carlos alberto pereira da silva - reitor da uespi carlos eduardo de souza gonçalves – uea izabel...
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Dados do questionário da Câmara de Ensino da
ABRUEM
Carlos Alberto Pereira da Silva - Reitor da UESPICarlos Eduardo de Souza Gonçalves – UEAIzabel Avelar – UPELuciano Hack – UDESCAnete Marília Pereira – UNIMONTESAna Maria Di Renzo – UNEMATLudoviko Carnascialli dos Santos – UELJackelyne Corrêa Veneza - UNESPA
O questionário foi respondido por 20 instituições:
Região Sul: UDESC, UEL, UENP, UEPG, UERGS.
Região Sudeste: UEMG, UERJ, UMSCS,
UNIMONTES.
Região Centro-Oeste:UNEMAT, UNICENTRO.
Região Norte: UEA, UEAP, UEPA, UNITINS
Região Nordeste: UEFS, UESC, UESPI, UNEAL, UPE.
Considerações preliminares
I) Ingresso na instituição
II) Permanência na instituição
III) Mobilidade acadêmica
IV) Avaliação
Foco do questionário
i) Ingresso na IES
Ingresso na IES
46%
19%
8%
27%
Formas de ingresso na IES
Vestibular próprioENEM/SiSUOutrosMisto: Vestibular X ENEM
Outros: combinam o vestibular próprio com
programas de ingresso seriado.
Misto: oferece parte das vagas por
vestibular próprio e parte por adesão ao
SiSU.
Detalhes
75%
25%
Distribuição de vagas no SiSU (entre as instituições que aderiram ao mesmo)
Classe 1 (100%) Classe 2 (25%)
35%
65%
Conhecem o Sistema SAT
Sim Não
57%
43%
Das que conhecem o Sistema SAT, quantas o utilizariam?
Sim Não
ii) Permanência
16,45%(Média da Taxa de Evasão Média das
Instituições que responderam ao questionário)
Permanência
1,3% a 38,37%(Faixa de Evasão Média nas Instituições que
responderam ao questionário)
Dificuldades de acompanhar o curso
Dificuldades financeiras
Desencanto pela escolha da profissão
Adaptação ao local
Desvalorização da profissão escolhida
Falta de Estrutura da IES
Despreparo docente
0 2 4 6 8 10 12
Principais causas da evasão
Número de citações
Causas c
itadas
95%
5%
Possuem programa/atividade para combate da EvasãoSim Não
Bolsas e auxílios
Atividades suplementares
Acompanhamento psicopedagógico
Orientação vocacional
Recepção dos calouros
Valorização dos cursos
Formação continuada dos docentes
Estudo de novas técnicas
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ações de combate a evasão
60%
40%
Possuem Programa de Assistência Estudantil?
Sim Não
Bolsas e auxílios
Auxílio alimentação
Residência estudantil
Auxílio transporte
Assistência médica
Apoio pedagógico
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Principais atividades de Assistência Estudantil executadas
75%
20%
5%
Financiamento da Assistência Estudantil
Somente recursos próprios Órgãos estaduais FIES
40%
60%
Financiamento auxiliar para estudantes de graduação
Sim Não
(*) Proveniente de programas do Ministério da Educação (MEC) e outros órgãos como CNPq, Ministério da Saúde (MS): PIBIC, PIBID, PROEXT, PET, PET-SAÚDE, LIFE etc.
15%
85%
A sua IES possui Programa de Nivelamento?
Sim Não
(*) Executado com recursos próprios através de ciclos de Seminários ou utilizando recursos do Ensino à Distância (EaD).
iii) Mobilidade acadêmica
60%
40%
A IES possui programa próprio de Mobilidade Acadêmica?
Sim Não
75%
25%
A IES participa de programa de Mobilidade financiado pelo MEC?
Sim Não
Obs.: A maior parte das IES participam do Programa Ciência sem Fronteiras.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1816
12
5
24
8
15
Convênios Internacionais
Sim Não
Graduação Pós-Graduação Pesquisa Extensão
19É a média de Universidades Estrangeiras
parceiras com as Universidades pesquisadas
2 a 150São os números de Universidades
Estrangeiras parceiras com as Universidades pesquisadas
Convênios com Universidades Estrangeiras
iv) Avaliação
65%
35%
A IES aderiu ao SINAES?
Sim Não
100%É o percentual de IES autorizadas
pelos CEEsA adesão ao SINAES varia de
instituição para instituição
Adesão ao SINAES
85%
15%
A IES realiza avaliação própria?
Sim Não
Aplica instrumentais de avaliação
Utiliza informações do Censo
Apresenta Sistema próprio de Avaliação
Utiliza resultados do ENADE
0 2 4 6 8 10 12
Estratégias de avaliação citadas pelas IES
Os dados aqui apresentados demonstram a análise das respostas dadas ao questionário por 20 instituições de ensino superior, integrantes da ABRUEM.
Com estes dados é possível que cada instituição possa apresentar um olhar diferenciado, apontando alternativas para algumas questões de sua própria natureza.
Para reflexão…
Levantamento dos cursos ofertados pelas IES (Estaduais+Municipais+Federais) nas diversas regiões do Brasil, com o objetivo de evitar superposição de ofertas.
Discutir o uso do ENEM por todas as IES da ABRUEM, com ou sem SISU, para fortalecer as relações com o Governo Federal na perspectiva da expansão da oferta de vagas no ensino superior.
Proposta:
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