(25.10.2011) cases de relevância para o ensino de administração | puc campinas - prof. paulo...

CASES DE RELEVÂNCIA PARA O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO

CASE – A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO CURSO DE

ADMINISTRAÇÃO DA PUC- CAMPINAS.

25/0utubro/2011

Profa. Cibele Sugahara – Prof. Paulo Zuccolotto

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Resolução CNE nº 4/2005 – Diretrizes curriculares para os cursos de

Administração

O Projeto Pedagógico de Administração 2001.

Consistência na Formação Técnica afastando-se dos aprofundados

conhecimentos em economia, matemática e contabilidade.

Deficiência na percepção sobre o conhecimento cumulativo

A sala de aula cada vez menos prazerosa.

Conflitos freqüentes entre alunos e professores e alunos x alunos.

Experiências pedagógicas com EAD e estudo de casos, positivas

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PPC- ADMINISTRAÇÃOCEA/FAD -Puc-Campinas

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Extensão

AtividadesComplementares

AutônomasEADmc

EstágiosProfissionalizantes Supervisionados

Linhas de Formação Específica:

Comércio Exterior Logística e Serviços

Pesquisa

Diretrizes Pedagógicas Institucionais Aprendizagem

Baseada emProblemas - APB

Diretri zesCurriculares - Resolução nº4 de 13/05/2005

- CNE/CES

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Superior - Administração da Universidade.Nossos Pares - (Diretores e Coordenadores

Pedagógicos).Professores.Alunos.Funcionários

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IMPLEMENTAÇÃO DO MODELO

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Etapas do PBL.

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1. Entrega do problema pelo professor

2. Leitura e compreensão do problema– D1

3. Geração de hipóteses, associadas aos fatos

e a formulação do problema – D1

4. Definição dos objetivos de estudo e as

estratégias de pesquisa/estudo – D1 e D2

5. Discussão do problema – D1 e D2

6. Feedback ( Retorno, Retroalimentação) do

professor – D3

7. Avaliação do grupo - D3

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Obrigado pelo convite!

PAULO ZUCCOLOTTOpaulozuccolotto@puc-campinas.edu.br(19) 3343 7264