ambientes virtuais de aprendizagem: a interaÇÃo do estudante com as diversas ferramentas karine...

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AMBIENTES VIRTUAIS DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS FERRAMENTAS Karine Xavier Karine Xavier Lucicleide de Souza Lucicleide de Souza Araújo Araújo

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Page 1: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

AMBIENTES VIRTUAIS DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO

ESTUDANTE COM AS DIVERSAS ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTASFERRAMENTAS

Karine Xavier Karine Xavier

Lucicleide de Souza AraújoLucicleide de Souza Araújo

Page 2: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

A sala de aula não é mais o único ambiente de A sala de aula não é mais o único ambiente de aprendizagem.aprendizagem.

Novos espaços enfatizam a pesquisa, a Novos espaços enfatizam a pesquisa, a colaboração, a construção do conhecimento e a colaboração, a construção do conhecimento e a

interdisciplinaridade.interdisciplinaridade.

AVA- Ambientes Virtuais de Aprendizagem: AVA- Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Ultrapassam barreiras, facilitam relações, Ultrapassam barreiras, facilitam relações,

possibilitam construções e formam redes de possibilitam construções e formam redes de colaboração.colaboração.

Page 3: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

O educador deixa de ser a fonte principal de O educador deixa de ser a fonte principal de informação, para se tornar um facilitador da informação, para se tornar um facilitador da aprendizagem, por meio de um ensino mais aprendizagem, por meio de um ensino mais

interativo.interativo.

Page 4: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

InteraçãoInteração

As redes de aprendizagem assíncronas As redes de aprendizagem assíncronas combinam auto-estudo com interação por combinam auto-estudo com interação por meio de computadores e tecnologias de meio de computadores e tecnologias de comunicação, e a ferramenta mais comum comunicação, e a ferramenta mais comum é a internet.é a internet.

Page 5: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Análise da InteraçãoAnálise da Interação

Questionário com 7 perguntas fechadas;Questionário com 7 perguntas fechadas;

Respondido por 29 estudantes Respondido por 29 estudantes matriculados em 3 cursos diferentes;matriculados em 3 cursos diferentes;

Dois cursos na plataforma Moodle e 1 na Dois cursos na plataforma Moodle e 1 na e-Proinfo.e-Proinfo.

Page 6: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Análise da interaçãoAnálise da interação 11 acessam diariamente;11 acessam diariamente;

5 acessam 3 vezes por semana;5 acessam 3 vezes por semana;

10 acessam apenas 1 vez10 acessam apenas 1 vez

Qual ferramenta mais utilizada para tirar Qual ferramenta mais utilizada para tirar dúvidas:dúvidas:

0

2

4

6

8

10

12

14

Tirar dúvidas

Fórum

E-mail

Outros

Page 7: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Ferramenta preferida pelos Ferramenta preferida pelos cursistas:cursistas:

0

5

10

15

Ferramenta maisconfortável

Fórum

Chat

Tarefas

Page 8: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

FórumFórum

0

5

10

15

20

25

Atividadesdesenvolvidas no

Fórum

Mais umatarefa acumprir

Atividadecolaborativa

Depósito deinformações

Page 9: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Redução da distância Redução da distância entre tutor e estudanteentre tutor e estudante

0

5

10

15

Distância entre tutor eestudante

Fórum

Chat

E-mail

Page 10: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Exploração de outros Exploração de outros recursos da plataformarecursos da plataforma

0

5

10

15

20

Exploração dos recursos

Sempre

às vezes

Nunca

Page 11: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Considerações finaisConsiderações finais

Pode-se concluir que o fórum e o e-mail são as Pode-se concluir que o fórum e o e-mail são as ferramentas preferidas, capazes de reduzir a ferramentas preferidas, capazes de reduzir a distância.distância.O chat é citado poucas vezes como ferramenta O chat é citado poucas vezes como ferramenta acessível e agradável durante os estudos acessível e agradável durante os estudos on-line.on-line.As atividades realizadas no fórum foram consideradas As atividades realizadas no fórum foram consideradas como atividade colaborativa;como atividade colaborativa;Fórum, sendo preferencial, deve ser explorado de Fórum, sendo preferencial, deve ser explorado de forma a promover um ambiente de aprendizagem forma a promover um ambiente de aprendizagem colaborativa em que todos aprendem fazendo, uns colaborativa em que todos aprendem fazendo, uns com os outros, formando a grande rede do com os outros, formando a grande rede do conhecimento.conhecimento.

Page 12: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE COM AS DIVERSAS FERRAMENTAS Karine Xavier Lucicleide de Souza Araújo

Para que seja eficaz, é necessário a intervenção Para que seja eficaz, é necessário a intervenção de um facilitador para organizar o conteúdo, de um facilitador para organizar o conteúdo,

encadear as atividades, estruturar as tarefas e a encadear as atividades, estruturar as tarefas e a interação do grupo e avaliar o processo.interação do grupo e avaliar o processo.

Educação é mais que transmissão de informação Educação é mais que transmissão de informação e, aprender é mais que memorizar conteúdos e, aprender é mais que memorizar conteúdos

(HARASIM, 2005).(HARASIM, 2005).

[email protected]@gmail.com

[email protected]@gmail.com