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nN NnP P NP

Intervenção Precoce e Perturbação do Espetro do Autismo Necessidades e Prioridades das Famílias de Crianças dos 3-6 anos de idade

Tendo em consideração a importância da identificação das necessidades das famílias para organizaros recursos e os apoios no âmbito da intervenção centrada na família, o presente estudo visaidentificar e diferenciar as necessidades e prioridades das famílias de crianças com Perturbação doEspetro do Autismo (PEA) apoiadas pela Intervenção Precoce.

3. Caraterização das Necessidades e Prioridades das Famílias

Necessidades Relacionadas com a Criança (12 Itens)

Ana Raimundo1 e Teresa Brandão2

4. Comparação das Necessidades e Prioridades entre Pais e Mães

1 Centro de Desenvolvimento Infantil - DIFERENÇAS | 2 Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa/CEEE/UIDEFEmail de contacto: ana.raimundo.pt@gmail.com

5. Comparação das Necessidades e Prioridades entre - Níveis Socioeconómicos / Zonas Geográficas de Residência / Idades dos Pais

6. Discussão e Conclusões

1. Introdução

nN - Não é uma Necessidade, neste momentoNnP - É Necessidade mas não é Prioridade, neste momentoP - É Prioridade neste momentoNP - É Necessidade e Prioridade (Soma de NnP e P)

123 crianças (17 F / 106 M) com PEA e 237 pais (120 F / 117 M)

Amostra

Identificar as necessidades e prioridades das famílias de crianças com PEA

1. Ficha de Caraterização da Criança e da Família2. Inventário sobre as Necessidades e Prioridades da Família

(Raimundo e Brandão, 2014) (Alfa Cronbach = .942)

Instrumentos de Avaliação

Norte / Centro / Lisboa e Vale Tejo / Região Autónoma da Madeira

Onde

Discussão – As necessidades e prioridades relacionadas com a criança e o seu desenvolvimento sãonitidamente as mais referidas pelos participantes, seguidas dos recursos existentes na comunidade eintervenção (Bailey e Simeonsson, 1988; Ellis et al., 2002; Marques e Dixe, 2011; Pereira, 1998).As mães manifestam mais necessidades e prioridades dos que os pais, particularmente quanto à criançae ao seu desenvolvimento (Bailey e Simeonsson, 1988; Elder, 2013; Gray, 2003; McLinden, 1990;Sampaio e Geraldes, 2006).Os participantes de nível sócio económico mais baixo, bem como os pais e mães mais novos, manifestammais necessidades e prioridades quanto à criança e ao seu desenvolvimento, seguido dos recursosexistentes na comunidade e intervenção (Pereira, 1998; Relvas, 2006; Sampaio e Geraldes, 2006).

Implicações – Aquando da conceptualização e organização de programas de intervenção com pais decrianças com PEA no âmbito do trabalho da IPI: (a) a informação referente à criança e ao seudesenvolvimento é prioritária para os pais, seguida da referente aos apoios e aos recursos comunitários;(b) devem ser tidas em conta as diferenças entre pais e mães, idades destes e níveis socioeconómico.

2. Metodologia

Estudo

Bailey, D. B., e Simeonsson, R. J. (1988). Assessing the needs of families with handicapped infants. Journal of Special Education, 22, 117-127. | Elder, J. (2013). Empowering Families in the Treatment of Autism. In M. Fitzgerald (Ed.), Recent Advances in Autism Spectrum Disorders - Volume I (pp. 503-520). Rijeka, Croatia: InTech. | Gray, D. E. (2003). Gender and Coping: The Parents of Children with High Functioning Autism. Social Science e Medicine, 56(3), 631-642. | Marques, M. H. e Dixe, M. A. R. (2011). Crianças e jovens autistas: impacto na dinâmica familiar e pessoal de seus pais. Revista de Psiquiatría Clínica, 38(2), 66-70. | McLinden, S. (1990). Mothers` and Fathers` Reports of the Effects of a Young Child with Special Needs on the Family. Journal of EarlyIntervention, 14(3), 249-259. | Pereira, F. (1998). As Representações dos Professores de Educação Especial e as Necessidades das Famílias. Lisboa: Secretariado Nacional para a Integração e Reabilitação das Pessoas com Deficiência. | Relvas, A. P. (2006). O Ciclo Vital da Família - Perspectiva Sistémica. Porto: Edições Afrontamento. | Sampaio, F.M. e Geraldes, S. (2006). Necessidades das famílias de crianças com deficiência: Um estudo com a escala Family Needs Survey. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, 3, 277-287.

5,97

20,97

61,65

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nN NnP P NP

Necessidades Relacionadas com os Pais (7 Itens)

22,84

32,06 33,21

65,27

0

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30

40

50

60

70

nN NnP P NeP

Necessidades Relacionadas com a Família (5 Itens)

30,02 30,74

23,34

54,08

0

10

20

30

40

50

60

nN NnP P NeP

Necessidades Relacionadas com os Recursos Existentes na Comunidade (8 Itens)

15,4

33,8539,85

73,7

0

10

20

30

40

50

60

70

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nN NnP P NeP

10/12 12/12

6/7

4/5

1/8 8/8

Necessidades Relacionadas com a Criança (12 Itens)

6

22,8

53,4

76,2

5,9

19,2

69,9

89

0

10

20

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100

nN NnP P NP

Necessidades Relacionadas com os Recursos Existentes na Comunidade (8 Itens)

9 12 12 12

Necessidades Relacionadas com os Pais (7 Itens)

21,1

29,3 30,2

59,5

20,3

38,4 36,3

71,1

0

10

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nN NnP P NP

6 7

Necessidades Relacionadas com a Família (5 Itens)

29,3 28,8

21

49,7

3032,7

25,7

58,3

0

10

20

30

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nN NnP P NP

4 4

8 81 1

0 itens com diferenças

estatisticamente significativas

1 item com diferenças

estatisticamente significativas

4 itens com diferenças

estatisticamente significativas

0 itens com diferenças

estatisticamente significativas

Menos Necessidades e Prioridades

Mais Necessidades e Prioridades

Nível Socioeconómico

Médio AltoMédio

Médio BaixoBaixo

Zona Geográfica de Residência

Centro Região Autónoma Madeira

NorteLisboa e Vale do Tejo

Idade dos Pais

37 a 60anos

21 a 36anos

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