níveis de abertura nas atividades experimentais (pella, 1961)

André Rufino – PCNP Física Viviane Serafim – PCNP Química

Glauber Aragon – PCNP Biologia e Ciências

Equipe de Ciências da Natureza - Diretoria de Ensino da Região de Andradina

Níveis de Abertura nasAtividades

Experimentais e InvestigativasEnsino Integral

Objetivos do encontro...

Apresentar e discutir enfoques para o

desenvolvimento de atividades experimentais

que tenham como objetivo, além de despertar o

interesse dos alunos pelos conceitos da

ciências da natureza, possam contribuir para o

seu desenvolvimento cognitivo.

Chuva de Ideias...

Qual é a objetivo das atividades experimentais no processo de aprendizagem?

Como ocorre o preparo das atividades de Práticas Experimentais?

Atividades Experimentais 1 e 2...

Realização.... Observações....

Discussões...

Atividade Experimental Tradicional X Atividade Experimental Investigativa

Experimentação Tradicional na qual estão incluídas demonstrações, ilustrações, verificações e comprovação de teorias..

Conhece de antemão os resultados; Sem problematização, sem formulação de hipóteses; Comprovar teorias ou conceitos anteriormente apresentados.

Experimentação Investigativa, que envolve a participação do aluno na resolução de um problema;

Envolve o aluno na resolução de problema; Apresenta situação problematizadora; Suscita a elaboração de hipóteses; Propõem explicações e elabora conclusões a partir da análise dos dados

coletados.

EtapasTRADICIONAL

ZERO

INVESTIGATIVA

NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3

Elaboração do Problema

Não há Professor ProfessorAluno

Elaboração de hipóteses

Não há Não há, ou professor

AlunoAluno

Proposição dos procedimentos

Professor ProfessorAluno Aluno

Coleta de dados Aluno AlunoAluno Aluno

Análise dos dados Professor AlunoAluno Aluno

Elaboração da conclusão

Aluno / Professor AlunoAluno Aluno

Níveis de abertura de atividades experimentais (PELLA, 1961)

EtapasTRADICIONAL

ZERO

INVESTIGATIVA

NÍVEL 1 NÍVEL 1,5 NÍVEL 2 NÍVEL 3

Elaboração do Problema

Não há ProfessorProfessor

(Material SEE)Professor

Aluno

Elaboração de hipóteses

Não há Não há, ou professor

Aluno AlunoAluno

Proposição dos procedimentos

Professor ProfessorProfessor

(Material SEE)Aluno Aluno

Coleta de dados

Aluno Aluno AlunoAluno Aluno

Análise dos dados

Professor Aluno AlunoAluno Aluno

Elaboração da conclusão

Aluno / Professor

Aluno AlunoAluno Aluno

Níveis de abertura de atividades experimentais, adaptado pelos PCNPs (PELLA, 1961)

Leitura do Texto....

Níveis de abertura em atividades experimentais investigativas.

Atividade Experimental 3...

Realização.... Observação....

Discussão...

A atividade experimental investigativa deve...

Despertar o interesse pela investigação;

Estar em um nível de dificuldade adequado;

Prever que haja atividades pré e pós-laboratório;

Introduzir inicialmente a situação problematizadora;

Levar pensar sobre o problema e propor suas hipóteses;

Pensar sobre os dados obtidos;

Analisar e conectar esses dados com os conceitos estudados;

Propiciar conexões significativas entre o fenômeno observado, os dados coletados e os conceitos

desenvolvidos nas aulas;

Construir relações conceituais que justifiquem o problema que estão resolvendo;

Formular perguntas que acionem habilidades cognitivas de ordens mais altas;

Avançar da simples observação ou comprovação (cálculos) para exploração conceitual .

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