bacharelado em ciÊncia da computaÇÃo ......campus de presidente prudente - 1 - 1. histÓrico do...
Post on 26-Apr-2020
1 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Campus de Presidente Prudente
BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR
CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
2008
Campus de Presidente Prudente
-
Diretor: Prof. Dr. João Fernando Custódio da Silva
Vice-Diretor: Prof. Dr. Antonio Nivaldo Hespanhol
Conselho do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação: Prof. Dr. Ronaldo Celso Messias Correia (Coordenador)
Prof. Dr. Rogério Eduardo Garcia (Vice-Coordenador)
Prof Dr. Marco Antonio Piteri (Titular)
Prof. Dr. Ayton Pagamisse (Suplente)
Prof. Dr. Erwin Doescher (Titular)
Prof. Dr. José Carlos Rodrigues (Suplente)
Prof. Dr. Milton Hirokazu Shimabukuro (Titular)
Prof. Dr. Silvely Nogueira de Almeida Salomão Neia (Suplente)
Campus de Presidente Prudente
ÍNDICE
1. Histórico do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação ....................................... 1 1.1 Perfil do Ingressante ................................................................................................................... 1
1.1.1. Características Pessoais e Procedência......................................................................... 2 1.1.2. Trajetória Escolar .......................................................................................................... 2 1.1.3. Características Sócio-Culturais..................................................................................... 4 1.1.4. Características Sócio-Econômicas ................................................................................ 5
2. Justificativa para a Proposta de Reestruturação ................................................................. 9
2.1 Problemas na Grade Atual ............................................................................................. 9
2.1.1 Estruturas Curriculares das reformulações e a Proposta Atual ...................... 10
2.2 Problemas no Curso ..................................................................................................... 13
2.3 Benefícios Esperados.................................................................................................... 15
3. Projeto Pedagógico do Curso.............................................................................................. 16 3.1 Objetivos do Curso.................................................................................................................... 16 3.2 Perfil Profissional...................................................................................................................... 17 3.3 Período e Vagas ......................................................................................................................... 19 3.4 Estrutura Curricular Proposta................................................................................................ 19 3.5 Programa das Disciplinas......................................................................................................... 20 3.6 Departamentos responsáveis pelo Desenvolvimento do Currículo (Quadro 2)................... 21 3.7 Matrícula por Disciplina – Seqüência Aconselhada (Quadro 3)........................................... 23 3.8 Distribuição das Disciplinas da Proposta Curricular por áreas (Quadro 4) ....................... 27 3.8 Equivalências das Matérias do Núcleo Básico Comum com a Proposta Atual (Quadro 5) 28 3.9 Equivalências das Matérias das Diretrizes Curriculares com a Proposta Atual (Quadro 6).......................................................................................................................................................... 29
4. Corpo Docente (Quadro 7).................................................................................................. 31 4.1 Docentes a serem Contratados (Quadro 8)............................................................................. 35
4.1.1 Justificativa para Contratação Docente ...................................................................... 36 5. Funcionários Técnico-Administrativos diretamente envolvidos com o curso (Quadro 9)37
6. Funcionários Técnico-Administrativos que deverão ser contratados (Quadro 10).......... 38
7. Previsão de Despesas........................................................................................................... 38
8. Implantação Curricular ...................................................................................................... 38 8.1 Equivalência de Disciplinas (Quadro 11)................................................................................ 39
9. Considerações Finais .......................................................................................................... 40
Campus de Presidente Prudente
- 1 -
1. HISTÓRICO DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
O curso de Bacharelado em Ciência da Computação foi criado pela UNESP pela
Resolução Unesp-39, de 01 de Junho de 2001, tendo em vista o deliberado pelo Conselho
Universitário em Sessão de 17 de Maio de 2001. A estrutura curricular proposta no processo
de criação teve que ser baseada nas normas definidas pelo CEPE em 11/07/00, que determina
a criação de cursos novos com aproveitamento de 80% da carga do curso com docentes já
contratados pela unidade. Desta forma, a estrutura curricular foi fortemente definida em
função do corpo docente existente na época e não do perfil e objetivo de um curso de Ciência
da Computação de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da área de Computação e
Informática. A Resolução Unesp-8, de 21 de Março de 2003, estabelece a estrutura curricular
inicial do curso.
Antes mesmo da primeira turma concluir o curso, foi proposta uma reformulação
curricular, porém, para que fosse mantido para todos os alunos uma única estrutura curricular,
as alterações foram realizadas somente nas disciplinas do 3 ao 5 período, e também ainda
considerando o corpo docente contemporâneo (tinham sido contratados até então somente
dois docentes para o curso). A Resolução Unesp-90-05, de 20 de Outubro de 2005, estabelece
a alteração da estrutura curricular do curso.
A primeira turma teve o seu início no ano de 2002, tendo concluído o curso
em dezembro de 2006 somente 7 (sete) alunos. Foi reconhecido pelo Conselho de Ensino
Superior do Estado de São Paulo (CES/SP), parecer 199/07, em 24 Abril de 2007, pelo prazo
de três anos.
1.1 PERFIL DO INGRESSANTE
Para responder qual o impacto e eficácia da atual política de acesso da Unesp no
atendimento à sua responsabilidade como universidade pública, de garantir educação superior
de qualidade, alicerçada na excelência científica e acadêmica, mas com eqüidade e relevância
social, de forma a estabelecer uma política de inclusão que possibilite o acesso a amplos
segmentos da sociedade, inclusive aos oriundos de classes menos favorecidas, foram
analisados dados sobre os ingressantes no curso de Ciência da Computação da FCT/Unesp, no
período 2002 a 2005, num total de 135 ingressantes. Estes dados, fornecidos pela Fundação
Campus de Presidente Prudente
- 2 -
VUNESP, envolvem os aspectos relacionados a características pessoais e procedência,
trajetória escolar, características sócio-culturais e sócio-econômicas.
1.1.1. Características Pessoais e Procedência
Para análise das características pessoais e procedência dos ingressantes do curso
foram consideradas as seguintes variáveis: sexo, faixa etária, estado civil, estado onde mora a
família e localização de residência da família.
Há predomínio de sexo masculino, dos 135 alunos ingressantes, 17 (12,59 %) são do
sexo feminino e 118 (87,41 %) do sexo masculino. A maioria dos calouros vem para o curso
com 17 a 19 anos, correspondendo a 60% dos ingressantes. Dessa forma, 97% são solteiros.
No que diz respeito à procedência (Estado em que a família mora), 93% dos alunos
são do Estado de São Paulo, 3% são de Minas Gerais, 3% são de outros Estados e 1% não
respondeu. Quanto à Localização das Residências das Famílias, 71% dos alunos vêm do
interior de Estado de São Paulo, 20% da Grande São Paulo, 2% do litoral paulista e 9% vêm
de outros Estados.
1.1.2. Trajetória Escolar
Quanto a esse aspecto observa-se que aproximadamente 2/3 dos alunos cursaram o 10
grau em escola pública enquanto que no 20 grau essa situação se inverte e encontramos
aproximadamente 2/3 dos alunos cursando escolas particulares, além disso, com maior
freqüência no período diurno, como mostram as Figuras 1 e 2. Dos ingressantes, 60% fizeram
curso preparatório.
Campus de Presidente Prudente
- 3 -
0
20
40
60
80
100
Todo em Todo em Maior Parte Maior Parte NRPública Particular Pública Particular
Tipo de Escola
Per
cent
ual
52
35
22
57
15
4
11
40 1
1o. Grau
2o. Grau
Figura 1. Distribuição dos Ingressantes no Curso de Ciência da Computação em
Relação a que tipo de Escola Cursou do 1º e 2º Graus
0
20
40
60
80
100
Per
cent
ual
Todo no Todo no Maior parte Maior parte NRDiurno Noturno Diurno Noturno
86
7 61 0
Figura 2. Distribuição dos Ingressantes no Curso de Ciência da Computação em
Relação a que turno Cursou o 2º Grau
Campus de Presidente Prudente
- 4 -
1.1.3. Características Sócio-Culturais
As características sócio-culturais envolvem as variáveis: Nível de Instrução do Pai;
Nível de Instrução da Mãe; Profissão do Pai; Profissão da Mãe. Quanto ao aspecto sócio-
cultural, observa-se que, no que se refere ao nível de instrução dos pais, 73% dos ingressantes
têm pais com no mínimo o segundo grau completo, com 1/3 dos pais possuindo curso
superior. Não há analfabetos, sendo que 10% têm primeiro grau incompleto e em torno de 9%
têm primeiro grau completo. Quanto ao grau de instrução da mãe os resultados são similares
aos observados paras os pais.
Em relação à profissão dos pais, vê-se pela Figura 3, que o maior índice para o pai
refere-se a profissional liberal, professor ou técnico de nível superior (classe 3), seguido por
proprietário ou administrador de pequeno negócio (classe 2). Em relação à profissão da mãe, a
maioria não exerce atividade remunerada (classe 6), seguida por a profissional liberal,
professor ou técnico de nível superior (classe 3).
0
20
40
60
profissão
Perc
entu
al
Profissão do Pai Profissão da Mãe
9
3
24
12
3437
13
5
13
6 5
36
20
classe 1 classe 2 classe 3 classe 4 classe 5 classe 6 NR
Figura 3. Distribuição dos Ingressantes no Curso de Ciência da Computação quanto
à Profissão dos Pais
Campus de Presidente Prudente
- 5 -
1.1.4. Características Sócio-Econômicas
As características sócio-econômicas abrangem as variáveis: Atividade Remunerada;
Participação na Vida Econômica da Família; Profissão; Como Pretende se Manter Durante o
Curso; Renda Total Mensal da Família; Número de Pessoas que Vivem da Renda Familiar.
Quanto ao aspecto sócio-econômico, no que se refere ao ingressante, a maioria, 81%,
não exerce atividade remunerada, Figura 4, e por isso, não tem participação na vida
econômica da família. Além disso, 9% deles disseram trabalhar mais de trinta horas semanais
e 7% disseram exercer atividades nas classes 3, 4 e 5. Para manter-se durante o curso, 35%
pretendem trabalhar, enquanto que 48% pretendem se manter com recursos dos pais e 15%
obter bolsas de estudos ou crédito educativo, Figura 5.
0
20
40
60
80
100
Per
cent
ual
não até 30 hs mais de 30 hs trabalho NR semanais semanais eventual
81
6 93 1
Figura 4. Distribuição dos Ingressantes no Curso de Ciência da Computação quanto
a Exercer Atividade Remunerada
Campus de Presidente Prudente
- 6 -
0
20
40
60
Per
cent
ual
recursos com bolsa ou recursos outra NR dos pais trabalho crédito próprios maneira
48
35
11
2 2 2
Figura 5. Distribuição dos Ingressantes no Curso de Ciência da Computação quanto a
como pretende se manter durante o curso - 2002 a 2005
A renda familiar se concentra nas classes 3 e 4, com 55% dos alunos (entre 5 e quinze
salários mínimos (SM)), além disso, 29% estão nas classes 1 e 2 (abaixo de 5 SM) e 19%
estão nas classes 5 e 6 (acima de 15 SM), conforme Figura 6.
Campus de Presidente Prudente
- 7 -
<=1,9 2,0 a 4,9 5,0 a 9,9 10,0 a 14,9 15,0 a 19,9 >=20,0 NR
0
10
20
30
40
50
60
renda
Per
cent
ual
5
24
31
22
13
6
0
Figura 6. Distribuição dos Ingressantes no Curso de Ciência da Computação quanto à
Renda Familiar - 2002 a 2005
1.1 SÉRIE HISTÓRICA DA PROCURA PELO CURSO
A Tabela 1 apresenta a relação candidato/vaga para o curso, no período de 2002 a
2008.
Tabela 1. Relação candidato/vaga do curso de Ciência da Computação– FCT/Unesp
Ano Vagas Oferecidas Relação Candidato Vaga 2002 30 28,03 2003 35 16,40 2004 35 18,06 2005 35 12,94 2006 35 17,20 2007 35 14,10 2008 35 13,10
Campus de Presidente Prudente
- 8 -
1.2 ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOS
O conselho do curso de Ciência da Computação procura realizar o acompanhamento
dos egressos, identificando suas respectivas trajetórias profissional e acadêmica.
A Tabela 2 mostra os alunos concluintes nos anos de 2006 e 2007, e suas respectivas
trajetórias. São 20 alunos, dos quais 40% ingressaram nos melhores programas de Pós-
Graduação do País (ITA, USP, UNICAMP e UFRGS) e os 60% restantes estão atuando no
mercado de trabalhos em empresas públicas e privadas localizadas nos grandes centros (São
Paulo, Campinas, Maringá, etc).
Tabela 2. Relação dos alunos concluintes e suas respectivas trajetórias
Alunos Concluintes em 2006 Trajetórias profissional e acadêmica 1 Alexsandro Rodrigues Lopes Servidor Público – Banco 2 Bruno Barreto Bergamo Mercado de Trabalho - São Paulo - LHS Group 3 Danillo Roberto Pereira Mestrado Unicamp 4 Marcelo Kenji Miyazaki Mercado de Trabalho – Curitiba 5 Marco Antonio Zanata Alves Mestrado UFRGS 6 Pettras Leonardo Bueno dos Santos Mestrado UNICAMP 7 Wilian Franca Costa Mestrado ITA Alunos Concluintes em 2007 Trajetórias profissional e acadêmica 1 Alexandre Shinmi Mercado de Trabalho - São Paulo 2 Bruna Mari dos Santos Sei Banco Nossa Caixa 3 Cleisson Cara Mercado de Trabalho - Maringá - DB1 4 Erick Hirata Akamine Mercado de Trabalho - São Paulo - PLAUT 5 Fabio Augusto Faria Mestrado Unicamp 6 Fabio Feliciano de Oliveira Mestrado Cartografia - UNESP 7 Filipe Sacht Jaske Mercado de Trabalho - Consultoria em Java2ME 8 Flavio Fagoti Pelim Prefeitura de Tupã 9 Guilherme da Cruz Pinheiro Mercado de Trabalho - SP - Matera System 10 Leopoldo Wilson M. Dundes Analista Sistemas / Nossa Caixa 11 Rafael Martins Cruz Junior Mercado de Trabalho - São Paulo 12 Rafael Messias Martins Mestrado USP - ICMC 13 Renan Ricardo Tateoka Mercado de Trabalho - SP - Matera System
Campus de Presidente Prudente
- 9 -
2. JUSTIFICATIVA PARA A PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos da Área de
Computação e Informática (Anexo 1), e Currículo de Referência da Sociedade Brasileira de
Computação – SBC (Anexo 2), é recomendável que o curso de Ciência da Computação, dado
suas características, preferencialmente, seja desenvolvido no matutino ou vespertino (a
maioria dos cursos de Ciência da Computação no País são ofertados em período integral com
duração de 4 anos), com carga horária mímina de 3000 horas.
O curso de Bacharelado em Ciência da Computação, ofertado pela FCT-Unesp no
período noturno, tem tido problemas de várias naturezas. Tais problemas são apresentados a
seguir em dois grandes grupos: o primeiro deles relativo à grade curricular vigente; e o
segundo grupo relativo ao curso em si, embora este tenha influência no primeiro.
2.1 PROBLEMAS NA GRADE ATUAL
Como apontado no histórico – vide Seção 1 –, o curso foi proposto inicialmente
com uma grade curricular que considerou o corpo docente do departamento, e não as
Diretrizes Curriculares dos Cursos de Computação e Informática. Posteriormente, com o
curso em seu segundo ano de oferta, foi feita uma reformulação que teve como foco os
últimos períodos do curso, Seção 2.1.1. Adicionalmente, em 2003 foi estabelecido um núcleo
comum a ser seguido pelos cursos de Bacharelado em Ciência da Computação da Unesp,
conforme ofício circular da ProGrad No. 10/03 (Anexo 3), que também motivou algumas
alterações curriculares implantadas na época. Em tal reformulação, algumas disciplinas foram
incluídas, mas a seqüência de oferta das disciplinas ficou prejudicada, e outras disciplinas não
foram contempladas. Por exemplo, Conceitos de Linguagens de Programação, uma disciplina
básica, está sendo oferecida no último ano de curso. Portanto, há que ser refeita a seqüência
de disciplinas do currículo atual. A Seção 2.1.1 apresenta as estruturas curriculares das
reformulações realizadas e a proposta atual.
Campus de Presidente Prudente
- 10 -
2.1.1 ESTRUTURAS CURRICULARES DAS REFORMULAÇÕES E A PROPOSTA ATUAL
Estrutura Curricular Inicial - 2002 Estrutura a Partir de 2005 Estrutura Proposta Primeiro Ano Primeiro Ano Primeiro Ano
Cálculo Diferencial e Integral I Geometria Analítica e Vetores Introdução à C. da Computação Informática e Educação Álgebra Elementar Laboratório de Computação Elementos de Eletrônica Digital
120 120 120 60 60 60 60
Anual Anual Anual 1º S 1º S 2º S 2º S
Cálculo Diferencial e Integral I Geometria Analítica e Vetores Introdução à C. da Computação Informática e Educação Álgebra Elementar Laboratório de Computação Elementos de Eletrônica Digital
120 120 120 60 60 60 60
Anual Anual Anual 1º S 1º S 2º S 2º S
Cálculo Diferencial e Integral I Física para Computação I Matemática Discreta Lógica Algoritmos e T. de Programação I Introdução a C. da Computação Cálculo Diferencial e Integral II Geometria Analítica e Vetores Física para Computação II Algoritmos e T.de Programação II Circuitos Digitais Metodologia Científica
60 60 60 60 90 60 60 60 60 90 60 30
1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S
Total do Ano 600 Total do Ano 600 Total do Ano 750 Segundo Ano Segundo Ano Segundo Ano
Cálculo Diferencial e Integral II Álgebra Linear Probabilidade e Estatística Física Geral e Experimental Estrutura de Dados
120 120 120 120 120
Anual Anual Anual Anual Anual
Cálculo Diferencial e Integral II Álgebra Linear Probabilidade e Estatística Física Geral e Experimental Estrutura de Dados
120 120 120 120 120
Anual Anual Anual Anual Anual
Cálculo Diferencial e Integral III Álgebra Linear Estruturas de Dados I Programação Orientada a Objeto Arquitetura de Computadores Linguagens de Programação Cálculo Diferencial e Integral IV Probabilidade e Estatística I Estruturas de Dados II Projeto e Análise de Algoritmos MicroProcessadores Sistemas Operacionais I
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S
Total do Ano 600 Total do Ano 600 Total do Ano 720
Campus de Presidente Prudente
- 11 -
Terceiro Ano Terceiro Ano Terceiro Ano
Banco de Dados Sistemas Operacionais Cálculo Numérico Teoria da Computação Equações Diferenciais Ordinárias Tópicos em Programação I Microprocessadores Optativa I
120 120 60 60 60 60 60 60
Anual Anual 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S
Cálculo Numérico Banco de Dados I Sistemas Operacionais I Programação Orient. a Objetos Arquitetura de Computadores Microprocessadores Sistemas Operacionais II Teoria da Computação Equações Dif. Ordinárias Banco de Dados II
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S
Cálculo Numérico Probabilidade e Estatística II Teoria dos Grafos Sistemas Operacionais II Engenharia de Software I Banco de Dados I Redes de Computadores I Processos Estocásticos Linguagens Formais e Autômatos Computação Gráfica Engenharia de Software II Banco de Dados II Optativa I Redes de Computadores II
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S
Total do Ano 600 Total do Ano 600 Total do Ano 840
Quarto Ano Quarto Ano Quarto Ano Engenharia de Software Tópicos em Programação II Complexidade de Algoritmos Compiladores Optativa II Rede de Computadores I Métodos Matemáticos da Física Optativa III
120 120 60 60 60 60 60 60
Anual Anual 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S
Complexidade de Algoritmos Engenharia de Software I Compiladores Programação Linear Optativa I Engenharia de Software II Computação Gráfica Rede de Computadores I Iniciação à Metod. Científica Optativa II
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S 2º S 2º S
Teoria da Computação Inteligência Artificial Processamento Digital de Imagens Computação Distribuída Optativa II Trabalho de Conclusão de Curso I Compiladores Programação Linear Optativa III Trabalho Conclusão de Curso II
60 60 60 60 60 60 60 60 60 90
1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S 2º S 2º S
Total do Ano 600 Total do Ano 600 Total do Ano 630
Campus de Presidente Prudente
- 12 -
Quinto Ano Quinto Ano Quinto Ano
Projeto Final Inteligência Artificial Redes de Computadores II Computação gráfica Optativa IV Optativa V
300 60 60 60 60
Anual 1º S 1º S 1º S 1º S
Trabalho Conclusão de Curso Inteligência Artificial Redes de Computadores II Linguagens de Programação Optativa III Interface Homem-Máquina Optativa IV
240 60 60 60 60 60 60
Anual 1º S 1º S 1º S 1º S 2º S 2º S
Interface Homem-Máquina Optativa IV Segurança da Informação Trabalho Conclusão de Curso III
60 60 60 90
1º S 1º S 1º S 1º S
Total do Ano 600 Total do Ano 600 Total do Ano 270 Carga Horária Total 3000 Carga Horária Total 3000 Carga Horária Total 3210
Campus de Presidente Prudente
- 13 -
2.2 PROBLEMAS NO CURSO
Um dos problemas observado no curso é a alta evasão. Os dados apresentados na Tabela 3
demonstram que há um alto índice de desistência: dos 30 alunos ingressantes na primeira turma (2002),
apenas 7 concluíram seus estudos (colaram grau em Dezembro de 2006); dos 35 alunos da segunda turma,
apenas 13 colaram grau em Dezembro de 2007 – lembrando que entre os 13 há remanescentes da turma
anterior. Nesse período houve muitas transferências para outras instituições, que oferecem cursos com
tempo de integralização menor (duração de 4 anos), o que significa um acesso mais rápido ao mercado
de trabalho.
Um dos fatores observados que motivam o alto índice de desistência é a Organização
Curricular, imposta pelo período de oferta (noturno). Com o curso oferecido no período noturno, as
restrições de horário e carga horária impõem uma organização da grade curricular em cinco anos e, como
conseqüência, há um envolvimento tardio dos alunos com disciplinas específicas da Ciência da
Computação (nos dois primeiros anos há apenas duas disciplinas da área de Computação).
Adicionalmente, a organização atual do currículo leva ao envolvimento tardio em atividades de
Iniciação Científicas e de Extensão, uma vez que a organização curricular retarda o início das
disciplinas da área de Computação.
Tabela 3 – Situação de Matrículas por Ano de Ingresso
Matrículas Alunos Transferidos Ano de
Ingresso Numero
de Vagas Suspensas Canceladas Formados
Nome Para Em 1. Julio Shinji Takahashi USP 2003 2. Alípio de Oliveira Neto USP 2004 3. Paulo Roberto de C. Junior UFPR 2005 2002 30 3 10 7
4. Tâmara Angélica Baldo UEL 2004
2003 35 2 7 13 1. Wilson Yudi Owada UNIOESTE 2005 1. Adriano Ricardo Digiere Unesp-BRU 2005 2. Luis Gustavo Crepaldi Unesp-BRU 2005 3. Vitor Gazoli Zorzette Unesp-BRU 2005
4. Rodrigo Alves Nunes Unoeste 2004
5. Lílian Felix de Oliveira Unesp-SJRP 2006
6. Lucas Augusto de Araújo Marques Leão Unesp-RC 2006
7. Rodrigo Watanabe Unioeste-PR 2006
2004 35 3 11
8. Adilson Tiritan Ramos Unesp-RC 2007 1. Bruno Frigieri Espejo Unesp-SJRP 2006 2005 35 4 3 2. Fernando Vicentini Correia da Silva Unesp-RC 2006
Campus de Presidente Prudente
- 14 -
3. Herllans Rodrigues da Silva
Unesp-Sorocaba
2006
4. Kellen Regina Claudino Morais Cavalcante Unesp-BRU 2007
5. Adriano dos Santos Reis Unesp-RC 2007 6. Renan Aleixo Paganatto Unesp-RC 2007 1. Julio Cesar Momente Unesp-SJRP 2006 2. Mario Teixeira Lemes Católica GO 2006
3. André Luis N.Bernardino Unesp-Sorocaba
2007
4. Fabio Castello Novo Unesp-RC 2007 2006 35 8 6
5. Wellington H.M. Matsumoto USP 2007
2007 35 3 1. Matheus de Oliveira USP 2007
Entretanto, a mudança para o período vespertino-noturno, proposta aqui apresentada não pode
impactar a oferta de vagas no período noturno, conforme previsto na Constituição Estadual (1989), é
obrigatória a oferta de 1/3 das vagas no período noturno. Segundo o Artigo 253, a organização do sistema
de ensino superior do Estado é orientada para a ampliação do número de vagas oferecidas no ensino
público diurno e noturno, respeitadas as condições para a manutenção da qualidade de ensino e do
desenvolvimento da pesquisa. Em seu parágrafo único, consta: “as universidades públicas estaduais
deverão manter cursos noturnos que, no conjunto de suas unidades, correspondam a um terço pelo menos
do total das vagas por elas oferecidas”. Atualmente, a UNESP atende tal requisito legal, ofertando 34,4%
das vagas no período noturno, e com a mudança proposta, passará a 33,9%, mantendo o atendimento
(percentuais obtidos a partir de dados disponibilizados pela VUNESP, considerando os dois últimos
vestibulares realizados, Verão 2008 e Inverno 2007). É importante destacar que a Faculdade de Ciências e
Tecnologia de Presidente Prudente oferece em torno de 48,45% de vagas no período noturno, e com a
mudança do período passa a oferecer 44,10%. Os percentuais apresentados foram obtidos considerando
apenas as vagas exclusivamente noturnas, ou seja, o vespertino/noturno foi contabilizado como não
noturno.
A oferta de curso no período noturno tem por objetivo propiciar às pessoas que trabalham a
oportunidade de ter acesso ao ensino público gratuito, em período que permita uma atividade remunerada
para sua subsistência. No estudo do perfil dos ingressantes apresentado na Seção 1.1, observa-se que, o
objetivo a que se propõe a oferta de um curso noturno não tem tido o sucesso almejado, pois a maioria
dos ingressantes não trabalham, vem de uma família com renda acima de três salários mínimos, e alguns
cursam outro curso superior no período diurno.
Campus de Presidente Prudente
- 15 -
2.3 BENEFÍCIOS ESPERADOS
Como benefício da alteração do período, espera-se:
1) Motivação do Corpo Discente: espera-se que, com a reorganização da grade curricular,
contemplando assuntos da área de Computação desde o início do curso – conseqüentemente com
menor carga horária em disciplinas da Matemática – e com duração de 4 anos e meio, o corpo
discente pare de buscar cursos em outras instituições, ou mesmo em outros campi da Unesp. Além
de motivá-los a desenvolverem atividades de Extensão e Iniciação Científica;
2) Período Vespertino-Noturno: a oferta do curso no período vespertino-noturno possibilita o
desenvolvimento de estágios extra-curriculares no período matutino, mantendo a possibilidade de
um aluno carente obter recursos financeiros necessários;
3) Redução do Custo Operacional por Aluno: as atuais 35 vagas no período noturno – curso de 5
anos – correspondem a 600 horas “consumidas” por ano. Com um curso oferecido em 4 anos e
meio, os alunos “consumirão” aproximadamente 700 horas por ano. Ou seja, a maior utilização de
recursos disponíveis em menor tempo traz a redução do custo por aluno;
4) Melhor retorno à sociedade: com a diminuição da duração do curso, a Unesp injeta na sociedade
uma maior quantidade de profissionais, com mão-de-obra qualificada, aumentando a sua
contribuição para o desenvolvimento tecnológico;
5) Uso de Recursos: contorna-se o problema atual de falta de espaço físico no período noturno
(principalmente salas de aula), já que a unidade de Presidente Prudente oferece em torno de
48,45% de vagas nesse período, e apresenta sub-utilização no período vespertino.
Campus de Presidente Prudente
- 16 -
3. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO
3.1 OBJETIVOS DO CURSO
Inserido em uma região extremamente carente de centros de excelência na formação de recursos
humanos especializados nesta área, o curso de Bacharelado em Ciência da Computação, oferecido desde
2002 pela Unidade de Presidente Prudente – Faculdade de Ciências e Tecnologia – sob a responsabilidade
do Departamento de Matemática, Estatística e Computação – DMEC, busca preencher esta lacuna
regional e visa, de forma mais global, a formação de profissionais capacitados a contribuir para a
evolução do conhecimento do ponto de vista científico e tecnológico, e utilizar esse conhecimento em
atividades de especificação, projeto, desenvolvimento e avaliação de métodos, ferramentas, sistemas e
soluções computacionais.
O egresso do curso de Bacharelado em Ciência de Computação deve possuir conhecimento
necessário para se engajar e se orientar com facilidade nas diferentes áreas de aplicação, bem como nas
áreas básicas, em que poderá atuar. O egresso deve possuir conhecimento e habilidade prática para atuar
em diferentes domínios da Ciência da Computação, pelo uso de metodologias e técnicas destinadas a
analisar, compreender, modelar, e resolver problemas da área. Assim, o egresso deverá possuir
maturidade para seguir os diferentes caminhos disponíveis para profissionais da área de computação,
como atuação em carreira acadêmica, atuação em empresas da área de Tecnologia da Informação e nas
que a utilizam, e atuação como empreendedores na área.
Com o intuito de desenvolver estas capacidades e habilidades, o curso oferece uma sólida
fundamentação teórica, sem perder de vista o lado prático das aplicações e os relacionamentos com
técnicas modernas de projeto e desenvolvimento de software. A base teórica, aliada à prática, capacita o
futuro profissional a estar plenamente habilitado a absorver as novas tecnologias e as transformações de
mercado inerentes da área.
Em linhas gerais, e em consonância com a explanação acima, este curso tem como propósito:
1. Prover à sociedade recursos humanos de alto nível, capazes de gerar novos produtos e
conceitos de software ou hardware, por meio de metodologias cientificamente comprovadas,
promovendo nossa independência e domínio tecnológico nesta importante área do
conhecimento humano.
Campus de Presidente Prudente
- 17 -
2. Formar profissionais aptos a atuar em ambientes corporativos (empresas e órgãos públicos) e
em atividades de assessoria, capazes de identificar problemas e propor soluções, ou ainda
melhorar as já existentes em diferentes domínios ligados à área de Tecnologia da Informação;
3. Preparar o egresso para a continuidade em atividades ligadas ao meio acadêmico,
incentivando-o a continuar sua formação acadêmica em nível de pós-graduação (mestrado e
doutorado), habilitando-o para atividades de ensino e pesquisa.
Dessa forma, o objetivo do curso de Bacharelado em Ciência de Computação é formar um
profissional pró-ativo e resiliente, que possa se adaptar a diferentes situações com relativa facilidade e
capaz de enfrentar desafios a ele propostos com competência, criatividade, senso crítico e ética.
3.2 PERFIL PROFISSIONAL
O bacharel em Ciência da Computação atua em uma área relativamente recente e bastante
dinâmica, como tudo o que está relacionado com o computador. Portanto, uma característica fundamental
do egresso é a capacidade de acompanhar a evolução tecnológica. Abaixo é enumerado um conjunto das
principais atividades que concernem ao profissional em Ciência da Computação:
• Desempenho de funções de supervisão ou chefia nas áreas de análise, programação, controle e
preparo de procedimentos computacionais;
• Estudos, projetos, análises, perícias, avaliações, auditorias, pareceres, consultoria, laudos,
arbitramentos e relatórios técnicos relativos ao domínio da computação;
• Especificação, planejamentos e implementação de projetos e/ou sistemas computacionais em
geral;
• Especificação e codificação de testes e simulação de programas e sistemas computacionais;
• Estudos de viabilidade técnicas e financeiras para a implantação de projetos e sistemas
computacionais, bem como de equipamentos computacionais envolvidos em todas as fases de
um projeto.
Como algumas características necessárias e fundamentais associadas ao indivíduo que pretende
cursar o bacharelado em Ciência da Computação, pode-se citar: raciocínio lógico e organizado; clareza na
organização e explanação de suas idéias; capacidade de liderança e tomada de decisões; necessidade de
bom relacionamento humano.
O raciocínio lógico e organizado é imprescindível em todo o processo de análise e elaboração de
projetos de sistemas. Convém realçar que o princípio deste raciocínio é desenvolvido durante todo o
Campus de Presidente Prudente
- 18 -
período de maturação da personalidade e não adquirido somente em uma Universidade. No decorrer do
curso são fornecidos elementos que permitem o desenvolvimento e uso correto de habilidades já
existentes no indivíduo.
Os outros aspectos são explorados e potencializados gradualmente no transcorrer do curso
por meio de projetos, muitos deles coletivos, a fim de possibilitar ao formando subsídios para a sua
prática em seu futuro profissional.
A formação de um indivíduo para atuar na área de computação pressupõe
necessariamente um forte embasamento matemático que fundamenta, solidifica e facilita o aprendizado
do conhecimento específico de computação, que passa por técnicas de análise, projeto, desenvolvimento e
controles de sistemas computacionais. A aplicação das técnicas requer experiência em programação,
análise de algoritmos, teoria da computação e conhecimentos de diferentes conceitos e linguagens de
programação, bem como a correta avaliação e dimensionamento de equipamentos compatíveis. Em linhas
gerais, esta é a formação que o curso de Bacharelado em Ciência da Computação da Universidade
Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de Presidente Prudente, visa fornecer aos seus
alunos, com a condição adicional de que estará permanentemente preocupado com a qualidade de ensino
que sempre primou nossa Universidade. O egresso poderá especializar-se em várias subáreas da Ciência
da Computação, tais como: software básico ou científico, arquitetura, redes de computadores e sistemas
distribuídos, e sistemas de informação.
A área de software básico engloba o desenvolvimento de projetos e a manutenção de sistemas
operacionais, compiladores ou interpretadores de linguagens e banco de dados. A área de software
científico se encarrega do desenvolvimento de projetos e manutenção de pacotes de software para
aplicações em diferentes áreas do conhecimento humano, como por exemplo, as ligadas à engenharia,
medicina, física, matemática, astronomia, astrofísica, dentre outras, empregando conhecimento, por
exemplo, de inteligência computacional e computação gráfica. A área de arquitetura, redes de
computadores e sistemas distribuídos, envolve o projeto integrado de sistemas baseados em
microprocessadores para aplicações industriais, comerciais e científicas, bem como a definição e
manutenção de protocolos para redes de computadores. A área de sistemas de informação engloba a
análise, planejamento e programação de sistemas administrativos, financeiros, de controle de estoque e
pagamento de pessoal, entre outros. Devido às especificidades desta última subárea, existe um curso
específico somente para atendê-la, que é o curso de Sistema de Informações. Em nossa Universidade,
somente o Campus de Bauru possui este curso.
Campus de Presidente Prudente
- 19 -
Por fim, é interessante ressaltar que o nosso curso possui uma ênfase e concentração na
área de software, embora existam disciplinas básicas que objetivam dar uma panorâmica na área de
hardware.
3.3 PERÍODO E VAGAS
Com a reformulação curricular o curso passa a ser oferecido no período vespertino/noturno,
mantendo as 35 vagas anuais. O tempo de integralização do curso foi reduzido para 9 semestres (4 anos e
meio). A carga horária total é 3210 horas, que perfazem 214 créditos (1 crédito = 15 h).
3.4 ESTRUTURA CURRICULAR PROPOSTA
A presente proposta de reestruturação curricular foi organizada por créditos apresentando uma
seriação ideal, como mostram os quadros a seguir. No Quadro 1 estão apresentadas as etapas curriculares,
os respectivos créditos e carga horária do curso, além dos prazos máximo e mínimo para integralização
curricular e o limite máximo de carga horária diária e semanal.
INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR (QUADRO 1)
1. Etapas Curriculares Créditos Carga horária - Disciplinas obrigatórias
- Disciplinas optativas
- Trabalho de Conclusão de Curso
182
16
16
2730 h
240 h
240 h
Total do Curso 214 3210 h 2. Prazo mínimo para integralização curricular: 9 semestres (4 anos e meio)
Prazo máximo para integralização curricular: 16 semestres (8 anos)
3. Limite máximo de carga horária semanal: 32 h
Limite máximo de carga horária diária: 8 h
DISCIPLINAS OPTATIVAS
As disciplinas optativas têm por objetivo complementar, aprofundar ou atualizar conhecimentos
ministrados no curso (Art. 1° da Res. UNESP 43, de 10/07/1995). Sendo assim, optou-se neste momento
Campus de Presidente Prudente
- 20 -
por oferecer essas disciplinas a partir do 6º semestre do curso de Bacharelado em Ciência da Computação,
dentro do núcleo específico estabelecido pelo curso.
Dessa forma, o aluno deverá cursar no mínimo 16 créditos (240 h/a) em disciplinas optativas,
observando-se o total de carga horária semestral máxima permitida de (480 h/a) estabelecido neste
instrumento. Anualmente a Unidade encaminhará à Secretaria Geral o elenco de disciplinas optativas que
serão oferecidas e eventuais alterações, apresentando o programa das mesmas e a data de sua aprovação
pela Congregação.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Esta disciplina é definida nas normas que a regulamentam (elaboradas pelo Conselho de Curso e
aprovadas pela Congregação) como uma atividade curricular obrigatória, de caráter interdisciplinar que
visa integrar os conhecimentos obtidos no decorrer do Curso, complementar a formação acadêmica e
preparar o aluno para o desempenho das atribuições profissionais.
Para efeitos de consecução do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), o aluno(a) poderá optar
por uma das modalidades permitidas, a saber: a realização de um Estágio Supervisionado (ES) ou a
elaboração de um Trabalho Acadêmico (TA) de natureza científica.
• Estágio Supervisionado:
O Estágio Supervisionado tem por objetivo proporcionar ao discente a vivência profissional
em empresas, de modo que esse possa consolidar as habilidades, os conhecimentos e experiências
adquiridas ao longo da realização de seu curso, potencializando ainda mais sua formação, o
relacionamento humano e futura inserção no mercado de trabalho;
• Trabalho Acadêmico:
O Trabalho Acadêmico tem por objetivo permitir que os discentes possam aplicar
metodologias e técnicas científicas num trabalho individual em nível de iniciação científica e sua
capacidade criativa na solução de problemas da área de Ciência da Computação.
3.5 PROGRAMA DAS DISCIPLINAS
Programa das disciplinas do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação no Anexo 4.
Campus de Presidente Prudente
- 21 -
3.6 DEPARTAMENTOS RESPONSÁVEIS PELO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO (QUADRO 2)
U.U.: FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
CURSO: BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
DEPARTAMENTO DISCIPLINA CRÉDITO
1. Cálculo Diferencial e Integral I 04
2. Matemática Discreta 04
3. Lógica 04
4. Algoritmos e Técnicas de Programação I 06
5. Introdução a Ciência da Computação 04
6. Cálculo Diferencial e Integral II 04
7. Geometria Analítica e Vetores 04
8. Algoritmos e Técnicas de Programação II 06
9. Circuitos Digitais 04
10. Metodologia Científica 02
11. Cálculo Diferencial e Integral III 04
12. Álgebra Linear 04
13. Estruturas de Dados I 04
14. Programação Orientada a Objeto 04
15. Arquitetura de Computadores 04
16. Linguagens de Programação 04
17. Cálculo Diferencial e Integral IV 04
18. Probabilidade e Estatística I 04
19. Estruturas de Dados II 04
20. Projeto e Análise de Algoritmos 04
21. MicroProcessadores 04
22. Sistemas Operacionais I 04
23. Cálculo Numérico 04
24. Probabilidade e Estatística II 04
25. Teoria dos Grafos 04
Departamento de
Matemática, Estatística e
Computação
26. Sistemas Operacionais II 04
Campus de Presidente Prudente
- 22 -
27. Engenharia de Software I 04
28. Banco de Dados I 04
29. Redes de Computadores I 04
30. Processos Estocásticos 04
31. Linguagens Formais e Autômatos 04
32. Computação Gráfica 04
33. Engenharia de Software II 04
34. Banco de Dados II 04
35. Optativa I 04
36. Redes de Computadores II 04
37. Teoria da Computação 04
38. Inteligência Artificial 04
39. Processamento Digital de Imagens 04
40. Computação Distribuída 04
41. Optativa II 04
42. Trabalho de Conclusão de Curso I 04
43. Compiladores 04
44. Programação Linear 04
45. Optativa III 04
46. Trabalho de Conclusão de Curso II 06
47. Interface Homem-Máquina 04
48. Optativa IV 04
49. Segurança da Informação 04
50. Trabalho de Conclusão de Curso III 06
1. Física para Computação I 04 Departamento de Física,
Química e Biologia 2. Física para Computação II 04
Campus de Presidente Prudente
- 23 -
3.7 MATRÍCULA POR DISCIPLINA – SEQÜÊNCIA ACONSELHADA (QUADRO 3)
U.U.: FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO: BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Nº DE ORDEM
DISCIPLINA CARGA HORÁRIA
PRÉ- REQUISITO
CO- REQUISITO
1º ano – 1º
Semestre
Cálculo Diferencial e Integral I 60
1º ano – 1º
Semestre
Física para Computação I
60
1º ano – 1º
Semestre
Matemática Discreta 60
1º ano – 1º
Semestre
Lógica 60
1º ano – 1º
Semestre
Algoritmos e Técnicas de Programação I
90
1º ano – 1º
Semestre
Introdução a Ciência da Computação
60
1º ano – 2º
Semestre
Cálculo Diferencial e Integral II
60
1º ano – 2º
Semestre
Geometria Analítica e Vetores 60
1º ano – 2º
Semestre
Física para Computação II
60
1º ano – 2º
Semestre
Algoritmos e Técnicas de Programação II
90
1º ano – 2º
Semestre
Circuitos Digitais 60
1º ano – 2º
Semestre
Metodologia Científica 30
2º ano – 1º
Semestre
Cálculo Diferencial e Integral III
60 Cálculo Diferencial e Integral I
Campus de Presidente Prudente
- 24 -
2º ano - 1º
Semestre
Álgebra Linear 60
2º ano – 1º
Semestre
Estruturas de Dados I 60 Algoritmos e Técnicas de Prog. I
2º ano – 1º
Semestre
Programação Orientada a Objeto
60 Algoritmos e Técnicas de
Prog. I
2º ano – 1º
Semestre
Arquitetura de Computadores
60
2º ano – 1º
Semestre
Linguagens de Programação 60
2º ano - 2º
Semestre
Cálculo Diferencial e Integral IV
60 Cálculo Diferencial e
Integral II
2º ano – 2º
Semestre
Probabilidade e Estatística I 60 Cálculo Diferencial e
Integral II
2º ano – 2º
Semestre
Estruturas de Dados II 60 Algoritmos e Técnicas de
Programação II
2º ano – 2º
Semestre
Projeto e Análise de Algoritmos
60 Algoritmos e Técnicas de
Programação II
2º ano – 2º
Semestre
MicroProcessadores 60
2º ano – 2º
Semestre
Sistemas Operacionais I 60 Introdução a Ciência da
Computação
3º ano – 1º
Semestre
Cálculo Numérico 60
3º ano – 1º
Sem.
Probabilidade e Estatística II 60 Cálculo Diferencial e
Integral II
3º ano – 1º
Semestre
Teoria dos Grafos 60 Estruturas de Dados I
3º ano – 1º Sistemas Operacionais II 60
Campus de Presidente Prudente
- 25 -
Semestre
3º ano – 1º
Semestre
Engenharia de Software I 60 Programação Orientada a
Objeto
3º ano – 1º
Semestre
Banco de Dados I 60 Estruturas de Dados I
3º ano – 1º
Semestre
Redes de Computadores I 60 Introdução a Ciência da
Computação
3º ano – 2º
Semestre
Processos Estocásticos 60 Probabilidade e Estatística I
3º ano – 2º
Semestre
Linguagens Formais e Autômatos
60
3º ano – 2º
Semestre
Computação Gráfica
60 Geometria Analítica e
Vetores
Álgebra Linear
3º ano – 2º
Semestre
Engenharia de Software II
60 Programação Orientada a
Objeto
3º ano – 2º
Semestre
Banco de Dados II
60
3º ano – 2º
Semestre
Optativa I
60
3º ano – 2º
Semestre
Redes de Computadores II 60
4º ano – 1º
Semestre
Teoria da Computação 60
4º ano – 1º
Semestre
Inteligência Artificial
60
4º ano – 1º
Semestre
Processamento Digital de Imagens
60 Cálculo Numérico
Álgebra Linear
Campus de Presidente Prudente
- 26 -
4º ano – 1º
Semestre
Computação Distribuída
60 Redes de Computadores
I
4º ano – 1º
Semestre
Optativa II 60
4º ano – 1º
Semestre
Trabalho de Conclusão de Curso I
60
4º ano – 2º
Semestre
Compiladores 60 Linguagens Formais e Autômatos
4º ano – 2º
Semestre
Programação Linear 60 Cálculo Numérico
4º ano – 2º
Semestre
Optativa III 60
4º ano – 2º
Semestre
Trabalho de Conclusão de Curso II
90 Trabalho de Conclusão de Curso I
5º ano – 1º
Semestre
Interface Homem-Máquina 60
5º ano – 1º
Semestre
Optativa IV 60
5º ano – 1º
Semestre
Segurança da Informação
60
5º ano – 1º
Semestre
Trabalho de Conclusão de Curso III
90 Trabalho de Conclusão de Curso II
Campus de Presidente Prudente
- 27 -
3.8 DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS DA PROPOSTA CURRICULAR POR ÁREAS (QUADRO 4)
Ano/Semestre Ano 1 Ano 2 Ano 3 Ano 4 Ano 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Cálculo Diferencial
e Integral I (60)
Cálculo Diferencial e
Integral II (60)
Cálculo Diferencial e Integral III
(60)
Cálculo Diferencial e Integral IV
(60)
Física para Computação I
(60)
Geometria Analítica e
Vetores (60)
Álgebra Linear (60) Cálculo Numérico
(60)
Matemática Discreta (60)
Física para Computação II
(60)
Probabilidade e Estatística I
(60)
Probabilidade e Estatística II
(60)
Processos Estocásticos
(60)
Matemática (840)
Lógica (60)
Algoritmos e Técnicas de
Programação I (90)
Algoritmos e Técnicas de
Programação II (90)
Estrutura de Dados I (60)
Estrutura de Dados II
(60)
Teoria dos Grafos (60)
Linguagens Formais e Autômatos (60)
Teoria da Computação (60)
Compiladores (60)
Introdução à Ciência da Computação
(60)
Programação Orientada a Objetos
(60)
Projeto e Análise de Algoritmos
(60)
Sistemas Operacionais II
(60)
Computação Gráfica (60)
Inteligência Artificial (60)
Programação Linear (60)
Circuitos Digitais (60)
Arquitetura de Computadores
(60)
Micro- Processadores
(60)
Engenharia de Software I
(60)
Engenharia de Software II
(60)
Processamento Digital de Imagens
(60)
Interface Homem-Máquina
(60)
Linguagens de Programação
(60)
Sistemas Operacionais I
(60)
Banco de Dados I (60)
Banco de Dados II (60)
Computação Distribuída
(60)
Optativa I (60)
Optativa II (60)
Optativa III (60)
Optativa IV (60)
Computação &
Informática (2100)
Redes de
Computadores I (60)
Redes de Computadores II
(60)
Segurança da Informação (60)
Metodologia
Científica (30)
Trabalho de Conclusão
de Curso I (60)
Trabalho de Conclusão de Curso II
(90)
Trabalho de Conclusão de Curso III
(90)
Formação Profissional
(270)
Total: 3210 390 360 360 360 420 420 360 270 270
Campus de Presidente Prudente
- 28 -
3.8 EQUIVALÊNCIAS DAS MATÉRIAS DO NÚCLEO BÁSICO COMUM COM A PROPOSTA ATUAL
(QUADRO 5)
A seguir são apresentadas as equivalências das matérias do Núcleo Básico comum a
todos os Cursos de Ciência da Computação da Unesp (Resolução nº 03/2001), com as
disciplinas da estrutura curricular proposta.
NÚCLEO COMUM POR MATÉRIAS DISCIPLINAS DA ESTRUTURA
PROPOSTA
Cálculo Diferencial e Integral / Equações Diferenciais e Ordinárias
Cálculo Diferencial e Integral I Cálculo Diferencial e Integral II Cálculo Diferencial e Integral III Cálculo Diferencial e Integral IV
Lógica Matemática
Lógica
Álgebra e Geometria
Geometria Analítica e Vetores
Probabilidade e Estatística Probabilidade e Estatística I Probabilidade e Estatística II
Cálculo Numérico / Métodos Numéricos
Cálculo Numérico
Matemática Discreta / Teoria dos Grafos
Matemática Discreta Teoria dos Grafos
Pesquisa Operacional Programação Linear Técnicas de Programação Algoritmos e Técnicas de Programação I
Algoritmos e Técnicas de Programação I Estruturas de Dados Estruturas de Dados I
Estruturas de Dados II Física: Mecânica e Eletricidade Física para Computação I
Física para Computação II Eletrônica Básica Física para Computação I Eletrônica Digital Circuitos Digitais Sistemas de Computadores Digitais e Arquitetura
Arquitetura de Computadores
Microprocessadores e Microcontroladores Microprocessadores Linguagens de Montagem Arquitetura de Computadores
Sistemas Operacionais Sistemas Operacionais I
Sistemas Operacionais II Redes de Computadores Redes de Computadores I
Redes de Computadores II Banco de Dados Banco de Dados I
Banco de Dados II
Campus de Presidente Prudente
- 29 -
Sistemas Inteligentes Inteligência Artificial Sistemas de Informação / Engenharia de Software
Engenharia de Software I Engenharia de Software II
Linguagens de Programação / Compiladores
Linguagens de Programação Programação Orientada a Objeto Compiladores
Linguagens Formais e Autômatos / Teoria da Computação
Linguagens Formais e Autômatos Teoria da Computação
3.9 EQUIVALÊNCIAS DAS MATÉRIAS DAS DIRETRIZES CURRICULARES COM A PROPOSTA
ATUAL (QUADRO 6)
A seguir são apresentadas as equivalências das matérias das Diretrizes Curriculares de
Cursos da Área de Computação e Informática, com as disciplinas da estrutura curricular
proposta.
ÁREA DE FORMAÇÃO BÁSICA
MATÉRIAS
DISCIPLINAS DA ESTRUTURA
PROPOSTA
Ciência da Computação: • Programação • Computação e Algoritmos • Arquitetura de Computadores
Algoritmos e Técnicas de Programação I Algoritmos e Técnicas de Programação I Estruturas de Dados I Estruturas de Dados II Linguagens de Programação Programação Orientada a Objeto Circuitos Digitais Arquitetura de Computadores Microprocessadores
Matemática:
Cálculo Diferencial e Integral I Cálculo Diferencial e Integral II Cálculo Diferencial e Integral III Cálculo Diferencial e Integral IV Cálculo Numérico Lógica Geometria Analítica e Vetores Probabilidade e Estatística I Probabilidade e Estatística II Processos Estocásticos
Física e Eletricidade:
Física para Computação I Física para Computação II
Campus de Presidente Prudente
- 30 -
ÁREA DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA
MATÉRIAS
DISCIPLINAS DA ESTRUTURA
PROPOSTA
Sistemas Operacionais Redes de computadores Sistemas Distribuídos
Sistemas Operacionais I Sistemas Operacionais II Redes de Computadores I Redes de Computadores II Computação Distribuída
Compiladores Compiladores Banco de Dados Banco de Dados I
Banco de Dados II Engenharia de Software Engenharia de Software I
Engenharia de Software II Sistemas Multimídia, Interface homem-máquina e Realidade Virtual
Interface Homem-Máquina
Inteligência Artificial Inteligência Artificial Computação Gráfica e Processamento de Imagens
Computação Gráfica Processamento Digital de Imagens
ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA
MATÉRIAS
DISCIPLINAS DA ESTRUTURA
PROPOSTA
História da Ciência da Computação Introdução à Ciência da Computação Empreendedorismo Empreendedorismo (Optativa) Ética Direito da Informática (Optativa)
Campus de Presidente Prudente
- 31 -
4. CORPO DOCENTE (QUADRO 7)
Docentes do Departamento de Matemática, Estatística e Computação que atuam na área da Matemática (docentes já pertencentes ao
departamento antes da proposta de criação do curso):
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas Jornada de Trabalho
Aylton Pagamisse Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Lógica
- Processamento Digital de Imagens
40 Horas
Carlos Alberto Penatti Mestre Professor Assistente RTP
- Cálculo Diferencial e Integral I
- Cálculo Diferencial e Integral II
12 Horas
Cristiane Néspoli de Oliveira Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Matemática Discreta 40 Horas
José Carlos Rodrigues Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Cálculo Diferencial e Integral III
- Cálculo Diferencial e Integral IV
40 Horas
Klaus Schlünzen Junior Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Informática e Educação (Optativa)
- Interface Homem-Máquina
40 Horas
Luiz Carlos Benini Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Processos Estocásticos 40 Horas
Marcelo Messias Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Álgebra Linear 40 Horas
Marcio Cardim Doutor Professor Assistente RDIDP - Cálculo Numérico 40 Horas
Campus de Presidente Prudente
- 32 -
Doutor
Marco Antonio Piteri
Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Algoritmos e Técnicas de Programação I
- Algoritmos e Técnicas de Programação II
- Computação Gráfica
40 Horas
Regina Célia Ramos Graduada Auxiliar de Ensino RTP - Geometria Analítica e Vetores 12 Horas
Silvely Nogueira de Almeida
Salomão Neia
Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Programação Linear 40 Horas
Vilma Mayumi Tachibana Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Probabilidade e Estatística I
- Probabilidade e Estatística II
40 Horas
Docentes do Departamento de Matemática, Estatística e Computação contratados para o Curso de Ciência da Computação:
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas Jornada de Trabalho
Erwin Doescher
Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Microprocessadores
- Sistemas Operacionais I
- Sistemas Operacionais I I
- Projeto e Análise de Algoritmos
- Optativa III
40 Horas
Milton H. Shimabukuro Doutor Professor Assistente RDIDP - Redes de Computadores I 40 Horas
Campus de Presidente Prudente
- 33 -
Doutor - Redes de Computadores II
- Programação Orientada a Objetos
- Computação Distribuída
- Empreendedorismo (Optativa IV)
Rogério Eduardo Garcia
Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Engenharia de Software I
- Engenharia de Software II
- Compiladores
- Introdução a Tecnologia Java (Optativa I)
- Trabalho de Conclusão de Curso III
40 Horas
Ronaldo Celso Messias Correia
Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Trabalho de Conclusão de Curso I
- Trabalho de Conclusão de Curso II
- Banco de Dados I
- Banco de Dados II
- Estruturas de Dados I
- Estruturas de Dados II
40 Horas
Campus de Presidente Prudente
- 34 -
Docentes substitutos do Departamento de Matemática, Estatística e Computação contratados atualmente para as disciplinas que não
possuem docentes responsáveis:
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas Jornada de Trabalho
Almir Olivette Artero Doutor Professor Assistente Substituto - Inteligência Artificial
- Metodologia Científica
12 Horas
Celso Olivete Junior Mestre Professor Assistente Substituto - Teoria da Computação
- Linguagens Formais e Autômatos
12 Horas
Márcia Beatriz Carvalho
Pereira
Mestre Professor Assistente Substituto - Circuitos Digitais (Elementos de Eletrônica
Digital)
- Lógica
12 Horas
Docente do Departamento de Física, Química e Biologia que atuam no curso:
Docente Titulação Cargo ou Função Regime de Trabalho
Disciplinas Jornada de Trabalho
Carlos Alberto Tello Saenz Doutor Professor Assistente
Doutor
RDIDP - Física para Computação I
- Física para Computação I II
40 Horas
Campus de Presidente Prudente
- 35 -
4.1 DOCENTES A SEREM CONTRATADOS (QUADRO 8)
As contratações são independentes da reformulação curricular, mantendo o que foi
apresentado em 05 de Junho de 2006, em atendimento ao ofício Circular nº 09/2006-SG, que
descreve as necessidades relativas à implantação definitiva do Programa de Expansão de Vagas
referente ao curso de Ciência da Computação. Dentre as necessidades, três das contratações
relacionadas foram encaminhadas pelo Departamento de Matemática, Estatística e Computação
e encontram-se na Comissão de Contratação Docente (CCD).
Disciplina Disciplina/Créditos
Semestral/Anual
Semestre/ Ano da
Contratação
Titulação Regime de
TrabalhoInteligência Artificial (Processo na CCD - 314/07 –Liberação de Contratação prevista para 2008)
4 Semestral 2008 Doutor RDIDP
Introdução a Ciência da Computação (Processo na CCD - 314/07 –Liberação de Contratação prevista para 2008)
4 Semestral 2008 Doutor RDIDP
Teoria dos Grafos (Processo na CCD - 314/07 –Liberação de Contratação prevista para 2008)
4 Semestral 2008 Doutor RDIDP
Linguagens Formais e Autômatos (Processo na CCD - 313/07)
4 Semestral 2009 Doutor RDIDP
Teoria da Computação (Processo na CCD - 313/07)
4 Semestral 2009 Doutor RDIDP
Linguagens de Programação (Processo na CCD - 313/07)
4 Semestral 2009 Doutor RDIDP
Circuitos Digitais (Processo na CCD - 315/07)
4 Semestral 2009 Doutor RDIDP
Arquitetura de Computadores (Processo na CCD -
4 Semestral 2009 Doutor RDIDP
Campus de Presidente Prudente
- 36 -
315/07)
Metodologia Científica (Processo na CCD - 315/07)
4 Semestral 2009 Doutor RDIDP
Segurança da Informação e Computação Distribuída
4 Semestral 2010 Doutor RTC
Interface Homem-Máquina e Sistemas de Informação
4 Semestral 2011 Doutor RTC
4.1.1 JUSTIFICATIVA PARA CONTRATAÇÃO DOCENTE
Atualmente, com o curso iniciando seu 7º ano de funcionamento, é inegável a
insuficiência de docentes, conforme apontado no parecer de Reconhecimento do Curso
de Ciência da Computação de número 199/07 do Conselho de Ensino Superior do
Estado de São Paulo (CES/SP), em 24 Abril de 2007. Sub-áreas da Computação que
possuem alto grau de especificidade, carecem de profissionais com perfil (formação) e
dedicação a sub-áreas específicas da Ciência da Computação, o que por si justifica a
necessidade de tais integrantes no grupo de docentes que atua no curso de Bacharelado
em Ciência da Computação da FCT/Unesp. Para que o núcleo profissionalizante (Área
de Computação) fique minimamente atendido e adequado às Diretrizes Curriculares é
necessário contratar pelo menos três docentes nas seguintes áreas: Inteligência
Artificial, Teoria da Computação e Arquitetura de Computadores. Para tais disciplinas,
substitutos vêm sendo contratados semestralmente.
Com o aumento do número de docentes, em áreas diversas da Computação, é
possível oferecer ao discente maior variedade de temas para o desenvolvimento de
Trabalhos de Conclusão de Curso e Projetos de Iniciação Científica.
Adicionalmente, vale destacar que os campi da Unesp que possuem cursos da
Área de Computação e Informática possuem em média 9 docentes por curso, conforme
apresentado na Tabela 2. Além disso, com a maior quantidade de docentes observados
nos outros cursos, é possível cobrir uma maior variedade de assuntos específicos da área
de Computação. Os dados apresentados nesse quadro foram obtidos nas páginas web
publicadas por cada departamento.
Campus de Presidente Prudente
- 37 -
Tabela 2: Docentes por curso – de outros campi – da área de Computação e
Informática da Unesp
Campus Cursos Docentes Média Bauru Ciência da Computação
Sistemas de Informação 18 9
Rio Claro Ciência da Computação Ciência da Computação – Noturno
16 8
São José do Rio Preto Ciência da Computação 11 11 Geral 5 cursos 45 9
Em resumo, existe a necessidade em caráter de urgência de contratar três
docentes, nas áreas listadas conforme nossa prioridade: Inteligência Artificial, Teoria
da Computação e Arquitetura de Computadores. Posteriormente, os dois docentes
indicados em regime de Turno Completo (RTC) deverão ser contratados para atender as
demais especificidades da área, indicadas no Quadro 8.
5. FUNCIONÁRIOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DIRETAMENTE ENVOLVIDOS COM O
CURSO (QUADRO 9) Funcionário Cargo ou
Função Atividades Desempenhadas
Orgão de Lotação
Roseli Garcia Nascimento
Zacarias
Efetivo Assistente
Administrativo
Departamento de
Matemática,
Estatística e
Computação
Márcia Beatriz Carvalho
Pereira
Efetivo Técnico de
Apoio
Acadêmico
Departamento de
Matemática,
Estatística e
Computação
Campus de Presidente Prudente
- 38 -
6. FUNCIONÁRIOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS QUE DEVERÃO SER CONTRATADOS
(QUADRO 10)
Os funcionários a serem contratados como Técnicos de laboratório serão responsáveis
pelos Laboratórios de Informática do Curso de Ciência da Computação e dos demais
laboratórios de informática da Central de Laboratórios recém construída e que se encontra em
fase de licitação dos equipamentos.
Atividades Desempenhadas Cargo ou Função Órgão de Lotação Ano/Semestre da Contratação
Técnico de laboratório CLT Departamento de
Matemática,
Estatística e
2009
Técnico de laboratório CLT Departamento de
Matemática,
Estatística e
2010
7. PREVISÃO DE DESPESAS
Destaca-se que a reformulação curricular proposta não causa impacto financeiro além
dos já previstos e encaminhados em 05 de Junho de 2006, em atendimento ao ofício Circular nº
09/2006-SG, apresentando as necessidades relativas à implantação definitiva do Programa de
Expansão de Vagas referente ao curso de Ciência da Computação.
O problema da falta de docentes específicos da área de Ciência da Computação tem sido
resolvido parcialmente com a contratação de três docentes substitutos, conforme é apresentado
na Seção 4. Novamente observa-se que não há impacto na contratação de docentes com a
reformulação curricular pois o problema já existe com a estrutura curricular vigente.
8. IMPLANTAÇÃO CURRICULAR
Os alunos que ingressarem a partir do ano de 2009 cumprirão a nova grade curricular.
Para os alunos que já ingressaram, poderão optar pela migração para a nova estrutura, podendo
assim reduzir seu período de integralização. No período noturno são 5 anos e no
vespertino/noturno 4 anos e meio. O Quadro 9 apresenta as equivalências das disciplinas da
grade curricular vigente e da grade curricular proposta.
Campus de Presidente Prudente
- 39 -
8.1 EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS (QUADRO 11)
Disciplinas do Currículo Vigente Disciplinas do Currículo Proposto
Disciplina Créd. Sem./Ano
Acons. Disciplina Créd. Sem./Ano
Acons.
- Cálculo Diferencial e Integral I 8 1º Ano - Cálculo Diferencial e Integral I
- Cálculo Diferencial e Integral II
4
4
1º S / 1º A
2º S / 1º A
- Introdução à Ciência da
Computação
- Laboratório de Computação
8
4
1º Ano
1º Ano
- Algoritmos e Técnicas de
Programação I
- Algoritmos e Técnicas de
Programação II
6
6
1º S / 1º A
2º S / 1º A
- Elementos de Eletrônica Digital 4 1º Ano - Circuitos Digitais 4 2º S / 1º A
- Álgebra Elementar 4 1º Ano - Matemática Discreta 4 1º S / 1º A
- Geometria Analítica e Vetores 8 1º Ano - Geometria Analítica e Vetores 4 1º S / 1º A
- Cálculo Diferencial e Integral II 8 2º Ano - Cálculo Diferencial e Integral III
- Cálculo Diferencial e Integral IV
4
4
3º S / 2º A
4º S / 2º A
- Física Geral e Experimental 8 2º Ano - Física para Computação I
- Física para Computação II
4
4
1º S / 1º A
2º S / 1º A
- Probabilidade e Estatística 8 2º Ano - Probabilidade e Estatística I
- Probabilidade e Estatística II
4
4
4º S / 2º A
5º S / 3º A
- Estruturas de Dados 8 2º Ano - Estruturas de Dados I
- Estruturas de Dados II
4
4
3º S / 2º A
4º S / 2º A
- Álgebra Linear 8 2º Ano - Álgebra Linear 4 3º S / 2º A
- Cálculo Numérico 4 3º Ano - Cálculo Numérico 4 5º S / 3º A
- Banco de Dados I 4 3º Ano - Banco de Dados I 4 5º S / 3º A
- Banco de Dados II 4 3º Ano - Banco de Dados II 4 6º S / 3º A
- Sistemas Operacionais I 4 3º Ano - Sistemas Operacionais I 4 4º S / 2º A
- Sistemas Operacionais II 4 3º Ano - Sistemas Operacionais II 4 5º S / 3º A
- Programação Orientada a Objetos 4 3º Ano -Programação Orientada a Objetos 4 3º S / 2º A
- Teoria da Computação 4 3º Ano - Teoria da Computação 4 7º S / 4º A
- Arquitetura de Computadores 4 3º Ano - Arquitetura de Computadores 4 3º S / 2º A
- Microprocessadores 4 3º Ano - Microprocessadores 4 4º S / 2º A
- Engenharia de Software I 4 4º Ano - Engenharia de Software I 4 5º S / 3º A
- Engenharia de Software II 4 4º Ano - Engenharia de Software II 4 6º S / 3º A
- Complexidade de Algoritmos 4 4º Ano - Projeto e Análise de Algoritmos 4 4º S / 2º A
- Programação Linear 4 4º Ano - Programação Linear 4 8º S / 4º A
Campus de Presidente Prudente
- 40 -
- Compiladores 4 4º Ano - Compiladores 4 8º S / 4º A
- Computação Gráfica 4 4º Ano - Computação Gráfica 4 6º S / 3º A
- Iniciação à Metodologia
Científica
4 4º Ano - Metodologia Científica 2 2º S / 1º A
- Redes de Computadores I 4 4º Ano - Redes de Computadores I 4 5º S / 3º A
- Redes de Computadores II 4 5º Ano - Redes de Computadores II 4 6º S / 3º A
- Interface Homem-Máquina 4 5º Ano - Interface Homem-Máquina 4 9º S / 5º A
- Inteligência Artificial 4 5º Ano - Inteligência Artificial 4 7º S / 4º A
- Linguagens de Programação 4 5º Ano - Linguagens de Programação 4 3º S / 2º A
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS A proposta de reestruturação curricular do Curso de Ciência da Computação da
Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente - FCT, ora apresentado, é
resultado de ampla reflexão e discussão institucional, com contribuição de órgãos
colegiados e docentes do Departamento de Matemática, Estatística e Computação.
Trata-se de um Curso recente na FCT/UNESP, implantado em 2002, cuja
primeira turma formou em Dezembro de 2006. Quando o projeto inicial foi apresentado
representava um momento atual, contudo não se constituía uma construção definitiva,
mas num processo em desenvolvimento dos docentes, discentes, funcionários e
administradores da Universidade, que assumem a tarefa e a responsabilidade de
construir um curso com qualidade, competência e compromisso social.
O processo de construção do Projeto Pedagógico coincide, então, em diversos
momentos, com a própria trajetória de implantação do Curso na Universidade, bem
como com o processo desencadeado pela discussão e efetivação das Diretrizes
Curriculares e Currículo de Referência da Sociedade Brasileira de Computação (SBC),
para os Cursos da área de Computação e Informática no Brasil.
top related