inglês básico i | aula 01 introdução

INGLÊS BÁSICO IINGLÊS BÁSICO I

Introdução

Fornecer as ferramentas necessárias para a compreensão de textos e diálogos no idioma inglês.

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compreensão de textos e diálogos no idioma inglês.

• Inglês Básico I

– Estruturas gramaticais

– Vocabulário

– Construção de frases

• Avaliação

– Avaliações escritas

– Trabalhos complementares

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• Metodologia de ensino

– Aulas expositivas

– Exercícios

– Análise de textos

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• Os Romanos invadiram a Grã-Bretanha em 43 d.C.

• Por quase 400 anos, o sul da Grã-Bretanha pertenceu aos Romanos. Eles nunca conseguiram conquistar os rebeldes do norte (Pictos e Escotos

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conquistar os rebeldes do norte (Pictos e Escotos ou Caledônios).

• Por volta de 400 d.C., a Grã-Bretanha é atacada do norte e do sul. Sem conseguir defender todo o território, os Romanos batem em retirada e deixam os britânicos jogados à própria sorte.

• Somente o sul da Grã-Bretanha aceitava o governo Romano.

• Os Pictos e Escotos (ou Caledônios), que viviam ao norte da Muralha de Adriano, não faziam parte do

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norte da Muralha de Adriano, não faziam parte do mundo Romano.

• Os Romanos consideravam Anglos e Saxões povos bárbaros.

• Algumas tribos bárbaras estabeleciam comércio com os Romanos. Alguns homens entravam para o exército.

• Após saída dos Romanos, Anglos, Saxões e Jutos foram chamados para expulsar os rebeldes. Coletivamente, chamamos esses povos de Anglo-Saxões

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Saxões

• “Anglo-Saxon Chronicle” conta como dois Jutos foram convidados por um rei Bretão para combater os Pictos. Ao invés de lutar, se viraram contra o rei e tomaram seu reino.

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• O Anglo-Saxão nasce da mistura de dialetos germânicos com idiomas celtas

• Devido ao longo período de dominação romana, forte influência do latim.

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forte influência do latim.

• Durante a Idade Média, sucessivas invasões de tribos germânicas e normandas e, mais tarde, influência francesa, gradativamente levaram ao Inglês Médio.

Fæder ure þu þe eart on heofonum;

Si þin nama gehalgod

to becume þin rice

gewurþe ðin willa

on eorðan swa swa on heofonum.

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on eorðan swa swa on heofonum.

urne gedæghwamlican hlaf syle us todæg

and forgyf us ure gyltas

swa swa we forgyfað urum gyltendum

and ne gelæd þu us on costnunge

ac alys us of yfele soþlice

Our Father which art in heaven,

Hallowed be thy name.

Thy kingdom come,

Thy will be done in earth, as it is in heaven.

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Thy will be done in earth, as it is in heaven.

Give us this day our daily bread.

And forgive us our debts, as we forgive our debtors.

And lead us not into temptation, but deliver us from evil;

Amen.

• Após conquista normanda em 1066, é introduzido o anglo-normando, dialeto do francês antigo.

• O inglês se torna a língua do povo e do comércio.

• Em 1362, o “Pleading in English Act” fez do inglês a

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• Em 1362, o “Pleading in English Act” fez do inglês a língua oficial da política

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• Grandes mudanças de pronúncia no século XIII e XIV marcam aparecimento do Inglês Moderno

• Processo de homogeneização do idioma devido à imprensa de Gutenberg

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imprensa de Gutenberg

• William Shakespeare (Abr. 1564 – Abr. 1616)

• Tabele Alphabeticall (1604) - primeiro dicionário

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Notebooknote.bookn 1 caderno de apontamentos, agenda. 2 Comp computador portátil do tamanho de um caderno universitário.

Participationpar.tic.i.pa.tionn participação.

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Studystud.yn 1 estudo. 2 exame, investigação, examinação, pesquisa. 3 matéria estudada, disciplina, objeto ou ramo de estudo. he makes literature his special study / ele especializou-se no ramo da literatura. 4 trabalho científico. 5 consideração. 6 sala de estudos, estúdio. 7 Arts modelo, esboço. 8 Mus estudo, peça musical (para o desenvolvimento de certa

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desenvolvimento de certa técnica). 9esforço, aplicação, dedicação. 10 pensamento profundo, fantasia. vt+vi 1 estudar. 2 examinar cuidadosamente, investigar, pesquisar. 3 considerar, ponderar, pensar, planejar, meditar, refletir. 4 observar atentamente. 5 visar, buscar, procurar. to be a fast study Theat decorar o papel rapidamente. to be in a brown study pensar muito em algo.

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Ou: Inglês é difícil?

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Eu estou feliz

S V OSujeito/Subject Verbo/Verb Objeto/Object

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I am happy

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