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1000 VELHOS & NOVOS AMIGOS RICARDO ROBERTS MACHADO TUDO SOBRE Mindball Mindball RECALL TUDO NA NET EX PATRIA TS 01 VERSÃO Editor Ar Drone Captura

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Page 1: Almanaque matriz almanaque pdf

1000VELHOS & NOVOS

AMIGOS

RICARDO ROBERTS MACHADO

TUDO SOBRE

MindballMindball

RECALL TUDO NA NET

EX

PATRIATS 01

VERSÃO

Editor Ar Drone Captura

Page 2: Almanaque matriz almanaque pdf

NA PALMA DA MINHA MÃO!Jornalista Toninho Mindball Compartilhando

LIVRO HÍBRIDO & ALMANAQUE MINDBALL CAPTURAEDIÇÃO IMPRESSO PASSIVO DE CORREÇÕES

Lingua Portuguesa + História + Geografia + Física + Química+

EDIÇÃO ONLINE ISSUU Mindball Ong (Google)

www.livroveremlho.mindball.com.br +

REDE SOCIAL MESANET MINDBLLA (SITE: mesanet.mindball.com.br

+Gestão do Projeto

World Of MindballSede em Boston - Eua

Confederação Brasileira de MindballDivinópolis - MG/BrasilStakeholder Educacional

Escolas da Rede De Ensino Público + Escritores (as) Capturas

+

Ambiente OperacionalEscolas da Rede Pública de Ensino & Comunidade Carentes

(Escritoras + Revisoras + Editoras)

Escritores(as) Capturas

Esudantes, Universitários, Professores/as Papai + Mamãe + Vovó/ô + Titia/o

+ Editor Big Bang Ar Drone

Estudades + Universitários + Diretores/as

Syakeholders EducacionalEmpreemdedores(as Sociais - ALI Apoio Literário

+1000 AMIGOS E NOVOS AMIGOS

Seja + um amigo/a do Programa VEM PRA ESCOLA 3.0

NA PALMA DA MINHA MÃO!Jornalista Toninho Mindball Compartilhando

PESQUISAS DE

CONTEÚDOS EDUCACIONAIS

AMIGOS/AS E NOVOS AMIGOS/ASDO PROGRAMA VEM PRA ESCOLA 3.0

1000

CENTRO BIG BANG AR DRONEMINDBALL

CAPTURAS DE CONTEÚDOS

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APOIO LITERÁRIOALI ALIAQUI

Selinho Espontâneo

LIVRO VERMELHO & MESANETVERSÃO

SUA HISTÓRIA BIG BANG

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TS 01 TUDO SOBRE EXPATRIAVERSÃO

IMIGRANTES NO EUA

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Olá pessoal, sou Ricardo Roberts Machado Secretá -rio Geral e Embaixador Internacional da World Of. Mindball-WM que é uma organização fins lucra-tivos criada no Brasil no dia 23 de julho de 1984, neste ano de 2015 ao completar 30 anos dedicados a criação desenvolvimento e execu-ção de oficinas de projetos sociais de natureza educaci onal/esportiva/cultural e hu manitária transfere sua sede internacional para o EUA - 17/Dennison-St/Waltham MA 02453-USA preservan- do a Confederação Brasilei-ra de Mindball-cBm com s-tatus de filial com sede e es-critório/Rua Itapecerica/883 883/Sidil Divinópolis -MG CEP 35500-018 / Brasil

Hello everybody, I'm Ricar-do Machado Roberts Gene-ral Secretary and Internatio -nal Ambassador of World Of. Mindball-WM is a non-profit organization created in Brazil on July 23, 1984, in this year 2015 the comple-te 30 years dedicated tocre -ating, development and im-plementation of social pro-jects workshops of educatio-nal nature, sports, culturalands humanitarian tran-shur -ts its international hea quarters to the US -17 DennisonSt Waltham MA 02453 USAPreserving ConfederationBrazilian Mindball-cBm wi th status Filial with office /Rua Itapecerica 883 / SidilDivinópolis - CEP 35500 -018 MG Brazil.

APOIO LITERÁRIOALIALI

AQUI

Selinho Espontâneo

Sua oportunidade chegou, seja um(a) Escritor/a (Papai-Mamãe-Titio/a-Vovô/ó, Estudante ou um Phd da Vida) Capturas participando

do mais audacioso Programa Educacional na Rede Social Mesanet Mindball através do site ISSUU Mindball com o compromisso de

compartilhar os TS-Tudo Sobre TEMAS-ASSUNTOS-PERSONALIDADES (Nacional & Internacional) de interesse

ProjetosGuias Mindball

Diretrizes ISO 26.000Social Accountability

ATENÇÃO!TS 01

TS 01

ALMANAQUE MINDBALL CAPTURA

Jornalista Toninho MindballPresidente FundadorWorld Of. Mindball

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TS 01 TUDO SOBRE IMIGRANTES NO EUA

Olá pessoal, sou Ricardo Roberts Machado Secre-tário Geral e Embaixador Internacional da World Of. Mindball-WM que é uma organização sem fins lucrativos criada no Brasil no dia 23 de julho de 1984, neste ano de 2015 ao com-pletar 30 anos dedicados a criação, desenvolvimento e execução de oficinas de projetos sociais de natureza educacional, esportiva, cul-tural e humanitária trans-fere sua sede internacional para o EUA - 17 Dennison St Waltham MA 02453-USA preservando a Confe-deração Brasileira de Mind -ball-cBm com status de fili -al com escritório/Rua Ita-pecerica 883/Sidil Divi-nópolis - CEP 35500-018 Minas Gerais- Brasil.

TEXTOS AJUSTADOS COM ERROS ORTOGRÁFICOS & GRAMATICAIS Hello everybody, I'm Ricardo Machado Roberts Secretary General and Am -bassador International World Of. Mindball-WM which is a non-profit orga-nization created in Brazil on July 23, 1984, inn this year 2015 by completing 30 ye-ars of dedicated the creati-on, developed ment and exe -cution of officinal on the social projects of ann edu-cational natures, es sporti-ve, cultural and humanition transfers its headquarters international to the US - 17 Denni son St Wal -tham MA 02453 USA-preserving Confederation Brazilian Mindball-cBm with affilia-te statuss with office/ Street Itapecerica 883/Sidil Divi-nópolis - CEPE 35500-018 Minas Gerais Brazil.

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LIVRO VERMELHO & MESANETVERSÃO

SUA HISTÓRIA BIG BANG

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LIVRO VERMELHO & MESANETVERSÃO

SUA HISTÓRIA BIG BANG

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A World Of. Mindball possui uma política muito rígida com relação à regula -ridades de suas ou sejam, nenhuma postagem é repro -dução ou cópias de outro site, assim como também não são reproduzidas ima-gens que não tenha sido fei -tas pela/o autora/o do site

E na oportunidade esclare-ce que todos os conteúdos (texto e imagens pesquisa-das na internet que sejam passivo de reprodução pa-ra fim educacionais são pre -serva do a fonte de autoria e total garantia dos direito autorais dos autores.A Wor -ld Of. Mindball possui uma política muito rígida com relação à regularida-des de sua ou sejam, nenhu -ma postagem é reprodu-ção ou cópia de outros si-tes, assim como também não são reproduzidas ima-gens que não tenha sido fei -tas pela autor/a do site ou colaboradores jornalistas, colunista, trabalhos acade mi--cos universitários.

ATENÇÃO! PRESTE MUITA ATENÇÃO

The World Of. Mindball has a very strict policy regar ding the regularities of his or are, no posting is repro -dução or copy from another site, and also do not play back images that have not been made by / the author / the website

And the opportunity clarifi- es that all content (text and images of research on the internet that are reproducti-ons of liability for educatio-nal purpose ares preserved from the source authoring and full guarantee of the co-pyright of the authors.

The World Of. Mindball has a very strict policy regar-ding the regularities of his or are, no posting is repro-duction or copying from ot-her sites, as well as do not play images that has not be-en made by the author / or the Site employees journa-lists, columnist, universitys academic work.

Selinho Espontâneo

LIVRO VERMELHO & MESANETVERSÃO

SUA HISTÓRIA BIG BANG

Muita Atenção!026027028029030031032033034035036037038039040041042043044 045046047048049050051052053054055056057058059060061062063

Read this Almamaque obser -vando grammatical and spelling errors that were ajustados with the naked me-radas columns, make the necessary corrections poin-tingim in Mindball Recall card and delivered to his/her profes-sor / a as extraclasses activities. In the 2nd mo-ment happens in the stems of the school year with the par-ticipation of all their relati-ves in the reading of the 20 TS All About Immigrants in the USA publis-hed in the Almanac Mindball CAP TURE and at the site ISSUU Mindball

Four years of laboratory+ workshops dedicateds to educational activities in pu-blic schools across the auda-cious orthogram-marian project unfolds ment with the Sister Cities where miis was created and developed from the former organiza-tional structure to be ancho-red by diretrizes the Internati -onnal Standard ISO 26000 and SA atualizadas contex through assumet Social Net-work Mesanet Mindball Site international-ISSUU Mindball NOG.

Leia este Almamaque ob-servando os erros gramati-cais e ortográficos que fo-ram ajustados com as co-lunas numeradas, façam as devidas correções assina-lando no Cartão Mindball Recall e entregue para seu/ sua professor/a como ativi -dades extraclasses. No 2º instante acontece no decor -re do ano letivo com a par-ticipação de todos seus familiares na leitura do dos 20 TS Tudo Sobre Imi-grantes no Eua publicado no Almanaque Mindball CAPTURA e no site: Issuu Mindball

Foram quatro anos de la-boratórios+oficinas dedi-cado em atividades educa-cionais nas escolas públi-cas através do audacioso projeto ortogramático com desdobramento nas Cida-des Irmãs onde vivem emi-grantes brasileiros \Para is-to foi criado e desenvolvi-do uma extrutura organiza -cional para ser ancorada pelas diretrizes da Norma Internacional ISO 26.000 SA e contextualizadas atra-vés do suporte da Rede So-cial Mesanet Mindball+Sit e Mundial ISSUU Mindbal

APOIO LITERÁRIOALIALI

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LIVRO VERMELHO & MESANETVERSÃO

SUA HISTÓRIA BIG BANG

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.Quando os colonizadores europeus chegaram à Amé-rica, ela já era povoada. E-xiste uma grande discussão acerca do modo pelo qual os homem conseguiu chega-rem ao continente, tendo em vista que não haviam liga-ção desse com outro conti-nente por meio de extensa terra emersa. Atualmente, e-xistem duas teorias que ten-tam explicare a chegada dos homem ao continente ameri -cano: a teoria transoceâni- ca e a teoria de Bering. Segu -ndo a teoria transoceânica, há cerca de 10 mil anos os homem que habitavam a Po -linésia (na região da Ocea-nia) se locomoveram em di-reção à América do Sul em pequenos barcos. Esses teri -am se movido por meio das correntes marítimas quem os conduziram.

De acordo com a Teoria de Bering, o homem teria che -gado à América através do Estreito de Bering localiza do entre os extremos leste do asiático e oeste do conti-nente norte americano, os 2 pontos se encontram separa -dos por 85 km.

When European settlers arr-ived in America, she was already populated. There is a great discussion about the way in which man has arri-ved on the continent, given that there were no connecti- on with this ortro continentn hrough extensive emerged lands. Currently, there are two theories that attempt to explain the arrival of man to the American continent: the transoceanic theory and the Bering theory.

According to transoceanic theory, there are about 10,000 years the home inhabiting Polynesia (in the region of Oceania) locomo-ted toward South America in small boats.

These would have moved thro ugh sea current who led

According to the Bering Theory, man would have rea -ched America across the Bering Strait located bet-ween the extreme east Asian and western North Ameri-can continent, the two po-ints are separated by 85 km.APOIO LITERÁRIO

ALIALI

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Sua História BIG BANG Versão TS01 Tudo Sobre IMIGRANTES NO EUA com a participação dos es-tudante e seus familiares + os diretores/as das escolas da Rede de Ensino Público das Cidades Irmãs nos países com emigrantes bra -sileiros residentes.

Através da CAMPANHA 1000 VELHO & NOVOS Amigos com status de Es- critores (as) Capturas onde estaremos contribuindo com a melhoria da educa-ção nas escolas públicas e todas as cidades credenci-adas no PROGRAMA VEM PRA ESCOLA 3.0 & CIDADES IRMÃS. Este projeto foi idealizado e suportado no ano 2010 com Ali-Apoio Literário do Instituto HSBC.

O Livro Vermelho & Me-sanet ganha uma nova ver-são em 2015 Big Bang Ar Drone Sua História apre-sentadas pelos/as Escrito res/ as Capturas: Mamãe+ Papai +Vovo/ô+Titia/o+

Your Story BIG BANG Version TS01 All About IMIGRANTS IN THE Usawith the participation of Dante stu and their families + the directors / the School of Public Education Net-work of Sister Cities in countries with Brazilian resi -dents emigrants.

Through CAMPAIGN 1000 OLD & NEW Friends with status Esdescriptors (the) catches where we will be contributing to improving educates tion in public scho-ols and all credenciated cities in PRA PROGRAM COMES SCHOOL 3.0 CITIES & SISTERS. This project was conceived and supported in 2010 with Ali-Support HSBC Literary Institute.

The Red Book & Board-net gains a new version in 2015 Big Bang Air Drone Your Sto-ry presents of by/the wri -ters/thecatch:Mom+Dad Vovo/ô+Auntie/o+Estudant Universitários and Coache Mindball Air Drone responsi

Escritor Captura

TUDO SOBRE PITANGUI

TUDO SOBRETS01

PROGRAMA VEM PRA ESCOLA 3.0

PROGRAMA

VEM PRA ESCOLA 3.0

CAPTURAAlmanaque

PHDDA VIDA

PHDDA VIDA

Escritor Captura

PARTICIPAÇÃO DOS BRASILEIROS EMIGRANTES

PROJETO CIDADES IRMÃSCOMO ESCRITORES OU EDITORES

CAPTURAS

LIVRO VERMELHO

ALMANAQUE CAPTURA

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RECALL TUDO NA NET

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APOIO LITERÁRIOALIALI ALI

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Estudante Universitários e Coach Mindball Ar Drone responsáveis pelas pesqui-sas e a organização dos: Te -mas,Assuntos, Contos Arti-gos,, Documentários, Perso -nalidades, Poesias, Marcas e o demais conteúdos de inte -resses educacionais.

Livro Vermelho no formato impresso A4 Capa dura com 20 capítulos (TS) totali zando 200 páginas.

Almanaque Captura no for-mato A5 capítulos conti-nuos TS Tudo Sobre para serem distribuídos aos pro-fessores(as) com a rubrica do ALI (Apoio Literário) identificados pela logo mar-ca (Selinhos Espontâneos ALI) ajustadas pelas diretri-zes da norma mundial ISO 26.000

Para viabilização do proje-to no contexto mundial a World Of. Mindball - WM efetivou no final do ano de 2014 parceria com a Funds-forngos a mais renomada instituição mundial especia-lizada em agrupamento de oportunidades aos partici-pantes do programa em edi-tais, bolsas, SER-Seleçao e Recrutamento de profissio-nais COACH MINDBALL Ar Dro ne.

-ble by research and the or-ganization of: Themes Af-fairs, Articles, Stories, From cumentários, personalida-des, Orthodox, Trademarks andmore educational inte-resses content.

Red book in print A4 Hard-cover with 20 chapters (TS) totalizando 200 pages.

Almanac Capture is in-co-untry A5 chapters continu-TS All About torem distri-buted to proteachers (as) the initialling of the ALI (Su-pport Literary) identified by the logo seaca (pecks Spon -taneous ALI) adjusted for diretrizes the global stan-dard ISO 26000

For enabling the projection-to the global context the World Of Mindball -.WM effected at the end of 2014 partnership with Funds-forngos the most renowned especializada global institu-tion in cluster opportunities to participants in the pro-gram edisuch, bags, BE-sele -ction and recruitment of profes Nal Coach Mindball Air Drone.

PROGRAMA VEM PRA ESCOLA 3.0

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According to this theory, on the arrival of man to the A-mericas occurred approxi-mately 50,000 years, when Asian nomads crossed the Bering Strait; that this pe-riod was found frozen beca-use of the ice age, thus for-ming a natural bridge to en-ter two points Thereafter the man migrated to the sou -thern part of the continent.

These are theories that have greater acceptance in the sci -entific means, but is not su-re about his statements Na-tive Americans off the first human inhabitants of the Americas, and coming to that continent during the Pleistocene, a series of mi-grations from Siberia to A-laska, through of a land bri-dge

Segundo essa teoria, a che-gada do homem ao cont-nente americano ocorreu há, aproximadamente, 50 mil anos, quando nômade asiáttico atravessaram o Estreito de Bering; que nes -se período encontrava-se congelado em razão da era glacial, formando assim uma ponte natural entre os dois pontos. A partir daí o homem migrou até a parte meridional do continente americano. Essas são teori -as que possuem maior acei -tabilidade no meio cientí-fico, mas não se tem certeza quanto às suas afirmações

Os nativos americanos fo-ra os primeiros habitantes humanos das Américas, tendo chegado àquele conti -nente durante o Pleistoce -no, numa série de migra-ções da Sibéria para o Alas-ca, através duma ponte ter-

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Os escravos foram trazidos da África para a América do Norte (1609/1807) dura -tetráfico negreiros, a maio -ria dos quais chegou no sé -culo XVIII. A maior parte era oriunda da África Oci-dental e da África Central. Ao todo, fora trazidos 500 mil africanos para as terras do Sul dos Estados Unidos, escravizado nas planta-ções, sobretudo algodão e tabaco no Alabama, Virgí-nia, nas Carolina do Sul e do Norte, etc.

Baseados no Comércio Tri -angular, que envolvia os colonos que, na África, tro-cavam rum e utensílios por escravos, que era vendidos nas Antilhas e nas colônias do Sul, os negros chegaram aos Eua formando, atual-mente, uma legião de qua-se 40 milhões de afro-americanos.

A escravidão foi o princi-pal fator para a explosão da Guerra de Secessão: o Nor -te, manufatureiro e assa-lariado, era contra a ex-pansão do Sul, agrícola e es -cravagista. Após o fim da guerra e a vitória do Norte, os negros fora libertos, po-rém, continuaram abando-nados pelo governo norte-americano, fadado à pobre -za, como foi que aconte -ceu no Brasil.

show that would have for-med in what is now the Be-ring Strait.

Nomadic peoples, these fir-st immigrants to spread ac-ross the continent over va ri-ous thousands of years.

The decimation of indige-nous peoples initiated by the action of the colonizers, these first immigrants to spread across the continent over several thousand years

Onths English that there began to be established in the seventeenth century. The Indians were forced to migrate to the West. In the nineteenth century, the re-mnants of the Indians con-fronted again with the set-tlers that expanded to this region. Today, living in the US only 2.5 million Indi-ans. The European form the mass immigration to the USA.

restre que se teria formado onde hoje se encontra o Es-treito de Bering.

Povos nômades, estes pri-meiros imigrantes espalha ram-se por todo o contine-nte, ao longo de vário milha -res de anos.

A dizimação dos povos indígenas iniciou-se pela ação dos colonizadores, es-tes primeiros imigrantes espalharam-se por todo o continente, ao longo de vá-rios milhares de anos.

Eses ingleses que ali passa-ram a se estabelecer no sé-culo XVII. Os índios foram obrigados a migrar para o Oeste. No século XIX, os remanescentes dos índios confrontaram novamente com os colonos que se ex-pandiam para essa região. Hoje, vivem nos EUA ape-nas 2,5 milhões de índios. O europeus formar a massa da imigração para os Eua.

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The slaves were brought from Africa to North A-merica (1609/1807) du -ratetráfico slave, most of which came in the eigh-teenth century. Most we-re from the Ocidental Africa and Central Afri-ca. In all, 500,000 Afri-cans brought out to the lands of the southern Uni -ted States, enslaved on the plantations, especi-ally cotton and tobacco in Alabama, Virginia, in South Carolina and Nor-th, etc. Based on the Tri-angular Trade, which in-volved settlers in Africa, tro-dig rum and utensils by slaves, which was sold in the West Indies and the South colonies, blacks arrived in the Usa forming today a legion of almost 40 million african Americans. Slavery was the primary factor in the ex-plosion of the Civil War: the North, manufacturing and employee, was against the expansion of the South, a-gricultural and slave. After the war and the victory of the North, freed blacks out, however, continued abando -ned by the US government, doomed to poverty, as has happened in Brazil.

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A World Of. Mindball-WM-mantém suas atividades a-través de colaboradores na criação de projetos de natu-reza educacional, cultural, esportiva e humanitária que na oportunidade compar-tilhar com os estudantes, seus familiares, professo-res/as, diretores/as e os ami-gos do Vem Pra ESCOLA 3.0. Na edição da segunda versão do Livro Vermelho & Almanaque Captura foi idealizado para proporcio-nar a participação dos famili -ares dos estudantes das es-colas pública nas atividades juntamente como nos empre -endedores sociais.

Para isto foram criados no ano 2010 um ambiente ex-clusivo para suportar o pro-jeto interligando o universo geográfico educacional Es-colas Escritoras Revisoras e editoras compartilhado com os familiares dos alunos e co -munidade educacional.

The World Of. Mindball-WM maintains its activities by employees in the creati-on of projects of an educati-onal nature, cultural, spor-ting and humanitarian that the opportunity to share wi-th stubefore, their families, teachers pro/the, directors / and the friends of Come to school 3.0;

In the second edition versi-on of the Red Book & Al-manac Capture is designed to provide parttion of the families of students of pu-blicas schools in activities together as in social entre-preneurs.

To this were created in 2010 a unique environment to support the project lin-king the educational geogra -phical universe Schools Writers expert review and publishers shared with the families of students and edu -cational community.

Essa imigração começou com a colonização do país, ainda no século XVII e du-rou até meados da década de 1970.

Segundo essa teoria, a che-gada do homem ao conti-nente americano ocorreu há, aproximadamente, 50 mil anos, quando nômades asiáticos atravessaram o Es -treito de Bering; que nesse período encontrava conge-lado em razão da era glaci-al, formando assim uma ponte natural entre os dois pontos. A partir daí o ho-mem migrou até a parte me -ridional do continente a-mericano.Essas são teorias que possuem maior aceita-bilidade nos meios científi-cos, mas não se tem certeza quanto às suas afirmações

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Immigration began with the colonization of the country, even in the seventeenth cen-tury and lasted until the mid -1970s

.

According to this theory, the arrival of man to the Ameri-cas occurred approximately 50,000 years, when Asian nomads crossed the Bering Strait; that in this period fou -nd frozen because of the ice age, thus forming a natural bridge between the two po -ints.

From there the man mi-gra-ted to the southern part of the continentmericano

.Essas are theories that have greater acceptance in scienti -ficos means, but is not sure about his

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The English colonists in Nor -th America formed a highly religious society, reva their efforts to religion. Illiteracy rates were lower than those found in Europe.

The explanation for this unu -sual fact is that according to the Protestant tradition, man has free will of Bible inter-pretation. For this, the cer-vix us had to be obviou mind polite and alfabetizados.

To understand the present United States, it is extremely im -portant to look at who were the colonizers: people fleeing a stalker England, who created in North Ame -rica a society of strong Cal-vinist Protestant herita-ge, which propagated the work the dignified

Os nativos americanos fo-ram os primeiros habitantes humanos das Américas, ten-do chegado àquele conti-nente durante o Pleistoceno , numa série de migrações da Sibéria para o Alasca, através duma ponte terrestre que se teria formado onde hoje se encontra o Estreito de Bering. Povos nômades, estes primeiros imigrantes espalharam-se por todo o continente, ao longo de vá-rios milhares de anos. A dizi -mação dos povos indígenas iniciou pela ação dos coloni -zadores ingleses que ali passara a se estabelecer no século XVII. Os índios fo -ram obrigados a migrar para o Oeste. No século XIX, os remanescentes do índios confrontam-se novamente com os colonos que se ex-pandiam para essa região.

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Porém, ao contrário do Bra sil que não possuía leis ra cistas os negros norte-ameri -canos permaneceram du rante décadas submetidos a diversas legislações de pre-conceito racial. Até a dé-cada de 1960, por exemplo, os afro-americanos eram considerados inferiores aos brancos, e havia lugares em que não podiam conviver (reustarantes, praça, vagões de trem, etc Fugindo da po-breza e do violento racismo, muitos negros saíram do Sul e migraram para o Norte dos Eua amontoem bairros po-bres nos centros das cidades. Apó a década de 1970, pro-grama de reafirmação racial e incentivo do governo me -lhoraram a vida econômica de muitos afroamerica nos, embora ainda figure entre os mais pobres dos EUA.

É no século XX que os Es-tados Unido protagoniza- um movimento migratório nunca antes visto na Histó -ria da humanidade. A conqui -sta de novos territórios e a marcha para o Oeste fermen -tam a entra das de muitos milhões de imigrantes.

However, unlike Brazil who had no racist laws the black Americans remained for decades subjected to various laws of racial pre-judice. Until the 1960s, for example, african-Ameri-cans were considered infe-rior to whites, and there we -re places where they could not live (train cars, restau-rants, squares, etc). Fleeing poverty and sawolento racism, many negros left the South and migraram to the North of the United States, amontoando up in poor neighborhoods in the city centers. Experienced after the 1970s, programa reassurance racial and go-vernment incentive impro-ved economica lives of ma -nyricanos afroame, while still fi gure among the mostpor.

It is in the twentieth centu -ry the United Kingdom carries a migratory -never before seen in human his -tory. The conquest of new territories and the march to the West ferment comes of many millions of immi-grants.

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Hoje, vivem nos Eua apena 2,5 milhões de índios. euro -peus formaram a massa da imigração para os Eua. Essa imigração começou com a colonização do país, ainda no século XVII e durou até meados da de 1970

A Inglaterra vivia um mo-mento conturbado. A religi-ão oficial era a anglicana e, por consequência, seguido-res de diversas outras deno-minações protestantes passa -ram a serem perseguido O cerceamento rural também contribuiu para que milhares de pessoas saíssem das zo-nas rurais e rumasse para as cidades, que ficara saturadas saída para essas crises de cunho religioso e econômico foi imigrar para a Eua.

A primeira colônia inglesa estabe lecida com sucesso na América do Norte foi James town, na Virgínia, em 1607. Peregrinos e puritanos se estabeleceram em Massachu -setts nos anos seguintes.

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Ao todo, fora trazidos 500 mil africanos para as terras do Sul dos Eua , a dos es-cravos nas plantações, so -bre tudo de tabaco e algo -dão no Alabama, Virgínia, nas Carolina do Sul e do Norte,etc. Baseados no Co-mércio Triangular, que envolvia os colonos que, na África, trocavam rum e u-tensílios por escravos, que eram vendido nas Antilhas e nas colônias do Sul, os ne -gros chegaram aos Eua for -mando, atualmente, uma legião de quase 40 milhões de afro americanos. Foi a escravidão o fator principal para a explosão da Guerra de Secessão: o Norte, manu -fatureiro e assalariado, era contra a expansão do Sul, a-grícola e escravagista. Após o fim da guerra e a vitória do Norte, os negros foram li-bertos, porém, continuaram abandonados pelo governo do Eua, fadados à pobreza, como aconteceu no Brasil.

Today, living in the USA worth 2.5 million Indians. Europeans formed the mass immigration to the USA. This immigration be -gan with the colonization of the country, even in the seventeenth century and lasted until mid-1970 Eng-land lived a troubled mo The official religion was Anglican and therefore fol -lowers of various other Protestant denominations began to be persecuted Ru-ral restriction also contri-buted to thousands of peo-ple out of rural areas and rumasse to the cities, whi-ch had been saturated out-put to the nature of crisis re -ligious and economic was immigrate to the USA.

The first English colony es -tablished successfully in North America was James town in Virginia in 1607.Pilgrims and Puritans set -tled in Massachusetts bey -ond.

The todo, had brou ght the 500,000fricanos to the lands of the Southern USA, the es -craviz of the plantations, es pecially tobacco and cotton in Alabama, Virginia, in Ca-proline South and North, etc. Based on Triangular Tra -de, which involved the co-colonist that in Africa, ex-changevam rum and utensils for escarnations, which we -re sold in the West Indies and the South colonies, bla -cks reached the USA for -ming, currentmind , a legion of almost 40 million african america us. Slavery was the main factor in the explosion of the Civil War: the Nor-te, manufacturing and assalari-ado, was against the expan -sion of the South, agricultu -ral and slave. After the war and the victory of the North, blacks were freed, however, continued abandoned by the US government, doomed to poverty, as happened in Bra zil.

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A partir de então, milhares de protestantes se deslocara para ali, dando origem à regi -ão conhecida como Nova Inglaterra, o embrião para a formação da 13 Colônias

Os colonos ingleses forma-ram na América do Norte uma sociedade extrema-mente religiosa, que voltava seus esforços para a religi-ão. Os índices de analfabe-tismo eram menores do qu aqueles encontrados na Eu-ropa. A explicação para este fato inusitado é que, se-gundo a tradição protes-tante, o homem tem livre ar-bítrio de interpretação da Bíblia. Para isso, os colonos tinham que ser, obviamente, educado e alfabetizados. Pa -ra compreender os Eua atu-al, é de extrema valia anali- sar quem foram seus coloni- zadores: pessoas fugidas de uma Inglaterra perseguido-ra, que criara na Eua uma so -ciedade de forte herança protestante calvinista, que propagava que o trabalho di -gnificava o homem.

À medida que os colonos se multiplicavam, a sua migra-ção ao Oeste se expandia. Territórios franceses e os es-panhóis fora assimilados pe-los norte-americanos. Treze Colônias diversos novos ter -ritórios. Nações indígena fora sendo massacradas pa ra dar espaço essa expansão. As colônias do Norte era ma -nufatureiras, urbanizadas e assalariadas. Por sua vez, as sulistas eram agrárias. De início, usou do trabalho com -pulsório do colono branco. Porém, o escravo africano seria a mão-de-obra predo-minante rural dentro das fa-zendas de tabaco e algodão do Sul dos Eua. Os escravos foram trazidos da África para a América do Norte entre1609 e 1807, durante o tráfico negreiro, a maioria dos quais chegou no século XVIII. A maior parte era oriunda da África Ocidental e Central.

Since then, thousands of protesters have moved the-re, giving rise todo region known as New England, the embryo to form the Thirte-en Colonies;

The English colonists in North America formed a highly religious society, which turned its efforts to the religion. Illiteracy rates were smaller qu those fou -nd in Europe.

The explanation for this unusual fact is that, accor -ding to the Protestant traditi -on, man has free will of Bi-ble interpretation. For this, the settlers had to be ob vio -usly educated and literate.

To understand the current USA, is extremely valuable analyze who were the co-lonizers: people fleeing a stalker England, which cre -ated the USA a society of strong Calvinist Protestant heritage, which propagated the work dignified man.

As the settlers multiplied, their migrates tion to the West expanded. French terri -tories and esout panhóis Standing assimilated them Americans. Thirteen Coloni -es have several newritóri-os. Indigenous nations ou-tside being slaughtered pa ra give space this expansi on The Northern colonies was manufatureiras, urbanized and salaried. In turn the Sou therners were agrarian. At first, he used the work with -pulsório white settler. Ho =wever, the African slave would hand labor rural pre -do contaminant within the fazendas tobacco and cot-ton South of the USA. The slaves were brought from Africa to North America entre1609 and 1807, du-rante the slave trade, most of which came in the eigh -teenth century. Most were from West and Central Africa.

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Para os colono, a América era a terra prometida por De-us e, portanto, eles tinham uma missão civilizadora de ocupar a região e levar a sua cultura anglosaxã dita su-periora ao povos inferiores A mesma tese foi levantada em diversa vezes na história norte-americana, podendo-se ligá inclusive a recente o-cupação do Iraque. O May-flower trazendo um dos pri-meiros grupos de colonos ingleses para a América do Norte. É de se notar que mui-tos colo nos vieram de outras partes da Europa. Em 1626 os índios venderam a ilha de Manhattan por 2 dólares 5 para colono holandeses ocu-parem a região do rio Hud-son e fundarem Nova Amster -dã, onde atualmente fica Nova.

Fugindo de perseguições religiosas, milhares de ale-mães imigraram para a Pen-nsylvania a partir de 1680.

O século XVIII foi marcado pela chegada de grandes quantidades de imigrantes da Escócia e da Irlanda, que colonizaram o interior das Treze Colônias. Estes colo-nos foram rapidamente assi-milados dentro da cultura inglesa dominante.

É de se salientar que, embo-ra dividissem a mesma ori-gem étnico-cultural, os ha-bitantes das Treze Colônias não possuíam uma identida -de nacional unificada.

Tal sentimento só emergeria tempos depois, com a Inde-pendência dos Eua e se soli-dificaria com o término da Guerra de Secessão.

To the settlers, America was the land promised by God and therefore they had a mission civilizationdora to occupy the region and take your Anglo-Saxon culture dictates superiora the inferi -or peoples The same argu -ment was raised in different times in American history, and we can turn the sky inc -luding the recentpação Iraq.The Mayflower bringing one of the first groups of co-colonist English for Ameri-ca North. It should be noted that many settlers came from other parts of Europe. In 1626 the Indians sold Manhattan Island for $ 25 for ses holande settler occu -py the region of the Hudson River and founding New Amsterdam, where he cur-rently is New.

Fugindo religious persegui ções, German mileres immi -grated to Pennsylvania from 1680.

The eighteenth century was marked by the arrival of lar-ge numbers of immigrants from Scotland and Ireland, who colonized the interior of the Thirteen Colonies. These lap us were quickly assimi -lados within the dominant English culture.

It should be noted that, em -bora divide the same ethno-cultural origem, the haitan -ts of the Thirteen Colonies did not have a unified nati -onal identida of.

This feeling only emerge some time later, the Inde-pending the USA and soli-di -ficaria with the end of the Civil War.