avaliação diagnostica 7 ano

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1. A Bela está doente. Durante o dia, mediu quatro vezes a sua temperatura, com um

termómetro Na tabela estão representadas as temperaturas e as horas a que foram medidas.

Horas 8 12 16 20

Temperatura (em ºC) 38,5 38,9 39,2 38,7

1.1. Assinala na recta numérica, com X, os pontos que correspondem às temperaturas

registadas na tabela.

1.2. Qual é a diferença entre a temperatura registada às 12 horas e a registada às 16 horas?

2. Um número inteiro:

• Está compreendido entre 199 e 300;

• Tem como algarismo das dezenas o 4;

• É múltiplo de 5;

• Não é múltiplo de 2. Qual é esse número? Resposta: _____________________

3. Escreve no rectângulo o número que falta.

4. Responde às perguntas sobre proporcionalidade.

4.1 O António comeu 53

de 60 bombons. Quantos bombons sobraram? Justifica a tua resposta.

R:

4.2 Na turma do António, há 5 rapazes e 15 raparigas. Assinala com X a representação que não traduz a razão entre o número de rapazes e o número total de alunos da turma.

1/4 5,15 5:20 25%

Agrupamento Vertical de Escolas

AMADEO DE SOUZA-CARDOSO

FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

7º ANO ANO LECTIVO: 2009/2010

EB 2,3 de Telões

Ano: 7º Classificação

___________________________

O(A) Encarregado(a) de Educação

___________________________

Turma: ___

Aluno(a): _____________________________________________ Nº ___

Professor: _____________________________________________ Data: ___/___/___

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5 Observa a figura desenhada no quadriculado.

Assinala com X a frase que traduz uma afirmação verdadeira:

O perímetro da figura é menor do que 4 unidades de comprimento.

O perímetro da figura é igual a 4 unidades de comprimento.

O perímetro da figura é igual a 8 unidades de comprimento.

O perímetro da figura é maior do que 8 unidades de comprimento.

6 Calcula o valor da seguinte expressão numérica. Indica todos os cálculos que efectuares.

7 Assinala com X o ângulo que tem de amplitude mais de 90º e menos de 120º.

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8 Na turma do Ricardo, os alunos

construíram um pictograma com os dados

relativos ao instrumento musical que

gostariam de aprender a tocar. Cada aluno

escolheu apenas um instrumento musical.

8.1. Da turma do Ricardo, só duas raparigas

gostariam de aprender a tocar piano. Quantos

rapazes, da turma do Ricardo, gostariam de

aprender a tocar piano?

R:__________________________________

8.2. Utiliza a informação do pictograma anterior para completares o gráfico de barras seguinte:

escreve o nome dos instrumentos e desenha as duas barras que faltam no gráfico.

Utiliza o lápis e a régua.

8.3. O Ricardo escreveu um relatório sobre os instrumentos que ele e os seus colegas gostariam

de aprender a tocar. Completa, com números, os espaços do relatório assinalados com um traço,

utilizando a informação do pictograma.

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9 Observa o triângulo [ABC] .

9.1. Determina a amplitude do ângulo representado por “?”.

9.2. Será possível construir um triângulo cujos lados tenham de comprimento 8 cm, 13 cm e 5,5

cm?

Justifica a tua resposta.

10 Na figura, está representada a planta de um mosteiro.

De acordo com os comprimentos indicados na figura, calcula, em metros quadrados, a área da

Sala do Capítulo. Explica como chegaste à tua resposta, Podes fazê-lo utilizando palavras,

esquemas ou cálculos.

C

A B

?

70º 40º

56m

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11 Responde às seguintes perguntas sobre potências.

11.1. Diz, justificando, se as seguintes igualdades são verdadeiras ou falsas.

A) 45 5 4= × R:__________________________

B) 42 16= R:__________________________

11.2. Calcula o valor das expressões.

11.2.1. 2 33 2+ =

11.2.2. 43

2⎛ ⎞ =⎜ ⎟⎝ ⎠

12 Na figura está representado uma caixa de papel que serve

para armazenar 1 quilograma de café.

12.1.Calcula o volume da caixa.

12.2.Qual a área de papel necessária para construir a caixa?

Sugestão: começa por fazer a planificação do sólido.

BOM TRABALHO!