educacao superior abordagem historico critica

EDUCAÇÃO SUPERIOR UMA ABORDAGEM HISTÓRICO CRÍTICACONCEITOS SOBRE EDUCAÇÃO E APRENDIZADO

Jorge Purgly

jorgepurgly@gmail.com

O mundo é feito de mudanças Tipos de mudanças

Partilhadas – Genética Comuns - Culturais Individuais - Experiências

Principais conceitos de Vigotsky Internalização – Brinquedo como aprendizado ZPD = Zona de Desenvolvimento Proximal Nível de desenvolvimento real em relação ao Nível de desenvolvimento potencial

Psicologia Evolutiva

Modelo Mecanicista – Experiências e Aprendizagem

1- Filogênese – Espécie humana 2- Ontogênese – Etapa de vida 3- Sociogênese – Sociedade 4- Microgênese - Indivíduo

Jean Piaget

Mecanismos mentais da criança e esquemas. 4 Estágios da Epistemologia Genética da

assimilação e da acomodação. 1- Sensório motor (6 sub-estágios) - Início da

imaginação. 2- Pré-operatório – Egocentrismo infantil 3- Operatório concreto – 7 a 12 anos – Lógica 4- Operatório formal – Maturação,

experiência e ambiente social.

Psicanálise – William Reich

As 6 fases do desenvolvimento 1- Oral 2- Anal 3- Fálica 4- Latência 5- Genital e Maturidade Emocional

Mecanismos de defesa

Na escolha profissional - Social – Herança ocupacional Psicológica – Individual

Avaliação tradicional Exercícios Provas Exames

Método Jesuita de aprendizagem

1- Preleção = Pesquisa = Compreender 2- Debates = Pergunta = Compreender 3- Memorização = Leia = Reter 4- Expressão = Recite = Reter 5- Imitação = Reveja = PraticarMétodo Beneditino= Pesquisa, pergunta, leia,

recite e reveja.Comênio – Didática Magna – Compreender,

reter e praticar.Francis Bacon – Ensinar coisas úteis.

Comênio

Aprendizado pela Natureza e pelos sentidos.

Escola única a cargo do Estado. A ideologia liberal foge dos objetivos da

escola pública ( versão atual adaptada de Comênio)

Ensinar tudo a todos. Adicione os resultados aqui

Desde o ano de 1500 existe a contínua busca de uma nova forma de ensinar: Michel de Montaigne

CNE – Conselho Nacional de Educação

Atividade Normativa Deliberativa Fiscalização da legislação.

Pesquisador Institucional -2004 Atividades: Censo da Educação Superior ENADE – Exame Nacional de

Desempenho dos Estudantes. Cadastro Nacional de Docentes do

Ensino Superior.

CAPES – Avaliação strictu-sensu.

Avaliação

Cursos de iniciação, extensão, qualificação, requalificação e livres.

IES – Instituição de Ensino Superior, começa a ser avaliada pelo MEC – Ministério da Educação e Cultura desde o credenciamento.

Avaliação: Busca da qualidade e da melhoria contínua.

LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação 1996 – Inclui a educação infantil.

SINAES – Sistema Nacional de Avaliação na Educação Superior

Substituiu o Provão em 2004. Avalia a Instituição de Ensino Superior –

IES Avalia os cursos Avalia o desempenho dos estudantes no

ENADE Instrumento de primeira geração- Busca

pela Nota x Quanto o aluno aprendeu. Reflexão do aluno x Pós modernismo

Pensadores

Paulo Freire: “Pesquiso para constatar.” – Professor-Conhecimento – Aluno

Montesquieu: Construir o Eu como Cidadão. Platão: Educação para guardar a Pólis

(Cidade). Marconi e Lakatos: A ciência e o acumular

de conhecimentos. A ciência é falível. É necessário o confronto da teoria de prática.

A atividade científica busca o controle sobre os elementos da Natureza.

PNE- Plano Nacional de Extensão Universitária

Universidade- Ensino, Pesquisa, Extensão e Sociedade.

Ensino – Para além da sala de aula. Pesquisa – Curiosidade e conhecimentos

para a sociedade. Extensão – Ajudar a resolver problemas

O compromisso da escola

A Escola como Instituição tem um compromisso com a sociedade apresentando um conhecimento elaborado, sistematizado e erudito.

Proposta de docência no ensino superior: Uso da Didática através da Pedagogia

Histórico Crítica. Práxis.

Tecnologia móvel na Educação Impactos nos cursos de EAD MOOCs – Massive Open Online Courses APPs são a tendência tecnológica

(Applications for Mobiles). Mobile Learning. Desafio: Capacitar educadores,

professores docentes, pesquisadores, com as novas tecnologias disponíveis do mercado e incentivar o seu uso na Educação.

Educação Por Competências

Transmissão sistemática do senso comum para o preparo para o mercado de trabalho.

Conhecimento de Geração em Geração = Senso Comum.

Críticas: Pragmático e limitado ao senso comum. Foco em habilidades e competências para o mercado de trabalho.

Educação tecnicista- Metodologia importada do exterior para passar conhecimentos práticos para atender ao Mercado.

Educação Contemporânea

Demerval Saviani e João Luiz Gasparin – Pedagogia Histórico-Crítica.

Gramsci (2005) – O trabalho humaniza. Peter Drucker – Sociedade do

Conhecimento.Sociedade pós-industrial: Mercado,

Sociedade e Política. Chauí (2005)- Racionalismo: Capacidade

de distinguir a aparência da realidade.

Pedagogia Histórico Crítica

- Nível de Desenvolvimento Atual 1- Introdução 2- Prática Social Inicial

Zona de Desenvolvimento Imediato 3- Problematização 4- Instrumentalização 5- Catarse

Novo Nível de Desenvolvimento atual Prática Social Final.

PesquisaPergunta

Leia Recite

Reveja

Conclusão

“Ninguém é melhor do que todos nós juntos”

jorgepurgly@gmail.com Indaial, 13 de março de 2014