterno, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, cominclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável paraarriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contémde estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. Aspromessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: Santo AndréINTRODUÇÃO
Nome: ETEC JÚLIO DE MESQUITA
E-mail: secretaria@etecjuliodemesquita.com.br
Telefone: (11) 4990-2577
Endereço: Rua Prefeito Justino Paixão, 150 CEP 09020-130
Homepage: http:// www.etecjuliodemesquita.com.br
O presente documento vem reunir depois de pesquisa realizada com toda a comunidade escolar (docentes,discentes e funcionários da U.E.) ideias, propostas e ações para a realização do Plano Plurianual de Gestão acurto, médio e longo prazo, que possa atender aos anseios e expectativas de toda a comunidade escolar.
Foi realizado além da pesquisa interna, muitas reuniões com diferentes segmentos da sociedade local,Conselho de Escola, diferentes setores do mercado de trabalho, onde está ligada diretamente nossainstituição.
A ETEC Júlio de Mesquita está há 79 anos acompanhando o desenvolvimento econômico e tecnológico daregião. Atualmente oferece 12 cursos técnicos, 3 cursos técnicos nas extensões, ensino médio e técnicointegrado ao médio em química, nutrição, eletrônica e edificações.
Somos a única escola na região a manter o curso Técnico em Administração Integrado ao Médio comacordo entre Secretaria da Educação e Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.
Os cursos técnicos oferecidos são: Agenciamento de Viagem, Desenho de Construção Civil, Design deInteriores, Edificações, Eletrônica, Hospedagem, Mecânica, Mecatrônica, Meio Ambiente, Nutrição e Dietética,Cozinha e Química. Nas extensões os cursos oferecidos são na área de gestão: administração, logística,contabilidade e na área de Comunicação e Informação o curso de Manutenção e suporte em Informática. . Emtodos os cursos são desenvolvidos projetos em que além da visão da teoria, na prática os alunos desenvolvema pesquisa produzindo novos saberes. Além de desenvolver o ensino e realizar projetos é indispensável que aescola oportunize mediante eventos e atividades de natureza científica, tecnológica e cultural a ampliação desuas ações internas quanto externas, desenvolvendo no aluno a capacidade para o setor produtivo e formaçãocomo cidadão crítico, ético e competente. Em termos pedagógicos realiza experiências inovadoras de naturezasocial fazendo parcerias para ajudar entidades carentes.
A educação para o trabalho é hoje uma necessidade em todo o país. O ensino é unanimente incluído entreos principais vetores do progresso sócio econômico de uma nação. O ensino técnico e tecnológico hoje ésinônimo de crescimento econômico e de ascensão social do cidadão.
Sentimos orgulho em participarmos de uma instituição como o Centro Paula Souza, a qual é uma referênciaem educação profissional do país, qualificando jovens e trabalhadores brasileiros. Para tal realizaremos asmais diversas parcerias na região, cuja finalidade é unir esforços e partilhar soluções para obtenção de umaeducação profissional com mais qualidade.
PARTICIPANTES
Diretor
Suely de Campos França MaginiSuely de Campos França Magini
Conselho de Escola
Nome Segmento que representaEtapas do processo
I II III IV
Antônio FerreiraRepresentante dos Pais deAlunos
Carlos Rogério PagliaiSuplente Representante dosServidores TécnicosAdministrativos
Claudio KubiliusSuplente Resentante dosCoordenadores de Área
Elaine Cristina de Lima OliveiraSuplente Representante dosAssistentes do Diretor
Indalécio Vanderlei CorreaSuplente Representante dosPais de Alunos
Lourival Diniz HenriquesSuplente Representante deEmpresários, vinculados aoscursos
Maria de Fátima Banfi Diniz HenriquesReprresentante dosProfessores
Pedro BotaroRepresentante dos Assistentesdo Diretor
Roberto MaginiRepresentante de Empresários,vinculados aos Cursos
Rosemeire Choueri BrancoRepresentante dosCoordenadores de Área
Suely de Campos França Magini Diretora
Valéria Pedrosa LiraResententante dos ServidoresTécnicos e Administrativos
Outros Colaboradores
Nome Função/CargoEtapas do processo
I II III IV
Adriana da Costa Ribeiro Souza Diretora de Serviços
Ana Domênica Olivieri Técnico Administrativo
Fredy Birner Professor de Matemática
Geraldo Rodrigues de Jesus Vigia
Maria de Fátima Banfi Diniz Henriques Coordenadora Pedagógico
Pedro Botaro Assistente Técnico Administrativo
Rita de Cássia Chimenes Coordenadora de Área
Sandra Regina Auxiliar Administrativo
Legenda das etapas
I Levantamento de Dados e Informações
II Análise dos Indicadores
III Definição de prioridades;
IV Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
A ETEC Júlio de Mesquita completou 79 anos de existência. Começou sua história pelo Ato 132 de 25 de fevereiro de 1935, e aprovadopelo Departamento de Administração Municipal, sob o ofício nº 55.631, de 10 de maio de 1935. O Dr. Felício Laurito, Prefeito Municipal
de São Bernando, Estado de São Paulo, usando das atribuições que lhe são conferidas pelo Decreto Federal nº 19.398 de 11 de novembro de1931, cria nesse distrito de Santo André uma escola profissional a qual denominará "Escola Profissional Dr. Júlio de Mesquita". Em 1935,a escola, atendia somente a um público feminino. Localizava-se à Rua Campos Sales, esquina com a Rua Fernando Prestes e constituia-sede duas classes com capacidade para 77 alunas no período diurno e 69 alunas no período noturno. No segundo semestre de 1936,1º de agosto, começou a funcionar os cursos de: Mecânica, Desenho e Tecelagem. O nome da escola mudou em 1936 para "Escola Mista
Profissional Dr. Júlio
de Mesquita".
Em 1950, a Prefeitura Municipal de Santo André construiu o prédio principal à Rua Prefeito Justino Paixão nº 150.
Em 1976, passou a se chamar Centro Estadual Interescolar Júlio de Mesquita e finalmente em 1982, incorporada ao Centro Estadual deEducação Tecnológica Paula Souza, passou então a se chamar Escola Técnica Estadual Júlio de Mesquita. Em 2008, com o governo de JoséSerra, passou a ser ETEC Júlio de Mesquita.
A ETEC há 77 anos, vem acompanhando o desenvolvimento técnico e tecnológico da região . Os cursos, hoje oferecidos pela UnidadeEscolar são: Ensino Médio, Ensino Médio Integrado em Química ,Nutrição, Edificações e Eletrônica.Ensino Técnico em Meio Ambiente,Química, Edificações, Design de Interiores, Desenho de Construção Civil, Nutrição e Dietética, Mecânica, Mecatrônica, Hospedagem,Agenciamento de Viagem e Eletrônica. Nas Extensões na área de Gestão temos: Administração, Contabilidade,Logística.
Por se uma escola de referência assumiu um compromisso importante na formação dos futuros profissionais da cidade.Buscamos para isso ações pedagógicas que melhor se adequem ao universo dos alunos principalmente com relação à preparação social,política e profissional.
Diante da pesquisa realizada com toda a comunidade escolar (alunos, professores e funcionários) ficou claro qual a concepção deeducação que a U.E. deve assumir.
a) Buscar o bom relacionamento, o diálogo, o respeito dos envolvidos no processo ensino/ aprendizagem, facilitando uma educação dequalidade e eficaz.
b)Buscar a atualização tecnológica, são valores que estarão presentes na formação do nosso aluno como cidadão crítico, ético, solidário ecompetente.
A partir dessa concepção teremos os princípios que nortearão o nosso trabalho educativo na instituição. São eles:
1) Em todas as ações serão atribuídos valores como: respeito mútuo, solidariedade, lealdade, honestidade, livre de preconceito racial,religioso, político e de deficiência de qualquer natureza.
2) O processo educativo será inclusivo, respeitando a diversidade própria do ser humano.
3) Projetos com a comunidade Júlio de Mesquita buscando ensinar o respeito ao meio ambiente, ao patrimônio público, açõescom comunidades e entidades carentes em campanha do agasalho, acompanhamento nutricional e temas presentes no nosso dia a dia.
4) Assumir sempre a posição de educadores, os integrantes da comunidade escolar, respeitando a todos e ensinando o respeito mútuo, navalorização do ser humano e sua formação como cidadãos.
5) Fortalecimento de uma gestão democrática onde a participação de todos é de suma importância nas decisões.(pesquisa realizada comtoda a comunidade)
6) Buscar sempre a atualização e valorização tecnológica na perspectiva de proporcionar a melhoria de vida do ser humano.
A educação é a base para uma Nação desenvolvida socialmente, economicamente, culturalmente e democraticamente. O papel da escoladeve ser abrangente, associada a diversas dimensões:
Cultural - conhecimento das produções de diversos grupos culturais.
Formação Profissional - com qualidade, gratuita acompanhando as mudanças sociais, econômicas e tecnológicas.
Política: Participação atuante no espaço em que vive, exercendo plenamente a cidadania.
Esses valores que pautam as ações escolares estabelecem as diretrizes relativas ao processo ensino/aprendizagem, mas para que tenhamossucesso, é indispensável o comprometimento de cada um com o processo pedagógico. Portanto o empenho de promovermos açõesinovadoras é condição necessária para atingirmos nosso abjetivo. Hoje, o aluno chega ao ensino médio e técnico com deficiência noaprendizado, com carências de conteúdos. Temos portanto classes heterogêneas. Temos que desenvolver mecanismos para diminuir essaheterogeneidade, trabalhando com os alunos (como monitores) que se destacam nas disciplinas de química, física, matemática, que estão àfrente em conteúdos, ajudarem os colegas nos trabalhos e atividades em grupo, com essa ajuda podem diminuir essas diferenças, e ospróprios alunos são agentes ativos desse ato educativo e de solidariedade. Outra realidade é a bagagem que o nosso aluno do técnico traz davida prática profissional.
Nossa escola Etec Júlio de Mesquita, tem como compromisso a qualidade do ensino/aprendizagem, temos como princípio educativo,ensinar a aprender, mas também ter a humildade de aprender a ensinar. Há quatro anos vem conquistando o 1º lugar no ENEM na cidade deSanto André, e em 2008, o resultado foi a melhor escola de toda a região. Nossos alunos dos cursos técnicos são aceitos rapidamente comoestagiários nas melhores empresas da região. Portanto o incentivo a pesquisa para o conhecimento de novas tecnologias, e a formação docidadão e a do profissional competente, são valores imbuídos na metodologia da instituição e que sustentam o processopedagógico.Exemplo disso é o excelente desempenho que a escola teve na premiação(3º lugar) da FEBRACE.
A escola oferece os cursos de: Agenciamento de viagens, Design de Interiores, Desenho de Construção Civil, Edificações, Eletrônica,Hospedagem, Mecânica, Mecatrônica, Meio Ambiente, Nutrição e Dietética,Cozinha e Química, Edificações, Nutrição , Eletrônica ,Administração,Logística, Contabilidade e Manutenção e Suporte em Infomática , Ensino Médio e Ensino MédioI Integrado Atendemos a 7eixos tecnológicos.
Com o aumento da oferta de cursos técnicos promovida pelo Governo do Estado, em 2009 implantamos duas extensões na área de gestão:Administração, Contabilidade e Logística.E no ano de 2014 estamos implantando mais uma extensão em Rio Grande da Serra com o cursoTécnico de Manutenção e Suporte em Informática .
Eixo tecnológico: Hospitalidade e Lazer.
Agenciamento de Viagem: o curso tem como objetivo capacitar o aluno para avaliar os atrativos e serviços turísticos e suasrespectivas potencialidades; atuar de forma ética e sustentada na prestação de serviços turísticos; conceber, formatar e viabilizar produtos eserviços turísticos adequados aos interesses, hábitos atitudes e expectativas da clientela, executar seviços de consultoria na organização ecotação de pacotes e roteiros turísticos personalizados; organizar roteiros, itinerários turísticos, atividade de lazer, articulando os meios paraa sua realização com prestadores de serviços e provedores de infraestrutura e apoio; desenvolver projetos de agenciamento de viagem a fimde propor melhorias de mercado, ser capaz de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com o desenvolvimentosustentável.
Mercado de trabalho: agências de viagem, agências de viagem e turismo, agências de intercâmbio, transportadoras turísticas e organismosturísticospúblicos e privados. Empresas de ecommerce da área de turismo, terminais de empresas aeroportuárias, rodoviárias e ferrovias.Prestação de serviços em empresas turísticas.
Alunos de Agenciamento de Viagens.
Apresentação de Guia Turístico.
Hospedagem: o curso visa à formação de profissionais aptos a planejar, executar e coordenar serviços em hospedagem, alimentos ebebidas e eventos. Grande enfoque é dado ao gerenciamento de pessoas, bem como a capacitação em promover a comercialização dosprodutos e serviços de hospitalidade, para a captação de clientes de diversos segmentos, atendendo à legislação e normas pertinentes, bemcomo os padrões de qualidade.
Mercado de trabalho: Hoteis, pousadas, flats, resorts, moteis e campings, embarcações marítimas, hospitais, parques temáticos(recepção ecomercialização) e setor de organização de eventos em meios de hospedagens.
Laboratório de Hospedagem.
Cozinha : Curso direcionado a formar um profissional que planeja, executa e supervisiona o trabalho em serviços de alimentação.Atuana organização da cozinha, participa da elaboração e organização de eventos e cardápios, prepara alimentos e bebidas de acordo com ospadrões de segurança alimentar .Opera e higieniza utensílios e equipamentos, controla estoque, consumo e custos.Mercado de trabalho: restaurantes,bares,meios de hospedagem, refeitórios,catering, bufê, cruzeiros marítimos, embarcações.
Eixo tecnológico: Produção Cultural e Design
Desing de Interiores: Curso direcionado em design de interiores residenciais, comerciais e industriais . O Objetivo principal do cursoé preparar um prpfissional que saiba executar projetos de interiores propon do a adequação dos espaços aos materiais de diversos usos. Oaluno é capacitado tanto na prática como teoricamente a trabalhar em lojas e escritórios de Design de Interiores, apresentar projetos emdiversos planos de visualização, compatibilização de projetos, pesquisa e análise de materiais no mercado e tecnologia aplicada à área.
Mercado de trabalho: o profissional técnico de Design de Interiores poderá trabalhar como profissional autônomo ou em empresaspúblicas ou privadas, escritórios de arquitetura, engenharia, e ainda em lojas de móveis, revestimentos em geral, marcenarias.
Projeto dos alunos de Design.
Eixo tecnológico: Infraestrutura
Edificações: Curso direcionado a formar o profissional de nível técnico para atuar no setor da Construção Civil, podendo exercerfunções de fiscalização, gerenciamento e desenvolvimento de projetos.O curso tem como objetivo formar e capacitar profissionais técnicosaptos a elaborar projetos de design de interiores através da linguagem projetiva/criativa, atendendo às necessidades do mercado e as normasde qualidade de conforto e segurança.
Mercado de trabalho: empresas públicas e privadas e do terceiro setor na área de construção civil e interfaces. Escritórios de projetos econstrução civil, canteiros de obras e na área do ensino e pesquisa.
Laboratório de desenho.
Laboratório de Materiais de Construção.
Desenho de Construção Civil: Curso direcionado a formar o profissional de nível técnico para atuar em empresas de Arquitetura eEngenharia, auxiliando no desenvolvimento de desenho arquitetônico, desenho de instalações prediais, desenho de estrutura.
Mercado de Trabalho :
Empresas públicas e privadas, 3º setor, escritórios de projetos de arquitetura,engenharia civil e ou infraestrutura, empresas de maquetesfísicas , imobiliária e construção.
Laboratório de AutoCad.
Eixo tecnológico: Controle e Processos Industriais
Eletrônica: Curso focado na formação ética profissional e na capacitação, tanto teórica quanto prática, dos profissionais técnicos naárea de eletrônica, sendo estes o profissional que planeja, executa, gerencia e avalia serviços de instalação, operação e manutenção desistemas, equipamentos, aparelhos e dispositivos eletroeletrônicos, por meio de interpretação de desenhos, de esquemas, de diagramas eoutros. Realiza testes e ensaios e corrige falhas detectadas.
Mercado de trabalho : indúsrrias, laboratórios de controle de qualidade e de manutenção, empresas de informática, telecomunicações e deprodutos eletrônicos.
Laboratório de Instrumentação e Telecomunicação.
Mecânica: Curso focado na formação do profissional preparado para elaborar projetos mecânicos em sistemas mecânicos emecatrônicos, montar e instalar máquinas e equipamentos. Cumpre normas e procedimentos de segurança no trabalho.
Oficina Mecânica.
Mecatrônica: curso direcionado na formação do profissional habilitado para trabalhar com sistemas automatizados, fazendo projetos emautomatização de máquinas e processos de produção. Cumpre normas e procedimentos de segurança no trabalho.
Laboratório de Torno CNC
Química: O curso tem foco na formação ética profissional e na capacitação, tanto teórica quanto prática, dos profissionais técnicos naárea de química. Durante o curso é dada ênfase nos aspectos principais dos processos industriais (transformações químicas e operaçõesunitárias), nos aspectos ambientais da atividade química e na aplicação dos conceitos fundamentais da química aplicados às atividades dotécnico na indústria e no laboratório.
Mercado de trabalho: Indústria de alimentos e bebidas, farmacêutica, petroquímica,têxtil,tintas cosméticas etec.Empresas decomercialização e assistência técnica.Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade e ambiental.Entidades decertificação de produtos.Tratamento de águas e de efluentes.
Laboratório de Química.
Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde
Nutrição: Curso profissionalizante que privilegia competências relacionadas diretamente com os diversos setores, como o daalimentação coletiva, nutrição clínica, entre outras. No curso o aluno recebe formação de maneira a capacitar-se e aplicar os conhecimentosa ações voltadas à alimentação humana, a partir do estudo das necessidades nutricionais de indivíduos em todas as fases do ciclo vital. Édada grande ênfase a educação e orientação nutricional, visto a sua importância no âmbito dos problemas advindos da economia nacional emundial.
Mercado de trabalho:Restaurantes, hotéis,creches, escolas, supermercados, hospitais, clínicas, asilos, Unidades Básicas de Saúde,Indústria de alimentos.
Laboratório 03 de Nutrição.
Meio Ambiente: Curso que forma o profissional que identifica, caracteriza e analisa o ambiente natural e as respectivas intervençõesantrópicas. Atua como agente multiplicador de programas e de projetos de educação ambiental. Participa de processos de levantamento dedados em pesquisas e em projetos da área, subsidiando a otimização dos espaços e dos recursos naturais.
Mercado de Trabalho: Instituições públicas(municipal, estadual e federal, secretarias de meio ambiente, unidades de conservaçãoambiental), empresas que possuem ou implementam o Sistema de gestão Ambiental, estaçoes de tratamento de água e resíduos.
.
.
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Administração: Curso direcionado a formar o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona de formasistêmica os cenários sociais, políticos, econômicos e sustentáveis, respeitando tipos de mercado, as tendênciasculturais, os nichos e as possibilidades de integração das economias contemporâneas. Executa as funções de apoioadministrativo: protocolo e arquivo, confecção e expedição de documentos administrativos e controle de estoque.Opera sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. Utiliza ferramentas da informática básica, comosuporte às operações organizacionaisContabilidade : Curso direcionado em formar o profissional que efetua anotações das transações financeiras daorganização e examina documentos fiscais e parafiscais. Analisa a documentação contábil e elabora planos dedeterminação de taxas de depreciação e exaustão dos bens materiais de amortização dos valores imateriais.Organiza, controla e arquiva documentos relativos à atividade contábil e controla as movimentações. Constitui eregulariza empresas, identifica documentos e informações, atende à fiscalização e procede a consultoria empresarial.Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e efetua contabilidade gerencial. Administra odepartamento de pessoal e realiza controle patrimonial .
Mercado de trabalho: Escritórios de contabilidade, departamento de contabilidade,empresas
agrícolas, comerciais, 3°setor e órgão governamentais.
Logística: Curso direcionado em formar o profissional que executa e colabora na gestão dos processos deplanejamentos, operações e controles de programação da produção de bens e serviços, programação de manutençãode máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, de movimentação,de expedição, transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Prestaatendimento aos clientes. Implementa os procedimentos de controle de custos, qualidade, segurança e higiene dotrabalho no sistema logístico. .Mercado de Trabalho:Instituiçõesublicas e privadas, e do 3º setor.
Eixo tecnológico:Informação e Comunicação
Manutenção e suporte em Informática
O técnico em Manutenção e Suporte em Informática é o profissional que realiza manutençao preventiva e corretiva de equipamentos,identificando os componentes de um computador e suas funcionalidades. Instala e configura redes de computadores.Avalia a necessidade desubstituição ou mesmo atualização de equipamentos e softwares.Instala e configura programas utilitários, aplicativos e sistemasoperacionais.Realiza procedimentos de backup e recuperação de dados.Desenvolve projetos para instalação de computadores eprogramação de microcontroladores.
Mercado de Trabalho: Instituições públic as, privadas e do terceiro setor que demandem suporte e manutenção de informática ou naprestação autônoma de serviços.
Ensino Médio
A Etec. Júlio de Mesquita conta com 440 alunos no Ensino Médio regular e 480 alunos no Ensino Médio Integrado. Opúblico é heterogêneo, alguns alunos vêm de escolas particulares mas a grande maioria das escolas públicas.
A partir de 2013 os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia passaram a fazer parte da grade curricular doa alunos de 1ºano, lembrando que Sociologia já contemplava os 2º e 3º anos desde 2011.
Nos últimos anos o Ensino Médio teve uma excelente classificação no ENEM, ocupando os 1º lugares no município de Santo André.
A escola conta hoje com projetos para a manutenção dos laboratórios das áreas de Nutrição, eletrônica, Química, Mecânica. Temos aindaProjetos específicos nas áreas de Nutrição e Dietética , Química e Ensino Médio. Todos esses projetos são desenvolvidos na U.E. e sãoacompanhados através de planilhas de execução de tarefas e relatórios de desenvolvimento mensais.
Recuperação: Procedimento adotado para recuperação dos alunos: o ensino médio e a área técnica a partir das avaliações anotadas emdiário de classe têm como parâmetro os alunos com dificuldades ou baixo rendimento, através deste diagnóstico, traçam um plano derecuperação contínua, em que o professor aplica atividades extras a serem cumpridas pelo aluno e reavaliadas pelo docente. Em algumasdisciplinas são feitas também provas ou exercícios para notas de acordo com as especificidades do componente curricular, necessidade do
aluno e metodologia adotada pelo docente .
O recurso do Clickideia é muito utilizado pelos professores como reforço das aulas e pesquisa para complemento do conteúdo dasdisciplinas
Avaliação de Competências: O sistema de avaliação por competência é adequado às diferentes competências e às atividades que oaluno irá desenvolver, para evidenciar o ensino/aprendizado. A avaliação de competências é estabelecida através dos indicadores dedomínio, critérios de desempenho e evidências de desempenho estabelecidos pelos docentes em seus Plano de Trabalho Docente em cadacomponente curricular dos respectivos cursos.
Estágio: o estágio supervisionado, embora não mais obrigatório, é intensamente incentivado pelos membros da unidade escolçar.Paratanto, a escola mantém convênios de estágios com várias empresas da região e temos um professor responsável pela orientação dosestágios, acompanhando o desenvolvimento das práticas pedagógicas do estágio e avaliando os relatórios finais.
Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) : os componentes curriculares relacionados ao Trabalho de Conclusão de Curso,respectivamente, Planejamento do TCC(2º módulo) e Desenvolvimento do TCC (3º módulo), contribuem sob vários aspectos para a práticapedagógica na unidade escolar, lembrando que para desenvolver os temas o aluno necessita dos conhecimentos adquiridos durante ocurso.Os alunos planejam o trabalho desde do segundo módulo, pesquisando os temas, analisam informações, buscam orçamentos. Ostemas envolvem sempre assuntos relacionados ao curso e ao campo de trabalho.Quase todos os trabalhos desenvolvem como produto final:cartilhas, folders, folhetos sobre o tema com o objetivo de transmitir às pessoas os conhecimentos adquiridos durante a execução do TCC.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
A escola ETEC Júlio de Mesquita começa sua história com o Ato nº 132 de 25 de fevereiro de 1935, do então Prefeito Dr. FelícioLaurito. Seu nome era Escola Profissional Júlio de Mesquita.
Em 1955 a instituição passou a pertencer ao Estado, recebendo por escritura pública de doação, conforme convênio de 25 de junho de1956 entre Estado e Prefeitura Municipal de Santo André a denominação de Ginásio Industrial Estadual Júlio de Mesquita, foi criada pelalei nº 77 de 23/02/1948, reconhecida pelo Governo Federal no Decreto Federal nº 15036 de 14/03/1944.
Pela vigência da Lei Orgânica de Ensino Industrial Decreto Federal nº 4.073 de 30/01/1942, funcionaram no período de 1943 à 1961, oscursos Ordinários Técnicos de Mestria Industrial, Estaduais de Nível de Mestria e Básicos Industrial. Pela Lei Estadual nº 2.333 de20/10/1953, foram criados os cursos Básicos Industriais e Curso de Refestria Industrial.
Em 28 de janeiro de 1976, conforme resolução S.E. nº 24-E o Ginásio Industrial Estadual Júlio de Mesquita passa a se chamar CentroEstadual Interescolar Júlio de Mesquita.
Em 6 de fevereiro de 1982 o Decreto Nº 18.421 incorpora ao CEETEPS o Centro Interescolar, alterando sua denominação que passa avigorar como Escola Técnica Estadual Júlio de Mesquita oferecendo curso técnico concomitante ao 2º grau (atual Ensino Médio).
Todos os cursos ministrados na ETEC Júlio de Mesquita atendem à LDB nº 9394/96, ao Decreto nº 5154/04 e a autorização dada peloParecer CEE 168/98 publicado no Diário Oficial do Estado no dia 01/05/98.
PORTARIA CETEC – 133 de 04/10/2012 - TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO.
PORTARIA CETEC, Nº 193 de 26- 09- 2013 - TÉCNICO EM AGENCIAMENTO DE VIAGENS.
PORTARIA CETEC N.º 177, DE 26-09-2013 - TÉCNICO EM CONTABILIDADE
PORTARIA CETEC N.º 142, de 05/10/2012 - TÉCNICO EM DESENHO DE CONSTRUÇÃO CIVIL.
PORTARIA CETEC N.º 148, DE 09-10-2012 - TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES.
PORTARIA CETEC N.º 142, de 05/10/2012 - TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
PORTARIA CETEC N.º 172, DE 13-09-2013 - TÉCNICO EM ELETRÔNICA.
PORTARIA CETEC N.º 160, DE 09-10/2012 - TÉCNICO EM HOSPEDAGEM.
PORTARIA CETEC N.º 160, DE 09-10/2012 - TÉCNICO EM HOSPEDAGEM.
PORTARIA CETEC N.º 177, DE 26/09-2013 - TÉCNICO EM LOGÍSTICA.
PORTARIA CETEC N.º 172, DE 13-09-2013- TÉCNICO EM MECÂNICA.
PORTARIA CETEC N.º 127, de 03-10-2012 - TÉCNICO EM MECATRÔNICA.
PORTARIA CETEC -125 DE 03/10/20012- TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE.
PORTARIA CETEC - 125, DE 03/10/2012 - TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA.
PORTARIA CETEC N.º 127, DE 03/10/2012 - TÉCNICO EM QUÍMICA.
PORTARIA CETEC Nº 128, DE 03-10-2012 - TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
PORTARIA CETEC Nº 104,14/10/2012-TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
PORTARIA CETEC Nº 126, DE 03/10/2012 - TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
PORTARIA CETEC Nº 143, DE 05/10/2012-TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO.
PORTARIA CETEC Nº 173, DE 13/09/2013 -TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
PORTARIA CETEC-160, DE 09/10/21012 - TÉCNICO EM COZINHA
HISTÓRICO DA ESCOLA
A ETEC Júlio de Mesquita que em 25 de fevereiro de 2014 completou 79 anos de existência, começou sua história pelo Ato 132 de 25 defevereiro de 1935, e aprovado pelo Departamento de Administração Municipal, sob o ofício nº 55.631, de 10 de maio de 1935. Ressaltamosque nessa data Santo André era um distrito do município de São Bernardo do Campo.O Dr. Felício Laurito, Prefeito Municipal de SãoBernando, Estado de São Paulo, usando das atribuições que lhe são conferidas pelo Decreto Federal nº 19.398 de 11 de novembro de 1931,cria nesse distrito de Santo André uma escola profissional a qual denominará "Escola Profissional Dr. Júlio de Mesquita". Em 1935, aescola, atendia um público feminino. Localizava-se à Rua Campos Sales, esquina com a Rua Fernando Prestes e constituia-se de duasclasses com capacidade para 77 alunas no período diurno e 69 alunas no período noturno. Eram ministrados os seguintes cursos: Corte eConfecção; Roupas Brancas; Rendas e Bordados; Flores, Chapéus e Artes Aplicadas, Economia Doméstica, Química, Desenho Profissionale Plástico, Puericultura e Higiene. Todos os cursos continham as disciplinas de português, geografia e história.
No segundo semestre de 1936, 1º de agosto, começou a funcionar os cursos destinados ao público masculino e em prédio separado doscursos destinados ao público feminino, localizava-se a Rua Xavier de Toledo, nos galpões da serraria da fábrica de geladeiras Pezzolo, comos cursos de: Mecânica, Desenho e Tecelagem. O nome da escola mudou em 1936 para "Escola Mista Profissional Dr. Júlio deMesquita".Em 1938, a seção feminina foi transferida para a Praça do Carmo, onde abrigou a escola até 1950.
Em 1950, a Prefeitura Municipal de Santo André construiu o prédio principal à Rua Prefeito Justino Paixão nº 150. Em 1947, tendo acidade de Santo André o Prefeito Municipal Sr. Tonico Flaquer, expediu portaria de admissão do engenheiro Conrado Bruno Corazza para ocargo de engenheiro da Diretoria de Obras Públicas. Em depoimento escreveu:"No meu primeiro dia de serviço recebi a incumbência deapresentar um anteprojeto para a construção de prédio próprio que possibilitasse a instalação da Escola Profissional Júlio de Mesquita, quefuncionava em salas espalhadas pelo centro da cidade...A partir da grade curricular pretendida e do terreno disponível, na época pastagem ecocheira dos animais que serviam na coleta de lixo, apresentamos um anteprojeto que foi imediatamente aprovado pelo Diretor da Escola,Professor Sebastião de Oliveira Campos e pelo Prefeito Sr. Tonico Flaquer. Assim, em regime de administração direta e tendo como mestre
de obras, o Sr. Paulo Bolognesi, iniciamos as obras que após dois anos, foram definitivamente concluídas," segundo informações o custo daobra foi de Cr$ 3.100.000,00 a época.
A seção feminina foi transferida para a sede da rua Prefeito Justino Paixão nº150 em 1952,mas a seção masculina passou somente em1959. Em 1955 a instituição passou a pertencer ao Estado. Encontramos em registros de gestões anteriores, que a Escola Industrial de SantoAndré, foi criada pela lei nº 77 de 23 de fevereiro de 1948, reconhecida pelo Governo Federal no Decreto Federal nº 15.036 de 14/03/1944.De 1936 até 25 de maio de 1956, teve o nome de Escola Profissional Secundária Mista Municipal Júlio de Mesquita, quando deu lugar àEscola Industrial Júlio de Mesquita.
Pela vigência da Lei Orgânica de Ensino Industrial - Decreto Federal nº 4073 de 30 de Janeiro de 1942, funcionaram no período de 1943à 1961 os cursos Ordinários Técnicos de Mestria Industrial, Estaduais de Nível de Mestria e Básicos Industriais, criados nas escolassubordinadas ao Ensino Industrial. Pela Lei Estadual nº 2333 de 20 de outubro de 1953, foram criados os Cursos Básicos Industriais e oCurso de Mestria Industrial. Em 1955, a instituição passou a pertencer ao Estado e, dez anos depois tem seu nome mudado para GinásioIndustrial Dr. Júlio de Mesquita.
Em 1976, passou a se chamar Centro Estadual Interescolar Júlio de Mesquita e finalmente em 1982, incorporada ao Centro Estadual deEducação Tecnológica Paula Souza, passou então a se chamar Escola Técnica Estadual Júlio de Mesquita. Em 2008, com o governo de JoséSerra, passou a ser ETEC Júlio de Mesquita.
A ETEC há 77 anos, vem acompanhando o desenvolvimento técnico e tecnológico da região de Santo André passou de pólo industrial(Rhodia,Pirelli,Rhodiaseta,Kowarick,Ipiranga e Tognato que se instalaram na região entre 1908 a 1916. As indústrias químicas es texteis,Bergman, Companhia de Condutores Elétricos e a Fichet & Shwartz Hautmont se instalaram em 1923 e Atlantis do Brasil Unidade Fabrilinstalou-se em 1924), para prestadora de serviços , muitos shoppings, bares e restaurantes. Os cursos, hoje oferecidos pela Unidade Escolarsão: Ensino Médio, Ensino Médio Integrado em Química , Meio Ambiente, Química, Edificações, Design de Interiores, Desenho deConstrução Civil, Nutrição e Dietética, Mecânica, Mecatrônica, Hospedagem, Agenciamento de Viagem e Eletrônica. Nas Extensões naárea de Gestão temos: Administração, Contabilidade, Logística e Secretariado.
Nossa Unidade conta hoje com 16 cursos e 2748 alunos sendo que, temos no Ensino Médio, perído matutino 440 alunos, períodovespertino técnico 920 alunos e período noturno técnico 1000 alunos e nas extensões 480 alunos, mais 80 do integrado ETIM REDE.
Na gestão do governo do Dr. Geraldo Alckemim, as ETECs e FATECs receberam grandes investimentos para reforma dos prédios jáexistentes, construções de novas ETECs e FATEs e investimentos também em equipamentos e material didático neste governo as escolasforam valorizadas pelo desempenho e resultados alcançados no ENEM. Há 4 anos nossa unidade ETEC Júlio de Mesquita é a 1ª colocadano ENEM das escolas públicas e privadas de Santo André, e em 2007 foi a 1ª colocada no ENEM de toda a região do ABC.
São Paulo conta com a maior rede de ensino técnico e tecnológico da América Latina. De acordo com estudos realizados pelo CentroPaula Souza, cerca de 80% dos alunos das ETECs saem empregados.
Entre as ETECs que foram reformadas está a ETEC Júlio de Mesquita de Santo André, na qual o governo invertiu R$ 1.300.000,00 em2005 na reforma do prédio. O nome da ETE para ETEC foi mudado no Governo do Sr. José Serra, em 2008, Governador do Estado de SãoPaulo.
Em 1967, foi feito o Hino da Escola:
"Hino à Júlio de Mesquita" Patrono do G.I.E. Júlio de Mesquita.
Salve!... Salve, gigante, cuja pena,
Foi sempre o escudo nobre dos paulistas.
Da imprensa livre, foste a voz serena,
Loquaz que comandou nossas conquistas.
Presente sempre onde esteve a luta,
No seu jornal - tribuna resoluta -
Foste o arauto da grande redenção:
"Prudente de Moraes - a solução!"
E pela tua pena altiva e enclita,
Eu te saúdo, Júlio de Mesquita!
Santo André,18/08/1967.
Modesta homenagem ao grande paulista, orgulho justuficado de nossa imprensa, e Patrono do Ginásio Industrial Júlio de Mesquita deSanto André.
Miguel Leme Brisola
Professor de Português do Ginásio Industrial
Estadual Júlio de Mesquita - Santo André.
Diretores da ETEC Júlio de Mesquita
Sebastião de Oliveira Campos (Diretor em 1940) 27/09/1951 à 27/01/1958.
Daniel Damasceno de Moraes /02/1958 à 26/11/1968.
Laura Dias de Camargo 27/11/1968 à 13/12/1977.
Luiz Giansanti 1977 à 1986.
Maria Ivani Moraes 22/01/1986 à 21/01/1988.
Nelson Kakuiti 22/01/1988 à 21/12/1992.
Solange Lucas Oliveira Lima 22/12/1992 à 21/12/1994.
Olésio Junho 22/12/1994 à 29/03/1995.
Ubirajara Cipriano Garcia 30/03/1995 à 20/06/2000.
Orivaldo Catalani 21/06/2000 à 18/07/2004.
Adalberto Marchese Capri 19/01/2005 à 19/06/2005.
Suely de Campos França Magini 20/01/2005
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade: Médio
Descrição:
Ensino Médio: Autorizado pelo Parecer CEE nº 105/98, Publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; pág. 13; Fundamentado na Lei Federalnº 9394/96, alterada pela Lei Federal nº 11741/08, Resolução CNE/CEB nº 03/98 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08. Ao concluir ocurso, o aluno terá a certificação/diploma do Ensino Médio.
Nossos alunos são na maioria oriundos de escolas públicas, porém temos também uma parcela de alunos que vêm de escolas particulares.
O desempenho dos alunos nos últimos anos no ENEM tem sido satisfatório, dando oportunidades de excelentes faculdades.
Os alunos do Ensino Médio participam da Semana Cultural com excelentes projetos desenvolvidos durante o ano em diversas áreas docurso.
O Ensino Médio tem participado das Olímpíadas de Matemática e alcançado excelentes resultados com medalhas de ouro e prata.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
Modalidade: Técnico
Descrição:
Técnico em Agenciamento de Viagens: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente deServiços Turísticos; concluindo o 2º módulo terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Promotor de Produtos Turísticos e concluindo o3º módulo terá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Agenciamento de Viagem.
Técnico em Hospedagem: Ao concluir o 1º módulo o aluno terá a qualificação Técnica de Nível Médio de Supervisor de Recepção, o 2ºmódulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Gestor do Setor de Governança e no 3º módulo a Habilitação Técnica deNível Médio de Técnico em Hospedagem.
Técnico em Cozinha: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de auxiliar de Cozinha : concluindo o2º módulo sua Qualificação Técnica será de Assistente de Serviços Gastronômicos e concluindo o 3º módulo a Habilitação Profissional
Técnica de Nível Médio de Técnico em Cozinha.
Técnico em Design de Interiores: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação técnica de Nível Médio de Desenhista Copista;concluindo o 2º módulo terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Desenhista Projetista e concluindo o 3º módulo terá a HabilitaçãoProfissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Design de Interiores.
Técnico em Desenho de Construção Civil: Concluindo o 1º módulo o aluno não terá certificação técnica; concluindo o 2º módulo terá aQualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar Técnico de Projetos de Construção Civil e concluindo o 3º módulo terá a HabilitaçãoProfissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Desenho de Construção Civil.
Técnico em Edificações: Concluindo o 1º módulo o aluno não terá certificação técnica; concluindo o 2º módulo terá a QualificaçãoTécnica de Nível Médio de Assistente Técnico em Instalções Prediais e concluindo o 3º módulo terá a Habilitação Técnica de Nível Médiode Técnico em Edificações.
Técnico em Eletrônica: Concluindo o 1º módulo e o 2º módulo o aluno não terá certificação técnica; concluindo o 3º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar Técnico em Eletrônica e concluindo o 4º módulo terá a Habilitação Profissional Técnicade nível Médio de Técnico em Eletrônica.
Técnico em Hospedagem: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível médio de Arrumador e Camareira emMeios de Hospedagem; concluindo o 2º módulo terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Atendente para Recepção, Hotéis eRestaurantes e concluindo o 3º módulo terá a Habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Hospedagem.
Técnico em Mecânica: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente de ProcessosIndustriais; conluindo o 2º módulo terá a Qualificação de Nível Médio de Assistente de Técnico de Usinagem ; concluindo o 3º módulo teráa Qualificação Técnia de Nível Médio de Assistente Técnico em Mecânica e concluindo o 4º módulo o aluno terá a Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica.
Técnico em Mecatrônica: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar Técnico deMecatrônica; concluindo o 2º módulo terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Técnico de Mecatrônica ; concluindo o 3ºmódulo terá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Instalador e Preparador de Equipamentos Mecatrônicos e concluindo o 4º módulo oaluno terá a Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica.
Técnico em Meio Ambiente: Concluindo o 1º módulo o aluno não terá certificação técnica; concluindo o 2º módulo terá a QualificaçãoTécnica de Nível Médio de Agente de Prática Ambiental e concluindo o 3º módulo terá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médiode Técnico em Meio Ambiente.
Técnico em Nutrição e Dietética: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a Qualificação Técnica de Nível médio de Agente Comunitáriopara Saúde Alimentar; concluindo o 2º módulo terá a Qualificação Técnica de Nível médio de Assistente de Produtos e Serviços deAlimentação e concluindo o 3º módulo terá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Nutrição e Dietética.
Técnico em Química:Concluindo o 1º e o 2º módulos o aluno não terá certificação técnica, mas concluindo o 3º módulo terá aQualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Laboratório Químico e concluindo o 4º módulo terá a Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio de Técnico em Química.
Técnico em Administração: Concluindo o 1º e 2º módulos o aluno terá a qualificação Técnica de Nível Médio de AssistenteAdministrativo e concluindo o 3º Módulo o aluno terá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração.
Técnico em Contabilidade: Concluindo o 1º e 2º módulos o aluno terá a qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar deContabilidade e concluindo o 3º Módulo o aluno terá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade.
Técnico em Logística: Concluindo o 1º e 2º Módulos o aluno terá a qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de ProcessosOperacionais e concluindo o 3º Módulo o aluno terá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística.
Técnico em Manutenção e Suporte em Informática: Concluindo o 1º módulo o aluno terá a qualificação de "Auxiliar de Informática",concluindo o segundo módulo a qualificaçlção de "Auxiliar de Manutençaõ e Suporte em Informática ", no terceiro módulo a qualificação de "Técnico em Manutenção e Suporte em Informática.
Habilitações associadas:
Edificações
Desenho de Construção Civil
Design de Interiores
Administração
Contabilidade
Logística
Eletrônica
Mecânica
Mecatrônica
Meio Ambiente
Química
Nutrição e Dietética
Agenciamento de Viagem
Hospedagem
Cozinha
Manutenção e Suporte em Informática
Modalidade: Integrado
Descrição:
Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, ResoluçãoCNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008,Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008. Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 68, de 14-10-2010,Publicada em 16-10-2010, seção I, página 52.
PORTARIA CETEC Nº 68, DE 14-10-2010O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suasatribuições, com fundamentona Resolução SE nº 78, de 07-11-2008, e nos termos da Lei Federal9394/96, DecretoFederal nº 5154/04, Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB01/2005, Resolução CNE/CEB 03/98, Resolução CNE/CEB 04/2010, Parecer CNE/CEBnº11, de 12-06-2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de 09-07-2008, Deliberação CEE79/2008, dasIndicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da SupervisãoEducacional, expede apresente Portaria:Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 08/2000 eartigo 9ºda Deliberação CEE nº 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Controle eProcessosIndustriais” da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:TÉCNICO EM QUÍMICAINTEGRADO AO ENSINO MÉDIO, incluindo a QualificaçãoTécnica de Nível Médio de AUXILIAR DELABORATÓRIO QUÍMICO.Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a serimplantado na Redede Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de14-10-2010.Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seusefeitos a 14-10-2010.
O curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio é realizado mediante Acordo de Cooperaçãoentre a Secretaria de Educação do estado e o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.
A E.E. Profª Esther Medina participa com o espaço e os professores do Ensino Médio, sendoos professores doTécnico responsabilidade da Etec. Júlio de Mesquita.
Habilitações associadas:
Edificações (Etim)
Eletrônica (Etim)
Nutrição e Dietética (Etim)
Química (Etim)
Administração (Etim)
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Administração 1º Módulo Noite 63 2
Administração 2º Módulo Noite 67 2
Administração 3º Módulo Noite 44 2
Administração (Etim) 2ª Série Manhã 33 1
Administração (Etim) 3ª Série Manhã 23 1
Agenciamento de Viagem 1º Módulo Tarde 39 1
Contabilidade 1º Módulo Noite 40 1
Contabilidade 2º Módulo Noite 30 1
Contabilidade 3º Módulo Noite 32 1
Cozinha 2º Módulo Noite 40 1
Cozinha 3º Módulo Noite 25 1
Desenho de Construção Civil 2º Módulo Tarde 40 1
Design de Interiores 1º Módulo Tarde 40 1
Design de Interiores 3º Módulo Tarde 33 1
Edificações 1º Módulo Noite 40 1
Edificações 2º Módulo Noite 44 1
Edificações 3º Módulo Noite 40 1
Edificações (Etim) 1ª Série Manhã 40 1
Edificações (Etim) 2ª Série Manhã 40 1
Edificações (Etim) 3ª Série Manhã 36 1
Eletrônica 1º Módulo Noite 40 1
Eletrônica 1º Módulo Tarde 40 1
Eletrônica 2º Módulo Tarde 38 1
Eletrônica 2º Módulo Noite 44 1
Eletrônica 3º Módulo Tarde 34 1
Eletrônica 3º Módulo Noite 37 1
Eletrônica 4º Módulo Noite 49 2
Eletrônica 4º Módulo Tarde 30 1
Eletrônica (Etim) 1ª Série Manhã 40 1
Eletrônica (Etim) 2ª Série Manhã 38 1
Eletrônica (Etim) 3ª Série Manhã 32 1
Ensino Médio 1ª Série Manhã 160 4
Ensino Médio 2ª Série Manhã 80 2
Ensino Médio 3ª Série Manhã 200 5
Hospedagem 1º Módulo Noite 35 1
Logística 1º Módulo Noite 30 1
Mecatrônica 1º Módulo Tarde 40 1
Mecatrônica 1º Módulo Noite 40 1
Mecatrônica 2º Módulo Tarde 35 1
Mecatrônica 2º Módulo Noite 39 1
Mecatrônica 3º Módulo Tarde 31 1
Mecatrônica 3º Módulo Noite 37 1
Mecatrônica 4º Módulo Noite 28 1
Mecatrônica 4º Módulo Tarde 27 1
Mecânica 1º Módulo Noite 40 1
Mecânica 2º Módulo Noite 40 1
Mecânica 3º Módulo Noite 38 1
Mecânica 4º Módulo Noite 36 1
Meio Ambiente 1º Módulo Tarde 40 1
Meio Ambiente 3º Módulo Noite 29 1
Nutrição e Dietética 1º Módulo Noite 40 1
Nutrição e Dietética 1º Módulo Tarde 40 1
Nutrição e Dietética 2º Módulo Noite 32 1
Nutrição e Dietética 2º Módulo Tarde 42 1
Nutrição e Dietética 3º Módulo Tarde 30 1
Nutrição e Dietética 3º Módulo Noite 18 1
Nutrição e Dietética (Etim) 1ª Série Manhã 40 1
Nutrição e Dietética (Etim) 2ª Série Manhã 38 1
Nutrição e Dietética (Etim) 3ª Série Manhã 35 1
Química 1º Módulo Noite 40 1
Química 2º Módulo Noite 35 1
Química 3º Módulo Noite 27 1
Química (Etim) 1ª Série Manhã 40 1
Química (Etim) 2ª Série Manhã 38 1
Química (Etim) 3ª Série Manhã 37 1
Soma total 77 2.748
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Agenciamento de Viagem 1º Módulo Tarde 40 1
Design de Interiores 1º Módulo Tarde 40 1
Eletrônica 1º Módulo Tarde 80 2
Hospedagem 1º Módulo Tarde 40 1
Mecatrônica 1º Módulo Tarde 40 1
Nutrição e Dietética 1º Módulo Tarde 80 2
Química 1º Módulo Tarde 40 1
Agenciamento de Viagem 2º Módulo Tarde 33 1
Desenho de Construção Civil 2º Módulo Tarde 39 1
Eletrônica 2º Módulo Tarde 69 2
Mecatrônica 2º Módulo Tarde 29 1
Meio Ambiente 2º Módulo Tarde 40 1
Nutrição e Dietética 2º Módulo Tarde 108 3
Química 2º Módulo Tarde 32 1
Design de Interiores 3º Módulo Tarde 30 1
Eletrônica 3º Módulo Tarde 39 1
Hotelaria 3º Módulo Tarde 28 1
Mecatrônica 3º Módulo Tarde 26 1
Nutrição e Dietética 3º Módulo Tarde 68 2
Edificações 1º Módulo Noite 40 1
Eletrônica 1º Módulo Noite 40 1
Hospedagem 1º Módulo Noite 40 1
Mecânica 1º Módulo Noite 40 1
Mecatrônica 1º Módulo Noite 40 1
Meio Ambiente 1º Módulo Noite 40 1
Nutrição e Dietética 1º Módulo Noite 40 1
Química 1º Módulo Noite 40 1
Edificações 2º Módulo Noite 32 1
Eletrônica 2º Módulo Noite 68 2
Hospedagem 2º Módulo Noite 35 1
Mecânica 2º Módulo Noite 37 1
Mecatrônica 2º Módulo Noite 32 1
Nutrição e Dietética 2º Módulo Noite 63 2
Química 2º Módulo Noite 40 1
Edificações 3º Módulo Noite 31 1
Eletrônica 3º Módulo Noite 40 1
Mecânica 3º Módulo Noite 31 1
Mecatrônica 3º Módulo Noite 37 1
Meio Ambiente 3º Módulo Noite 32 1
Nutrição e Dietética 3º Módulo Noite 40 1
Química 3º Módulo Noite 29 1
Turismo 3º Módulo Noite 18 1
Soma total 50 1.786
CLASSES DESCENTRALIZADAS
Localização: E.E.Profª Esther Medina
Coordenador: Valéria Carniel Osório -implantador /Marcos Pedro Coordenador de área
Parcerias: Secretaria da Educação
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Contabilidade 3º Módulo Noite 32 1
Administração 1º Módulo Noite 40 1
Contabilidade 2º Módulo Noite 30 1
Contabilidade 1º Módulo Noite 40 1
Administração 2º Módulo Noite 39 1
Administração 3º Módulo Noite 32 1
Logística 1º Módulo Noite 30 1
Localização: E.E. Prof Adamastor de Carvalho
Coordenador: Chong Lan Yok- implantador /Rosana Canaan- área
Parcerias: Secretaria da Educação
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Administração 3º Módulo Noite 12 1
Administração 2º Módulo Noite 28 1
Administração 1º Módulo Noite 23 1
RECURSOS HUMANOS 2014
COORDENADORES DE ÁREA
ÁREA NOME DO COORDENADOR HORAS DECOORDENAÇÃO
Coord. Pedagógico Maria de Fátima Banfi Diniz Henriques 39horasEnsino Médio Rita de Cássia dos Santos Chimenes 28 horasMecânica e Mecatrônica Claudio Kubilius 14 horasEletrônica Eduardo Calsan 21 horasNutrição e Dietética Rosemeire Choueri Branco 20 horasQuímica EdnaAp.F.de Almeida 16horasMeio Ambiente Mariana Espinossi Roza 08 horasDCC, Design e Edificações
DCC/ EDIFICAÇÕES
Fernanda Luciana Secco
Valéria Santos
08horas
14 horas Agenciamento de Viagens e Hospedagem Kelly
08 horas Cozinha Eni Ramos 08 horas
Extensão E.E.Esther Medina Nome do Coordenador Horas de CoordenaçãoImplantação Valéria Carniel Osório 33Adm., Logística e Contabilidade Marcos Pedro 29 Extensão E.E.Adamastor deCarvalho
Nome do Coordenador Horas de Coordenação
Implantação Chong Lan Yok 25 horasAdministração Rosana Canaan 11 horas
AUXILIAR DOCENTE ADMISSÃO
Francisco de Assis de Lima 27/10/93Neusa Santana Alves (Sinteps) 07/04/86
Nome: Ademauro Volponi
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Adriana Carvalho Castro
Cargo/Função: Docente
Atividades: Professor na área de Química
Nome: Adriana da Costa Ribeiro Souza
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor de Serviços Administrativos Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e controlando as mesmas, paraassegurar os resultados fixados e assistir a Administração da Unidade.
Nome: Adriana Maria da Costa Ferreira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Professora de Ciências Contábeis
Nome: Adriana Mariko Yonamine Nakatani
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Eletrônica/ Técnico de Eletrônica Integrado ao Médio
Nome: Adriana Muniz
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em BiologiaAulas de biologia no Ensino Médio e em Meio Ambiente.
Nome: Agda Aparecida Milaré dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em LetrasAulas de LTT em caráter de substituição na área de Mecatrônica
Nome: Agrimaldo Abílio da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em QuímicaAulas de química no Ensino Médio
Nome: Ailton Renato Stefanelli
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Alessandra Xavier dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Nutrição
Nome: Alexander Ramirez Leal
Cargo/Função: Docente
Atividades: Professor na área de Edificações
Nome: Alexandre de Paula da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Contabilidade
Nome: Allan Patrick dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Química
Nome: Amanda Pedrelle Oliveira
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Nível: Educação Profissional -FundapLocal de Estágio- Coordenação do Departamento de Administração
Nome: Amaury Dias Pereira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Direito
Nome: Ana Doménica Oliveria
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Desevolver serviços de apoio administrativos, conforme a área de atuação, visando o atendimento dasrotinas e sistemas estabelecidos, bem como auxiliar no planejamento, organização e análise das atividadesadministrativas em geral.
Nome: Ana Paula Lopes Quadros
Cargo/Função: Docente
Atividades: Professor na área de Ética
Nome: Ana Peres Duarte Pereira
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível superior Local : Secretaria
Nome: Anderson Monteiro de Andrade
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio /Ensino Médio Integrado
Nome: Andre Luis Fernandes Bussula
Cargo/Função: Docente
Atividades: Professor na área de Administração
Nome: Andressa Barbosa de Lima
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Administração
Nome: André Luis da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Angelina Aparecida Davella Pires
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio e Curso Técnico de Nutrição e Dietética //Médio Integrado
Nome: Ariana Maira Bezerra Marcelino
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Beatriz Lima Silva
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Departamento de Elétrica
Nome: Benivaldo Coltri
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Mecânica e Mecatrônica
Nome: Braz de Lima e Almeida
Cargo/Função: Docente
Atividades: Átra de Administração
Nome: Bruno Mori Uehara
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Departamento de Informática
Nome: Caio da Silveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Camila Moreira Siqueli
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Carlos Alberto Morioka
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Eletrônica
Nome: Carlos Antônio de Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Matemática
Nome: Carlos Henrique Rodrigues Barbosa
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Departamento de Mecânica
Nome: Carlos Marcelo Dias Reis
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Carlos Martini
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduado em Administração
Nome: Carlos Pinto Gomes
Cargo/Função: Outros
Atividades: Executar serviços de limpeza, conservação e higiene das instalações, móveis e utensílios.
Nome: Carlos Roberto Tolentino Marques
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduado em Administração
Nome: Carlos Rogério Pagliai
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Executar o recebimento, conferência, controle, guarda, distribuição, registro e inventário de materiaispermanentes e de consumo, observando normas específicas, para manter o estoque em condições deatender a unidade de prestação de serviços.
Nome: Carolina de Oliveira
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação profissionalLocal: Coordenação do Departamento de Administração
Nome: Cássia Maria Banfi
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Administração Hab. Recursos Humanos Aulas em Administração extensão Esther Medina
Nome: Cássia Regina Gasparin dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Meio Ambiente
Nome: Cesar Augusto Cruz Gastaldo
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Célia do Carmo Leandro Levada
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em Desenho Técnico Arquitetônico
Nome: Chong Lan Yok
Cargo/Função: Docente
Atividades: Cursos Técnicos em Nutrição e Dietética, Agenciamento de Viagens, Hospedágem, Mecatrônica,Secretariado
Nome: Claudia Regina Herrador Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Claudimir Gonçalves da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Psicologia e Graduado em Ciências Contábeis.
Nome: Claudio Kubilius
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Mecatrônica
Nome: Cleonice Silveira Dias de Souza
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons hábitos e respeito às
normas institucionais, no âmbito de sua competência.
Nome: Clovis Alves de Castro
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Contabilidade e Matemática /Pedgogia
Nome: Cristiane Riberti
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Cristina Aparecida Giolo
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Daniel Righi Campos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Agenciamento de Viagens e Hospedagem
Nome: Daniela Pereira dos Santos
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: SuperiorLocal: Secretaria
Nome: Daniele Leite de Macedo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Daniele Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: David Vivas Pereira
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Coordenação do Departamento de Administração
Nome: Delza Joaquim Trassi
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Denis dos Santos
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Débora Fernanda Ribeiro
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Dulce Regina Zacheo
Cargo/Função: Docente
Atividades: curso Técnico em Nutrição e Dietética
Nome: Edite Vlak Cavalcante
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons hábitos e respeito àsnormas institucionais, no âmbito de sua competência.
Nome: Edivaldo Nonato Santos Jr.
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Edlucia Passos Carvalho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Edna Ap. Faria de Almeida
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Química / iNTEGRADO DE QUÍMICA
Nome: Edson de Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Mecânica
Nome: Edson Ferreira de Aquino
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduação em Tecnólogo em Processamento de Dados
Nome: Eduardo Calsan
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Mecatrônica e Eletrônica
Nome: Egmar Accetto
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Eletrônica e Mecatrônica
Nome: Elaine Cristina de Lima de Oliveira
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Assistente Técnico Administrativo Prestar assistência em assuntos relativos a área de atuação, elaborando e propondo programas detrabalho, desenvolvendo atividades de planejamento, organização, avaliação, controle e orientação.
Nome: Eliana Linda Dias da Silva
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Seção de Pessoal
Nome: Eliane Aparecida Grande
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio e Técnico em Agencoamento de Viagens/INTEGRADO DE QUÍMIA/ NUTRIÇÃOLicenciada em Geografia
Nome: Eliane Correa Henrique
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Deseign de Interiores
Nome: Elisabete dos Santos Fernandes
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em administração hab. Comércio Exterior: Lic. em Matemática
Nome: Elvis Cleiton Rozan
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Emerson Hideaki Ikehara
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Administração
Nome: Eni Ramos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Nutrição e Dietética
Nome: Erika Cremiato Lippe
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Hospedagem, Administração, Logística e Contabilidade
Nome: Etevalto Francisco Pantaleão
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Meio Ambiente e Química
Nome: Eunice Yonamine Paiva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Nutrição e Dietética
Nome: Evelin Reina
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Nível: Técnico em QuímicaLocal: Laboratório de Química
Nome: Experideus Florentino Marques
Cargo/Função: Outros
Atividades: Efetuar a vigilância nas dependências da instituição, percorrendo-a sistematicamente e inspecionando-apara evitar entrada de pessoas estranhas, roubos, incêndios e outras anormalidades.
Nome: Fernanda Cristina Flamínio Sé
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Deseign de Interiores, Desenho de Construção Civil e Edificações
Nome: Fernanda Luciana Secco
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Design de Interiores
Nome: Fernanda Vieira dos S. Deligenti
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduação em Ciências Econômicas
Nome: Fernando Garup Dalbo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Eletrônica e Mecatrônica
Nome: Fernando José Aldecoa
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Eletrônica
Nome: Fernando Moura Hernandez
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Elétrica
Nome: Fernando Toresan Nascimento
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduado em Comunicação Social
Nome: Flavia Ribeiro Borges Taioque
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Flávio Gimenes de Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Química
Nome: Francisco de Assis de Lima
Cargo/Função: Auxiliar de Docentes
Atividades:
Nome: Francisco José de Oliveira Maia
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Eletrônica
Nome: Frederico Oioli de Campos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Eletrônica
Nome: Fredy Birner
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Gabriel Ribeiro
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Nível : Técnico em EletrônicaLocal: Laboratório de Eletrônica
Nome: Geni Conceição Zotolla Benedito
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Genoilson de Brito Alves
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio, Curso Técnico em Meio Ambiente
Nome: Geny Abigail Fidelis
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Nutrição e Dietética
Nome: Geraldo Rodrigues de Jesus
Cargo/Função: Outros
Atividades: Efetuar a vigilância nas dependências da instituição, percorrendo-a sistematicamente e inspecionando-apara evitar entrada de pessoas estranhas, roubos, incêndios e outras anormalidades.
Nome: Germano Matsuhashi
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Chefe de Seção Administrativo, responsável pela Seção de Patrimônio
Nome: Gerson Zuzarte
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Giane Regina Barbosa da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Hospedagem
Nome: Giseli Cristina Barbosa da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Nutrição e Dietética
Nome: Giseli Guedes da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Matemática e Administração
Nome: Gláucia Ribeiro Borges Ferraz
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Gustavo de Jesus Carneiro
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Departamento de Informática
Nome: Heliton da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso Técnico em Mecatrônica e Eletrônica
Nome: Helmer Vieira Alves
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Henrique Vieira do Amaral
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Hilda Cristina Corazza Morelli
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Hoender Luvizotto
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Ideraldo Luiz Del Grego
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: Indalécio Garcia Tobal
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica
Nome: Isabel Toscano Lima Gasparini
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio e Curso de DCC/INTEGRADO DE NUTRIÇÃO
Nome: Izilda Provasi
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio/Integrado de nutrição
Nome: Janaína Cardoso de Azevedo
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: SuperiorLocal: Diretoria
Nome: Janio Dantas
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Januário Rabelo Filho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica e Mecatrônica
Nome: Jefferson Sobral
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Jéssica Pereira da Silva
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: SuperiorLocal: Diretoria
Nome: Jhonny Frank Sousa Joca
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Química
Nome: João Alberto Pereira Fernandes
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Administração de Empresas
Nome: Joel Souza Santana
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Jonie Gibba Junior
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: José Aparecido de Barros
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica e Mecatrônica
Nome: José Gustavo de Moura
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: José Leonildo Ungaretti
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: José Marcos Roberto
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: José Raimundo Miranda de Carvalho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: José Renato de Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Tenólogo em Informática para Gestão de Negócios
Nome: José Roberto Menezes
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecatrônica
Nome: José Roberto Pivetta
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Edificações
Nome: Juarez José da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Meio Ambiente
Nome: Juliano Koiochi Tanabe
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Mecatrônica / Elétrica
Nome: Kelly Cristina de Piza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Hospedagem
Nome: Laerte Cristiano Armellini
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica e Mecatrônica
Nome: Leandro Braga Ines
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Leandro dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Leonardo Augusto ferreira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduado em Adminsitração
Nome: Lidia Ramos Aleixo de Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição
Nome: Lilian Dias Pereira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Administração
Nome: Lilian Santos da Silva reis
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Seção Pessoal
Nome: Luciana Cristina da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Luciano Rossi Matias
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Edificações
Nome: Luis Gustavo Rodrigues da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Meio Ambiente
Nome: Luiz Fernando Teixeira Pinto
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: Luiz Henrique A. R. Calabria
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Luiz T. Saito
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: Luzia Maria de Carvalho
Cargo/Função: Outros
Atividades: Supervisionar as atividades da área de atuação, planejando, organizando e controlando as mesmas, paraassegurar o desenvolvimento ordenado e eficaz dos trabalhos.
Nome: Magali Canhamero
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Química /Integrado de Química e Ensino Médio
Nome: Magda dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em Letras
Nome: Marcia Romaqueli
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em Psicologia
Nome: Marco Aurelio Baptista
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Marcos Pedro
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Meio Ambiente
Nome: Maria Aparecida Garcia Tobal
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação, visando o atendimento dasrotinas e sistemas estabelecidos, bem como auxiliar no planejamento, organização e análise das atividadesadmionistrativas em geral.
Nome: Maria Aparecida Machado da Costa
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Maria de Fátima Banfi Diniz Henriques
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio/ Licenciada em Letras e Pedagogia
Nome: Maria de Fátima Tolentino
Cargo/Função: Outros
Atividades: Executar serviços de limpeza, conservação e higiêne das instalações, móveis e utensílios.
Nome: Maria do Carmo da Silva Miranda
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Matemática
Nome: Maria José Rozolem
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Maria Vilani de Souza Arrais
Cargo/Função: Outros
Atividades: Executar serviços de limpeza, conservação e higiene das instalações, móveis e utensílios.
Nome: Mariana Espinossi Roza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Meio Ambiente / Ensino Médio
Nome: Marjori Luengo Gallo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Mauricio Tintori Piqueira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio e Agenciamento de Viagens
Nome: Mayara Feitosa Firmino
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Hospedagem
Nome: Márcia de Oliveira Fabri
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição
Nome: Márcia Prado Luis Nunes
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Márcia Rosa da Silva
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: Seção de Material de Patrimônio
Nome: Mirleide Astolfi Hassler
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Agenciamento de Viagens e Hospedagem
Nome: Mirna C. Perillo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Agenciamento de Viagens
Nome: Mònica Monteiro
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Local: APM da Etec. Júlio de Mesquita
Nome: Murilo Zanini de Carvalho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduação em Tecnólogo em Automação Industrial
Nome: Nelson Solidário de Souza
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Neusa Santana Alves (Sinteps)
Cargo/Função: Auxiliar de Docentes
Atividades:
Nome: Nilza Pereira dos Santos Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em letras
Nome: Nivia Cristiane de Macedo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Olesio Junho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Orivaldo Catalani
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica e Mecatrônica
Nome: Patrícia Couceiro
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Paula Daiany G. Macedo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Nutrição
Nome: Pedro Luiz Rodrigues da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Química
Nome: Pedro Ruivo Barros
Cargo/Função: Outros
Atividades: Executar manutenção preventiva e corretiva de máquinas, instalações e equipamentos elétricos. Ajustar,reparar ou substituir peças ou conjuntos. Assegurar às aparelhagens elétricas condições de funcionamentoregular e eficiente.
Nome: Rafael Jonatas Palmentieri
Cargo/Função: Auxiliar de Docentes
Atividades: Auxiliar de Docente junto ao Laboratório de Nutrição
Nome: Raquel Fabri Ramos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciada em Engenharia Agrônoma
Nome: Regina Rocha Lima
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Edificações e DCC
Nome: Renata Improta
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em ciências Econômicas
Nome: Renato Engelmann
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecatrônica, Agenciamento de Viagens e Hospedagem e Meio Ambiente
Nome: Renato Tsutomu Koganezawa
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: Ricardo Fernandes Rodriguez
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Edificações e DCC
Nome: Ricardo Zambelli
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduação em Engenharia da Computação
Nome: Rinaldo Ferreira Martins
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecatrônica e Mecânica
Nome: Rita de Cássia Abbud Gaspari Fagge
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Rita de Cássia dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Rivanise Couto
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Robson Soares Fractucello
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduação Tecnólogo Automação iNDUSTRIAL
Nome: Rodrigo Parisoto de Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Licenciado em Letras
Nome: Ronaldo Diago
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: Rosana Canaan
Cargo/Função: Docente
Atividades: Área de Secretariado
Nome: Roseli Sanches Hauch
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Rosemeire Choueri Branco
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Rosinei Bernardo de Araújo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Hospedagem e Secretariado
Nome: Rubens Dezutti Pinozi
Cargo/Função: Outros
Atividades: Bibliotecário
Nome: Sandra Helena Benedetti de Moraes
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Sandra Lee Carvalho Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Sandra Regina de Souza Paiva
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Desenvolver serviços de apoio adminisatrativo, conforme a área de atuação, visando o atendimento dasrotinas e sistemas estabelecidos, bem como auxiliar no planejamento, organização e análise das atividadesadministrativas em geral
Nome: Sandro Pegaz
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ensino Médio
Nome: Sheila Marques Marrinhas
Cargo/Função: Docente
Atividades: Química/ Técnico / Ensino Médio/Ensino Técnico Integrado ao Médio
Nome: Sheila Rodrigues Mendes Guerra
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Sidnéia Sassi
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Simone Rodrigues Gama Lemes
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Nome: Sonia Regina Breda
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Desenho de Construção Civil
Nome: Soraya Aparecida Mariano Paz
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Sueli Aparecida de Souza Marques
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Administração
Nome: Sueli Sant'Ana
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética, Hospedagem, Agenciamento de Viagens, Química
Nome: Sylmara Cremonini Jacob
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Edificações
Nome: Tatiana Riotti Pancev
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Thais Bertelli de Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Hospedagem
Nome: Therezinha Passarelli Biffarate
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Tiago Rafael Souza
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: FundapNível: Educação ProfissionalLocal: departamento de Elétrica
Nome: Toshio Kimura
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Ubirajara Cipriano Garcia
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica e Mecatrônica
Nome: Valéria Carniel Osório
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Valéria Pedrosa Lira
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor de Serviços Acadêmicos Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e controlando as mesmas, paraassegurar os resultados fixados e assistir a Administração da Unidade.
Nome: Valéria Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Edificações e DCC
Nome: Valmir Jacinto
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica e Mecatrônica
Nome: Valter Noriyuki Mori
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica
Nome: Vanessa Palmiro
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Vilma Aline Silva Menezes
Cargo/Função: Docente
Atividades: Graduada em Engenharia Mecânica
Nome: Vivian Kelly da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades:
Nome: Viviane Corrêa do Nascimento
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Nutrição e Dietética
Nome: Wagner Sergio Marçon
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Eletrônica e Mecatrônica
Nome: Wilson da Silva Duque
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Mecânica e Mecatrônica
Nome: Yuri Bigon
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Chefe de Seção Administrativa, responsável pelo Departamento Pessoal
Nome: Zulange Odila da Silva Grillo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Curso de Agenciamento e Hospedagem
RECURSOS FÍSICOS
Em função da expansão interna (mais 4 salas do técnico e 4 salas do ensino médio), nosso espaço físico ficou comprometido. Cantina,quadras de esportes e áreas de lazer ficaram pequenos em relação ao número de alunos .
Nas laterais do Bloco A, próximo a cantina foi feito adaptação do espaço e remoção do piso de cimento, com a colocação de piso frio anti-derrapante.
Em frente a cantina foi feita uma cobertura que possibilitou a colocação de várias mesas para refeição, facilitando dessa forma o acesso
para os alunos que fazem o curso integrado e precisam almoçar na escola.
Estamos concluindo a reforma dos dois laboratórios de Química que atenderá bastante tanto os professores como os alunos ampliando aárea de conhecimento.
A reforma do piso e pintura e cobertura da quadra de esportes principal foi muito importante para as aulas de educação física e lazer dosalunos do Ensino Médio, Técnico e Fatec.
Para o laboratório da área de Edificações (material de Construção) há a necessidade de uma nova cobertura, fechamento das paredes lateraisaté o teto e troca do piso, dando às aulas práticas melhores condições e qualidade.
Temos como projeto aprovado a cobertura das laterais da escola, facilitando a ligação entre os blocos A/E/F paa os alunos e professores.
Precisamos buscar sempre através do trabalho contínuo da equipe de Gestão Escolar a melhoria na qualidade de ensino e aprendizado.Melhorias realizadas recentemente.
_ Ampliação da Biblioteca, com a criação de sala de estudos, sala de internet e acervo;
- Instalação de Ventiladores em todos setores administrativos, salas de aula e laboratorios;
-Instalação de data-show em todas as salas de aula ;
- Demarcação de vagas com ampliação de vagas no estacionamento para professores e funcionários;
- Jardinagem da escola;
- Instalação de ar condicionado no teatro e nos laboratórios;
- Manutenção da escola é feita constantemente, com pinturas, pequenos, reparos, conserto de vidros, limpeza de calhas, trocas de lâmpadas.
- trocas de lousas de giz para lousa branca em todas as salas de aula;
- Instalação de novos bebedouros.
-Reforma dos laboratórios de Química( hoje com três laboratórios).
-Reforma do Laboratório de Mecatrônica .
- Cobertura dos espaços entre o prédio A e a cantina.
Localização: Bloco B
Identificação do Ambiente: Sala de Desenho 3
Área: 60 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Biblioteca
Área: 202 m²
Descrição: espaço dividido em: acervo com 12.000 livros, 700 mídias, TCC e revistas; sala de estudoscom 10 mesas para um total de 60 lugares e 16 computadores para pesquisa.
Localização: Bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Auditório 1
Área: 400 m²
Descrição: auditório equipado com projetor, CPU, DVD, VHS, som, microfone e tela; constituido depalco para apresentações e plateia com 200 lugares, utilizado para TCC, peças de teatro eformaturas.
Localização: Bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Nutrição 1
Área: 36 m²
Descrição: Equipado com fogão, pia e balcadas para 20 alunos, é utilizado nas aulas demonstrativas docurso de nutrição e na divisão de aulas com outros laboratórios.
Localização: Bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Nutrição 2
Área: 74 m²
Descrição: Equipado com 4 bancadas com pia, fogão e balança; somando-se a isto 2 pias auxiliares, 2fogões, geladeira, frizer, 2 computadores, liquidificadores, batedeiras e microondas, comlavatório para as mãos e deposito de materiais.
Localização: Bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Nutrição 3
Área: 45 m²
Descrição: Equipado com 4 bancadas com pia e fogão, geladeira, microondas, pia auxiliar, forno,batedeiras, liquidificadores e lavatório para as; utilizado para aulas práticas de váriasdisciplinas e na apresentação de pratos elaborados pelas alunas.
Localização: Bloco A - superior
Identificação do Ambiente: Auditório 2
Área: 102 m²
Descrição: equipado com projetor, computador, DVD, VHS, microfone, quadro branco, 85 lugares compoltronas em longarinas, é utilizado no auxilio ás aulas para projeção de filmes ligados ásdisciplinas bem como na apresentação de TCC's
Localização: Bloco A - superior
Identificação do Ambiente: Auditório 3
Área: 85 m²
Descrição: Equipado com projetor, computador, com 80 lugares com carteiras universitárias, utilizadopara auxiliar nas aulas e apresentação de trabalhos.
Localização: Bloco A - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Hospedagem
Área: 77 m²
Descrição: Equipado com cama, mesa, cadeiras, sofá, banheira, lavabo e 40 carteiras universitárias;utilizado nas aulas práticas do curso de Hotelaria e Hospedagem.
Localização: Bloco A - anexo
Identificação do Ambiente: Cantina
Área: 250 m2
Descrição: Equipada com forno, fogão balcão, prateleiras, liquidificadores, etc; conta também com 15mesas para 4 lugares, onde além de lanches é servido também almoço e jantar, cozinhacom marmiteiro, geladeiras, pia e microondas.
Localização: Bloco B
Identificação do Ambiente: Sala de Desenho 1
Área: 50 m²
Descrição: Equipada com 20 pranchetas para desenho e 20 cadeiras, é utilizada em todas as materiasde envolvem desenho dos curso de Edificações, DCC e Design de Interiores.
Localização: Bloco B
Identificação do Ambiente: Sala de Desenho 2
Área: 50 m²
Descrição: Equipada com 20 pranchetas para desenho e 20 cadeiras, utilizda em todas as aulas queenvolvem algum tipo de desenho dos curso de Edificações, DCC, Design de Interiores.
Localização: Bloco C
Identificação do Ambiente: Laboratório de Química 1
Área: 44 m²
Descrição: equipado com estufa, geladeira e bancada para 20 alunos, contém também toda a vidraria
de apoio, utilizado na parte prática dos cursos de Química e Meio Ambiente
Localização: Bloco C
Identificação do Ambiente: Sala de Desenho 3
Área: 87 m²
Descrição: Equipada com 40 pranchetas de desenho com cadeiras, utilizado em aulas dos curso deEdificações, DCC e Design de Interiores.
Localização: Bloco C
Identificação do Ambiente: Laboratório de Materiais e Solos
Área: 113 m²
Descrição: equipado com 4 mesas para 40 lugares, TV e computador, 4 bancadas, material para testede solos e concreto, prensa e fogareiro, pia e moldes de concreto; utilizado nas aulas docuso de Edificações.
Localização: Bloco C
Identificação do Ambiente: Canteiro de Obras e Topografia
Área: 82 m²
Descrição: contém todo material básico e ferramental para obras, bem como material e equipamentosde topografia, utilizado nas aulas práticas do curso de Edificações.
Localização: Bloco E
Identificação do Ambiente: Laboratório de Química 2
Área: 72 m²
Descrição: Equipado com 4 bancadas com pia, estufas, capela, vidraria, geladeira e área para guardarprodutos químicos, também conta com chuveiro de segurança, 2 computadores; utilizadonas aulas dos curso de Química e Meio Ambiente tem capacidade para 40 alunos.
Localização: Bloco E
Identificação do Ambiente: Laboratório de Bar e Restaurante
Área: 45 m²
Descrição: Equipado com 4 bancadas com pia, geladeiras, fogões, liquidificadores, batedeiras e demaisequipamentos para aulas de Bar e Restaurante do curso de Hotelaria, tendo capacidade para20 alunos.
Localização: Bloco E
Identificação do Ambiente: Laboratório de Hidráulica e Elétrica
Área: 80 m²
Descrição: equipado com 4 bancadas para eletricidade, kit Termomecânica de Hidráulica, TV eComputador, 40 carteiras universitárias, utilizado nas aulas do curso de Edificações.
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Oficina Mecânica
Área: 400 m²
Descrição: equipada com 6 bancadas com 4 morsas cada, 9 tornos, 1 plaina, 4 desempenos, 3furadeiras, 4 fresas e 1 retifica; capacidade para atender até 40 alunos por período, fazendoparte deste espaço também um almoxarifado de ferramentas e setor de corte de materiaiscom 1 serra mecânica.
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Metrologia
Área: 35 m²
Descrição: equipado com 5 bancadas para 20 alunos, 1 microscópio, 1 projetor de perfil, 1 mesa desenno, 3 durometros, 4 relógios comparadores, 25 paquímetros, lousa branca, 2desempenos e modelos didáticos; utilizado nos curso de Mecânica e Mecatrônica.
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Automação e Cad
Área: 45 m²
Descrição: equipado com 11 computadores, projetor e lousa branca, tendo capacidade para 20 alunos,utilizado nas aulas dos curso de Mecânica e Mecatrônica
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Pneumática e Hidráulica
Área: 45 m²
Descrição: equipado com 11 computadores, projetor, lousa branca, com capacidade para 20 alunos;sendo utilizado nas aulas dos curso de Mecânica e Mecatrônica.
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de CNC
Área: 60 m²
Descrição: equipado com 2 computadores, 2 tornos CNC, 5 fresadoras CNC, 1 braço Rôbo, 1 kit Lego, 3bancadas, lousa branca, TV e DVD, com capacidade para 20 alunos, atendendo os cursos deMecânica e Mecatrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletricidade Básica
Área: 49 m²
Descrição: equipado com 8 bancadas com kit EB 2000 + osciloscópio, lousa branca e ar condicionado,tendo capacidade para 24 alunos; atendendo os curso de Eletrônica e Mecatrônica.
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Técnicas Digitais
Área: 49 m²
Descrição: equipado com 8 bancadas com kit Eletrônica Digital e ar condicionado, com capacidade para24 alunos, utilizado nas aulas do curso de Eletrônica e Mecatrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de CLP
Área: 49 m²
Descrição: equpado com 11 computadores, Kit CLP e ar condicionado, capacidade 20 alunos, utilizadonos cursos de Eletrônica e Mecatrônica
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Máquinas Elétricas
Área: 49 m²
Descrição: equipado com 5 bancadas com kit motores, 5 painéis de comandos elétricos e motoresdiversos, lousa branca, arcondicionado, capacidade 20 alunos; utilizado no curso deEletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Luminotécnica e Medidas Elétricas
Área: 52 m²
Descrição: equipado com 8 bancadas com kit iluminação e medidas, lusa branca, capacidade 20alunos; utilizado no curso de Eletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Instalações Elétricas
Área: 60 m²
Descrição: equipado com 8 bancadas com kit de instação residêncial e Predial, entrada predial eresidêncial, lousa branca, ventiladores, capacidade 24 alunos; utilizado no curso deMecatrônica e Eletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Telecomunicações
Área: 42 m²
Descrição: equipado com 6 bancadas com kit telecomunicações e osciloscópio, lousa branca, arcondicionado, capacidade 20 lugares; utilizado no curso de Eletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Circuitos Impressos
Área: 60 m²
Descrição: Equipado com 8 bancadas com ferros de solda, tomadas, etc; lousa branca,ventiladores,estufa, geladeira, furadeira e pia, capacidade 24 alunos, atendendo o curso deEletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Projetos
Área: 30 m²
Descrição: àrea destinada a auxiliar na execução de projetos de alunos, utilizado no curso deEletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Controle de redes
Área: 52 m²
Descrição: equipado com 11 computadores, 1 impressora jato de tinta, 1 proter, arcondicionado, lousabranca, capaciade 20 alunos, utilizado no curso de Eletrônica.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 1
Área: 52 m²
Descrição: equipado com 21 computadores, lousa branca e ar condionado, capacidade 40 alunos,utilizado em todos os cursos tècnicos e Ensino Médio.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 2
Área: 30 m²
Descrição: equipado com 10 computadores,,lousa branca, ar condicionado, capaciade 20 alunos,utilizado por todos os cursos técnicos.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 3
Área: 30 m²
Descrição: equipado com 10 computadores, lousa branca, arcondicionado, capaciade 20 alunos,utilizado por todos os curso técnicos.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 4
Área: 60 m²
Descrição: equipado com 21 computadores, arcondicionado, lousa branca, capaciade 40 alunos,utilizado por todos os cursos técnicos e Ensino Médio.
Localização: Bloco F - superior
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 5
Área: 40 m²
Descrição: equipado com 11 computadores, ar condicionado, lousa branca, capacidade 20 alunos,utilizado por todos os curso tècnicos.
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Laborátorio de Controle de Processos
Área: 50 m²
Descrição: Simulação eletrônica e controlador de microprocessadores eletrônicos.
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Serviço de Orientação Educacional
Área: 33,62 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços / Direção
Área: 100,86 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Secretaria
Área: 58,83 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Secretaria (arquivo)
Área: 34,39 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Coordenação de Cursos Técnicos
Área: 58,83 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Departamento Pessoal
Área: 74,21 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Cozinha
Área: 24,44 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: Sala dos Professores
Área: 76,02 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: WC Professores (masculino)
Área: 15,2 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: WC Professores (feminino)
Área: 16,4 m²
Descrição:
Localização: bloco A - térreo
Identificação do Ambiente: WC Funcionários
Área: 16,4 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 01
Área: 37,8 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 02
Área: 37,8 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 03
Área: 37,8 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 04
Área: 54 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 05
Área: 52 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 06
Área: 64 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 07
Área: 52 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 08
Área: 48 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 09
Área: 41,6 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 10
Área: 35,7 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 11
Área: 37,5 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Coordenação do Ensino Médio
Área: 18 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Compras
Área: 45,5 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: WC Compras
Área: 4 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: Almoxarifado de Compras
Área: 27,3 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: WC Alunos (masculino)
Área: 16,4 m²
Descrição:
Localização: Bloco A - Superior
Identificação do Ambiente: WC Alunos (feminino)
Área: 16,4 m²
Descrição:
Localização: Bloco B
Identificação do Ambiente: WC Alunos (feminino)
Área: 25,56 m²
Descrição:
Localização: Bloco B
Identificação do Ambiente: WC Alunos (masculino)
Área: 25,56 m²
Descrição:
Localização: Bloco E
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 12
Área: 47,3 m²
Descrição:
Localização: bloco E
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 13
Área: 39,6 m²
Descrição:
Localização: Bloco E
Identificação do Ambiente: Laboratório de Química
Área: 45,5 m²
Descrição:
Localização: Bloco E
Identificação do Ambiente: Laboratório de Química
Área: 40,9 m²
Descrição:
Localização: bloco E
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 16
Área: 40,9 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: WC Alunos (masculino)
Área: 44,53 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: WC Alunos (feminino)
Área: 44,53 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: WC Funcionários (masculino)
Área: 44,53 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: WC Funcionários (feminino
Área: 44,53 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 20
Área: 48,7 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 21
Área: 48,7 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 22
Área: 41,2 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 23
Área: 48,7 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 24
Área: 48,7 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: WC Masculino
Área: 44,53 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - Superior
Identificação do Ambiente: WC Feminino
Área: 44,53 m²
Descrição:
Localização: Bloco D
Identificação do Ambiente: Manutenção
Área: 200 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Sala 17
Área: 45 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Sala 18
Área: 45 m²
Descrição:
Localização: Bloco F - térreo
Identificação do Ambiente: Sala 19
Área: 45 m²
Descrição:
RECURSOS MATERIAIS
Os laboratórios das diversas áreas estão equipados para o desenvolvimento das aulas, porém na oficina mecânica possuimosequipamentos que estão em uso, mas obsoletos.
A escola foi equipada com computadores os quais são utilizados nos diversos setores e laboratórios, recebemos também Datashow queproporciona um melhor desenvolvimento das aulas.
No laboratório de química, recebemos uma bomba de vácuo. Para a área de Edificações e DCC recebemos 1 teodolito que será de grandeimportância para as aulas de Topografia. Na área de Nutrição, recebemos balanças, fornos elétricos, cortador de frios e liquidificadores.
A atualização constante dos equipamentos em todas as áreas favorece a atualização dos cursos e o acompanhamento do mercado detrabalho.
Disponibilizamos recursos audio visual em pontos estretégicos para um mellhor desenvolvimento das aulas.
Locaisalocados
Data Show Tv29
Computador DVD Video Amplificadorsom
Microfone Internet
Auditório 1 x x x x x xAuditório 2 x x x x x xAuditório 3 x x x Conjunto 1bloco A-Superior
x x x
Conjunto 2bloco Asuperior
x x x
Conjunto 3bloco Asuperior
x x x
Conjunto 5Bloco E
x x x
Conjunto 6Bloco E
x x
Conjunto 8Bloco Fsuperior
x x x
Conjunto 9Bloco Fsuperior
x x x
Lab CNC x x HidráulicaMecânica
x x
Hidráulica x Edificações(Desenho 3)
x x
Sala 17 x x Laboratóriodehospedagem
x x x
Laboratóriodeinformática1
x x
Quantidade Bem Departamento/Ambiente
6 AC/DC Power Supply PS-103 Elétrica
1 Adipômetro Nutrição
1 Agitador de peneiras 220V Edificações
3 AGITADOR MAGNÉTICO QUIMICA1 Agitador Magnético (Quimis) Química
1 Agitador Mecânico Meio Ambiente
2 Agitador mecânico Química
1 Agitador Mecânico (Fisatom) Química
4 Agitadores Magnéticos (Novatecnica) Química
3 Aparelho casa grande Edificações
3 APARELHO DE SOM PORTÁTIL ADMINISTRATIVO
1 Aparelho de vicat Edificações
1 Aparelho mixer Edificações
1 Aquecedor (Indic) Química
8 Ar condicionado Laboratórios
16 Ares condicionados Elétrica
1 Argamassadeira Edificações
28 ARMÁRIO DE AÇO ADMINISTRATIVO
8 ARMÁRIO VESTIÁRIO ADMINISTRATIVO
12 ARQUIVO DE AÇO ADMINISTRATIVO
10 Arquivo p/ pasta suspensa Secretaria
12 Audio gerador (modelo 161) Elétrica
1 Auto-Clave (Luferco) Meio Ambiente
1 Autoclave vertical Meio Ambiente
1 Balança até 5Kg p/ alimentos-manual Hospedagem/Gerenciamento
4 BALANÇA BALMAK EASY - 5C/TIGELA NUTRIÇÃO
1 Balança carga para 100Kg Nutrição
1 Balança digital para pesar humanos Nutrição
2 Balança eletrônica de precição capacidade 1Kg Edificações
1 Balança eletrônica de precição capacidade 5Kg Edificações
3 Balanças (Sartorius-Werke) Meio Ambiente
2 Balanças Analíticas (Shimadzu) Química
9 Balanças de Prato (Suprind) Meio Ambiente
2 Balanças Semi-Analíticas (Marte) Química
2 Balanças tipo roserval (Agram LTDA) Meio Ambiente
8 Bancadas Elétrica
8 Bancadas contendo Componentes eletricos e Ferramentas Elétrica
9 Banco de ensaio Elétrica
1 BANCO DE ENSAIO DE CONTROLE DE MÁQUINAS ELÉTRICAS ELÉTRICA
1 BANCO DE ENSAIO P/ ESTUDO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS ELÉTRICA
7 BANCO DE ENSAIO P/ TREINAMENTO EM INSTALAÇÕES ELÉTRICAS ELÉTRICA
7BANCO DE ENSAIOP/ PRÁTICA EM PNEUMÁTICA EELETROPNEUMÁTICA
ELÉTRICA
1 Banco Micrométrico c/ 2 caixas de leitura + acessórios Mecânica/ Mecatrônica
1 BANHO DE ULTRA SOM QUIMICA
1 Banho de ultrassom Química
1 Banho-Maria Química
1 Banho-Maria (Novatecnica) Química
1 Banho-Maria (PQU) Meio Ambiente
1 Batedeira Hospedagem/Gerenciamento
1 Batedeira (Wallita) Meio Ambiente
3 Batedeiras Elétricas Nutrição
1 Bateria de Moto (Delphi) Meio Ambiente
1 Bausch & Lomb (Bausch & Lomb) Química
6 Bebedouro de pressão Administrativo
11 BEBEDOURO ELÉTRICO DE GARRAFÃO ADMINISTRATIVO
1 Betoneira para concreto Edificações
2 Bombas de Vácuo (Prismatec) Química
12 Bslanças digitais para alimentos Nutrição
10 Bússola portátil Edificações
1 CADEIRA DE RODAS ADMINISTRATIVO
250 CADEIRA FIXA ADMINISTRATIVO
1 Capela Meio Ambiente
1 Capela de exaustão Química
1 CAPELA P/ EXAUSTÃO DE GASES QUIMICA
1 Capela para exautasão de gases (Sppencer) Química
2 CBS-1 Crossbar Switch Trainer Elétrica
1 CENTRAL TELEFÔNICA ADMINISTRATIVO
1 Centrifugador Excelsa Baby (Fanem LTDA) Química
1 CENTRO DE USINAGEM CNC MECÂNICA / MECATRÔNICA
1 Chapa aquecedora com controlador de temperatura (Sppencer) Química
1 Chapa para refluxo com 6 chapas (Quimis) Química
2Chapas aquecedoras sem o controlador de temperatura(Marchesoni)
Química
1 Chuveiro (Tupan) Meio Ambiente
1 Chuveiro lava-olhos Química
1 Chuveiros e lava-olhos (Sppencer) Química
5 CLP (Mitsubishi VITAE) Elétrica
5 CLP (Modelo NAIS FP-1-C14 Matsushita Eletric Works) Elétrica
1 CLP (Modelo TP02-20MR WEG Automação) Elétrica
1 Compressor de ar para aquário Química
1 Computador Mecânica/ Mecatrônica
1 Computador Windows XP (intel) Química
42 Computadores Laboratórios
13 computadores completos Elétrica
4 CONDICIONADOR DE AR TIPO SPLIT ADMINISTRATIVO
1 CONDUTIVIMETRO QUIMICA
1 Condutivímetro (Actron) Química
1 Condutivímetro (Micronal) Química
1 Condutivímetro (Tecnal) Química
14 Conj. didático p/ estudos e ensaios Mecânica / Mecatrônica
1 Conjunto de mesa e cadeira p/ professor Salas de aula
14 CONJUNTO DIDÁTICO P/ ESTUDOS E ENSAIOS ELÉTRICA
5 CONJUNTO DIDÁTICO PARA ENSAIOS COM CLP ELÉTRICA
7CONJUNTO DIDÁTICO PARA ESTUDO E TREINAMENTO EMELETRÔNICA DIGITAL
ELÉTRICA
7 Conjuntos de cabos DL-2 Elétrica
7 Conjuntos de cabos DL-2 (VITAE) Elétrica
5 Conjuntos de cabos DL-2 CLP Elétrica
5 Conjuntos de cabos DL-4 Elétrica
8 Console DC-2020 Interface 2000 Elétrica
8 Console PSMB/2F MARK-3 Elétrica
1 Contador de colônias Meio Ambiente
1 Cortador de frios Nutrição
6 DC Power Supply (modelo 101) Elétrica
1 Decibelímetro (Sppencer) Química
1 Deionizador com coluna mista (Quimis) Química
1 Deionizador com colunas aniônica e catiônica (Quimis) Química
2 DEIONIZADOR DE ÁGUA QUÍMICA
4 Dessecadores (Pyrex) Química
1 Destilador (Quimis) Química
1 Destilador de nitrogênio Química
3 Durômetro Mecânica/ Mecatrônica
1 EEL 1.1 Elétrica
2 ELS-1 e ELS-2 Elétrica
1 ELS-302 Elétrica
5 EMC-1 Electro Machanical Control Board Elétrica
1 Espectrofotômetro (Quimis) Química
1 ESPECTRÔMETRO QUIMICA
2 Esquadro combinado Mecânica / Mecatrônica
5 Esquadro de aço c/ base Mecânica / Mecatrônica
5 Esquadro de aço c/ base e fios Mecânica / Mecatrônica
13 ESTABILIZADOR DE TENSÃO AUTOMÁTICO ADMINISTRATIVO
2 Estabilizadores (Analyzer) Química
10 Estação de trabalho (mesa + gaveteiro) Administrativo
1 Estação total para topografia Edificações
8 ESTANTE DESMONTA VEL DE AÇO FECHADA NO FUNDO ADMINISTRATIVO
2 Estufa Edificações
1 ESTUFA BACTERIOLÓGICA QUIMICA
1 Estufa para esquentar o Percloreto de Ferro Elétrica
1 Estufa para secagem e esterilização (Fanem LTDA) Química
2 Estufas para secagem e esterilização (Biopar) Química
1 Extrator de suco Nutrição
4 FACA ELÉTRICA NUTRIÇÃO
1 Ferramenta calibrador Mecânica / Mecatrônica
1 Fogareiro 1 boca Edificações
5 FOGÃO 04 BOCAS NUTRIÇÃO
1 Fogão 4 bocas c/forno (consul) Hospedagem/Gerenciamento
1 Fogão 4 bocas cook top à gás Nutrição
1 Fogão industrial 4 bocas à gás Nutrição
1 Fogão industrial 6 bocas Hospedagem/Gerenciamento
4 Fogões 2 bocas à gás Nutrição
14 FONTE DE ALIMENTAÇÃO ELÉTRICA
1 Fonte de Alimentação (Dpto. Elétrica) Química
2 FORNO DOMÉSTICO COZINHA
1 Forno elétrico (Lay K Cristal) Hospedagem/Gerenciamento
6 Fornos elétricos Nutrição
3 Fornos Microondas Nutrição
1 Fotocolorímetro (Tecnow) Química
1 FOTÔMETRO DIGITAL QUÍMICA
1 FREEZER DOMÉSTICO GE 320 UM 1P BR 220V QUIMICA
2 Freezer Vertical Nutrição
1 Freezer vertical (prosdoscimo-220W) Hospedagem/Gerenciamento
6 Fresadoras Mecânica/ Mecatrônica
1 Geladeira (Gelomatic) Meio Ambiente
1 Geladeira de aço 4 portas Nutrição
1 IB-113 Elétrica
1 Impressora (Epson Lx) Química
1 Impressora laserjet Informática
6 IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL INFORMÁTICA
2 Indicador de sequencia de fases Elétrica
7 KIT DE LABORATÓRIO ANALÓGICO ELÉTRICA
1 LAVA-OLHOS DE SEGURANÇA QUIMICA
2 Liquidificador Hospedagem/Gerenciamento
3 LIQUIDIFICADOR COZINHA
1 liquidificador;Wallita Mix; (Wallita) Meio Ambiente
4 Liquidificadores Nutrição
2 Liquidificadores (Wallita) Meio Ambiente
1 Luxímetro (Sppencer) Química
1 Manipulador FESTO Mecânica/ Mecatrônica
7 Manta aquecedora Química
5 Mantas (Quimis) Química
1 MÁQUINA UNIVERSAL DE ENSAIOS MECÂNICOS MECÂNICA/MECATRÔNICA
20 MB-U Elétrica
1 Medidor de camada digital Mecânica / Mecatrônica
4 Medidor de distância a laser Edificações
1 Medidor de monóxido de carbono (Sppencer) Química
8 MEDIDOR DE PH QUÍMICA
3 MEGÔMETRO ELÉTRICA
20MESA C/ CADEIRA ACLOPADA P/ REFEITÓRIO, ACOPLADA COM 4CADEIRAS
ADMINISTRATIVO
4 Mesa em aço inox Nutrição
4 Mesa escrivaninha Salas de aula
7 Mesa p/ computador Laboratórios
15 Mesa p/ refeitório Refeitório
21 MESA RETANGULAR P/ COMPUTADOR INFORMÁTICA
13MICROCOMPUTADOR HP COMPAQ 8200 ELITE/MONITOR LCD L200HX HP
MECÂNICA/MECATRÔNICA
21MICROCOMPUTADOR PROCESSADOR INTEL COREIS - 2400/MONITOR 20"
INFORMÁTICA
2 MICROMETRO MECÂNICA/MECATRÔNICA
1 microondas (Eletrolux) Hospedagem/Gerenciamento
1 MICROSCÓPIO METALOGRÁFICO INVERTIDO TRINOCULAR MECÂNICA/MECATRÔNICA
6 Microscópios Meio Ambiente
42 Micrômetros Mecânica / Mecatrônica
1 Mini rack 19'' Informática
3 Mira de encaixe Edificações
1 Moinho de Bolas (Haldenwanger) Meio Ambiente
42 Monitor 19'' Laboratórios
8 Monitores c/teclado (Televídeo) Elétrica
5 Motores elétricos Elétrica
7 MÓDULO DE MICROCONTROLADOR PIC ELÉTRICA
1 Mufla (Robertshaw) Química
1 MULTIFUNCIONAL A LASER MONOCROMÁTICO SECRETARIA
17 MULTÍMETRO DIGITAL ELÉTRICA
42 NOBREAK 650 VA ADMINISTRATIVO
20 Osciloscópio (Degem System 112 A) Elétrica
7 Osciloscópio (Minipa MO-1225) VITAE Elétrica
5 OSCILOSCÓPIO ANALÓGICO ELÉTRICA
2 OSCILOSCÓPIO DIGITAL ELÉTRICA
1 Oxímetro (Quimis) Química
1 Painel Eletro Pneumático Mecânica/ Mecatrônica
1 Painel Pneumático Mecânica/ Mecatrônica
1 PAQUIMETRO MECÂNICA/MECATRÔNICA
1 PAQUIMETRO MECÂNICA/MECATRÔNICA
1 PAQUIMETRO MECÂNICA/MECATRÔNICA
34 Paquímetro Mecânica / Mecatrônica
1 PCT-1 Elétrica
1 PCT-2 Air Flow Temperature Control System Elétrica
2 Penetrômetro Edificações
4 Persianas Elétrica
1 pHmetro digital (Extech) Química
1 Picador de legumes Nutrição
1 Pipetador Automático (HT) Química
1 Placas CA-2A a CA-2B Elétrica
2 Placas COM-1 a COM-7 Elétrica
1 Placas COMUX 6A, 6B e 6C Elétrica
1 Placas COMUX 7A a 7B Elétrica
2 Placas COMUX- 5A a 5B Elétrica
1 Placas DIGICOM- 1 a DIGICOM-4 Elétrica
7 Placas Digilab-1 a 3 Elétrica
1 Placas DTS-1 a DTS-5 Elétrica
10 Placas EB-101 a EB-153 (OBS: EB-114 não tem) Elétrica
10 Placas MC-1 (PIC VITAE) Elétrica
7 Placas MC-1 a 5 Elétrica
10 Placas MC-2 (PIC VITAE) Elétrica
6 Placas MOD 3A a MOD 3B Elétrica
6 Placas MOD 4A a MOD 4B Elétrica
6 Placas MOD 5 Elétrica
6 Placas MOD 7A a MOD 7B Elétrica
2 Placas OPCOM-1 Elétrica
6 Placas PU-114 Elétrica
6 Placas PU-116 Elétrica
6 Placas PU-221A Elétrica
1 Prensa Edificações
1 Prensa hidráulica manual para concreto Edificações
1 Processador (Arno) Meio Ambiente
1 Processador de alimentos Nutrição
1 Proj. de Perfil Mecânica/ Mecatrônica
12 PROJETOR DE MULTIMÍDIA ADMINISTRATIVO
1 Projetor de Perfil c/ 2 caixas de leitura Mecânica/ Mecatrônica
1 Projetor de perfil ótico Mecânica / Mecatrônica
2 Projetor multimídia (VITAE) Elétrica
1 PTC-3/1 Level & Temperature Control System Elétrica
8 PU-2000 Elétrica
20 PU-2222 Elétrica
1 PU-300 Elétrica
1 PU-302 Elétrica
17 Quadro branco grande Salas de aula
4 Quadro branco pequeno Salas de aula
13 QUADRO DE AVISOS ADMINISTRATIVO
26 QUADRO NÃO MAGNÉTICO ADMINISTRATIVO
1 Refigerador combinado (Bosh 110W) Hospedagem/Gerenciamento
2 REFRATÔMETRO QUIMICA
2 Refratômetros (Bunker) Química
1 Refratrômetro digital Química
5 Relógio comparador 10 mm Mecânica / Mecatrônica
1 RUGOSIMETRO MECÂNICA/MECATRÔNICA
1 Rugosímetro c/ 3 caixas de leitura Mecânica/ Mecatrônica
3 SEQUENCÍMETRO ELÉTRICA
4 Suporte relógio Mecânica / Mecatrônica
3 TACÔMETRO ELÉTRICA
4 Teodolito (antigo) Edificações
1 Teodolito eletrônico Edificações
5 Termômetros Digitais (Instruthem) Química
1 Titulador automático com impressora (Analyser) Química
1 Torno Emco T5 Mecânica/ Mecatrônica
1 TORNO MECÂNICO MECÂNICA / MECATRÔNICA
1 Torso clássico em 18 partes Ensino médio
1 Turbidímetro (Hayonik) Química
2 Turbidímetros Analógicos (Policontrol) Química
7 Unidades de treinamento analogico BIT 9 com (VITAE) Elétrica
1 Válvula de Gás Química
2 Ventilador de coluna Salas de aula
45 VENTILADOR DE PAREDESALAS DE AULA / LABORATÓRIOS /ADMINISTRATIVO
RECURSOS FINANCEIROS
Recursos Financeiros que possibilitam o desenvolvimento das atividades da Escola.
- FAT (vestibulinhos) =15%
- APM = 5%
- Centro Paula Souza = 80% (adiantamento mensal/salário dos funcionários, reformas, equipamentos, tercerização de serviços delimpeza e segurança.)
O Centro Paula Souza , além do adiantamento mensal para despesas miúdas é responsável pela folha de pagamento de docentes efuncionários e pelos contratos de terceirização de serviços de limpeza e segurança.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Empresas terceirizadas
1- Vigilantes ETEC Júlio de Mesquita
Lógica Segurança e Vigilância LTDA.
CNPJ: 05.408.502-0001-70
12 funcionários
Gestor: Adriana Costa Ribeiro Souza
2- Limpeza ETEC Júlio de Mesquita
Visa Clean Portaria e Higienização LTDA.
CNPJ: 02.907.432/0001-06
04 funcionários
Gestor: Germano Matsuhashi
3- Vigilantes : Extensão E.E. Adamastor de Carvalho
Alphagama Vigilância Segurança LTDA.
CNPJ . 62.823.257/0001-09
02 funcionários
Gestor: Chong Lan Yok
4- Limpeza: Extensão E.E. Adamastor de Carvalho
Pluri Serviços
CNPJ. 49.953.581/0001-75
02 funcionários
Gestor: Chong Lan Yok
5- Vigilantes: Extensão E.E. Esther Medina
Alphagama Vigilância Segurança LTDA.
CNPJ. 62.823.257/0001-09
02 funcionários
Gestor: Valéria Osório
6- Limpeza: Extensão E.E. Esther Medina
Pluri Serviços
CNPJ. 49.953.851/0001-75
02 funcionários
Gestor: Valéria Osório
7 - Vigilantes: Classe Descentraliza Etec Rio Grande da Serra
Lógica Segurança e Vigilância LTDA.
CNPJ: 05.408.502-0001-70
08 funcionários
Gestor: Adriana Costa Ribeiro Souza
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014
Denominação: Associação de Pais e Mestres -Gest. 2014-2015
Descrição: Especificação : APM - Associaçãode Pais e Mestres - Gestão2014-2015A APM é uma instituição auxiliar da escola que tem por finalidade:- Colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência ao escolar e na integração familiaa ecomunidade -escola.- Colaborar com a direção para atingir os objetivos educacionais traçados pela Unidade Escolar.- Representar as aspirações da Comunidade e dos pais dos alunos junto à escola.- Mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, promovendocondições que permitam a melhoria de ensino, desenvolvimento das atividades de assistência ao escolar, ,conservação e manutenção do patrimônio, e equipamentos e das instalações elétricas ,de programar asatividades culturais e de lazer que envolvam a participação conjunta dos pais,professores e alunos.- ampliar os nossos trabalhos junto a comunidade interna e externa, com o intuito de oferecer cursos eprestação de serviçoComposição: - Presidente: Suely de Campos França Magini- Diretor Executivo: Rinaldo Ferreira Martins- Vice-diretor Executivo: Fredy Birner- Secretária: Cleonice Silveira Dias- Diretor Financeiro: Márcia Gisele Mai Simião- Vice-Diretor Financeiro: Maria Aparecida de Oliveira Monteiro Azevedo- Diretor Social:Gláucia Ribeiro Borges Ferras- Diretor de Patrimônio: Pedro BotaroConselho Fiscal:Cláudia Lebrão Cavalari Augusto - Maria Elineide Simão(pais de aluno)-Célia Monteiro Véras (pais de aluno)- Fernanda Luciana Secco(professora) Conselho Deliberativo- Valéria Carniel Osório- Rita de Cássia dos Santos Chimenes- Fernanda Luciana Secco seguimento professor- Valéria Pedrosa Lira Maria Erineide Simão seguimento pai de alunoCélia Monteiro Véras -Rosemeire Braga da Silva Sousa- Bianka Araújo de Lima seguimento aluno maior - Elaine Cristina Lima Oliveira associado
Denominação: Comissão de Avaliação Docente
Descrição: Especifica? : Comiss?de Avalia? Docente - Gest?de 2013- 2014 Objetivo:1- Analisar e auxiliar a Dire? na pontua? referente ao artigo 4º da Portaria CEETEPS 93/96, mediante exame
de documentos comprobat?s, em caso de d?as.2- Analisar recursos de professores quanto a classifica? final, de acordo com a Portaria CEETEPS 93/96. Compet?ias: Cabe ?omiss? 1- Definir quanto ?ontua? dos itens do artigo 4º da Portaria CEETEPS 93/96.2- Analisar e emitir parecer sobre recursos, em nossa de Unidade Escolar, impetrados por docentes daUnidade de Ensino, quanto ?lassifica? final, subsidiando a decis?do Diretor.3- Encaminhar a CETEC, recursos de docentes, relativos ?lassifica? final, acompanhada da an?se emanifesta?, caso persista o recurso.Composi? : Presidente: Adriana da Costa Ribeiro SouzaMenbros: Eunice Yonamine PaivaRita de Cassia FaggeMaria de Fatima Banfi Diniz HenriquesFredy BirnerSuplentes: Fernando Jos?ldecoaN?a Cristina MacedoZulange GrilloSandro Pegaz
Denominação: Comissão Interna de Prevenção de Acidentes -CIPA
Descrição: Especificação: Comissão?Interna de Prevenção? de Acidentes - CIPA - Gestão 2013/2014 - Metas da CIPA: - Conscientizar alunos, professores e funcionários na prevenção de acidentes dentro de um ambiente escolar;- Informar os diversos setores da escola de acordo com o risco de acidentes do setor;- Promover reuni?e palestras com o intuito de levar o aluno, o professor ou funcion?o para uma mudan?deatitude em que n?corra risco de acidentes de trabalho;- Realizar a SIPAT (Semana Interna de preven? de Acidentes do Trabalho), anualmente em cada unidade;- Comunicar e sugerir ao setor respons?l as provid?ias necess?as para eliminar o risco de acidentes no setor; - Preven? total cont;ra acidentes de trabalho; Membros da CIPA - Gest?013/2014 - Presidente: Elisabete dos Santos Fernandes- Vice-Presidente: Nívea Cristiane Macedo- Secretário : Geny Abigail Fidelis
Denominação: Conselho de Escola
Descrição: Especifica?: Conselho de Escola O Conselho de Escola, apresenta as seguintes atribui?s conforme artigo 21 do regimento comum das Etecs doCentro Paula Souza.I - Deliberar sobre: a) A proposta pedag?a da Escola;b) As diretrizes e metas da Escola;c) As alternativas de solu?s para os problemas administrativos e pedag?os;d) As prioridades para aplica?s de recursos gerados pela escola e institui?s auxiliares;e) Os projetos especiais;f) As propostas de extin? ou cria? de cursos;g) A proposta de cria? de Institui?s Auxiliares;h) Os programas especiais visando a integra? escola - fam?a - comunidade e empresa;i) Os programas especiais de assist?ia social e material dos alunos;j) A promo? de encontros, cursos, sess?de estudos e debates para atualiza? e aperfei?mento deconhecimentos t?icos - profissionais. II - Apreciar os relat?s anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metasestabelecidas. Composi? - Gestão2013 /2014 1- Presidente: Suely de Campos Fran?Magini2- Representante dos Assistentes do Diretor:Pedro BotaroSuplente: Elaine Cristina de Lima de Oliveira3- Representante dos Coordenadores de ?a: Rosemeire Choueri BrancoSuplente: Claudio Kubilius4- Representante dos Servidores T?icos e Administrativos: Valeria Pedrosa LiraSuplente: Carlos Rogerio Paglia5- Representante dos Pais de Alunos: Ant? Ferreira
Suplente: Indal?o Vanderlei Correa6- Representante dos Alunos: Ana Maria Lima Sobral de MouraSuplente: Caroline de Albuquerque Meireles Couto7- Representante dos Empres?os, vinculados aos cursos:Arlete Abrah?Suplente: Lourival Diniz Henriques8- Representante dos Professores:Maria de F?ma Banfi D. HenriquesSuplente - Val?a Os? Corniel
MISSÃO
Formação do educando com competência profissional adequada aos diversos setores produtivos, contribuindopara a melhoria de padrão de vida do trabalhador. Atender às expectativas de formação profissional como serhumano ético, crítico e solidário no correto exercício da cidadania.
VISÃO
Fortalecer nossa conceituada posição tanto na formação técnica quanto no ensino médio da região. Ser referênciaeducacional de qualidade e gratuita nas transformações tecnológicas da região.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
Caracterís!cas Regionais: Santo André reúne muitos atra"vos para atrair empreendedores. A cidade fazparte de um grupo de municípios brasileiros que desde o úl"mo século contribui a"vamente para oseu crescimento e a modernização da indústria do país.Com uma área de 174,38 Km² inserida na regiãometropolitana de São Paulo, tem população de 673.914 habitantes. A cidade está localizada no Grande ABC
Paulista, região que faz divisa com São Paulo Capital e abriga sete municípios com um vigoroso pólo produ!vo
industrial, comercial e de serviços.
Localização:O território conta com áreas livres para receber novas empresas tanto na macrozona urbana quantona área de proteção ambiental. Os principais eixos viários são a Av. dos Estados, a Av. Industrial, a Av. PereiraBarreto, o Anel Viário Metropolitano e a Estrada de Ferro Santos-Jundiaí, formando um centro regional queatende ao Grande ABC e parte da Zona Leste e Sudeste da Capital.
Logís!ca:A cidade destaca-se por estar localizada em uma região privilegiada e estratégica para o setor
de logís!ca. Situado na Grande São Paulo – a quarta maior Região Metropolitana do mundo – omunicípio está inserido no principal pólo econômico do País, próximo das principais rodovias estaduais efederais e entre duas das principais rodovias que dão acesso ao Porto de Santos e São Sebas"ão: a ViaAnchieta e a Rodovia dos Imigrantes.A proximidade dos portos de Santos e São Sebas!ão, bem como
dos aeroportos de Congonhas e Cumbica, coloca Santo André num local estratégico para as ações de
logís!ca das empresas que necessitam de recebimento e escoamento rápido de mercadorias. Esse fatovem atender plenamente umas das principais preocupações das empresas: os altos custos operacionaisque podem reduzir a rentabilidade econômica.
Potencial Industrial:Santo André possui um dos maiores e mais sólidos parques produ"vos do Estado de SãoPaulo. São 1929 indústrias, com destaque para o Pólo Patroquímico do Parque Capuava, que reúne 14 empresasdo setor, entre elas: Air Liquide, Cabot, Oxiteno, Petrobrás, Solvay Indupa, Brasquem/Qua(or e Rhodia. Estesetor vem recebendo significa"vos aportes de capital para ampliação. Além da forte presença do setor químico
na indústria de Santo André, os setores de borracha, material de transporte, metalurgia e bens de capital têm
par!cipações importantes na economia.
Potencial do ComércioO comércio desempenha papel importante na economia do município. São 17.019estabelecimentos comerciais dos mais variados ramos e portes, incluindo grandes redes de hipermercados, lojasde departamentos e 4 Shopping Centers.Grandes redes de comércio varejistas escolheram Santo André paraampliar seus negócios. É o caso da Telha Norte, C&C – Casa e Construção, Assai, Roldão, Rede Carrefour, Rede
Extra, Wal Mart, Sam’s Club, Rede Dia e Coop, entre outras. Esta evolução do comércio pode ser observada emtodas as regiões da cidade. A área central de Santo André é um dos mais importantes e tradicionais pólos decomércio do Grande ABC, sendo freqüentado por moradores dos vários municípios vizinhos, inclusive dacapital.
Potencial de Serviços:A prestação de serviços em Santo André encontra-se em franca expansão. Nos úl"mosdez anos os Serviços mais que dobrou o seu faturamento. São 27323 estabelecimentos voltados para serviços,
com forte presença de segmentos de alto valor agregado, como os serviços produ!vos e distribu!vos ligados
diretamente à produção de bens da indústria. Há também os serviços sociais ligados ao atendimento àcole"vidade, como educação, saúde e administração pública, além dos serviços pessoais.
Turismo de Negócios e Entretenimento:Com o vigor econômico apresentado por Santo André, a atração deinves"mento des"nados ao turismo de negócios vem se expandindo. A rede hoteleira da cidade ampliou muito
em função da demanda crescente e apresenta índices de ocupação elevados na maior parte do ano. Hoje o
município conta com hotéis de padrão internacional, de redes mundialmente conhecidas como Blue Tree e
Accor Hospitlity, com as marcas Mercure e Ibis, entre outrosUma das inicia!vas mais bem sucedidas no
turismo de entretenimentos na Região Metropolitana de São Paulo pode ser encontrada em Santo André,
mais precisamente na vila inglesa de Paranapiacaba.Um complexo turís"co que Santo André preserva, no altoda Serra do Mar, com um dos mais expressivos patrimônios culturais e naturais do território brasileiro. O localpassou a contar também com uma série de eventos que visam incrementar o público. O principal deles é oFes"val de Inverno, realizado anualmente no mês de julho.Santo André também apresenta uma importantea"vidade cultural no seu belo Teatro Municipal com três palcos e oferece muitas opções de restaurantes e baressofis"cados que não devem nada para os das grandes capitais – o que contribui para agitar sua vida noturna. Acidade também possui grandes parques para a prá"ca de a"vidades 5sicas e espor"vas que atraem a populaçãodos diversos municípios vizinhos. Santo André possui 11 Parques Municipais Urbanos; 1 Parque NaturalMunicipal e 3 Parques Estaduais – Unidades de Conservação.
Considerando todos esses fatores que envolvem a cidade de Santo André e região temos como ponto positivo a localização da Etec numbairro central o que facilita a locomoção dos alunos pelo fácil acesso ao corredor de trólibus .
Também como facilitador de nosso trabalho temos muitas empresas nos segmentos automativos, de prestação de serviços, alimentícios,
petroquímico, construção civil e outros , absorvendo nossos técnicos em todos os cursos oferecidos pela unidade escolar .Este perfilproporciona muitas parcerias com o objetivo de auxiliar na formação desse profissional.
O Consórcio Municipal , envolvendo as sete cidades é um incentivo ao turismo, meio ambiente e a realização de projetos culturais nocontexto regional.A participação da escola nesses projetos é de suma importância para os alunos e professores divulgando nosso trabalhonos diversos setores.
Exemplos significativos são : "A Festa do Cambuci" em Rio Grande da Serra;"A Festa do Chocolate" em Ribeirão Pires e o "Festival deInverno" em Paranapiacaba.
Nesse cenário percebemos algumas situações que podem vir a comprometer nossa missão. A evasão é uma delas, pois ocorre devido aproblemas sócio econômicos dos alunos, dificuldade em conciliar o trabalho com o estudo . Um outro problema é a grande oferta degraduações rápidas na região central .
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
PERFIL SOCIOECONÔMICO DA CLIENTELA ESCOLAR/2014
Esta pesquisa foi realizada com alunos de 1ª séries dos Curso do Ensino Médio, Curso Integrado e EnsinoTécnico. No Ensino Médio 145 alunos responderam o questionário Socioeconômico, no Curso Integrado 142
alunos e no Ensino Técnico 527 responderam a pesquisa.
QUESTÕES/ IDADE Total Alunos Total Resp. %
1- 14 - 18 ANOS - ENSINO INTEGRADO 145 143 98,62
2- 19 - 50 ANOS - ENSINO INTEGRADO 145 2 1,38
3- 14 - 18 ANOS - ENSINO MÉDIO 142 142 100,00
4- 16 - 18 ANOS - ENSINO TÉCNICO 527 261 49,53
5- 19 - 50 ANOS - ENSINO TÉCNICO 527 257 48,77
6- ACIMA DE 50 ANOS - ENSINO TÉCNICO 527 9 1,71
Na pesquisa realizada quanto a faixa etária constatou-se que no Ensino Médio 100% dosalunos possuem a faixa etária entre 14 a 18 anos. No Curso Integrado 98,62% dos alunos encontram-sena faixa etária entre 14 e 18 anos e 1,38% na faixa etária entre 19 e 50 anos. Nos cursostécnicostemos uma variação diferenciada,ou seja, 49,53% dos alunos estão na faixa de 16 a 18 anos,48,77% na faixa de 19 a 50 anos e, 1,71% acima de 50 anos.
QUESTÕES/ RENDIMENTO/ ENSINOMÉDIO
Total deAlunos
Total Resp. %
Até 1 salário 145 6 4,14De 2 a 5 salários 145 61 42,07De 6 a 10 salários 145 37 25,52De 11 a 15 salários 145 15 10,34De 16 a 20 salários 145 5 3,45De 21 a 25 salários 145 4 2,76Acima de 25 salários 145 1 0,69Não Respoderam 145 16 11,03
Quanto ao Rendimento Familiar, verifica-se que no Curso do Ensino Médio, a maior partedos alunos ( 42,07% ) possuem um rendimento familiar na faixa de 2 a 5 salários mínimos. QUESTÕES/ RENDIMENTO/ ENSINOINTEGRADO
Total deAlunos
Total Resp. %
Até 1 salário 142 2 1,41De 2 a 5 salários 142 70 49,30
De 6 a 10 salários 142 44 30,99De 11 a 15 salários 142 14 9,86De 16 a 20 salários 142 3 2,11De 21 a 25 salários 142 1 0,70Acima de 25 salários 142 1 0,70Não Responderam 142 7 4,93
Quanto ao Rendimento Familiar, verifica-se que no Curso do Ensino Integrado, amaior parte dos alunos (49,30%) possuem um rendimento familiar na faixa de 2 a 5 saláriosmínimos. QUESTÕES/ RENDIMENTO/ ENSINOTÉCNICO
Total deAlunos
Total Resp. %
Até 1 salário 527 27 5,12De 2 a 5 salários 527 314 59,58De 6 a 10 salários 527 127 24,10De 11 a 15 salários 527 27 5,12De 16 a 20 salários 527 6 1,14De 21 a 25 salários 527 4 0,76Acima de 25 salários 527 3 0,57Não Responderam 527 19 3,61
Quanto ao Rendimento Familiar, verifica-se que no Curso do Ensino Técnico, amaior parte dos alunos (59,58%) possuem um rendimento familiar na faixa de 2 a 5 saláriosmínimos. QUESTÕES/ PROCEDÊNCIA/ ENSINOMÉDIO
Total Alunos Total Resp. %
1º grau em escola pública 145 71 48,971º grau em escola particular 145 58 40,001º grau em madureza ou supletivo 145 0 0,001º grau em escolas como Senai,Sesi,etc 145 3 2,07Não Respoderam 145 13 8,97
No que refere-se a procedência de escola, verificamos que a maior parte dos alunosdo Ensino
Médio são procedentes de escolas públicas, ou seja, 48,97%, seguido pelasparticulares com40,00% dos alunos pesquisados. QUESTÕES/ PROCEDÊNCIA/ ENSINOINTEGRADO
Total Alunos Total Resp. %
1º grau em escola pública 142 82 57,751º grau em escola particular 142 49 34,511º grau em madureza ou supletivo 142 0 0,001º grau em escolas como Senai,Sesi,etc 142 3 2,11Não Responderam 142 8 5,63
No que refere-se a procedência de escola, verificamos que a maior parte dos alunosdo Ensino Integrado são procedentes de escolas públicas, ou seja, 57,75%, seguido pelasparticulares com 34,51% dos alunos pesquisados. QUESTÕES/ PROCEDÊNCIA/ ENSINOTÉCNICO
Total Alunos Total Resp. %
1º grau em escola pública 527 438 83,111º grau em escola particular 527 64 12,141º grau em madureza ou supletivo 527 5 0,951º grau em escolas como Senai,Sesi,etc 527 9 1,71Não Respoderam 527 11 2,09
No que refere-se a procedência de escola, verificamos que a maior parte dos alunosdo Ensino Técnico são procedentes de escolas públicas, ou seja, 83,11 %. E, pelas particularesapenas12,14% dos alunos pesquisados. QUESTÕES/ TRABALHO/ ENSINOMÉDIO
Total Alunos Total Resp. %
Trabalha 145 7 4,83 Trabalha - Senai 145 4 2,76 Não trabalha 145 134 92,41Não Responderam 145 0 0,00
No Ensino Médio 92,41% dos alunos não trabalham e, somente 4,83% exercem
alguma atividade profissional remunerada. QUESTÕES/ TRABALHO/ ENSINOINTEGRADO
Total Alunos Total Resp. %
Trabalha 142 2 1,41 Trabalha - Senai 142 0 0,00 Não trabalha 142 140 98,59Não Responderam 142 0 0,00
No Ensino Integrado 98,59% dos alunos não trabalham e, somente 1,41% exercemalguma atividade profissional remunerada. QUESTÕES/ TRABALHO/ ENSINOTÉCNICO
Total Alunos Total Resp. %
Trabalha 527 213 40,42 Trabalha - Senai 527 1 0,19 Não trabalha 527 312 59,20Não Responderam 527 1 0,19
No Ensino Técnico 59,20% dos alunos não trabalham, 0,19% fazem ou fizeramSenai e 40,42%exercem algum tipo de atividade profissional remunerada.
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta: Diminuir a evasão em 5 % (1 % ao ano) até 2016
Resultado: em andamento
Justificativa:
No ano de 2013 houve uma diminuição de 5% de evasão dos cursos.Essa porcentagem foi maior do que seprevia.Todas as estratégias para evitar a evasão foram cumpridas: preenchimento das vagas remanescentes,monitoramento das progressões parciais e da retenção.Continuaremos em 2014 mantendo o mesmo trabalho , pois a diminuição da evasão é prioridade para a escola.
Meta: Diminuir em 5 % o índice de evasão no Curso Técnico em Meio Ambiente no ano de 2013
Resultado: meta cumprida
Justificativa:
O curso de Meio Ambiente apresentou um índice de perda de 46% em evasão.A meta era diminuir em 5% no anode 2013. Conseguimos diminuir em 22% no ano de 2013. O nosso índice de perda foi de 24%.O Projeto da Coordenação Pedagógica era realmente trabalhar as dificuldades junto com a Coordenação de área,e conseguimos desta forma obter um resultado maior que o esperado.
Meta: Diminuir o número de ocorrências disciplinares no SOE sobre falta de respeito, disciplina e
depredaçao
Resultado: em endamento
Justificativa:
As ocorrências registradas no SOE diminuiram em 30% segundo os registros da Orientação Educacional, porémnão podemos esquecer que por falta de Orientador Educacional no segundo semestre ,dificultou nosso trabalho deanálise de cumprimento de metas.Este ano com o trabalho de conscientização do Orientador Educacional nas salas de aula acreditamos que oresultado será muito satisfatório.
Meta: Diminuir em 30% o número de Progressão Parcial nos cursos Técnicos e Técnico Integrado ao Médio
Resultado: em andamento
Justificativa:
O número de PPs do ano de 2012 para 2013 diminuiu sensivelmente, pois nossa meta era 30 % e chegamos em54%. Esse resultado foi reflexo de um trabalho bem elaborado em sala de aula com a recuperação contínua emque os alunos tiveram oportunidades de superar sua dificuldades.Como esta meta é a longo prazo(4 anos) devemos manter as mesmas atitudes com relação ao trabalhoconscientizado da recuperação contínua- Projeto da Coordenação Pedagógica.
Meta: Diminuir o índice de evasão de 2011 à 2015 em 5%
Resultado: em andamento
Justificativa:
Continuamos trabalhando no sentido de reduzir a evasão na escola.Nosso rersultado no ano de 2013 foi muito bom, e a nossa meta continua até 2015.
Meta: Implantar sistema de dados via intranet em 70%.
Resultado: meta cumprida
Justificativa:
O sistema de Informação da escola através da Intranet foi aprimorado facilitando aos professores o trabalho demenções e faltas dos alunos .Desta forma conseguimos inserir os resultados rapidamente para a secretaria.O site do Clikideia tem sido muito utilizado pelos alunos e professores como reforço do conteúdo das aulas,como também no processo de recuperação e Progressão Parcial.
Meta:Aumentar em 80% as atividades culturais com o propósito de ampliar os recursos didáticos deaprendizagem
Resultado: meta cumprida
Justificativa:
Com relação ao ano de 2012 houve um aumento considerável nas atividade culturais da escola.Se somarmos asatividades culturais relacionadas à música e teatro com as visitas, palestras teremos um aumento de 80% ematividades culturais. Realizamos a apresentação da Semana Cultural em que tivemos como destaque o teatro e amúsica, algumas visitas técnicas como a do Porto de Santos, visitas a algumas empresas e indústrias, aECOVIAS, SEMASA etc.Sempre que motivamos os alunos com atividades culturais estamos desenvolvendo novas expressões artísticas eaprimorando seu conhecimento, evitando ,às vezes ,uma possível evasão .
INDICADORES
Denominação: SAI -Sistema de Avaliação Institucional
Análise:
O resultado do SAI apresentado apontou algumas fragilidades de alguns cursos, principalmente com relação à expectativa dos alunos comrelação ao curso(4,05%) .O Questionário Indicadores nos mostra que a maioria dos alunos estão satisfeitos com os professores, apenas3,86% se sentem insatisfeitos.
Com relação ao Ambiente educativo a maioria está satisfeita(1930 ALUNOS), o que nos permite concluir que o ambiente escolar temcorrespondido às expectativas de nossos alunos.
O SAI nos permite visualizar as áreas de maior dificuldades, mudando desta forma nossas ações e nossos planos com relação à melhoria doensino.
Denominação: pesquisa interna
Análise:
A pesquisa interna da Etec.Júlio de Mesquita com toda a comunidade(professores, funcionários, alunos) para apontar pontos fortes efragilidades, mostrou que o maior problema para os alunos ainda é a falta de professor em algumas disciplinas, além da dificuldade quealguns docentes têm na comunicação de conteúdo.
A pesquisa também registrou alguns pontos fortes , principalmente com relação aos recursos audio-visuais que a escola possui, facilitandobastante o aprendizado.Um outro ponto forte apontado foi a estrutura organizacional da escola.A Biblioteca novamente foi destaque naspesquisas, principalmente com relação ao acervo e pelo número de computadores que favorece os alunos.
Denominação: Planilha de Evasão
Análise:
A secretaria realiza um trabalho minucioso sobre a evasão, elaborando uma planilha com os cursos de maior desistência.Essa planilha éentregue aos coordenadores para que possam viabilizar ações que possam justificar essa desistência e às vezes mudar esse quadro.
Através de um acompanhamento podemos tomar ciência dos cursos que apresentam maiores dificuldades com relação à falta deprofessores ou descontentamento com o curso, o que motivaria a desistência dos alunos.
PONTOS FORTES
O resultado do SAI nos mostrou que a Etec.Júlio de Mesquita tem como ponto forte a excelente estrutura física:
localização ;
salas com tecnologia digital;
excelente organização escolar;
biblioteca com grande acervo e computadores com sistema HI FI para pesquisas;
todas as salas com lousa branca;
Laboratórios novos de Química e Mecatrônica;
Acessibilidade em quase toda unidade escolar.
Um outro ponto forte e que favorece o nosso trabalho é o envolvimento, a motivação e o compromisso das pessoas nas atividades diáriasdos diversos setores administrativos, docentes, direção e coordenação.
O excelente desempenho dos nossos alunos no ENEM, SARESP, e nas premiações dos alunos nas Olimpíadas de Matemática, naFEBRACE , FETEPS ,INOVA Paula Souza e aprovação dos nossos alunos nas melhores universidades é ponto muito forte da Etec.Júlio deMesquita.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
Através da pesquisa realizada na escola, detectamos as seguintes fragilidades:
1. Falta de professor e do professor no início do semestre.
2. Número elevado de alunos em Progressão Parcial.
3. Evasão nos cursos técnicos.
PRIORIDADES
As prioridades foram definidas a partir da persquisa relizada no final de 2013, em que alunos, professores e funcionários respondemanonimamente as 3 fragilidades e os 3 pontos fortes da U.E., somando a dados importantes da secretaria,do SOE, e do SAI.
As prioridades ficaram asssim definidas:
1. Diminuir o número de alunos em evasão nos cursos Técnicos em Química e Eletrônica
Essa prioridade surgiu depois da pesquisa realizada no final de 2013 e pelo levantamento da secretaria com relação aos alunos quedesitiram dos cursos. Há necessidade de um trabalho junto aos alunos e professores para maior reflexão quanto ao desenvolvimento doconteúdo dos cursos e das dificuldades do professores na comunicação e na aprendizagem.
2. Criar estratégias para evitar a falta de professor no início do ano.
A maior dificuldade apontada nos questionários de pesquisa foi a falta de professor no início do ano.Por isso estamos realizando já nocomeço do ano letivo o processo seletivo em todas as áreas evitando maiores transtornos para o aluno.
3. Conscientizar os alunos, professores e funcionários da responsabilidade em economizar água energia.
Essa conscientização faz parte da missão da escola, pois temos total responsabilidade na formação do cidadão consciente de seus deveres edireitos .Preservar o meio ambiente, se preocupar com a sustentabilidade sempre será uma prioridade para o ambiente escolar.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Ser uma referência de qualidade e excelência na formação técnica e ensino médio na região, buscando novas tecnologias para a formaçãode nossos profissionais, com competência e eficácia. Formar o aluno para o correto exercício da cidadania. Oferecer oportunidades a muitosjovens e adultos na formação técnica dos diferentes setores produtivos.
Objetivo Específico:
Que os cursos com evasão acentuada tenham seu índice reduzido, conscientizar e orientar o aluno para a importânica da formaçãotécnica para a inserção no mercado de trabalho e consequentemente a inserção socio-econômica do mesmo.
Conscientização dos docentes para o compromisso da assiduidade contribuindo para o melhor aproveitamento do aluno nas disciplinasdos cursos técnicos escolhidos.
Formação do aluno como cidadão ético, crítico e competente e procurar atender a expectativa do mesmo na formação profissional.Incentivando constantemente a qualificação docente para a inovação tecnológica atendendo as exigências do setor produtivo e asexpectativas dos discentes na formação técnica escolhida.
METAS
Meta: Diminuir o número de PPs no s cursos de Química e Eletrônica em 10% no ano de 2014
Duração: 1 Ano
Descrição:
O número de PPs no curso técnico de Química e Eletrônica nos últimos semestres foi grande, por isso é prioridade trabalhar esses doiscursos.
Essa meta está atrelada ao Projeto da Coordenação Pedagógica que tem como prioridade diminuir o número de Progressão Parcial naescola.
Um estudo minucioso sobre o Processo de recuperação foi feito tanto na área de Eletrônica como na de Química a fim de que se possa terum pefifl das dificuldades doa alunos no final de cada processo de avaliação.
Com isso pretende-se ter um processo de recuperação mais trabalhado, usando todos as estratégias possíveis para mudar o resultado final.
Meta:Diminuir a evasão nos cursos técnicos de Química em 3% e no curso de Mecânica em 4% no ano de2014
Duração: 1 Ano
Descrição:
O resultado da secretaria sobre evasão nos mostrou que os cursos de Mecânica e Química têm sofrido uma redução significativa.
Por isso é momento de uma reflexão quanto ao desenvolvimento das aulas, conteúdo ministrado pelos professores, atividades como visitas,palestras para os alunos ou mesmo sobre as aulas práticas.
Fazer uma pesquisa de satisfação dos cursos é extremamente importante para que se possa ter um perfil do real problema.
Meta: Organizar o ambiente de trabalho através do Programa 5 S
Duração: 1 Ano
Descrição:
O Ambiente escolar organizado reflete no trabalho final da aprendizagem e na qualidade de vida das pessoas.
Aplicar o Programa 5 S na escola vai promover o crescimento contínuo das pessoas, aperfeiçoando a rotina de trabalho dosfuncionários, a aprendizagem dos alunos e o bem estar de todos.
Após uma análise dos departamentos chegou-se a conclusão que deveríamos iniciar o Programa 5S nos departamentos da escolaque estão interligados na informação dos documentos dos alunos. Nossa meta é melhorar o ambiente em 80% de forma a refletirsatisfatoriamente no resultado do trabalho escolar.
Meta: Implantar sistema de dados via intranet em 70%.
Duração: 2 Anos
Descrição:
Aprimorar todo o sistema de Informação da escola através da Intranet, principalmente com relação ao sistema de menções e faltas nasecretaria.
Atualizar o site da escola mantendo as informações e orientações aos alunos .
Incentivar os alunos na consulta ao clickideia como forma de aprimorar o seu conhecimento e reforçar o conteúdo das aulas.
Meta:Diminuir o número de ocorrências disciplinares no SOE sobre falta de respeito, disciplina edepredaçao
Duração: 3 Anos
Descrição:
NO ano de 2011 o SOE recebeu em média mais de 20 ocorrências semanais sobre disciplina.O número de reclamações sobre a falta derespeito dos alunos tem aumentado consideravelmente nos últimos meses. A manutenção da escola com relação aos equipamentos audio-visuais e salas de aula é feita constantemente porém o número de registro de depredação do patrimônio público e muito grande.
Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação do ambiente escolar é uma meta de extrema importância para o plenodesenvolvimento educacional.
Temos como missão formar cidadãos críticos , solidários, responsáveis .Em nossa comunidade iremos conscientizar a todos da importânciadas boas práticicas sócio-ambientais e comportamentais.
Algumas estratégias para a realização desse meta:
1. Realização de palestras com a temática que envolve o comportamento dos alunos como: drogas/alcoolismo/tabagismo;doençassexualmente transmissíveis, estresse etc.
2. Formação de grupos de alunos com o propósito de melhorar o ambiente escolar.
3. Reuniões permanentes com os líderes de sala para conhecimento dos problemas sobre a escola( Direçã/Coordenador Pedagógico elíderes de sala).
4. Gincana promovida pelos alunos para incentivar a conscientização da escola.
Com esses procedimentos acredita-se numa diminuição de 30% de ocorrências no SOE na semana e consequentemente uma melhora nadisciplina dos alunos e na preservação do patrimônio público.
T
Meta: Diminuir em 30% o número de Progressão Parcial nos cursos Técnicos e Técnico Integrado ao Médio
Duração: 4 Anos
Descrição:
O número de P.Ps no ano de 2013 foi preocupante A área técnica em 2013 teve como resultado 211 alunos em Progressão Parcial e oIntegrado ao Ensino Médio 43 alunos. Principalmente com o curso integrado em que os alunos, ainda muito jovens, encontraramdificuldades de aprendizagem .
É necessário proporcionar oportunidades diversificadas que assegurem aos alunos a possibilidade de superar as dificuldades encontradas no bimestre.O processo de recuperação e o mapeamento das dificuldades no decorrer do bimestre podem nos auxiliar.
A realização de um diagnóstico de competências e habilidades a serem desenvolvidas durante o processo de recuperação é importante paraque se possa utilizar diferentes recursos pedagógicos.
Meta: Diminuir a evasão em 5 % (1 % ao ano) até 2016
Duração: 5 Anos
Descrição:
Entre 2010 e 2011 houve um aumento de 7% na evasão dos cursos técnicos. Embora tenha ocorrido um índice de evasão também em outraetecs, a nossa preocupação justifica um trabalho acentuado para que possamos mudar a longo prazo essa realidade.
Na Etec. Júlio de Mesquita muitos casos de evasão ocorrem porque o aluno presta vestibular e tem acesso rápido à Universidade, o técnicodeixa de ser sua opção para o trabalho.
Diante desse fato adotatamos a estratégia de:
1. Preenchimento das vagas remanescentes.
2. Monitoramento das Progressões Parciais e retenções.
3. Após o Conselho intermediário, mapear as dificuldades dos alunos e direcionar as atividades necessárias para melhorar oaproveitamento desse aluno no decorrer do semestre.
4. Maior informação dos cursos oferecidos ( palestras para os alunos de 1ª série do Ensino Médio que vão realizar o Vestibulinho)
Para o ano de 2013 serão adotadas medidas de acompanhamento dos casos de evasão, classificando por área, curso e motivos.Especificamente para alguns cursos com maior porcentagem de evasão serão observadas as práticas diferenciadas de ensino e vivênciaprofissional.
PROJETOS 2014
Projeto: SUSTENTABILIDADE
Responsável(eis): Equipe de Direção(Diretora/Assistentes)
Data de Início: 10/02/2014
Data Final: 12/12/2014
Descrição:
Resumo:O objetivo do Governo de Estado é intensificar o desenvolvimento sustentável nas etecs do estado.Por isso o ProjetoSustentabilidade visa a conscientização dos recursos naturais.Nossa escola conta com um complexo de 5 prédios, temos quase 3 mil alunos,funcionários e professores, utilizando as 24 salas de aula, 2 auditórios, 33 laboratórios, banheiros e cozinha. O projeto justifica-se peloelevado consumo de água e energia elétrica, e temos como objetivo a diminuição desse consumo, minimizando seus efeitos ao meioambiente .Nossa avaliação será feita após alguns meses de trabalho na Unidade de ensino, e para isso tomaremos como base 3 contas deágua e luz antes da implantação do projeto e 3 contas após a implantação do mesmo.
Objetivo: Conscientização da importância em diminuir o consumo de energia e água na escola.Justificativa: A escola tem apresentado umconsumo grande nos gastos com água e energia, por isso a melhor forma para resolver e a conscientização dos alunos, professores efuncionários no consumo.
.Resultados Esperados:
Conscientização da comunidade escolar para o consumo dos recursos naturais .
Diminuição do consumo consequentemente das faturas de água e energia.
Maior participação dos alunos preservando o patrimônio escolar.
Metodologia:
Envolver toda a comunidade escolar na confecção de cartazes informativos de como economizar água e energia.
Distribuir os cartazes pela escola, principalmente nos banheiros e cozinha.
Apresentação de palestras que tenham como tema "O futuro do Planeta".
Ações para verificação do consumo de água(investigar se há vazamentos,trocar os hidrômetros ).
Trocar as luminárias por lâmpadas mais econômicas.
Formar grupos de alunos conscientes para verificar as luzes acesas das salas após as aulas.
Resultados Esperados:
Diminuição do consumo e consequentemente das faturas de água e energia.
Conscientização da importância da sustentabilidade na escola.
Diminuição das ocorrências disciplinares, já que os alunos estão envolvidos num projeto de conservação e preservação da escola.
Metas associadas:
-> Organizar o ambiente de trabalho através do Programa 5 S
Projeto: RESPONSÁVEL LOCAL MICROSOFT
Responsável(eis): Juliano Koiochi Tanabe
Data de Início: 22/01/2014
Data Final: 31/12/2014
Descrição:
Este projeto proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas acesso ao programa Dream Spark Premium, que proEste projetoestá diretamente vinculado ao Projeto: "Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014", que tem como responsável o Prof. Me LuizHenrique Biazotto, e encontra-se devidamente registrado no SAEP. A parceria entre o Centro Paula Sousa e a Microsoft proporciona aosestudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de Tecnologia (Fatecs) acesso ao programa DreamSpark Premium,que provê download gratuito dos produtos de desenvolvimento da Microsoft como sistemas operacionais e ambientes de desenvolvimentoMicrosoft para utilização pessoal, facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que grande parte dos softwaresdisponíveis, são utilizados como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de várias Habilitações Técnicas oferecidas pelo CentroPaula Souza. Além desses benefícios, a parceria também oferece licenças para instalação de softwares nos laboratórios de informática dasunidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande redução de custos na compra de licenças de softwares. Todacomunidade escolar também poderá contar com a suíte de serviços on-line Office 365, que oferece o Office Web Apps onde é possível criare editar documentos do MS Word, Excel, PowerPoint e OneNote de qualquer computador conectado à internet, o disco virtual SkyDriveque permite a edição, armazenamento e compartilhamento de documentos diretamente na web e vários outros recursos como calendário,sincronizador de arquivos e comunicador instantâneo. O presente projeto irá viabilizar os benefícios contidos na parceria através de umagestão que garanta, à alunos e professores, acesso aos benefícios oferecidos pela parceria e oriente à todos quanto a correta utilização dessasferramentas, com o intuito de que as mesmas sejam aplicadas como uma tecnologia de auxílio no processo de ensino-aprendizagem.
O presente projeto tem como foco principal os seguintes obje"vos:
Prover acesso aos bene5cios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e a Microso .Desenvolver material de divulgação do projeto.Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta u"lização das ferramentasoferecidas.Possibilitar um meio de comunicação direta com professores, alunos matriculados e egressos, envolvidos noprojeto.Fazer a gestão dos downloads de so ware, bem como o acompanhamento de sua u"lização por escolas,professores e alunos e os bene5cios alcançados na u"lização dos mesmos.Garan"r o uso dos e-mails ins"tucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar.Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.
Essa parceria oferece para professores e alunos diversos bene5cios como: acesso a produtos de desenvolvimento originaisda Microso através do programa DreamSpark Premium, acesso ao pacote de serviços em nuvem Office 365 e SkyDrivePro, além de programas de treinamento e capacitação para correta u"lização das ferramentas oferecidas. Também éoferecido as licenças por volume para u"lização gratuita de so wares da Microso nos Laboratórios das Unidades doCentro Paula Souza, es"ma-se também, uma grande redução de custos quanto à compra desses so wares, uma vez quevários deles são u"lizados no processo de ensino-aprendizagem.
Todos os produtos disponibilizados pela parceria e u"lizados em laboratório, nas unidades, estão também disponíveis aos
Todos os produtos disponibilizados pela parceria e u"lizados em laboratório, nas unidades, estão também disponíveis aosalunos, o que garante a con"nuidade do aprendizado fora do ambiente escolar, uma vez que os mesmos podem instalaresses produtos em seus computadores pessoais.
O acesso aos bene5cios da parceria, demanda a criação e distribuição de e-mails, para alunos e professores, quepossibilitam uma comunicação rápida entre todos os envolvidos no projeto, facilitando ações de divulgação, orientação esuporte. Os e-mails criados servem como um passaporte para acessar inúmeros bene5cios oferecidos pelo projeto deparceria entre o Centro Paula Souza e a Microso .
Essa parceria oferece para professores e alunos diversos bene5cios como: acesso a produtos de desenvolvimento originaisda Microso através do programa DreamSpark Premium, acesso ao pacote de serviços em nuvem Office 365 e SkyDrivePro, além de programas de treinamento e capacitação para correta u"lização das ferramentas oferecidas. Também éoferecido as licenças por volume para u"lização gratuita de so wares da Microso nos Laboratórios das Unidades doCentro Paula Souza, es"ma-se também, uma grande redução de custos quanto à compra desses so wares, uma vez quevários deles são u"lizados no processo de ensino-aprendizagem.
Todos os produtos disponibilizados pela parceria e u"lizados em laboratório, nas unidades, estão também disponíveis aosalunos, o que garante a con"nuidade do aprendizado fora do ambiente escolar, uma vez que os mesmos podem instalaresses produtos em seus computadores pessoais.
O acesso aos bene5cios da parceria, demanda a criação e distribuição de e-mails, para alunos e professores, quepossibilitam uma comunicação rápida entre todos os envolvidos no projeto, facilitando ações de divulgação, orientação esuporte. Os e-mails criados servem como um passaporte para acessar inúmeros bene5cios oferecidos pelo projeto deparceria entre o Centro Paula Souza e a Microso .
Metas associadas:
-> Implantar sistema de dados via intranet em 70%.
Projeto: PORTAL EDUCACIONAL CLICKIDEIA 2014
Responsável(eis): Profº Jânio Dantas
Data de Início: 23/01/2014
Data Final: 19/12/2014
Descrição:
O projeto visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos de Ensino Médio das Etecs para uma utilização adequada do PortalEducacional Clickideia, disponibilizado pelo Centro Paula Souza para 192 unidades. O Portal Educacional permite a apropriação do usodas tecnologias no ambiente escolar, integrando as tecnologias às atividades pedagógicas, permitindo a criação de novos cenáriospedagógicos.
Objetivos: oferecer aos professores materiais e recursos didáticos em ambiente virtual, proporcionando aos alunos informações em formatoe linguagem familiar às novas gerações – Internet.● Implantar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula,● Superar o preconceito do uso do computador, vendo-o como ferramenta educacional para apoio didático, integrada às ações
pedagógicas desenvolvidas na escola.● Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens digitais● Oferecersuporte técnico-pedagógico à comunidade escolar para que tanto os alunos, quanto os professores possam apropriar-se do uso das novastecnologias. ● Integrar essas tecnologias às atividades pedagógicas da UE através da rede de conteúdos pedagógicos digitais do portaleducacional www.clickideia.com.br
Justificativa
Estamos inseridos na era digital e tecnológica e a escola já não pode ficar com os antigos métodos de ensino. É indispensável quea escola seja capaz de formar alunos para que estejam preparados para viver na sociedade moderna, dominando plenamente ouso das tecnologias ofertadas.O desenvolvimento das tecnologias tem possibilitado a consolidação de um cenário mundial que secaracteriza por fluxos de informação, em quantidade e velocidade cada vez maiores. Embora ainda seja grande a parcela dapopulação que não tem acesso aos benefícios trazidos pelo avanço das tecnologias, incluindo as da informação e comunicação(TICs), cresce a compreensão de que se trata de um direito, a ser amplamente requerido e apropriado pela sociedade, alem de seruma demanda legal para o EM. As TICs oferecem um grande leque de possibilidades pedagógicas e favorecem modelosalternativos de educação, pois propõem ambientes de ensino-aprendizagem que estimulam a interatividade, o protagonismo e a
capacidade de comunicação, colaboração e inovação de pessoas e grupo .
Metodologia:
Realizar capacitações para professores e alunos do Ensino Médio, bem como propor sugestões de utilização do Portal EducacionalClickideia, direcionados a cada Componente Curricular e de forma interdisciplinar.As atividades de coordenação, suporte e promoção daaprendizagem ativa e colaborativa do Portal serão realizadas pelo(a) responsável pelo projeto na UE - Professor(a) Coordenador(a) atravésde: ● suporte aos professores e alunos dentro do laboratório onde o Portal irá funcionar;● esclarecimento de dúvidas, tanto dosprofessores quanto da comunidade escolar, em relação aos recursos disponíveis no Portal e sobre o projeto● coordenação de reuniões eoficinas para trocas de experiências sobre o mesmo;● organização e gerenciamento do ambiente adequado para o trabalho com oportal● registro e relato todas as atividades relativas ao projeto à coordenação geral do projeto, por meio de contatos e relatórios, comoo trabalho com o Portal vem sendo desenvolvido.
Resultado Esperado:Espera-se que os professores do Ensino Médio se capacitem para o uso do Portal assim como utilizem as ferramentasdisponíveis e sugiram roteiros, conteúdos e atividades para a melhoria da aprendizagem.Espera-se que os alunos participem das atividadespropostas no Portal, assim como utilizem a ferramenta para pesquisa, reforço e estudos extras.Que seja uma ferramenta auxiliar nosprocessos de recuperação contínua e apoio escolar tanto para o aluno como para o professor.
Metas associadas:
-> Implantar sistema de dados via intranet em 70%.
Projeto: SER SOLIDÁRIO
Responsável(eis): Equipe de Direção(Diretora e Coordenadores)
Data de Início: 23/01/2014
Data Final: 31/12/2014
Descrição:
Resumo: Faz parte da missão da escola formar nossos alunos como seres humanos éticos, críticos e solidários no correto exercício dacidadania.Acreditamos que é na escola que ele poderá criar este hábito de solidariedade.A Etec. Júlio de Mesquita todos os anos colaboracom as campanhas do agasalho em conjunto com o Tiro de Guerra e a Prefeitura Municipal de Santo André.
Também a campanha de doação de brinquedos , ajudando à Instituição SOS Nova Vida .No início do ano recolhemos com os novos alunosalimentos não perecíveis, materiais de higiene e limpeza e entregamos nas seguintes intituiçoes: SOS Nova Vida e Nosso Lar. Este projetoenvolve toda a comunidade escolar, incentivando nossos alunos a contribuir com o próximo, valorizando a vida e sensibilizando para osproblemas sociais, exercendo dessa maneira a plena cidadania.
Objetivo: Formar nossos alunos com consciência cidadã e responsabilidade social.
Ocupar os alunos em ações solidárias afastando-os da ociosidade em benefício do bem estar do próximo.
Justificativa: A importância de despertar na comunidade escolar valores socias e a importância de trabalhar em conjunto em prol de umasociedade melhor.
Metodologia:
Início do trabalho com os alunos do Ensino Médio na preparação e recepção dos novos alunos em que todos deverão trazer um litro
de leite e produtos de higene para serem doados às Instituições SOS Vida e Nosso Lar.Essas doações serão entregues por
algunsalunos escolhidos pelos coordenadores.
No início do mês de abril participaremos da camapnha do agasalho promovida pelo Tiro de Guerra e a Prefeitura de Santo André.
Em setembro a campanha dos brinquedos será realizada com o objetivo de arrecadação para a Instituição SOS Nova Vida em que
muitos professores visitarão a Instituição para realizar uma confraternização relacionada ao dia das crianças.
Em novembro envolver a escola e a comunidade em uma campanha de arrecadação de brinquedos e alimentos para a festividade
Natalina.
Resultados Esperados:Criar em nosos alunos o hábito de ajuadar ao próximo participando das ações sociais e contextualizando a realidade.
Metas associadas:
-> Diminuir o número de ocorrências disciplinares no SOE sobre falta de respeito, disciplina e depredaçao
Projeto: PROGRESSÃO PARCIAL X APRENDIZAGEM
Responsável(eis): Coordenadora Pedagógica Profª Maria de Fátima B.D.Henriques
Data de Início: 22/01/2014
Data Final: 31/12/2014
Descrição:
Resumo: Projeto voltado para ações que possam atingir algumas metas propostas no PPG de 2014.O Projeto será desenvolvido como partedo trabalho da Coordenação Pedagógica e será realizado através de encontros, reuniões e orientações aos professores e alunos para umareflexão sobre a realização das Pregressões Parciais , seus métodos e sua avaliação.
Objetivos:
Propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas, e preparar o aluno para um aprendizado dos conteúdos não assimilados,
sem comprometer a continuidade do ensino-aprendizagem.
Diminuir, através de um trabalho consciente e responsável o número de alunos com Progressão Parcial e consequentemente o índice
de retenção e evasão.
Trabalhar de forma organizada e responsável a aprendizagem dos alunos em progressão Parcial.
Justificativas:O Número de alunos em Progressão Parcial tem aumentado bastante, por isso é necessário um projeto que conscientize odocente sobre o processo ensino-aprendizagem do aluno.
A progressão Parcial não deve ser uma punição para o aluno e sim um processo que propicie ao aluno a oportunidade de aprendizado nãoadquirido.
Antes do processo de PPs, é importante que o aluno tenha tido todas as oportunidades de recuperação contínua.O que tem ocorrido muitasvezes é que a Progressão Parcial passa a ser uma segunda oportunidade para o aluno não ficar retido na série,porém o acompanhamentodesse processo pelo professor nem semprem ocorre de maneira programada, muitas vezes o professor limita-se a aplicar uma avaliação nofinal do semestre.Realizar uma a valiação no final de cada semestre não possibilita ao aluno recuperar o conteúdo não aprendido.
Por isso o Projeto visa elaborar um Planejamento de atividades relacionado à Pregressão Parcial possibilitando ao aluno participar de umacompanhamento de suas dificuldades e suas limitações durante esse processso .
Metodologia:
1. Organizar uma relação dos alunos em Progressão Parcial;
2. Elaborar um cronograma com algumas orientações que serão passadas aos alunos sobre PPs:
3. Promover reuniões com os professores para orientação de como trabalhar os conteúdos não assimilados pelos alunos;
4. Participar das atividades elaboradas pelos professores com o objetivo de orientar os alunos na busca da aprendizagem;
5. Incentivar os alunos na criação de grupos de estudo na escola;
6. Acompanhar os instrumentos de avaliação usados pelos professores e analisar se as compentências e as habilidades correspondem
às deficiências dos alunos;
7. Organizar encontros pedagógicos que contribuam para a conscientização de um trabalho mais diversificado em sala de aula;
8. Incentivar projetos interdisciplinares, envolvendo o maior número de alunos para trabalhar as dificuldades de aprendizado;
9. Orientar e acompanhar os professores de como trabalhar a Progressão Parcial.
Resultados Esperados:
Diminuição em 30% o índice de Progressão Parcial no curso Técnico de Eletrônica, Química,Macatrônica, Mecânica e no Ensino
Médio.
Atraves de um planejamento de atividades nas PPs, recuperar em 80% o ensino-aprendizagem.
Desenvolvimento de um trabalho mais eficiente em relação à Progressão parcial em 100%.
Diminuir também o número de alunos em evasão.
Metas associadas:
-> Diminuir em 30% o número de Progressão Parcial nos cursos Técnicos e Técnico Integrado ao Médio-> Diminuir o número de PPs no s cursos de Química e Eletrônica em 10% no ano de 2014-> Diminuir a evasão em 5 % (1 % ao ano) até 2016
Projeto: PROJETO D'ARTAGNAN
Responsável(eis): Coordenador Pedagógico e Coordenadores de área
Data de Início: 24/03/2014
Data Final: 18/12/2014
Descrição:
Metas associadas:
-> Organizar o ambiente de trabalho através do Programa 5 S
Projeto: DIMINUINDO A EVASÃO NO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA
Responsável(eis): Profª EdnaAparecida Faria de Almeida
Data de Início: 03/03/2014
Data Final: 18/12/2014
Descrição:
O projeto é importante para que se possa diminuir o número de alunos desistentes no curso de Química.
Nos últimos semestres o curso Técncico em Química vem mostrando uma evasão considerável, por isso é necessário chegar a umdiagnóstico que nos dê as possíveis causas dessa evasão.
O curso Técnico em Química é muito bem estruturado, temos três laboratórios de Química o que facilita a realização das aulas práticas e osProjetos de Trabalho de Conclusão de Curso, por isso concluimos que os alunos que desistem do curso não tem como motivo a falta deestrutura.
Por tratar-se de uma Ciência que estuda as transformações ocorridas no meio ambiente e nos processos industriais, muitas vezes o alunocria uma expectativa que não condiz com a realidade do curso ou da profissão que irá exercer o que provoca a grande desistência dosalunos, principalmente no 1º e 2º módulos.
OBJETIVO GERAL: reduzir a evasão no curso Técnico em Química.
JUSTIFICATIVA: De acordo com a pesquisa realizada pela Direção da Escola, a evasão existente no curso de química é elevada, sendoexplicada por diversos motivos que precisam ser pesquisados para determinar realmente quais as ações a serem realizadas de forma areverter sua redução significativa. O projeto busca a criação de formas de acompanhamento desses alunos, e consequentemente, aneutralização dos fatores que provocam sua desistência.
METODOLOGIA:
1. Promover palestras com especiaistas da área de Química para contribuir na qualificação profissional dos docentes e interesse dos
alunos pela área de atuação profissional.
2. Pesquisar junto às empresas do setor, qual é o perfil profissional necessário para o mercado de trabalho da área de Química;
3. Planejamento entre os professores da área a respeito do conteúdo das aulas a serem ministradas de modo a garantir e despertar o
interesse dos alunos.
4. Pesquisa de campo realizada através de questionários para levntamento a respeito do grau de satisfação do aluno e do curso;
5. Promover visitas técnicas às indústrias como reforço das aulas ministradas.
6. Participação dos alunos na FEBRACE .
RESULTADOS ESPERADOS:
Redução do número de evasão no curso Técnico em Química em pelos menos 3% no ano de 2014
Melhoria das aulas práticas no laboratório de Química.
Metas associadas:
-> Diminuir o número de PPs no s cursos de Química e Eletrônica em 10% no ano de 2014-> Diminuir a evasão nos cursos técnicos de Química em 3% e no curso de Mecânica em 4% no ano de 2014
Projeto: ORIENTAÇÃO E APOIO EDUCACIONAL
Responsável(eis): GláuciaRibeiro Borges Ferraz
Data de Início: 22/01/2014
Data Final: 31/12/2014
Descrição:
Acompanhamento dos alunos da Etec. Júlio de Mesquita no seu desenvolvimento como cidadão ético e profissional.
Trabalho constante de orientação e apoio educacional pomovendo a formação moral do educando, imbuindo-o de valores éticos necessáriospara uma vida digna, humana e coerente, em que o respeito ao próximo deve ser o motivo principal.
OBJETIVO:
1. Favorecer a educação social e cívica do educando, sensibilizando-o para a cooperação social e deveres comunitários.
2. Promover atividades que levem o aluno a desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do
Estado, da família e dos demais grupos que compõe a comunidade.
3. Trabalhar para a obtenção de um melhor cidadão, por parte do educando, para que se obtenha o cidadão consciente, eficiente e
responsável.
4. JUSTIIFICATIVA:O número de reclamações sobre disciplina dos alunos tem aumentado nos últimos meses.A depredação do
patrimônio público e ainda muito grande, e os jovens têm uma deficiência dos direitos e deveres como cidadão.
5. É papel da Escola junto com a família e a comunidade escolar, exaltar a solidariedade, o altruísmo e os valores éticos e morais que
assegurem o respeito ao próximo e ao patrimônio.
METODOLOGIA:
O Projeto será estruturado da seguinte forma:
1. Análise do perfil de cada sala de aula junto aos professores e representantes de classe.
2. Formação de grupos interessados no projeto para discussão de problemas detectados na análise das turmas.
3. Apresentação de vídeos, slides e depoimentos de pessoas que já sofreram ou sofrem com o bullyng, o preconceito ou com a falta de
respeito em turmas cujo peril possa evidenciar tais atitudes.
4. Debates.
5. Realização de palestras, abordando assuntos muitas vezes negligenciados pelas escolase que trazem sofrimento ao estudante como:
timidez, insegurança, complexo de inferioridade, depressão, síndrome de pânico, medo de falar em público, de não ser aceito ou
compreendido.
6. Realiazação de palestras sobre drogas, doenças sexualmente transmissíveis, profissões, testes vocacionais etec.
RESULTADOS ESPERADOS:
1. Redução de conflitos entre alunos, dentro e fora da sala de aula em 30%.
2. Conscientização do dever de respeitar os professores e funcionários da escoal, reduzindo as queixas em 30%.
3. Aumento do respeito, cuidado e preservação do patrimônio escolar em 50%.
4. Diminuição de ocorrências no SOE em 30%.
Metas associadas:
-> Diminuir o número de ocorrências disciplinares no SOE sobre falta de respeito, disciplina e depredaçao
PROJETOS FUTUROS
Projeto: Contrução do Museu da ETEc Júlio de Mesquita
Responsável(eis): Diretor
Data de Início: 03/02/2014
Data Final: 31/12/2018
Descrição:
Para a viabilização desse projeto de contrução do museu da memória da ETEc Júlio de Mesquita será necessário o desenvolvimento doprojeto arquitetônico a ser implantado em área ociosa na lateral do prédio principal, com o acesso independente, facilitando à visitaçãopública. Para que isso aconteça de forma adequada, precisamos fazer parcerias na região, para obtermos recursos financeiros.
Este projeto foi apresentado como Projeto Futuro em 2011, porém não conseguimos viabilizá-lo por falta de parcerias.
O Projeto é muito interessante e não gostaríamos de eliminá-lo do PPG, desta forma estamos novamente inserindo-o como projeto Futuro,acreditando ser possível nos próximos anos uma parceria com empresas da região.
Sabemos que o resgate da história é de suma importância, pois ela se perde ao longo do tempo, sem história perdemos a identidade, areferência e os valores.
Unir a unidade escolar a um espaço cultural aberto ao público e poder contar a história da região a qual a instituição é uma referência noensino tecnológico, é importante para a população na identificação com esse acervo histórico.
Esse projeto se faz necessário na divulgação do reconhecimento da instituição pela população e também mostra a importância daeducação para o desenvolvimento da região com valores éticos, críticos e solidários.
O resgate da memória é essencial para conhecermos o passado, fazer a história do presente e plantar a semente para as futuras gerações
Esse Projeto continua sendo uma proposta da Etec. Júlio de Mesquita. Com a aprovação para a cobertura dos espaços ociosos da escola,em 2014 procuraremos parcerias para os recursos financeiros.
Metas associadas:
-> Implantar sistema de dados via intranet em 70%.-> Aumentar em 80% as atividades culturais com o propósito de ampliar os recursos didáticos de aprendizagem
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
Aos 31 dias do mês de março do ano de dois mil e quatorze reuniram-se na sala da direção a Diretora Suely de Campos França Magini e osmembros do Conselho de escola formados pelo coordenador de área Profª Rosemeire Chouri, pelo representante do Diretor Pedro Botaro,dos sevidores, representado por Valéria Pedrosa Lira, dos professores pela Profª Maria de Fátima Banfi D. Henriques, dos empresários porArlete Abrahão, dos pais dos alunos por Antônio Ferreira e dos alunos por Ana Maria Lima para darem o parecer do Plano Plurianual deGestão sobre os seguintes tópicos: missão,visão e as metas da Unidade escolar .O Conselho de Escola diante do exposto, foi favorável `áaprovação deste Plano Plurianual de Gestão 2014, visto que atende aos requisitos necessários para o trabalho pedagógico proposto peloCentro Paula Souza e a U.E. contribuindo para a formação do cidadão profissional de nível médio com competência técnica.Nada maishavendo, foi encerrada a reunião.
© Copyright 2008, Centro Paula Souza - Desenvolvido por P2S Tecnologia
top related