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Conhecendo e explorando as formas geométricas

Alunas: Danielle LeiteMarilene OliveiraKeciane Lima

Duração da atividade: 1:50min hora/aula

Ensino Fundamental anos iniciais: 1º ano

Conteúdo:Formas geométricas

Disciplinas envolvidas: Matemática geometria

e artes.

Objetivos Geral:

- Proporcionar aos alunos conhecimento sobre asdiversas formas geométricas.

Específicos:

- Desenvolver interesse e curiosidade por estabelecerrelações entre aprendizagem matemáticas e situaçõescotidianas;

- Expressar sensibilidade pela observação das formasgeométricas na natureza, nas artes, nos objetos, nasedificações;

- Reconhecer sólidos geométricos observando suasformas e identificando cada um:cilindro, cubo, paralelepípedo, esfera, cone epirâmide.

Metodologia

1º momento

Inicialmente a professora apresentará as formas

geométricas planas em E.V.A. e as não planas

com material cartonado com seus respectivos

nomes.Logo depois fará questionamentos aos

alunos sobre as diferenças e semelhanças

percebidas entre as formas apresentadas

fazendo um paralelo com quais se assemelham

a objetos do dia-a-dia.Apresentará alguns

quadros de Tarsila do Amaral e solicitará que os

alunos identifique formas geométricas neles

presentes.

2º momento

A professora levará os alunos para o

laboratório de informática e orientará as

crianças como utilizar o software gcompris.

3º momento

Os alunos serão orientados a fazer uma

atividade que propõem que eles formem

desenhos a partir das formas geométricas ou se

preferirem assim como Tarsila do Amaral, criem

uma obra de arte com as formas.

Programa gcompris

Quadros de Tarsila do amaral

Avaliação

Os alunos serão avaliados conforme a

participação e produção da atividade proposta

pela professora.

Recursos

E.V.A ;

Cartolina;

Pinturas de Tarsila de Amaral;

Computadores;

Internet;

Jogo Educativo.

Justificativa

A importância de estudar as diversas formasgeométricas está sendo enfatizado no referido planode aula, pois o mesmo auxilia aos alunos um maiorconhecimento sobre essas formas, bem comorelacioná-los com os objetos que fazem parte do seudia-a-dia.