codhab prancha a2

SEGETH 1/136

1 / 2001000 cm

IMPLANTAÇÃO A - QN 12A

0 105 25

50m

IMPLANTAÇÃO B - QC 03

0 105 25

50mIMPLANTAÇÃO A - QN 12A

0 105 25

50m

IMPLANTAÇÃO B - QC 03

0 105 25

50m

SECRETARIA / DEPÓSITO ADMINISTRATIVOSOESALA DE COORDENAÇÃOSALA DE APOIO / RECURSO A APRENDIZAGEMSALA DE SUPERVISORREPROGRAFIAARQUIVOSALA DA COORDENADORASALA DE VICE-DIREÇÃOSALA DOS PROFESSORESSALA DE DIREÇÃOSANITÁRIO SALA DE DIREÇÃOSANITÁRIOS ADULTOS MASCULINOSANITÁRIOS ADULTOS FEMININOSALA TÉCNICADEPÓSITO PEDAGÓGICORAMPA

HORTA E JARDIMCAIXA D’ÁGUA E CASA DE BOMBASPLAYGROUND (0 A 02 ANOS)PÁTIO COBERTORELEVOSPARQUE DA ÁGUABOSQUEPÁTIO DAS PINTURASPARQUE INFANTILPÁTIO DAS PEDRASCASINHAESCORREGADORES NO TALUDE

SALA DE ATIVIDADES (02 E 03 ANOS)SALA DE REPOUSO (02 E 03 ANOS)SANITÁRIOS DENTRO DAS SALAS DE ATIVIDADESSALA DE ATIVIDADES (04 E 05 ANOS)SALA DE REPOUSO (04 E 05 ANOS)

IMPLANTAÇÃO A - QN 12 A IMPLANTAÇÃO B - QC 03

0 25 50 m5

funcionários está prevista uma escada em um dos pátios internos.

A rapidez na execução e economia são garantidas pela utilização de estrutura modular pré-fabricada de concreto com vãos econômi-cos. A estrutura também possibilita a expansão e a fácil implantação em outros lotes. O fechamen-to em alvenaria receberá uma fachada ventilada em telha metálica perfurada, proporcionando proteção solar e segurança.

O projeto surpreende com o contraste entre a atmosfera sóbria da fachada branca, o interior colorido, mais lúdico, e o amplo quintal. Utilizan-do pequenos desníveis topográficos o quintal possibilita, na escala infantil, a descoberta de diversos mundos com diferentes cores, texturas

crianças o quintal que não é possível encontrar no entorno.

Para obter a menor ocupação do lote, optou-se por agrupar o programa em uma barra única de dois pavimentos dividida em três blocos por pequenos pátios que se conectam com o quintal. Enquanto o térreo configura-se pelos setores administrativo, de serviços, sala multi- uso e berçários, o segundo pavimento contém os conjuntos das salas de atividades que se abrem para os solários. Conectando os andares, a rampa surge como interface entre o interior e o exterior: um percurso que gera a interação entre escola e comunidade, funciona como fechamen-to do limite leste do lote e garante a segurança das crianças. Para o fluxo de professores e

Com o intenso adensamento urbano, as cidades presenciam o desaparecimento do vazio dos quintais e espaços públicos. No passado os quintais urbanos estavam ligados à necessidade humana de se relacionar com a natureza de forma segura e controlada, fosse para o cultivo de alguns alimentos ou para o lazer. A falta desses espaços pode afetar o crescimento das crianças, uma vez que brincadeiras ao ar livre estimulam a criatividade e propiciam o desenvol-vimento sensório-motor. Atualmente o ensino infantil valoriza processos de aprendizagem interativos, de forma que os espaços destinados a abrigar essas atividades devem ser polivalen-tes e possibilitar o contato com ambientes ao ar livre. Diante disso, o projeto proporciona para as

e desafios. O pátio descoberto em frente à sala multiuso possui saídas de água no piso, que podem ser ligadas na época da seca, e espaço suficiente para futuros desenhos com giz colorido. Do outro lado um pequeno morro desafia os alunos a explorarem vários mundos: o da areia, o do cascalho e, mais distante, o bosque. Reservado do restante do quintal, protegido das crianças maiores, está o espaço dedicado aos bebês de 0 a 2 anos. A horta, implantada no canto esquerdo do grande quintal, ensina para as crianças o caminho que o alimento percorre até o refeitório. O projeto paisagístico é fundamental, pois estabelece a conexão entre o ambiente construído e o externo, reafirmando a criação do quintal como ideia.

PERSPECTIVA ACESSO

0 1 3 6 m

0 5 10 m

CORTE B1/200

PERSPECTIVA QUINTAL

PÁTIO ACESSO

PERSPECTIVA QUINTAL

PAVIMENTO SUPERIOR

TÉRREO

ACESSO VEÍCULOSBICICLETÁRIODEPÓSITO DE GÁS (GLP)CARGA E DESCARGAESTACIONAMENTOACESSO DE FUNCIONÁRIOS / VARANDA DE SERVIÇODML / ÁREA DE SERVIÇO COBERTADEPÓSITO DE LIXOVESTIÁRIO PROFISS. DA EDUC. MASCULINOVESTIÁRIO PROFISS. DA EDUC. PNEVESTIÁRIO PROFISS. DA EDUC. FEMININOPRÉ-LAVAGEMDEPÓSITO DE GÊNEROSSALA DE CONVIVÊNCIA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E REFEITÓRIO/ COPA ADMINISTRATIVOCOZINHAREFEITÓRIOBERÇÁRIOFRALDÁRIO/ DEP. MATERIAL HIGIENE INFANTILSANITÁRIOS ALUNOS MASCULINOSANITÁRIO PNESANITÁRIOS ALUNOS FEMININOSOLÁRIOESCADADEPÓSITO GERALSALA DE LEITURALABORATÓRIO DE INFORMÁTICASALA SENSORIO MOTORA / BRINQUEDOTECAVARANDASALA DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICOAMAMENTAÇÃOROUPARIALACTÁRIOSALA MULTIUSOACESSO DE PEDESTRESGUARITASEAAHALL DE ESPERA

1.2.3.4.5.6.

7.8.9.10.11.12.13.14.

15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.

LEGENDA

TÉRREO

QUINTAL

PAV. SUPERIOR

38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.

55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.

67.68.69.70.71.

Casa e quintal tradicionalFragmentação da barra através

da expansão do quintalPrograma em barra / ocupação do lote