aluno: leandro lopes ramos plano de trabalho individual objetos de aprendizagem

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  • Aluno: Leandro Lopes Ramos Plano de Trabalho Individual Objetos de Aprendizagem
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  • Objetivo/Meta: Atravs de pesquisas e testes com alguns objetos educacionais desenvolver um software que consiga de uma forma dinmica ensinar a Lngua Portuguesa para crianas e adolescentes, sanando alguns problemas Lingsticos que a informatizao tem trazido.
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  • Introduo: Cada vez mais vemos a informtica sendo usada nas escolas, seja em trabalhos escolares ou em sistemas de notas utilizados nas escolas. A informtica tem cada vez mais e mais tem sido uma ferramenta de estudo e aprendizagem para muitas escolas e alunos.
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  • Introduo: Mas at que ponto essa informatizao se torna algo ruim? Ser que a dependncia da informtica ruim?
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  • O Problema: Vemos a informatizao nos trabalhos de escolas, na vida social, nos conectando sempre a esse Matrix. E claro que a linguagem utilizada se diferencia da linguagem formal.
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  • O Problema: - Abrev. - Horto grafia e Gramateca ruin. - Auto-Correo.
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  • Abreviaes: Cada vez mais cedo vemos crianas entrando nas redes sociais e aderindo cada vez mais e mais a essa pratica
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  • Abreviaes: Mas o que mais temos visto que os alunos tem utilizado dessa linguagem informal nas atividades da sala de aula, onde se era necessrio uma linguagem padro.
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  • Abreviaes:
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  • Abreviaes:
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  • Ortografia e Gramtica: Outro problema que esse acesso as redes sociais trs e reduzir o uso correto da ortografia e gramtica. Pelo fato da velocidade da resposta, infelizmente acontece o desuso das acentuaes, o mal uso dos sinais Grficos, e a utilizao de palavras incorretas.
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  • Auto-Correo: Na construo de trabalhos e pesquisas escolares, temos alm do problema da falta de leitura, temos uma ferramenta que muitas vezes ajuda mas tambm prejudica o aluno, que a auto-correo.
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  • Auto-Correo: O alunos produz um trabalho e muitas vezes se ele escreve uma palavra errada, automaticamente o software de edio de texto corrige ou grifa a palavra errada o aluno no escreve novamente a palavra, ele apenas clica e a palavra corrigida.
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  • Descrio do Objeto Educacional: Antes do desenvolvimento do software, houve uma coleta solicitada pelo coordenador do PIBID do curso de Licenciatura em Computao de um objeto virtual de aprendizagem da mesma disciplina deste software. Por uma Virgula O Objeto Educacional selecionado foi: Por uma Virgula
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  • Dados de Identificao do Objeto Educacional: Nome do Objeto de Aprendizagem: Por Uma Vrgula. Disciplina: Lngua Portuguesa. Assunto: Pontuao Grfica. Sries indicadas: 5 Srie/6 Ano - 6 Srie/7 Ano. http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/porumavirgula/oa_por1virgula.html
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  • Como Utiliz-lo: Tela Inicial: Tela Inicial:
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  • Como Utiliz-lo: Tela Principal: Tela Principal:
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  • Como Utiliz-lo: Tela Histrias: Tela Histrias:
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  • Como Utiliz-lo: Longa Espera: Longa Espera:
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  • Como Utiliz-lo: Longa Espera: Longa Espera:
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  • Como Utiliz-lo: Tela Principal: Tela Principal:
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  • Como Utiliz-lo: Tela Manchetes: Tela Manchetes:
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  • Como Utiliz-lo: Chamada Tardia: Chamada Tardia:
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  • Como Utiliz-lo: Chamada Tardia: Chamada Tardia:
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  • Como Utiliz-lo: Chamada Tardia: Chamada Tardia:
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  • Como Utiliz-lo: Chamada Tardia: Chamada Tardia:
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  • Como Utiliz-lo: Consulta: Consulta:
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  • Como Utiliz-lo: Crditos: Crditos:
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  • Concluso do Objeto Educacional: O Objeto aplicado com acompanhamento em um laboratrio de informtica, com apenas um aluno por computador (caso no seja possvel um aluno, deve-se estimular o debate e a troca de experincia entre os alunos aps utilizar o objeto), se torna um grande facilitador do aprendizado.
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  • Roteiro de aula: DESCRIO DO PLANO DE AULA: Disciplina: Lngua Portuguesa. Tema abordado: Linguagem - "Por uma virgula". Carga Horria: 100 minutos. Pblico Alvo: Alunos do 6 ano ou 7 do Ensino Fundamental. Objetivos: ao final desta interao os alunos devero ser capazes de: construir, compreender os conceitos e aplicar as propriedades de como usar corretamente a virgula e outras sinalizaes da Lngua Portuguesa.
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  • Recursos: - Laboratrio de Informtica. - Internet. Competncias e Habilidades: - O aluno dever ter o conhecimento prvio de como usar adequadamente uma virgula na construo de um texto / redao. Roteiro de aula:
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  • DESENVOLVIMENTO: * 1 Etapa: Os alunos devero ter uma pequena aula de 20 minutos sobre o assunto. * 2 Etapa: Mediado pelo professor, os alunos podem tentar abrir e operacional o jogo, deixando que os mesmos estabeleam relaes na construo de seus conhecimentos o principal objetivo do uso deste recurso didtico. Roteiro de aula:
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  • # Por uma vrgula. - Este objeto de aprendizagem tem como objetivo mostrar o uso correto da virgula na hora de construir uma frase ou orao. - Logo aps pontuar a frase completa, avance e veja onde acertou e onde errou. ou seja, onde pontuou corretamente com a vrgula e onde esqueceu de pontuar. * Desafio: - Acertar o mximo de frases pontuadas corretamente. Roteiro de aula:
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  • *3 Etapa: No fim da aula e relembrar o contedo para os alunos, mas sempre fazendo recordar a aula Experimental no laboratrio. *4 Etapa: Realizar uma proposta de exerccios: O aluno dever digitar as seguintes frases no BrOffice.org writer e pontu-las corretamente utilizando., ! ? Roteiro de aula:
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  • 1 - Quais so os pontos cardeais _ Norte _ sul _ leste e oeste _ Onde o sol nasce_ No leste _ 2 - Mariana _ de que fruta voc mais gosta _ As frutas que eu mais gosto so: Laranja _ uva _ pra e ma _ 3 Que cu azul _ Quanta beleza _ Lua cheia _ estrelas brilhantes e nuvens branquinhas danando no cu _
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  • Avaliao: O aluno ser avaliado de acordo com a sua interpretao das frases e textos apresentados no Objeto e atravs dos erros e acertos cometidos no teste final, e atravs destes resultados verificar a eficcia do objeto educacional. Roteiro de aula:
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  • Discente: Leandro Lopes Ramos Licenciatura em Computao