atividades ensino fundamental 1 º ano a/b maio/2020

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

EMEF PROFESSOR JOSÉ ROBERTO PÁDUA CAMARGO

ATIVIDADES

ENSINO FUNDAMENTAL

1 º ANO A/B

MAIO/2020

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COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

1- LEITURA DO CONTO, “OS TRÊS PORQUINHOS”. (MAMÃE PRECISO DE SUA

AJUDA PARA LER ESTE CONTO, ASSIM CONSEGUIREI RESPONDER AS

ATIVIDADES PROPOSTAS).

OS TRÊS PORQUINHOS

ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS CHAMADOS: CÍCERO, HEITOR E

PRÁTICO.

UM DIA, ELES RESOLVERAM DEIXAR A CASA DE

SUA MÃE E FORAM CONSTRUIR SUAS PRÓPRIAS

CASAS NA FLORESTA.

PRÁTICO DISSE QUE FARIA SUA CASA DE

TIJOLOS, OS IRMÃOS RIRAM E DISSERAM QUE

PALHA E MADEIRA ERAM MAIS SIMPLES.

ENQUANTO PRÁTICO TRABALHAVA MUITO, SEUS

IRMÃOS FIZERAM SUAS CASAS DEPRESSA E

FORAM BRINCAR.

UMA NOITE, VEIO UM LOBO BATEU NA CASA DE PALHA E QUERIA

ENTRAR, O PORQUINHO APAVORADO NÃO ABRIU A PORTA.

ENTÃO O LOBO ESTUFOU O PEITO E SOPROU FORTE. A CASA VOOU

PELOS ARES. O PORQUINHO CORREU PARA A CASA DO IRMÃO.

O LOBO CHEGOU GRITOU, MAS NINGUÉM ABRIU A PORTA.

ESTUFOU NOVAMENTE O PEITO E SOPROU E TUDO VOOU. OS IRMÃOS

CORRERAM PARA A CASA DE PRÁTICO, CONSTRUÍDA DE TIJOLOS.

O LOBO FEZ O MESMO E NADA ACONTECEU. A CASA CONTINUAVA

FIRME.

COMO ERA ESPERTO, PRÁTICO DEIXOU UM CALDEIRÃO NA

LAREIRA.

O LOBO SUBIU PELA CHAMINÉ E CAIU DENTRO DO CALDEIRÃO

COM ÁGUA FERVENDO E FUGIU DE CASA.

E ASSIM, OS TRÊS PORQUINHOS VIVERAM FELIZES NA CASA DE

TIJOLOS.

ADAPTADO: CLÁSSICOS TODO LIVRO

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A- CIRCULE COM LÁPIS DE COR VERMELHO O NOME DA HISTÓRIA E

REESCREVA AQUI.

B- QUE TIPO DE TEXTO É ESTE?

( ) POESIA

( ) RECEITA

( ) LISTA

( ) CONTO

C- QUAIS SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA?

VAMOS ESCREVER O NOME DELES ENCONTRANDO NO TEXTO COM

AJUDA DO RESPONSÁVEL.

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2- OBSERVE A LISTA ABAIXO DAS PALAVRAS QUE APARECEM NA

HISTÓRIA. VAMOS COLOCÁ-LA EM ORDEM ALFABÉTICA (LEMBRE-

SE DA ORDEM DO ALFABETO, PARA RECORDAR ESCREVA O

ALFABETO NO QUADRO ABAIXO.).

LOBO

CALDEIRÃO

TIJOLOS

PALHA

MADEIRA

3- NA FLORESTA, “OS TRÊS PORQUINHOS” TEM MUITOS ANIMAIS QUE

SÃO SEUS AMIGOS. VAMOS COLOCAR A LETRA INICIAL E FINAL DE

CADA PALAVRA. DEPOIS COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL VAMOS

LER COM ATENÇÃO.

A T

O E L H

A C A C

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4-

MOSTRE QUE VOCÊ ESTÁ ESPERTO. CONTE AS LETRAS, AS VOGAIS E

AS CONSOANTES DE CADA PALAVRA.

5-ESCREVA UMA LISTA DE PALAVRAS COM A PRIMEIRA LETRA DAS

PALAVRAS ABAIXO.

O R B O L E T

PALAVRAS LETRAS

(L)

VOGAIS

(V)

CONSOANTES

(C)

CASA

PORQUINHO

MADEIRA

TIJOLO

PALHA

FLORESTA

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PALHA MADEIRA TIJOLO

6-VAMOS LER O VERSINHO COM ATENÇÃO E DEPOIS REESCREVA AO

LADO COM MUITA ATENÇÃO. LEMBRE-SE DA ESTRUTURA DA POESIA

(MUDANÇA DE LINHA NOS

VERSOS).

ERA UMA VEZ...

ERA UMA VEZ...

TRÊS GORDOS PORQUINHOS

QUE O LOBO QUERIA

COMER DE UMA VEZ.

7- CÍCERO, HEITOR E PRÁTICO SÃO OS NOMES DOS TRÊS

PORQUINHOS. NA LISTA ABAIXO ESTÃO OS NOMES DE ALGUNS

ANIMAIS AMIGOS DELES. VAMOS REESCREVER OS NOMES

COLOCANDO-OS NA ORDEM ALFABÉTICA COMO APRENDEMOS.

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8- VAMOS RECORDAR O VERSO DA MÚSICA DO TOQUINHO.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUE GENTE TEM SOBRENOME, ESCREVA

NO

QUAD

RO

ABAIX

O SEU NOME E SOBRENOME.

TATU

BORBOLETA

MACACO

ARARA

CAVALO

GALINHA

PATO

CORUJA

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9- ATENÇÃO CRIANÇAS: PARA FORMAR UM ENCONTRO VOCÁLICO,

OU SEJA, UM ABRACINHO, É PRECISO JUNTAR DUAS OU MAIS

VOGAIS COMO ESTÁ ABAIXO.

A + I = A+ U = E+ I =

E+ I + A = E+ U= I+ A=

O + I = O+ U = U + I=

10- OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA DE ACORDO COM OS

ENCONTROS VOCÁLICOS O QUE CADA CRIANÇA ESTÁ FALANDO.

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11- CIRCULE OS ENCONTROS VOCÁLICOS E DEPOIS ESCREVA-OS NO

QUADRADINHO.

12- VIAJANDO COM AS VOGAIS, VAMOS OBSERVAR A NUMERAÇÃO

DOS VAGÕES DO TRENZINHO PARA FORMAR AS PALAVRINHAS.

1 + 3 = 2 + 3 = 4 + 3 =

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4 + 5 = 1 + 4 = 1 + 5 =

13- AJUDE-ME A LER A HISTÓRIA DA SERPENTE PARA PODER

ENCONTRAR OS ENCONTROS VOCÁLICOS E PINTÁ-LOS NA

PALAVRINHA. DEPOIS ESCREVA-OS NOS QUADRADINHOS ABAIXO.

14- VAMOS ESCREVER OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO. LEMBRE-SE

AGORA É HORA DE ESCREVER DO SEU JEITINHO (SOZINHO).

________________ __________________ ___________________

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_________________ __________________ ___________________

Professoras:

FABIANA DE ANDRADE LEITE -1ºA

VANESSA RAFAELA ELIAS- 1ºB

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

1- APRENDEMOS QUE OS NÚMEROS ASSIM COMO AS PALAVRAS, ESTÃO

PRESENTES EM NOSSO DIA A DIA. VEJA ONDE ELES APARECEM E

CIRCULE-OS, DEPOIS COPIE DENTRO DOS QUADRADINHOS.

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2- AS CONTAGENS NOS AJUDAM A CONTROLAR A QUANTIDADE DE

OBJETOS QUE, POR VEZES, COLECIONAMOS. ANINHA COLECIONA

BICHOS DE PELÚCIA. VAMOS AJUDÁ-LA A CONTAR.

PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA BICHINHO QUE ANINHA

TEM.

AGORA COLOQUE DENTRO DO QUADRADINHO O NÚMERO QUE

REPRESENTA ESSA QUANTIDADE.

3- VAMOS RECORDAR OS NÚMEROS ATÉ 20. COMPLETE A TABELA COM

OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO E DEPOIS PINTE DE VERMELHO

O MAIOR.

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4- VAMOS RECORDAR A PARLENDA “A GALINHA DO VIZINHO”. DEPOIS

DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS QUE FOI COLOCADA EM CADA

CESTA.

5- VAMOS ESCREVER OS NÚMEROS ANTECESSOR E O SUCESSOR NAS

CASINHAS ABAIXO.

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6- AS CRIANCAS DO 1 ANO, ESTAVAM BRINCANDO DE BOLA NA CESTA.

VAMOS COMPLETAR A TABELA COLOCANDO O NÚMERO DE BOLAS

QUE CADA CRIANÇA ACERTOU.

AGORA VAMOS COLORIR O GRÁFICO COM AS INFORMAÇÕES DA

TABELA QUE VOCÊ COMPLETOU.

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7- MARINA FEZ UMA SEQUÊNCIA DE BRINQUEDOS, MAS PRECISA

CONTINUÁ-LA MANTENDO SEU PADRÃO (OU SEJA, O MESMO JEITO).

VAMOS AJUDÁ-LA?

8- OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS A SEGUIR PARA PODER

RESPONDER CORRETAMENTE.

A- PINTE SOMENTE AS FIGURAS QUE ESTÃO INDO PARA À ESQUERDA.

B- PINTE SOMENTE AS FIGURAS QUE ESTÃO INDO PARA À DIREITA.

9- TINA E LÉO ESTÃO BRINCANDO NA GANGORRA. CIRCULE A

CRIANÇA QUE ESTÁ EMBAIXO E PINTE A QUE ESTÁ EM CIMA.

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10- APRENDEMOS EM NOSSAS AULAS QUE A SEMANA TEM SETE DIAS.

OBSERVE ABAIXO NA TABELA.

AGORA PEÇA AJUDA PARA RESPONDER AS PERGUNTAS.

OBS: LEMBRE-SE, DEVIDO A ESTA PANDEMIA (CORONAVÍRUS) NÃO

ESTAMOS INDO À ESCOLA, PORÉM, EM DIAS NORMAIS VAMOS 5

DIAS DA SEMANA.

A- ESCREVA NAS PLAQUINHAS ABAIXO OS DIAS QUE VOCÊ NÃO VAI À

ESCOLA.

B- QUAIS OS DIAS DA SEMANA QUE VOCÊ VEM PARA ESCOLA.

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11- SABEMOS QUE O CALENDÁRIO MARCA A PASSAGEM DO TEMPO.

OBSERVE O MÊS DE ABRIL E RESPONDA AS QUESTÕES.

A- QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?

B- PINTE O PRIMEIRO DIA DO MÊS DE VERMELHO E ESCREVA NO

QUADRADINHO O NÚMERO.

C- PINTE DE VERDE O ÚLTIMO DIA DO MÊS E ESCREVA NO

QUADRADINHO O NÚMERO.

D- EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS?

12- A PASSAGEM DO TEMPO TAMBÉM É MARCADA PELOS MESES DO

ANO. VAMOS RECORDAR...

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PINTE DE VERMELHO O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO.

ESCREVA AQUI O PRIMEIRO MÊS DO ANO:

QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O NATAL.

13- VAMOS CONTAR OS OBJETOS E SABER QUANTOS TEMOS NO TOTAL.

LEMBRE-SE: ESSE SINAL (+) SIGNIFICA QUE ESTAMOS JUNTANDO,

ACRESCENTANDO, SOMANDO.

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14- VAMOS CONTINUAR SOMANDO. OBSERVE O MODELO PARA PODER

REALIZAR A ATIVIDADE.

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

1- NA IMAGEM ABAIXO AS SETAS INDICAM AS PARTES DO CORPO HUMANO. UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS PARA COMPLETAR AS PARTES QUE ESTÃO FALTANDO:

PERNAS CABEÇA PÉS ,

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https://br.pinterest.com/pin/448319337901295896/

2- NOSSO CORPO É DIVIDIDO EM TRÊS PARTES: CABEÇA, TRONCO E MEMBROS.

A) COLOQUE O NÚMERO 1 NA FIGURA QUE INDICA A CABEÇA. B) COLOQUE O NÚMERO 2 NA FIGURA QUE INDICA O TRONCO. C) COLOQUE O NÚMERO 3 NA FIGURA QUE INDICA OS MEMBROS.

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https://www.soescola.com/2017/10/atividades-de-ciencias-1-ano-2.html/atividades-de-

ciencias-1-ano-partes-do-corpo

3- LEIA A TIRINHA DA TURMA DA MÔNICA E RESPONDA:

https://slideplayer.com.br/slide/11813762/

A) O QUE ESTÁ FALTANDO NO BANHO DO CASCÃO QUE É FUNDAMENTAL

PARA A LIMPEZA DO CORPO? ______________________________________________________________ B) DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO COMO SERIA UM BANHO IDEAL PARA

MANTER O CORPO LIMPO E SAUDÁVEL:

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4- FAÇA UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ CONSEGUE REALIZAR SOZINHO:

https://br.pinterest.com/pin/796152040351006495/

https://br.freepik.com/vetores-gratis/personagem-

de-menina-pequena-crianca-tomar-um-banho-rotina-diaria-fundo-interior-de-casa-de-

banho_4015678.htm

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/559526-

garota-amarrar-cadarcos-no-fundo-branco

5- LIGUE CORRETAMENTE AS PARTES DO CORPO QUE UTILIZAMOS EM CADA ATIVIDADE:

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http://colecaomeulivro.com.br/nova/integrado/?pg=enem_atv https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/bbc/2019/03/27/por-que-perdemos-o-tato-no-passar-

dos-anos-e-o-que-fazer-para-evitar.htm https://www.anatomiaonline.com/nariz/

https://veja.abril.com.br/saude/tratamento-contra-boca-seca-evita-perda-dos-dentes/ https://veja.abril.com.br/saude/tratamento-contra-boca-seca-evita-perda-dos-dentes/

https://www.bbc.com/portuguese/revista/vert_fut/2016/05/160510_vert_fut_cera_ouvido_ml

6- VEJA ABAIXO O ÁLBUM DE FOTOGRAFIAS DO CAIO E AJUDE A ESCREVER AS PALAVRAS QUE DESCREVEM CADA FASE DA VIDA COLOCANDO AS VOGAIS (A,E,I,O,U):

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https://pt.dreamstime.com/gera%C3%A7%C3%A3o-de-povos-e-fases-do-crescimento-acima-image120556500

A) CADA FASE DA VIDA TEM UMA CARACTERÍSTICA, DESENHE NO QUADRO

ABAIXO AS ATIVIDADES QUE OS BEBÊS REALIZAM:

B B

C R N Ç

D L T

D S

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B) DESENHE NO QUADRO ABAIXO AS ATIVIDADES QUE AS CRIANÇAS REALIZAM:

C) DESENHE NO QUADRO ABAIXO AS ATIVIDADES QUE OS ADULTOS REALIZAM:

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COMPONENTE CURRICULAR: História

1- OBSERVE A TIRINHA ABAIXO E RESPONDA:

(https://peregrinacultural.wordpress.com/2009/06/03/quadrinha-para-criancas-aniversario-pedro-

brandeira/)

A) QUAL FESTA A TURMA DA MÔNICA ESTÁ COMEMORANDO?

FAÇA UM X:

( ) CARNAVAL

( ) ANIVERSÁRIO

( ) PÁSCOA

B) O QUE MUDA NO DIA DO ANIVERSÁRIO? FAÇA UM X:

( ) IDADE

( ) CASA

( ) ESCOLA

2- VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUM ACONTECIMENTO DE QUANDO ERA

BEBÊ? PERGUNTE A UM FAMILIAR E ILUSTRE NO QUADRO ABAIXO:

3- QUAL DOS CONJUNTOS DE OBJETOS VOCÊ RECORDA TER USADO

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QUANDO ERA BEBÊ E HOJE NÃO USA MAIS? CIRCULE O CONJUNTO.

https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-784856978-adesivo-de-parede-lavavel-objetos-de-bebe-colorido-310x58cm-_JM

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/430481-conjunto-de-adesivos-de-criancas-e-objetos-de-escola

A) QUAL OBJETO VOCÊ UTILIZA HOJE EM DIA E NÃO USAVA

QUANDO ERA BEBÊ? ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

( ) MEIAS

( ) MOCHILA

( ) URSO DE PELÚCIA

B) ESCREVA A LETRA INICIAL DOS BRINQUEDOS:

_____RSO

_____ATO

_____OLA

4- O TEMPO PASSA, VOCÊ CRESCE E DEIXA DE SER UM BEBÊ. ILUSTRE

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NO QUADRO ABAIXO O SEU AUTORRETRATO, OU SEJA, DESENHE

VOCÊ MESMO NÃO SE ESQUECENDO DE PINTAR A COR DOS OLHOS,

CABELOS E PELE DE ACORDO COM AS SUAS CARACTERÍSTICAS.

DEPOIS PEÇA O AUXÍLIO DE UM ADULTO PARA PREENCHER OS

DADOS ABAIXO:

https://sites.google.com/site/diariodaprofaglauce/atividades-para-inicio-do-ano?overridemobile=true

MEU NOME É

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

EU TENHO __________ ANOS.

EU NASCI NO DIA _____ DE _______________________________________ DE

______________.

EU ESTUDO NA ESCOLA EMEF PROFESSOR “JOSÉ ROBERTO DE PÁDUA CAMARGO”.

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COMPONENTE CURRICULAR: Geografia

1- DESENHE NO QUADRO ABAIXO A SUA FAMÍLIA E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:

A) CIRCULE A PESSOA MAIS BAIXA DA SUA FAMÍLIA.

B) FAÇA UM X NA PESSOA MAIS ALTA DA SUA FAMÍLIA.

C) TODAS AS FAMÍLIAS SÃO IGUAIS? INSIRA NO RETÂNGULO A

QUANTIDADE DE PESSOAS DE CADA FAMÍLIA:

https://br.freepik.com/vetores-gratis/grande-familia-feliz-com-design-plano_2379683.htm

D) ALGUMA DESSAS FAMÍLIAS TEM A MESMA QUANTIDADE QUE A

SUA? RESPONDA ORALMENTE.

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2- OBSERVE AS FOTOS DOS TIPOS DE MORADIA:

A) PINTE O TIPO DE MORADIA QUE MAIS SE PARECE COM A SUA.

B) NO QUADRO ABAIXO, PINTE SOMENTE OS MATERIAIS QUE

FORAM UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DA SUA MORADIA:

MADEIRA CIMENTO PALHA

GELO TELHA AREIA

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3- FAÇA UM X NOS PROFISSIONAIS QUE PARTICIPAM NA

CONSTRUÇÃO DE CASAS:

PEDREIRO ( ) ENGENHEIRO ( )

PROFESSOR ( ) ELETRICISTA ( )

PINTOR ( ) PADEIRO ( )

http://www.sintricomb.com.br/quando-surgiu-profissao-de-pedreiro/

https://www.skprojetos.com.br/importancia-do-planejamento/ https://novonegocio.com.br/ideias-de-negocios/eletricista-veja-como-ser-um-bom-profissional/

https://www.tudoconstrucao.com/10-passos-para-escolher-um-pintor/

https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/o-desafio-de-usar-a-tecnologia-a-favor-do-ensino-

ealmosyp83vcnzak775day3bi/

https://www.primecursos.com.br/guia-de-profissoes/padeiro 4- LEIA O TRECHO DA MÚSICA A SEGUIR:

“ERA UMA CASA

MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO

NÃO TINHA NADA”

VINICIUS DE MORAES

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A) DESENHE UMA CASA NO ESPAÇO ABAIXO UTILIZANDO AS

FORMAS GEOMÉTRICAS TRIÂNGULO, RETÂNGULO, CÍRCULO

E QUADRADO.

B) DESENHE UMA PORTA RETANGULAR NO LADO ESQUERDO DA

CASA.

C) DESENHE UMA ANTENA EM CIMA DA CASA.

D) DESENHE O CHÃO EMBAIXO DA CASA.

E) DESENHE UMA ÁRVORE NO LADO DIREITO DA CASA

F) COLOQUE O NÚMERO NO MEIO DA CASA PARA IDENTIFICAR O

ENDEREÇO.

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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ELEMENTOS DO DESENHO

Vamos aprender sobre as linhas e outros elementos do desenho. Que pontos

podemos usar em nossas criações?

1) PONTOS

Existem pontos grandes, pequenos, coloridos, agrupados....

Observe a variedade de pontos!

Usando a sua imaginação faça uma Arte com diversos TIPOS DE PONTOS:

LEMBRE-SE DE SEMPRE PINTAR SEUS DESENHOS

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2) LINHAS FAÇA ARTE COM LINHAS

- LINHAS RETAS E FINAS RETAS E FINAS

- LINHAS CURVAS E SINUOSAS FAÇA UMA ARTE COM

ESSAS LINHAS

- LINHAS RETAS E GROSSA FAÇA UMA ARTE COM AS LINHAS

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- LINHAS QUEBRADAS FAÇA ARTE COM ESSAS LINHAS

3) AS FORMAS

Além de pontos e linhas, podemos criar Arte com formas, existem vários tipos de

forma. Observe as imagens abaixo:

- Crie desenhos que se pareçam com essas formas geométricas:

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- Caminhe por sua casa e busque objetos que tenham essas formas.Depois desenhe-

os no espaço abaixo.

4) O DESENHO DO ARTISTA SAUL STEINBERG

Observem a imagem abaixo. Este é um desenho criado pelo Artista Romeno Saul

Steinberg. Ele gostava de desenhar LINHAS e com elas criar FORMAS.

ARTE DE SAUL STEINBERG FAÇA UM AUTO RETRATO,

COMO VOCÊ É?

7-

8-

9-

10-

11-

12-

13-

14-

15-

LEMBRE-SE DE PINTAR SEUS DESENHOS !

Professoras:

Maria Lúcia 1ºA

Mirian Cristina Delapina 1ºB

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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

(JOGOS E BRINCADEIRAS/ BRINCADEIRAS DE REGRAS)

1 – ENCONTRE AS BRINCADEIRAS NO CAÇA PALAVRAS:

RELOGINHO - COBRINHA - MAMÃE DA RUA - PEGA PEGA - CORDA

2 - ESCREVA O NOME DAS BRINCADEIRAS:

___________________________

___________________________

__________________________

S A C V S D P O V I

Q D H B J K F N L P

G S P E G A P E G A

M A M Ã E D A R U A

L E M S D C O R D A

c O b r i n h a L M

M A U Ç Y E Q L B Ç

X R E L O G I N H O

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3 – FAÇA UM DESENHO DE UMA AMARELINHA E UM CARACOL, NÃO ESQUEÇA

DOS NÚMEROS.

(JOGOS E BRINCADEIRAS/ BRINCADEIRAS COM CORDA)

4 – LIGUE AS BRINCADEIRAS EM SEUS NOMES.

RELOGINHO

COBRINHA

PULAR CORDA

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5 – CIRCULE AS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS:

PIÃO BOLA CARRINHO

COMPUTADOR BONECA VÍDEO GAME

6 – AGORA FAÇA UM DESENHO DE CADA BRINCADEIRA TRADICIONAL QUE VOCÊ

CIRCULOU, NA ATIVIDADE ACIMA.

7- QUAL ATIVIDADE QUE EU TENHO QUE CORRER ATRÁS DE MEU AMIGO PARA

PEGA-LO?

( ) PEGA PEGA ( ) SALTAR ( ) BOLINHA DE GUDE

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8- NA BRINCADEIRA DO VIVO MORTO, O QUE DEVO FAZER? ASSINALE AS

ALTERNATIVAS CORRETAS

( ) PRESTAR MUITA

ATENÇÃO

( ) NÃO OUVIR

( ) CONVERSAR BASTANTE

( ) VIVO FICO EM PÉ

( ) MORTO CAIO NO CHÃO

( ) PIPOCA FICO PULANDO

3 – CIRCULE AS BRINCADEIRAS DE RUA:

Professor: Junio Pereira Virto de Oliveira

MAMÃE DA RUA

RÚGBI

PEGA-PEGA

AJUDA

CRÍQUETI

BEISEBOL

ESCONDE

ESCONDE