literacia sociodigital, numa escola orientada para o futuro

LITERACIA SOCIODIGITALNUMA ESCOLA ORIENTADA PARA O FUTURO

AGRUP. ESCOLAS RAINHA SANTA ISABELCARREIRA, LEIRIA

Helena Felizardo

No princípio era a biblioteca…

Uma metodologia de trabalho:- com um modelo de pesquisa (big6)- com tecnologias digitais

Seis Passos com TIC para @aprender

Projeto Piloto: 2013-2015

Reflexão/Constatação…

Dificuldades em aceder, selecionar e organizar informação

Dificuldades em:•aceder a fontes de informação;•trabalhar colaborativamente e •diversificar a apresentação de trabalhos

COMO DESENVOLVER ESTAS COMPETÊNCIAS NOS ALUNOS?

Literacia da Informação

Uma escola envolvida…

Metas de Aprendizagem TIC (2010)

• Criação de uma oferta de escola• Público-alvo: 2º ciclo de escolaridade• Tempo: 1 tempo letivo (45 min.)

Tomada de decisão

Programa/Conteúdos:

Conselho Pedagógico

Literacia Sociodigital

Promover um uso eficaz da tecnologia digital para aprender.

FINALIDADE

Cidadania responsável numa sociedade em rede

Competências do Século XXI

Literacia Sociodigital

COMUNICAÇÃO - comunicar, - trocar ideias, - trabalhar com os outros, - aprender em conjunto.

APRENDER COM TECNOLOGIASJONASSEN, David (2007). Computadores,

Ferramentas Cognitivas. Porto: Porto Editora

INFORMAÇÃO - trabalhar com informação: procurar, selecionar, transformar informação, - adquirir novos conhecimentos.

PRODUÇÃO - produzir trabalhos - produzir nova informação - exprimir novos conhecimentos, ideias, sentimentos...

SEGURANÇA- respeitar regras de segurança na Internet- compreender a propriedade intelectual Metas de Aprendizagem TIC (2010)

Desenvolvem miniprojectos; Trabalham colaborativamente; Apresentam os seus produtos à turma; Avaliam o trabalho desenvolvido.

Cartazes digitais (infográficos)Placard digitaisSlide showsMapas conceituaisVídeos/Podcasts

PRODUTOS

Metodologia de trabalho

Os computadores e a internet são recursos entre muitos outros recursos….

Diversificar e combinar fontes de informação e formas de fazer registos.

Literacia da informação

Diversificar as formas de comunicar e partilhar informação.

Google DrivePadletVenngagePhotoSnackPopplet

KnovioTriciderPhotostoryPhoto editor onlineAudacity….

Apresentação dos projetos à turma

Momento de avaliação

O que mudou?

Nos alunos que concluíram o 6º ano e que tiveram

Literacia SociodigitalDurante 2 anos

O que mudou?Perceção dos professores, que lecionaram turmas de 6º ano, sobre o impacto destes dois anos de Literacia Sociodigital.

11 professores respondentes

1 - Os alunos possuem maiores competências técnicas no uso das tecnologias digitais

2 - Os alunos têm noções mais claras sobre segurança e privacidade na Internet

3

7

0 01

3 - Os alunos têm um maior cuidado em parafrasear as informações que recolhem, nomeadamente da Internet

4 - Os alunos assinalam mais frequentemente as fontes de informação

5

32

01

5 - Os alunos apresentam maior aptidão para o trabalho colaborativo

5 5

0 01

6 - Os alunos utilizam melhor as tecnologias digitais para trabalhar colaborativamente

6

4

0 01

7 - Os alunos utilizam com mais frequência as tecnologias digitais para trabalhar colaborativamente

5 5

0 01

8 - Os alunos utilizam melhor as tecnologias digitais para apresentarem os seus trabalhos

7

4

0 0 0

9 - Os alunos diversificam mais a forma como apresentam os seus trabalhos finais

5 5

10 0

10 - Os alunos demonstram maior autonomia na pesquisa de informação

2

8

10 0

11 - Os alunos utilizam mais as tecnologias digitais para a aprender

65

0 0 0

Perceção dos professores, que lecionaram turmas de 6º ano, sobre o impacto destes dois anos de Literacia Sociodigital.

“Esta disciplina é realmente importante para os alunos puderem adquirir as competências necessárias nesta área”

“Os alunos conhecem mais ferramentas digitais e são ágeis a trabalhar com elas”

“Há sinais de uma maior maturidade no uso das novas tecnologias embora ainda não atingida pela totalidade dos alunos”

“A implementação da LSD na nossa Escola contribuiu para preparar os nossos alunos para as tecnologias do séc. XXI, pois de outra forma, não teriam acesso a elas, em contexto de sala de aula”

“Os alunos utilizam melhor as tecnologias digitais para apresentarem os seus trabalhos e conhecem formas que simplificam a colaboração dos diferentes elementos dos grupos”

Competências técnicas: Sabem guardar e organizar ficheiros e usar a nuvem; Cuidam melhor da segurança e privacidade das suas contas; Trabalham colaborativamente de uma forma mais eficaz; Maior diversificação de uso de ferramentas digitais.

Competências de informação: A maioria continua a revelar grandes dificuldade em selecionar e tratar

informação, embora tenha aumentado o esforço para evitar o “copy -paste”

Dificuldades compreensão e expressão escritas

Perceção da Professora Bibliotecária, a partir da observação dos alunos na Biblioteca Escolar.

O que mudou?

O no futuro?

Continuar a trilhar o caminho… caminhando….

LITERACIA SOCIODIGITAL

FORMAÇÃO DE PROFESSORES 2015-2016 – Curso de formação de 25 horas2016-2017 – Workshops muito específicos ao longo do ano

PROJETO “SEIS PASSOS COM TIC PARA @PRENDER” Trabalho colaborativo entre professor curricular e professor bibliotecário

Fundamental

Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro

OBRIGADA PELA VOSSA ATENÇÃOHelena Felizardohelfel@gmail.com

Agrupamento de Escolas Rainha Santa IsabelCarreira, Leiria.