como ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - vera ramires

Cidadão do FuturoPolíticas para o Desenvolvimento na

Primeira Infância

Brasília, 26 de outubro de 2011.

Como ocorre o desenvolvimento na

primeira infância?

A Perspectiva da Psicologia

Profª. Drª. Vera Regina Ramires

Processo complexo e multidimensional

Física

SocialPsíquica

Os processos psicológicos essenciais;

A formação dos vínculos e a organização do self;

As necessidades fundamentais das crianças.

Concepção de desenvolvimento

Processo de mudança no qual a criança passa a dominar níveis cada vez mais complexos de movimento, pensamento, sentimento e interação com pessoas e objetos do ambiente.

Envolve tanto um gradual desdobramento de características biologicamente determinadas como traços que resultam de experiências e aprendizagens.

Concepção de desenvolvimento

As conquistas individuais do desenvolvimento de uma criança resultam de um processo compartilhado dependem do tipo e qualidade das interações e das atividades mediadas pelo adulto e por outras crianças.

Ou seja, o desenvolvimento da criança só acontece no seio de um processo intersubjetivo, que é sempre dinâmico e potencialmente transformável.

Para o desenvolvimento psicológico saudável dois

processos são fundamentais:

Investimento afetivo e reconhecimento como um ser distinto e único.

Limites, parâmetros (castração simbólica).

• Diferentes teorias... (Mahler, Klein, Lacan, Winnicott, Bowlby...).

Investimento afetivo e reconhecimento

Toda criança precisa ser investida e amada, reconhecida como um ser distinto do cuidador;

Nascimento psicológico da criança;

Constituição da subjetividade, da existência como sujeito de desejos e de direitos, digno de valor, competente, capaz.

Limites e parâmetros

A criança precisa receber limites para obter referências e parâmetros morais, éticos;

Isso possibilita a sua organização psicosexual e o reconhecimento da necessidade do outro, dos vínculos com o outro;

Superação do narcisismo e da onipotência infantil alteridade, criatividade, capacidade de realização e participação social.

Desenvolvimento na 1ª. infância

• Descreveu a importância dos vínculos afetivos para a organização da personalidade.Bowlby

• Laço durável em que o parceiro é importante como indivíduo único e não pode ser trocado; no vínculo afetivo existe o desejo de manter uma proximidade com o parceiro.

Vínculo afetivo

• A personalidade se estrutura no seio de relações intersubjetivas que originam vínculos afetivos.

A formação dos vínculos

Apego

• Subvariedade de vínculo afetivo, no qual o senso de segurança está estreitamente ligado ao relacionamento.

• O outro é usado como “base segura” a partir da qual se pode explorar o resto do mundo.

Base segura para a criança explorar o

mundo

Comportamento de Apego

Comportamento Exploratório

Importância da Sensibilidade e da

Responsividade Contingente do Cuidador

Comportamento de Cuidar

Comportamento de Apego

Desenvolvimentos mais recentes da teoria

do apego

Contribuições iniciais de Bowlby enfatizavam o apego como um sistema de proteção e de sobrevivência do indivíduo.

Pesquisas recentes enfatizam o apego como um sistema de regulação emocional e de organização do self ênfase no mundo das representações.

Estudo dos Modelos Representacionais

Estruturas cognitivas influentes;

Baseadas em experiências e interações da criança com os pais ou cidadores;

Importância da linguagem para construção dos modelos representacionais.

A criança constrói...

Modelos Representa

cionais

Do self

Do outroDo

ambiente

Das interações

É tarefa do desenvolvimento...

A criança deve se discriminar do outro e adquirir gradativamente uma noção sólida de self como independente e ao mesmo tempo conectado socioemocionalmentecom as pessoas.

Apego como base para o desenvolvimento

É sobre a base do apego seguro e das relações e interações afetivas que ocorre o desenvolvimento sociocognitivo.

Esse desenvolvimento inclui compreensão crescente das emoções e dos perceptos, conhecimento dos atributos pessoais dos outros e do self, compreensão das causas do comportamento e das relações sociais (amizade, relações amorosas, julgamentos morais...).

No final do primeiro ano...

• Bebês estarão minimamente conscientes da existência de experiências internas – desejos, emoções, intenções;

• E de que esses estados internos podem ser compartilhados com outras pessoas.

• A capacidade de percepção, memória, o desenvolvimento da linguagem, a atividade simbólica, todas essas dimensões são sensíveis à qualidade dos cuidados recebidos.

As necessidades fundamentais da criança (conforme Brazelton)

• Nenhuma ação social ou política pública pode ser mais importante do que aquelas que cuidam da primeira infância.

Concluindo

• “O investimento na primeira infância, especialmente o que focaliza as crianças mais vulneráveis, é uma rara iniciativa de política pública que promove equidade e justiça social.”

Conforme James

Heckman

Muito Obrigada!

vramires@unisinos.br