oficina educação infantil 12 de maio de 2015
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Oficina: Ouvindo e participando me percebo costurando minha história.Público-alvo: Educação InfantilImplementadoras da Divisão de Leitura: Edileide S. Penha e Ilza LúcioObjetivo: Despertar o autoconhecimento, elevar a autoestima e valorizar as questões étnicas raciais de forma lúdica e prazerosa, considerando as semelhanças e diferenças no ser humano e suas relações com a natureza.
1° momento: Fiz voar o meu chapéu
Sugestões de atividades
Texto fatiado: Entregar uma frase para cada participante e pedir que se encontrem através da rima e da cor.
Completar as frases com as imagens correspondentes.
Passar o chapéu enquanto a música estiver tocando e quando parar a criança fala alguma parte da história.
Cada dupla decora o seu texto e declama.
Contar a história sem rima.
Fazer uma paródia do texto com cantigas de roda.
Ilustrar a poesia.
Jogo da memória com imagens relacionadas ao texto.
Falar a frase do texto e pedir que troquem a última palavra por outra mantendo a rima.
Fiz voar o meu chapéu
Ana Maria Machado
Fiz voar o meu chapéu,acertei no coronel.
O Coronel se assustou,no riacho despencou.
O riacho foi embora,nem reparou na Senhora.
A Senhora deu chilique,quem salvou foi o cacique.
Cacique chamou Perique pescava lambari.
Lambari fugiu ligeiro,nem esperou marinheiro.
Marinheiro deu fricote,saiu remando num bote.
O bote deu tremedeira,despencou na cachoeira.
Cachoeira foi pro mar,pela praia a se espalhar.
Se espalhou até o barracoonde mora o Zé Macaco.
Macaco deu gargalhadae chamou a namorada.
Lá veio dona Gabola,de bolsa, xale e gaiola.
Mas a gaiola se abriue passarinho fugiu.
Voa, voa, passarinho,vai de volta pro seu ninho...
No ninho os quatro filhotesfestejaram aos pinotes.
E cantaram numa banda,no seu ninho com varanda.
Viva Peri, viva o Mico,a Senhora e o Coronel!
Viva mais o tico-ticoque fez ninho em meu chapéu!
Fiz voar o meu chapéuAna Maria Machado
1 - FIZ VOAR O MEU CHAPÉU,ACERTEI NO CORONEL.
2 - O CORONEL SE ASSUSTOU,NO RIACHO DESPENCOU.
3 - O RIACHO FOI EMBORA,NEM REPAROU NA SENHORA.4 - A SENHORA DEU CHILIQUE,QUEM SALVOU FOI O CACIQUE.
5 - CACIQUE CHAMOU PERI,QUE PESCAVA LAMBARI.
6 - LAMBARI FUGIU LIGEIRO,NEM ESPEROU MARINHEIRO.
7 - MARINHEIRO DEU FRICOTE, SAIU REMANDO NUM BOTE.
8 - O BOTE DEU TREMEDEIRA,DESPENCOU NA CACHOEIRA.9 - CACHOEIRA FOI PRO MAR,PELA PRAIA A SE ESPALHAR.
10 - SE ESPALHOU ATÉ O BARRACOONDE MORA O ZÉ MACACO.
11 - MACACO DEU GARGALHADAE CHAMOU A NAMORADA.
12 - LÁ VEIO DONA GABOLA,DE BOLSA, XALE E GAIOLA.
13 - MAS A GAIOLA SE ABRIUE PASSARINHO FUGIU.
14 - VOA, VOA, PASSARINHO,VAI DE VOLTA PRO SEU NINHO...
15 - NO NINHO OS QUATRO FILHOTESFESTEJARAM AOS PINOTES.
16 - E CANTARAM NUMA BANDA,NO SEU NINHO COM VARANDA.
17 - VIVA PERI, VIVA O MICO,A SENHORA E O CORONEL!18 - VIVA MAIS O TICO-TICO
QUE FEZ NINHO EM MEU CHAPÉU!
JOGO DA MEMÓRIA
2° momento: Jabuti Sabido com Macaco Metido
Sugestões de atividades
Conversar sobre a história: O que é ser SABIDO e o que é ser METIDO.
Você se acha muito esperto em quê?
Vamos falar a linguagem dos bichos?
Com qual bicho você se identifica e por quê? Fazer o som e os gestos.
Colocar uma música para tocar e quando a música parar o esperto fará o som e o gesto.
Quem gostaria de recontar a história usando a criatividade? Sozinho ou em grupo.
Festival de advinhas: O que é o que é?
Fazer um livro (por turma) de advinhas. Registrar semanalmente as adivinhações que os alunos falarem,
identificando-os. Circular o livro na sala por aproximadamente dez minutos.
Desenhar as personagens da história.
Adedanha: Pode ser utilizado o blocão.
Dividir a turma em dois ou mais grupos: números iguais de participante ou meninas e meninos.
Confeccionar duas tabelas ou mais. Uma para cada equipe.
Sortear a letra inicial das palavras que serão ditas.
Somar os pontos. (Se for necessário)
ADEDANHA
LETRANOME DEPESSOAS
ANIMAL FRUTA FLORESELEMENTOS DA
NATUREZATotal depontos
1ª rodada2ª rodada3ª rodada
3° momento: Menina bonita do laço de fita
Sugestões de Atividades Espelho,espelho meu... Qual é a minha cor?
Registrar as falas de cada um.
Fazer uma leitura da capa do livro: A cor da pele da menina, a cor do coelho, o tipo de cabelo, se o cabelo pode
mudar, o olhar apaixonado do coelho... Dizer o nome do ilustrador e a importância dos ilustradores.
Mediar a leitura da história utilizando o livro.
Dar um novo título para a história.
Fazer a pergunta da menina para o coelho: Coelho bonito... Qual é seu segredo pra ser...
Pedir a uma criança para recontar a história utilizando o livro.
Dinâmica: Eu sou bonita ou bonito por quê?
A história poderá ser contada em dupla, trio ou quarteto.
4º momento: Camilão, o comilão
Sugestões de Atividades
Contar a história com a participação de todos. (História acumulativa)
Montagem da cesta do “Camilão”:
- Dar um nome para a cesta. Confeccionar uma plaquinha ou escrever na própria cesta.
- Enfeitar a cesta: tintas, pincéis, cola colorida, etc.
- Colocar os alimentos da história na cesta em suas respectivas quantidades.
Utilizar os cartões da atividade anterior para fazer um jogo da memória.
Conversar sobre a importância das frutas, verduras e legumes como alimentos saudáveis.
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5º momento: Alice no País das Maravilhas
Alice é uma menina curiosa e sonhadora, que tem um gatinho inseparável, ate que um dia sua curiosidade a fez seguir um coelho que estava
muito atrasado, fazendo ela cair em um enorme buraco, deixando seu gatinho pra trás. Neste buraco encontra coisas maravilhosas, lindas,
magicas e incríveis e assim vai conhecendo vários personagens e lugares. Só mais tarde descobriu que aquele era o caminho para o País
das Maravilhas, um lugar imprevisível e encantador. Lá, conheceu o Gato Careteiro, o Chapeleiro Maluco, a Lebre Telhuda... Alice passa por
vários momentos de aprendizado, mas algumas vezes queria ser simplesmente Alice. No final descobrimos que tudo não passou de um
sonho.
Leia e descubra todo o encantamento que esta obra nos traz.
Sugestões de atividades
Fazer um resumo da história envolvendo as principais personagens. Se você pudesse viaja para um país na sua imaginação, qual seria o nome desse país e por quê? Ninguém gosta de chegar atrasado a algum lugar.
- Vamos montar um relógio gigante: Pode ser com ações do dia-a-dia. Ex.: acordar, dormir, almoçar, jantar, brincar... Pode ser um relógio maluco Ex.: viajar no tempo, visitar o fundo do mar, comer estrelas, passear num foguete, pular corda na lua...
Que tal um chá? – Organizar um “Chá com torradas e biscoitinhos”- O que é chá e como se faz? - Receita de biscoitinhos para fazer com os alunos.- Qual lanche você mais gosta?
Bebidas do chá
Opte por incluir refresco de chá de sabores com fruta, sem cafeína ou infusões. O chá também deve ser sempre servido não muito quente
para evitar qualquer tipo de situação de risco. Tenha outras bebidas preparadas, pois nem todas as crianças gostam de chá: tenha água,
sumo e batidos de fruta. Sirva limonada de chá, chamando-lhe chá mágico.
Biscoitinhos de Leite Condensado1 lata de leite condensado200g de margarina500g de amido de milho (maisena)½ colher de pó royal (opcional)
Misture tudo até ficar uma massa homogênea e desgrudar da mão.Faça bolinha e dê uma amassadinha com o garfo ou enrole fazendo cordões como para nhoque e corte. Unte um tabuleiro, coloque os biscoitinhos e leve para assar por cerca de 15 minutos. Hummm... Fica uma delícia.
Referências bibliográficas
MACHADO, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. São Paulo: Melhoramentos, 1986.
__________________. Fiz voar o meu chapéu. São Paulo: Formato Editorial, 1999.
__________________. Camilão, o comilão. Rio de Janeiro: Salamandra, 1996.
__________________. Jabuti sabido com Macaco metido. São Paulo: Quinteto Editorial, 1986.
CARROLL, Lewis, 1832-1898 – Alice no país das maravilhas. São Paulo: IBEP, 2011.
Sites
www.anamariamachado.com/biografia
www.cantinhodoprofessor.org/consciencia
www.youtube.com
pt.wikipedia.org/wiki/Menina_Bonita_do_Laço_de_Fita
www.editoraibep.com.br
pt.wikipedia.org/wiki/Alice_no_País_das_Maravilhas
casadochá.com
www.tudogostoso.com.br
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