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CURSO: Engenharia Civil
DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico
CHT: 30h
ANO: 2015/2
PROFESSORA: JOEZILTON SILVA SODRÉ
CRÉDITOS: 2
PROGRAMA DA DISCIPLINA
1 EMENTA
A disciplina pretende discutir os conhecimentos, bem como a relação existente entre eles e a
contribuição dos mesmos no processo de construção do saber. Destacam-se os principais
tipos de pesquisas e seus aspectos lógicos e práticos para que possibilitam o
desenvolvimento do trabalho científico. Neste sentido, possibilitará o a apropriação de
elementos teóricos para a elaboração de projetos de pesquisa, através de uma metodologia
que permita aos discentes agirem como sujeitos do processo, realizando a observação, a
investigação, a compreensão e a intervenção na realidade.
2 OBJETIVOS:
Reconhecer a necessidade da leitura como fator indispensável para a reflexão e
interpretação da realidade.
Refletir acerca do ensino e da pesquisa como elementos do processo de produção de
conhecimentos no Ensino Superior.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO. CAMPUS SÃO LUIS – MONTE CASTELO
DIRETORIA DE ENSINO SUPERIORDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
Utilizar o conhecimento visando organizar e sistematizar a realização de trabalhos e
pesquisas.
Desenvolver a pesquisa científica, a fim de elucidar os problemas e criar estratégias para
sua superação.
Utilizar resultados da pesquisa para o aperfeiçoamento de sua prática profissional.
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO.
Unidade I - O conhecimento científico e o método no Processo da Investigação (15 aulas)
Ciência e método: uma visão histórica;
Métodos Dedutivos
Método Indutivo
Método Hipotético dedutivo
Método Dialético
Unidade II – A produção do conhecimento científico (15 aulas)
Normas ABNT (Resumo, Fichamento, Artigo científico, Citação, Apresentação de
trabalhos científicos, estrutura do projeto científico)
Leitura e análise de texto
A Necessidade da Pesquisa Bibliográfica e a elaboração do projeto de pesquisa.
Etapas de pesquisa bibliográfica
Identificação, localização e obtenção das fontes de informação.
Etapas do projeto de pesquisa.
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O alcance dos objetivos propostos será mediante aulas expositivas e dialogadas, promoção de
bibliografias e de vídeos para a leitura e a discussão.
Atividades sob a forma de estudos dirigidos, pesquisa bibliográfica, fichamentos, trabalhos
individuais e em grupo, seminários e desenvolvimentos de projetos de pesquisa visando maior
participação e interação com o conteúdo proposto e os/as alunos/as.
5 RECURSOS
Quadro, pincel, Lousa digital;
Livros e textos;
Data show, tablet e notebook;
Vídeos.
6 AVALIAÇÃO
A avaliação levará em consideração a assiduidade, a pontualidade, a leitura da bibliografia sugerida,
a participação durante a exposição da aula, participação nas atividades de seminários, prova escrita
subjetiva e produção de artigos sobre os temas estudados, bem como a elaboração de um Projeto de
Pesquisa.
7 REFERÊNCIAS
ALVES, Rubem. Entre a Ciência e a Sapiência: o dilema da educação. 12.ed. São Paulo: Loyola,
1999.
CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Editora Brasiliense, 1993.
DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Científico. São Paulo: atlas, 2014.
DESCARTES, René. Discurso do Método. São Paulo: Nova Cultura, 2004.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica. Petrópolis: Vozes, 2006.
LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: atlas, 2003.
LUCKESI, Cipriano et al. Fazer Universidade: Uma Proposta Metodológica. 2ª ed. São Paulo:
Cortez. 1985. 231 p.
LUNGARZO, Carlos. O que é ciência. São Paulo: Brasiliense, 1990. col. Primeiros passos. v. 2,
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