atribuiÇÕes profissionais cape regional pólo caieiras - sp

SECRETARIA DA EDUCAÇÃOCoordenadoria de Gestão da Educação Básica

ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS

CAPE Regional Pólo Caieiras - SP

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Equipe

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1 Coordenador

1 Auxiliar Administrativo

1 Psicólogo

1 Fonoaudiólogo

1 Terapeuta Ocupacional

1 Psicopedagogo

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Equipe Multiprofissional CAPE Regional

Objetivo: Promover a efetiva participação e inclusão dos alunos público alvo da educação especial: deficiências, altas habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento.

Atribuições Gerais dos profissionais que compõem a Equipe Multidisciplinar do CAPE Regional.

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ATRIBUIÇÕES COMUNS A TODAS AS ÁREAS: •Realizar avaliação dos alunos de acordo com a necessidade e especificidade de cada caso, para compor a Avaliação Multidisciplinar;

•Realizar orientação individual, grupal, quando necessário, dentro da sua área de atuação;

•Participar de reuniões e discussões com os profissionais que atendem o aluno, de modo a implementar e apoiar estudos de casos; 

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ATRIBUIÇÕES COMUNS A TODAS AS ÁREAS:

•Realizar atendimento e orientação familiar;

•Articular e encaminhar aos serviços específicos, os alunos que necessitam de atendimento clínico em outras áreas;

•Atuar em conjunto com a equipe da Educação Especial da Diretoria de Ensino, orientações aos agentes de ensino, considerando as diretrizes do CAESP/CAPE;

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ATRIBUIÇÕES COMUNS A TODAS AS ÁREAS:

•Fazer o acompanhamento junto à escola dos alunos avaliados;

•Zelar pelo sigilo da ética profissional na sua área de atuação;

•Desenvolver, em conjunto com a Equipe da Educação Especial da DE, atividades visando à prevenção, identificação e resolução de problemas;

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ATRIBUIÇÕES POR ÁREA

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Administrativa

Dar suporte a equipe técnica;

Atualizar os mapeamentos da região atendida pelo polo encontrando parcerias.

Recepcionar, registrar e encaminhar à equipe técnica as fichas de solicitação de atendimento;

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Fonoaudiologia

•Realizar avaliação, dar parecer e elaborar relatório fonoaudiológico descritivo;

•Avaliar apenas os alunos público alvo da Educação Especial e encaminhar quando necessário;

•Desenvolver orientações técnicas que auxiliem na fala, linguagem, voz e audição, favorecendo a aprendizagem;

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Fonoaudiologia

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•Tecnologias Assistivas;

•Libras (Língua Brasileira de Sinais);

•Primar pela segurança dos alunos com distúrbios alimentares;

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Fonoaudiologia

• Informar sobre o termo Deficiente Auditivo e divulgar os recursos disponíveis (AASI, Sistema FM, Implante Coclear, Implante de Tronco Encefálico, etc);

• Realizar orientações técnicas aos cuidadores, à equipe escolar, responsáveis e educando.

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Objetivos;

Orientar e Capacitar;

Promover;

Terapia Ocupacional

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Terapia Ocupacional

Recursos de Tecnologias Assistivas;

Encaminhamentos.

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Psicologia

• Realizar avaliações psicológicas (de acordo com o conselho Regional de Psicologia).

Essa avaliação tem a finalidade de propiciar reflexões junto a professores, gestores, familiares, alunos (entre outros) sobre as barreiras atitudinais e arquitetônicas que existem no cotidiano escolar que podem facilitar ou dificultar a inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

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Psicologia

•Intervenção psicológica – focada nas capacidades, habilidades, potencialidades que o aluno (publico alvo da Educação especial) possui.

Objetivo: criar condições para o enfrentamento da sua deficiência e expansão dos seus limites, buscando levá-lo a uma posição social de valorização por parte da comunidade.

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Psicologia

• Promover discussões aumentando as possibilidades de atuação pedagógica, desenvolvendo programas e situações que promovam a apropriação do conhecimento pelos alunos e professores.

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Psicologia

• Relatórios descritivos sobre os aspectos avaliados.

Estes aspectos podem ser avaliados através de instrumentais técnicos como: entrevistas,

dinâmicas, testes psicológicos, observações, exames psíquicos, intervenções verbais.

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Psicologia

• A finalidade do relatório psicológico é de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo de avaliação, os encaminhamentos, intervenções, orientações e sugestões se necessário solicitações de acompanhamento psicológico.

A ação do psicólogo (e de toda a equipe do CAPE Regional) não é terapêutica, mas voltada para os aspectos educacionais.

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Psicologia

• Intervir na dinâmica educacional, fazendo orientações necessárias, identificando as concepções, crenças e valores que possam influenciar na inclusão (alunos publico alvo da Educação Especial).

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Psicologia

• Contribuir no diagnostico diferencial (juntamente com os demais membros do CAPE Regional). Identificando aspectos emocionais, comportamentais que podem influenciar no surgimento de problemas de aprendizagem.

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Psicopedagogia

Realizar avaliação psicopedagógica com foco no processo de aprendizagem.

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Psicopedagogia

Realizar levantamento do percurso escolar dos alunos observando as situações escolares, os materiais e recursos utilizados pelos professores, a metodologia de ensino entre outros.

Atender o orientar a família nos aspectos relativos as questões escolares  do aluno.

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Psicopedagogia

Analisar, compreender e identificar as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem.

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Psicopedagogia

Orientar professores – respeitando sua prática, indicando recursos para as adaptações  necessárias.

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Psicopedagogia

Realizar intervenções junto aos alunos, utilizando métodos, técnicas e instrumentos psicopedagógicos, de maneira a prevenir problemas de aprendizagem e intervir nos problemas já existentes.

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Psicopedagogia Ampliar possibilidades para o entendimento dos alunos (publico alvo da Educação Especial), entender, conhecer para então realizar ações com a finalidade de facilitar o processo de ensino aprendizagem.

Realizar relatórios descritivos sobre os aspectos avaliados destacando os principais, para a composição da avaliação multidisciplinar da Equipe do CAPE Regional. 

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