ambientes virtuais de aprendizagem

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UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU Noemi Angare Alcaraz Keilla A. A. A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Tecnologia Educacional Profº Jarbas N. 4º APGNAS Maio/2007 POR AUTORIAS PLURAIS E GRATUITAS NO CIBERESPAÇO POR AUTORIAS PLURAIS E GRATUITAS NO CIBERESPAÇO

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Page 1: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU

Noemi Angare AlcarazKeilla A. A. Santiago

A CONSTRUÇÃO DE A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE AMBIENTES VIRTUAIS DE

APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

Tecnologia EducacionalProfº Jarbas N. Barato

4º APGNAS Maio/2007

POR AUTORIAS PLURAIS E GRATUITAS NO POR AUTORIAS PLURAIS E GRATUITAS NO

CIBERESPAÇOCIBERESPAÇO

Page 2: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Primeiros cliques

Tecnologias digitais Novos espaços de

interação e aprendizagem

Grande desafio

Page 3: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Ambientes virtuais de aprendizagem

O que é AVA? Ambiente: pessoas,

natureza e objetos Virtual: força, potência, o

que se opõe ao real Virtualizar é problematizar

Aprendizagem: construção do conhecimento

Page 4: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Contribuições da cena sócio-técnica Informação: bits - códigos digitais

universais

Nova revolução = digital

Informações se reproduz por diferentes interfaces

Surge o ciberespaço Rede internet

Rede – relações seres humanos e interfaces digitais

Page 5: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Contribuições da cena sócio-técnica

Ciberespaço Reune, integra e redimenciona mídias e

interfaces Mídias: jornal, revista, rádio e cinema Interfaces: chats, listas, fórum e blogs

AVA - organismo vivo Comunidades (e-learning) Fonte de informação e conhecimento

criadas e socializadas Comunicação com outros sujeitos

Page 6: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Tecendo a rede

Organizações e AVA

AVA Interfaces Práticas

Instrucionais Distribuição de conteúdo Cobrança “coersitiva”

Interativas e cooperativas Conteúdo construído pelo

sujeito Interatividade –

característica do processo

Page 7: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Tecendo a rede

Tecnologia e formação de professores Qual desafio?

Intervenção na política pública

Socialização dos interfaces livres

Criar sites AVA Hipertextuais Comunicação interativa Atividade de pesquisa Ambiência Conexões Agregar criações

Page 8: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Design, estética e contextualização nos ambientes virtuais Estética e

contextualização Configuração

Design simples e fácil Reconfiguração estética

Estética Ambiente “clean” Navegabilidade Design harmonioso Padronização de

elementos

Page 9: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Design, estética e contextualização nos ambientes virtuais Estética e

contextualização Contextualização, situar:

Circunstância Espaço e tempo

Organização do ambiente Boa navegabilidade Interação / informação

bem definida

Page 10: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Conclusão

O desafio da mediação pedagógica é gerenciar a

complexidade de todos esses elementos, definindo os canais

de comunicação, permitindo aos participantes escolher

onde interagir para que esse ambiente seja um organismo

vivo, superando os obstáculos favorecendo a construção e

autoria interativa do conhecimento e da

aprendizagem livre, plural e gratuita.

Page 11: Ambientes Virtuais De Aprendizagem

Referências SANTOS, Edméa Oliveira dos; OKADA, Alexandra Lilavati Pereira. A construção de

ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias plurais e gratuitas no ciberespaço.