pedagogia waldorf

Pedagogia Wardolf

        "A natureza faz do homem um ser natural; A sociedade faz dele um ser social,

Somente o homem é capaz de fazer de si um ser livre.".         (Rudolf Steiner) 

O que é? A Educação Waldorf é uma

forma única e distinta de Educação para crianças, praticada

mundialmente nas Escolas Waldorf. As Escolas Waldorf formam atualmente a maior cadeia

independente de Escolas do mundo e, provavelmente, a que mais rapidamente tem crescido nos

últimos anos.Não existe uma estrutura

centralizadora que “comande” todas as Escolas Waldorf do mundo.

Cada uma é administrada independentemente. Mas existem

associações que provêem recursos, publicam materiais, patrocinam

conferências e promovem o movimento.

O que ela tem de tão especial?

Se fosse possível resumir numa frase, diríamos que “o mais alto empenho deve ser o de desenvolver

seres humanos capazes de, por eles próprios, dar sentido e direção às suas vidas”.

A principal meta de uma Escola Waldorfé desenvolver na criança “cabeça, coração e mãos” através de um currículo que balanceia atividades escolares. Este

currículo insere música (flauta doce, contralto, orquestra e coral); artes (aquarela, marcenaria, modelagem e escultura em argila, desenho em branco e preto e

perspectiva, fotografia, batik, estamparia, mosaico, tricô, crochê, tecelagem e tapeçaria) além de matérias como:

jardinagem, técnicas agrícolas e horticultura.Através dessa metodologia, os professores buscam

despertar o gosto pelo aprendizado, fazendo deste uma atividade não competitiva.

Origem Em 1919, em Stuttgart, na Alemanha, Rudolf Steiner – filósofo, cientista e artista austríaco – foi convidado por Emil Molt, o proprietário da Fábrica de cigarros Waldorf-Astoria, para uma série de palestras para os trabalhadores

de sua fábrica.Como resultado, os trabalhadores pediram a Steiner que fundasse e dirigisse

uma Escola para seus filhos. Emil Molt, apoiava e financiava a na concretização da idéia. Steiner concordou, mas – para tanto – colocou 4

condições: a primeira era a de que a Escola seria aberta, indistintamente, para todas as crianças; a segunda de que a Escola fosse co-educacional;

deveria também ser uma escola com um currículo unificado de 12 anos e, por último, de que os professores da Escola fossem também os dirigentes e

administradores da mesma. Queria que a Escola Waldorf tivesse o mínimo de interferência governamental e não tivesse a preocupação com objetivos

lucrativos.Emil Molt concordou e em 7 de setembro de 1919, foi aberta a Die Freie

Waldorfschule (A Escola Waldorf Livre)

 ANÁLISE DA ESCOLA WALDORF RUDOLF STEINER

A escola Waldorf Rudolf Steiner é a escola, que aplica a pedagogia em questão, mais antiga do Brasil. As

Escolas Waldorf, geralmente, estão inseridas em espaços com jardins e grande vegetação, a fim de atender

todas as atividades previstas na Pedagogia Waldorf, tendo como

objetivo priorizar o desenvolvimento da criança. Especificamente esta escola

em questão, está inserida em um terreno com mais de 16.000m² e possui

10.000m² de área construída. O programa da escola conta com salas de aulas, laboratórios de química, física e biologia, prédios de trabalhos manuais

e oficinas de arte, teatro, salas de música, biblioteca, duas quadras de

esportes (uma delas é coberta), refeitório, área para plantio e área para jardinagem. Este programa será levado

em consideração na realização do programa da Escola Infantil Astolpho

Luiz do Prado.

Escola Waldorf Ribeirão Preto

As três imagens são da Escola Waldorf Rudolf Steiner. A primeira, mostra a implantação do edifício escolar entre a vegetação. O uso desta vegetação e da natureza pode ser observada na imagem 2, visando a integração dos alunos com este ambiente natural, característica comum na Pedagogia e Escolas Waldorf. Na terceira imagem, observa-se um espaço aconchegante onde, as crianças se relacionam e fazem atividades com trabalhos manuais.

Estas outras três imagens acima também são da Escola Waldorf Rudolf Steiner. Na primeira imagem pode-se observar uma sala de aula com uma professora transmitindo o conhecimento aos alunos, porém com um método de base de ensino diferenciado, utilizando o corpo humano e elementos artísticos. Já na segunda imagem, tem-se um espaço que faz parte do programa de todas as escolas Waldorf: um espaço destinado à jardinagem e a vivência de botânica. Para finalizar, tem-se a terceira imagem também com um espaço do programa tradicional de todas as escolas que trabalham com a Pedagogia Waldorf, que é um espaço destinado para atividades com instrumentos e ensaios musicais.

Princípios da Pedagogia Waldorf 

O ser humano deve buscar a resposta que seu

interior é capaz de realizar, pois todos

nascemos com predisposições e

capacidades que ao longo do tempo se

desenvolverão.

Os Setênios:    De 0 a 07 anos (maturidade escolar)       - A criança está aberta ao mundo;       - Tem confiança ilimitada;       - Recebe impressões sensoriais;       - Não elabora julgamento ou análise;       - Está na fase do desenvolvimento motor;       - As percepções inadequadas são armazenadas no inconsciente (não compreende o pensamento dos adultos);       - Aprendizado por imitação;       - O educador Waldorf deve ser digno de ser imitado, pois nessa imitação inconsciente estará fundamentando sua moralidade futura.    Característica: O bom. 

De 07 a 14 anos (maturidade sexual)       - Desenvolvimento anímico;       - Emancipação da vida corporal;       - Interage e reage aos estímulos que recebe;       - Necessita de explicações conceituais;       - Interesse pela admiração que as coisas causam;       - Vivência na área dos sentimentos (sai sentido entra sentimento);       - Puberdade (12/14 anos) perturba a harmonia anímica;       - O professor Waldorf deve saber o que é bom ou não para seu aluno e entusiasmá-lo, deve ter "autoridade amorosa";    Característica: O belo. 

De 14 a 21 anos (maturidade social)       - Liberdade das forças anímicas;       - Desenvolvimento do lógico, analítico e sintético;       - Separa-se do mundo (vê o mundo de fora);       - Quer explicações conceituais e intelectuais;       - Quer ser compreendido;       - O professor Waldorf deve ser digno de respeito.    Característica: O verdadeiro.

Quantas Escolas Waldorf existem atualmente no

mundo?

Existem atualmente mais de 700 Escolas Waldorf, espalhadas por 32 países. Mas a rede de Escolas Waldorf é a das que mais cresce

atualmente.*Temos na Secretaria Escolar um

livreto com os endereços de todas as Escolas Waldorf do mundo.

“Visão Espiritual da Criança”, tem algo a ver

com Religião?Não na forma que comumente é entendida

uma escola “religiosa”. Embora tenha fundamentos cristãos, nenhuma doutrina

religiosa em particular, é defendida ou ensinada.

Ao longo do ano, festas como a Páscoa, São João, São Micael, Natal e a Semana da Primavera, são comemoradas. Visam

principalmente, despertar na criança seus valores e seus sentimentos de

compreensão, admiração e reverência à beleza da vida e da natureza. Estas e

outras Festas, de acordo com o pensamento da Educação Waldorf, servem para religar ou

conectar a humanidade com os rítmos da natureza e do cosmos. Essas Festas têm

origens nas culturas mais antigas, e são uma forma de arte.

São povoadas da alegria e entusiasmo das crianças, quer na preparação, como na

celebração.

Por que as Escolas Waldorf recomendam que as crianças não assistam à tanta TV?

A razão para isso tem tanto a ver com os efeitos físicos que a TV pode ocasionar numa criança em

desenvolvimento, como quanto ao conteúdo da maioria das programações – inclusive infantis – apresentadas

pela Televisão.A Educação Waldorf acredita que a TV pode atrapalhar

ou impedir seriamente o desenvolvimento da imaginação na criança- e a imaginação, dentro da visão

Waldorf, é a principal faculdade para um desenvolvimento saudável do indivíduo. Igualmente o uso de Computadores, em especial os vídeo-games,

não é recomendado para crianças pequenas.É importante dizer que os professores Waldorf não

estão sozinhos neste questionamento e postura. Uma série de artigos, livros e estudos sobre os efeitos

nocivos da TV e do uso de Computadores por crianças tem sido publicada nos últimos anos.

Como a Educação Waldorf lida com crianças que apresentam dificuldades?

As Escolas Waldorf relutam em “classificar” crianças com termos tais como: “lenta”, “agressiva”ou “problemática”.

A criança que apresenta problemas em uma área – seja ela cognitiva, emocional ou física – geralmente trará em sí, aspectos bons e positivos a serem ressaltados. Ou seja: em paralelo ao trato da particularidade a ser

trabalhada, deve ser revelado aquilo que há de melhor nela.É tarefa do professor tentar lidar com este todo da criança, buscando

assim o equilíbrio entre suas dificuldades e aptidões

Um dia na escola Waldorf

A luz querida do sol ilumina o meu dia...

o poder  espiritual da alma dá força ás mãos e aos pés...

Grupo da 1ª Classe

S de Serpente

Aula de Musica

Exercícios de lateralidade e parte ritmica

Refeições biológicas

Obrigado!