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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Faculdade de Educação Disciplina: Informática na Educação Professor: Marco Silva Grupo: Amanda Castro, Isabel Motta e Marianna Barbosa

Entrevista feita no: Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ)Rua Santa Alexandrina, 288Rio Comprido - Rio de Janeiro - RJ

Sala Revoluti (Patente requerida):

Carteira informatizada RevolutiTorna flexível a sala de aula informatizada, favorecendo a interação entre professores e alunos.

     Revoluti é a sala de aula do futuro. Aliando os mais novos conceitos pedagógicos aos avanços da informática, o sistema Revoluti adiciona computadores e flexibiliza o ambiente de aula, favorecendo a interação e permitindo relações originais entre alunos e professores. A inserção da Revoluti no CAp-UERJ surgiu a partir de pesquisas realizadas por especialistas do Programa de Pós-Graduação de Educação da FEBF e da Escola de Desenho Industrial da UERJ (ESDI).

Perguntas feitas para a professora de 5º ano, Jonê Carla Baião:Os estudantes dessa escola usufruem da informática em

sala de aula ou no laboratório de informática?

Jonê: No laboratório de informática (sala Revoluti). 

A alfabetização digital não é um curso de informática

sobre WORD, POWERPOINT e EXCEL, ela é a

apropriação do computador e seus recursos no cotidiano

das aulas para potencializar a docência e a aprendizagem,

para formação da cidadania na era digital. O que o

professor pensa sobre essa afirmação?

Jonê: Concordo com ela e assim a pratico.

O computador é utilizado em sua sala de aula para

construção de conhecimento ou para transmissão de

conhecimento? Como você trabalha com o computador nas

suas aulas?

Jonê: Para a construção do conhecimento, do mesmo modo

que outras ferramentas.

Há quanto tempo você usa informática na sala de aula? A

partir do uso da informática, que modificações ocorreram

na sua prática docente?  

Jonê: Há 2 anos .Os alunos têm maior autonomia na "busca"

pelo conhecimento e informação. 

O professor acredita que o uso do computador pode

potencializar o pensamento e a criatividade?

Jonê: Sim. Acredito que sempre.

Como é que o professor interfere nas pesquisas dos alunos

de modo a evitar que eles se percam na imensidão caótica

de dados e no recorte-cola?

Jonê: Há debates em sala e leitura de artigos que alertam

sobre o tema.

Perguntas feitas para a coordenadora Cláudia Hernandez Barreiros Sonco:Esta escola tem um projeto de informática educativa ou cada professor

faz seu projeto particular?

Cláudia: Cada professor faz seu projeto particular. 

Como esta escola se utiliza da informática para fazer comunicação

com alunos, pais e professores, via internet?

Cláudia: Através do site Escola1.com e enviando e-mails. 

Os professores dessas escola enviam seus alunos para a sala de

informática e contam com um técnico de informática ou eles mesmos

desenvolvem suas aulas utilizando a informática?

Cláudia: Os próprios professores desenvolvem suas aulas utilizando a

informática.

Aprendizagem por colaboração

Diversos modelos de ensino destacam a necessidade de estimular a participação, a interação e a colaboração dos alunos na construção do conhecimento. Assim, os professores deixam de ser a única fonte de informação e passam a atuar como um guia, circulando pela sala de aula para interagir com os alunos, que deixam de ser meros espectadores e passam a pesquisar, debater, identificar problemas e soluções, pensando criativamente e trabalhando em grupo. Portanto é de acordo com Anuradha A.Gokhale “uma forma de aprendizagem colaborativa que aos dá aos alunos a oportunidade de entrar em discussão com os outros, tomar a responsabilidade pela própria aprendizagem, e assim torná-los capazes de pensamento crítico”.

Links:

Fotos e vídeo de todas as disposições possíveis da sala Revoluti: 

http://www.revoluti.com.br/sistema-revoluti/#video

http://br.monografias.com/trabalhos2/contribuicoes-internet/contribuicoes-internet2.shtml