aprendendo inteligencia

É  possível  que  os  estudantes  não  gostem  de  Química  por  que  não  se  sentem  inteligentes  o  suficiente  para  aprender  essa  disciplina?

O  que  encontramos  na  literatura?

Objetivos

Discutir  aspectos  relacionados  a:

1)  Por  que  estudar?2)  Quando  estudar?

3)  Quanto  estudar?4)  Como  estudar?

O  caso  dos  caça-­‐níqueis

Departamento  de  psicologia  da  Universidade  de  Illinois

O  caso  dos  caça-­‐níqueis

Como  esse  conhecimento  pode  ser  aplicado  as  aulas  de  Química  no  contexto  do  Ensino  Médio?

Objetivos

Discutir  aspectos  relacionados  a:

1)  Por  que  estudar?2)  Quando  estudar?

3)  Quanto  estudar?4)  Como  estudar?

1)  Por  que  estudar?

Como  todo  mundo  estuda?

Se  for  para  estudar  como  todo  mundo  estuda  a  resposta  é  “pra  nada”!

Às  vésperas  das  provas  com  a  finalidade  de:a)  Tirar  boas  notas;b)  Passar  de  ano;c)  Conseguir  um  emprego  ou  melhorar  no  emprego;

d)  Conseguir  diploma  de  MBA  (talvez  insuficiente  para  conseguir  um  bom  emprego;

Quais  são  os  bens  mais  escassos  no  século  XXI?

Inteligência

Criatividade

Cultura

A  crueldade  do  transponderO transponder é um “chip”, colocado no pára-brisa do automóvel que funciona 24 horas por dia e 365,25 dias por ano.

Esse disposit ivo, ret ira o emprego de quatro jovens que poderiam se revezar numa cabine (hoje vazia) para dar o troco no pedágio.

SOMENTE TERÃO ALGUMA QUALIDADE DE VIDA AS PESSOAS QUE ENTRAREM E SE MANTEREM NO MERCADO DE TRABALHO OU CRIAREM SEUS PRÓPRIOS EMPREGOS.

1)  Por  que  estudar?

O MERCADO DE TRABALHO NÃO QUER MAIS DIPLOMAS E TÍTULOS. O MERCADO DE TRABALHO QUER INTELIGÊNCIA, CULTURA E CRIATIVIDADE (Prof. Pierluigi).

1)  Por  que  estudar?

1)  Por  que  estudar?

POR ISSO DEVEMOS ESTUDAR NO MOMENTO E DO MODO CORRETO!

2)  Quando  estudar? Um  fenômeno  nacional

Ensino  Fundamental  I    (Boas  Notas)

Ensino  Fundamental  II  (Boas  Notas)

Ensino  Médio  (Boas  Notas)

Vestibular  -­‐  Fracasso

Graduação  -­‐  Fracasso

Enquanto  isso…  do  5º  para  o  6º  ano…

Agora  é  pra  valer:  tem  de  tirar  boas  notas,  ir  bem  nas  provas  e  passar  de  ano.

Resultado

Pais  felizes

Escolas  felizes

Estudantes  felizes

NUNCA  NINGUÉM  ESTUDOU  PRA  APRENDER

COMPUTADOR  VS  CÉREBRO

QUAL  MÁQUINA  É  MAIS  COMPLEXA?ENQUANTO TODO MUNDO SABE “SALVAR” NO MICRO, QUASE NINGUÉM SABE “SALVAR” NO CÉREBRO! (Prof. Pierluigi)

O que torna o sistema educacional brasileiro tão catastrófico (é um dos piores do mundo!) é o f a t o d a m a i o r i a d a s e s c o l a s s e r e m ineficientemente burocratizadas que não se preocupam em ensinar seus estudantes em realmente aprender, ou seja, a construir conhecimento de forma permanente.

Para essas “escolas” basta que a pequena vítima retenha as informações o tempo suficiente para tirar uma boa nota de maneira a deixar os clientes (família) felizes. São escolas nas quais alguns estudantes, no final do ano, não assistem mais às aulas porque já “fecharam”! (Prof. Pierluigi)

A  memória  RAM  é  um  rascunho  em  que  cabem  apenas  algumas  horas  de  informação!

Poucas  informações  “sobrevivem"a  uma  noite  de  sono!

POR OUTRO LADO, PARA ESGOTARMOS A CAPACIDADE DE ARMAZENAMENTO DO CORTEX (“HD” DO CÉREBRO) É PRECISO ESTUDAR 10 HORAS POR DIA DURANTE QUATRO SÉCULOS.

X

QUAL É A CÉLULA NERVOSA CARACTERÍSTICA DO CÉREBRO?

NO CÉREBRO HUMANO UMA INFORMAÇÃO SÓ É RETIDA PERMANENTEMENTE SE AS LIGAÇÕES ENTRE OS NEURÔNIOS FOREM ALTERADAS.

REGISTRAR UMA MENSAGEM NO C O R T E X I M P L I C A E M T A N T A S MODIFICAÇÕES ESTRUTURAIS QUE TORNA ESSE PROCESSO MUITO DÍFICIL E TRABALHOSO.

SERIA MAIS OU MENOS COMO TENTAR TROCAR O PNEU DO C A R R O C O M E S S E E M MOVIMENTO.

IMPORTANTE: A DECISÃO DO QUE VAI PARA O “LIXO” E O QUE VAI SER SALVO ESTA RELACIONADA COM A CARGA EMOCIONAL ASSOCIADA A CADA FRAGMENTO DE INFORMAÇÃO. Informações que durante o sono serão gravadas permanentemente.

Informações que durante o sono serão, provavelmente, descartadas.

São informações recebidas, provavelmente, com tédio, indiferença e que portanto, não o (a) abalaram nem positiva, nem negativamente.

ROTINA DA MAIORIA DOS ESTUDANTES

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

...ASSISTIR AULA DE DIA... APAGAR A AULA À NOITE E...

DE REPENTE (30) PROVA

Digamos que você queira daqui a três anos se tornar o Governador da Califórnia.

O que faria o estudantes inteligente? O que faria o estudante desorientado?

COMO PROCEDER PARA NÃO JOGAR AS AULAS DE HOJE NO LIXO?

ESTUDAR POUCO!

Manhã Vs Tarde

Tarde Vs NoiteNoite Vs Antes de dormir

3)  Quanto  estudar?

COMO PROCEDER PARA NÃO JOGAR AS AULAS DE HOJE NO LIXO?

ESTUDAR POUCO! Quanto?

COMO PROCEDER PARA NÃO JOGAR AS AULAS DE HOJE NO LIXO?

ESTUDAR POUCO!Quanto?

Como os neurônios funcionam?

NOS NEURÔNIOS EXISTEM SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS R E S P O N S Á V E I S P E L A S SINAPSES QUE, EM CASO DE UTILIZAÇÃO INTENSA, PODEM SE ESGOTAR EM 30 0U 40 MINUTOS.

ADMINISTRE O TEMPO!

Esforço Vs Descanso

Meu Deus… o que eu li?

ADMINISTRE O TEMPO!

Esforço Vs Descanso

ADMINISTRE O TEMPO!

O que fazer durante o tempo parado?

ADMINISTRE O TEMPO!

Esforço Vs Descanso

ALONGAMENTO CAMINHADA TOCAR INSTRUMENTO MUSICAL

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SEJA UM AUTODIDATA

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“QUANDO VOCÊ VIR UM HOMEM COM FOME, N Ã O L H E D Ê U M PEIXE... ENSINE-O A PESCAR!”

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Pró-atividade Vs Passividade

NOS MOMENTOS DE ISOLAMENTO, E S T U D A N D O S O Z I N H O , S E M PROFESSOR POR PERTO PARA LHE DAR UM PEIXE... VOCÊ APRENDE A PESCAR! É MAIS IMPORTANTE O T E M P O Q U E V O C Ê P A S S A ESTUDANDO SOZINHO DO QUE A Q U E L E Q U E V O C Ê P A S S A ASSISTINDO AULA!

SEJA UM AUTODIDATA

Pró-atividade Vs Passividade

4)  Como  estudar?

MUITOS ESTUDANTES SABEM QUANDO E QUANTO ESTUDAR E AINDA ASSIM APRESENTAM UM DESEMPENHO ESCOLAR INSATISFATÓRIO.

O QUE FALTA PARA ELES?

4)  Como  estudar?

QUAIS ÁREAS DOS CÉREBRO UTILIZAMOS AO ESTUDAR?

EVITE DISTRAÇÕES: NADA DE TV E RÁDIO !

4)  Como  estudar?

4)  Como  estudar?

VOCÊ É SEU PROFESSOR?

4)  Como  estudar?  MATEMÁTICA  VS  HISTÓRIA

HISTÓRIA

MATEMÁTICA

QUANDO A CONSTRUÇÃO DO PRÉDIO PODE TER PARADO?

QUANDO O ESTUDANTE PAROU DE ESTUDAR PARA APRENDER E COMEÇOU A ESTUDAR PARA TIRAR NOTA NUMA PROVA.