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ARTESPROF.ª ARLENE AZULAYPROF.ª LÚCIA SANTOS

1° ANOENSINO MÉDIO

Unidade IIA pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 4.1Conteúdos

• Arte Barroca Europeia. • Arte Barroca Brasileira. • Arte Neoclássica Europeia e Brasileira.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidade • Perceber como as linguagens artísticas podem atuar de

forma integrada.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Roma:A origem Aparecimento de Roma, presumivelmente em 753, está envolta de lendas e mitos.

REVISÃO

5

Arte Primitiva Cristã:A arte Cristã é dividida em dois períodos:

• Primeiro período: o povo cristão era intolerado e perseguido pelos romanos;

• Segundo período: o Cristianismo torna-se a religião oficial do Império romano.

REVISÃO

6

Arte Gótica: • É considerada como uma expressão do triunfo da Igreja

Católica durante a Idade Média.

REVISÃO

7

Renascentista: • Sugere um súbito reviver dos ideais da cultura

greco-romana, porém com mais amplitude e maior complexidade.

REVISÃO

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Maneirismo: • Rompimento com o estilo clássico de beleza idealizada. • Retrata figuras em formato alongado e serpenteado.

REVISÃO

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Que movimentos artísticos as obras de arte representam?Quais características possuem?Que sentimentos elas transmitem?

O rapto das Sabinas - Jacques-Louis David

O sacrifício de Isaac - Caravaggio

DESAFIO DO DIA

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Barroco EuropeuEstilo artístico que surgiu na Itália e dominou a arte europeia na passagem do século XVI para o XVII. Nessa época, uma nova relação dos europeus com o mundo ameaçava balançar os alicerces da Igreja Católica. A humanidade começava a ter pensamentos mais voltados para a ciência e para a verdade, pautada nas experiências e na razão.

AULA

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Arquitetura:Como a igreja Católica queria proclamar a importância da Fé, criou obras que impressionam pelo esplendor.

AULA

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Características:

• Expressou desejo de poder dos governantes por meio de seus palácios;

• Grandiosidade das igrejas e dos palácios nos efeitos decorativos;

• Espaço em torno da obra arquitetônica;

AULA

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• Emotividade conseguida através de elementos contorcidos e espirais;

• Edifícios civis e religiosos decorados em relevo.

AULA

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Pintura: • A arte barroca na península Itálica é

muito diferente da que se desenvolveu na Holanda nesse mesmo século.

○ Itália: Caravaggio e Tintoretto estão entre os mais representativos.

○ Holanda: temos Frans Hals, Rembrandt e Vermeer.

AULA

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Espanha: El Greco e Velázquez, cujas obras revelam características bem peculiares. Holanda:Na Holanda a pintura desenvolveu uma tendência mais descritiva, cujos temas preferidos foram as cenas da vida doméstica e social, trabalhadas com minucioso realismo.

AULA

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Escultura:Nos gestos e no rosto das figuras representadas, a escultura barroca exprime emoções.Predominam linhas curvas, drapeados das vestes e tons dourados.

Entre os artistas, Bernini (1598 - 1680) foi arquiteto urbanista, escultor, decorador e pintor.

AULA

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Arte Barroca BrasileiraO Barroco no Brasil desenvolveu-se do Século XVIII ao início do século XIX, época em que na Europa esse estilo já havia sido abandonado.

AULA

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ArquiteturaProfundamente ligado à religião católica, o Barroco brasileiro está presente, até hoje, em inúmeras igrejas construídas por todo o país. Mas está também em muitas construções, como prédios públicos e moradias.

AULA

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O Barroco brasileiro varia de uma região para outra. Nas regiões que enriqueceram com a mineração e o comércio do açúcar.Em Minas Gerais, Rio de Janeiro, Bahia e Pernambuco, encontramos igrejas com talhas e esculturas refinadas, feitas por artistas de renome.

AULA

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EsculturaA escultura complementando a arquitetura. As talhas - ornamentos esculpidos em madeira, mármore, marfim ou pedra - são muito presentes nas igrejas barrocas brasileiras.

AULA

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Antônio Francisco Lisboa - o AleijadinhoAlém de arquiteto e decorador de igrejas, Antônio Lisboa foi escultor. Santuário de Bom Jesus - Matosinhos - este santuário é constituído por uma igreja em cujo adro estão esculpidas de pedra-sabão os doze apóstolos.

AULA

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PinturaManuel da Costa Ataíde: foi um pintor brasileiro do período Colonial. Deixou uma vasta obra, em especial na decoração das igrejas, onde demonstra, na pintura de forros e tetos, grande domínio de perspectiva, como ocorria com muitos artistas brasileiros do período.

AULA

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Um dos elementos característicos de suas obras são os traços mestiços de várias figuras, o que geralmente é considerado por estudiosos um reflexo das misturas étnicas próprias do Brasil.

AULA

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Arte Neoclássica Europeia

No fim do século XVIII e no início do século XX, predominou a arte europeia o Neoclassicismo ou Academicismo. Neoclassicismo, do grego neo, “novo” significa “novo classicismo”, retomada da cultura clássica, greco-romana.

AULA

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Academicismo vem do fato de concepções clássicas serem a base para o ensino nas academias, as escolas de belas-artes mantidas pelo governo europeu.

Enquanto alguns artistas submetiam-se às regras das academias, outros buscavam libertar-se delas e expressar livremente seus sentimentos e sua imaginação.

AULA

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Arquitetura Neoclássica

Tanto nas construções civis quanto nas religiosas a arquitetura neoclássica seguiu o modelo greco-romano ou das edificações do Renascimento italiano.

AULA

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Pintura

A pintura desse período foi inspirada principalmente na escultura clássica grega e na pintura renascentista italiana, sobretudo em Rafael, mestre inegável do equilíbrio da composição e da harmonia do colorido.

AULA

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Jacques-Louis David (1748-1825)Foi o maior representante da pintura Neoclássica e foi considerado o pintor da Revolução Francesa; mais tarde, tornou-se o pintor oficial do império de Napoleão.Suas obras geralmente expressam um vibrante realismo, e algumas delas exprimem fortes emoções.

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Francisco José Goya Y Lucientes (1746 - 1828):Espanhol - usou temas diversos: retratos da corte espanhola e do povo, os horrores da guerra, a ação incompreensível de personagens fantásticas e cenas históricas.

AULA

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Quais as principais características da pintura e arquitetura barroca?

Cite um artista brasileiro que se destacou na Arte barroca, e outro que se destacou na arte Neoclássica europeia.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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