alfabeto e ordem alfabÉtica

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ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA As vogais “A, E, I, O, U” são cinco dos símbolos que compõem as 23 letras do alfabeto. As demais letras são chamadas de consoantes. As letras são sinais gráficos, isto é, escritos, que representam os fonemas. Elas podem ser escritas em maiúsculas e em cursiva ou script. ALFABETO MINÚSCULO - CURSIVO: a b,, c , d, e , f, g, h, i, j, k, l , m, n, o p, ,q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. - SCRIPT: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. ALFABETO MAIÚSCULO CURSIVO: - A, B, C, D, E, F, G, H., I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, W, X, Y, Z. - SCRIPT: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. 1) A partir da palavra abaixo, crie outras palavras: CONSTELAÇÃO 1) ___________________________________ 2) ___________________________________ 3) ___________________________________ 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6) ___________________________________ 7) ___________________________________ 8) ___________________________________ 9) ___________________________________ 10) ___________________________________ 2) Responda com atenção: a) Quantas consoantes e vogais há no seu nome? b) Escreva cinco nomes próprios que iniciem com a letra g. c) Escreva seis nomes comuns com a letra m.

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Page 1: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

As vogais “A, E, I, O, U” são cinco dos símbolos que compõem as 23 letras do alfabeto. As demais letras são chamadas de consoantes.

As letras são sinais gráficos, isto é, escritos, que representam os fonemas. Elas podem ser escritas em maiúsculas e em cursiva ou script.

ALFABETO MINÚSCULO - CURSIVO: a b,, c , d, e , f, g, h, i, j, k, l , m, n, o p, ,q, r, s, t, u, v, w, x, y,

z.

- SCRIPT: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

ALFABETO MAIÚSCULO CURSIVO:- A, B, C, D, E, F, G, H., I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, W, X, Y, Z.

- SCRIPT: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

1) A partir da palavra abaixo, crie outras palavras:CONSTELAÇÃO 1) ___________________________________2) ___________________________________3) ___________________________________4) ___________________________________5) ___________________________________6) ___________________________________7) ___________________________________8) ___________________________________9) ___________________________________10) ___________________________________

2) Responda com atenção:a) Quantas consoantes e vogais há no seu nome?b) Escreva cinco nomes próprios que iniciem com a letra g.c) Escreva seis nomes comuns com a letra m.

3) Recorte e cole palavras seguindo a ordem alfabética:

4) Ordene as palavras seguindo a ordem alfabética:

Abacate, abacaxi, alho, cenoura, casamento, casa, dedo, danone, elefante, elogio, facão, faqueiro, gato, gatilho, goiaba, homem, honesto, janela, jibóia, jogo, lâmina, lantejola, macaco, mamoeiro, navio, zebra, viúva, vaqueiro, xícara, chácara, xampu, kombi, veneno.

Page 2: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

14 DE MARÇO – DIA DA POESIA

O dia 14 de março é o Dia Nacional da Poesia. Essa data foi incluída no calendário cívico-cultural como uma homenagem a Castro Alves, um dos maiores poetas brasileiros.

Antônio Frederico de Castro Alves nasceu em 14 de março de 1847, em Muritiba, Bahia, e morreu em 6 de julho de 1871. Viveu apenas 24 anos, mas desde os 13 anos já recitava suas poesias no colégio e, durante os primeiros anos de faculdade, tornou-se um poeta tão destacado que foi recomendado por José de Alencar a Machado de Assis, os dois maiores escritores brasileiros da época.

Essa data existe para nos recordar que a poesia é uma forma de comunicação bastante antiga. Com el, as pessoas contavam suas realizações, caças, combates e sonhos.

Em nosso país há vários poetas, como Cecília Meireles, Manuel Bandeira, Roseana Murray, Henriqueta Lisboa, José Paulo Paes, Mário Quintana e Vinícius de Moraes.

Page 3: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

O MACACO E O COELHO

Um macaco e um coelho fizeram a combinação, de um matar as borboletas e o outro matar as cobras.

Logo depois o coelho dormiu, o macaco veio puxou-lhe as orelhas.- Que é isso! Gritou o coelho-acordando dum pulo.O macaco deu uma risada, ahah! Pensei que fossem duas borboletas.O coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo:- Espere que te pego!Logo depois o macaco sentou numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás

com um pau e pregou-lhe uma grande paulada no rabo. O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore a gemer.

- Desculpe amigo! – disse lá de baixo o coelho.- Vi aquele rabo torcidinho em cima da pedra e pensei que fosse uma cobra.Foi desde aí que o coelho, de medo do macaco vingar-se, passou a morar em buracos.

1) Marque a alternativa correta:

a) O macaco fez uma combinação com o coelho.( ) combinaram sair depois da corrida.( ) combinaram brincar nas copas das árvores.( ) combinaram matar as borboletas e cobras.

b) O desentendimento entre os animais ocorreu por que:( ) as borboletas não apareceram.( ) o macaco puxou as orelhas do coelho.( ) o coelho matou as cobras e as borboletas sozinho.

c) Está fábula tenta explicar por que:( ) o macaco tem rabo comprido.( ) o coelho vive em buracos.( ) os animais brigam.

2) Numere as frases na ordem dos acontecimentos do texto:( ) O macaco puxou as orelhas do coelho, enquanto ele dormia.( ) O coelho e o macaco combinaram matar as borboletas e as cobras.( ) O macaco deu um berro e pulou para cima da árvore.( ) O coelho acordou e gritou.( ) O macaco sentou numa pedra para comer banana.( ) O coelho deu uma paulada no rabo do macaco.

Page 4: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

NÚMERO DE SÍLABAS

Quanto ao número de sílabas, as palavras se classificam em:MONOSSILABAS: quando possuem uma sílaba.Exemplos: pá, pé, mão, pó, pão, sim...

DISSILABAS: quando as palavras possuem duas sílabas.Exemplos: casa, dedo, foca, fusca, louça...

TRISSILABAS: quando as palavras possuem três sílabas.Exemplos: dominó, escola, estojo, caderno...

POLISSILABAS: quando as palavras possuem quatro ou mais sílabas.Exemplos: casamento, almofada, matemática, paralelepípedo...

SÍLABA TÔNICA

Sílaba tônica é a sílaba mais forte da palavra.Quanto à sílaba tônica as palavras se classificam em:

OXÍTONA: quando a última sílaba é a mais forte.Exemplos: café, tatu...

PAROXITONA: quando a penúltima sílaba é a mais forte.Exemplos: cadeira, casa, caderno...

PROPAROXITONA: quando a antepenúltima sílaba é a mais forte.Exemplos: lâmpada, médico, música...OBS:todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1) Circule nas palavras a sílaba tônica:Doméstico chuchu parabéns bicicleta sábado infantil bisavós túnica café xícara glória águia água cloro drama palavra cofre pérola ônibus casa telefone ídolo veículo espeto dado

2) Separe as palavras abaixo de acordo com o número de sílabas:Agronomia, mão, computador, lápis, bainha, sueco, pá, óleo, pé, nó, matemática, biologia, estojo, mamadeira, sim, ovo, pássaro, tesoura, cola, dicionário, café, manhã, cloro, computador.

monossílabas dissílabas trissílabas polissílabas

3) Em cada grupo de palavras há uma que não segue a mesma classificação das outras quanto à posição da sílaba tônica. Circule-as:

Paroxítonas Oxítonas Proparoxítonas mata amiga vésperacorrida jabuti ótimopálido azul última

Page 5: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

flores sabiá campeã

4) Defina as palavras abaixo com o auxílio do dicionário. Não esqueça que é das duas palavras, com e sem acento:Exército, exercito, vômito, vomito, público, publico, número, numero, ópera, opera, término, termino, sábia, sabia.

5) Acentue as palavras quando necessário.a) Eu acho aquela menina o maximo.b) Que simpatico o professor de matematica.c) A lampada da sala queimou.d) Todos os sabados , vamos na casa da tia Rita.e) Qual é o numero da sua casa.f) Quando eramos crianças, iamos sempre para a chacara da vovo Benta.g) O retangulo tem dois lados iguais e dois diferentes.h) Calma! Preciso recuperar o folego.i) Os pessegos daqui são muito doces.

6) Como classificam as palavras acentuadas, do exercício anterior, quanto à sílaba tônica?

7) A regra é: só valem palavras paroxítonas:

Nome de mulher: _____________________________Cidade: _____________________________________Flor :_______________________________________Esporte: ____________________________________Ave: _______________________________________Brinquedo: __________________________________Fruta: ______________________________________Cor:_______________________________________Animal: ___________________________________Nome de homem:____________________________Personagem : _______________________________

8) Troque o número pela letra correspondente e conheça a classificação das palavras quanto a sílaba tônica:

1 2 3 4 5 6 7 8 9A I N O P R T X S

1)última sílaba: 4-8-2-7-4-3-1-9 ____________________________________________2) penúltima sílaba: 5-1-6-5-1-6-4-8-2-7-4-3-1-9- ______________________________3) antepenúltima sílaba: 5-6-4-5-16-4-8-2-7-4-3-1-9 ____________________________

9) Leia as palavras, circule a sílaba tônica e depois responda:Boca, ingênuo, difícil, miséria, voltam, planeta, necessário, futebol.

a) Como se classificam essas palavras, quanto à posição da sílaba tônica?b) Quais palavras apresentam acento gráfico?

10) Em cada grupo de palavras há uma paroxítona que deve ser acentuada. Identifique e acentue a palavra:

a) sumi, javali, fuzis, biquíni, infantis. b) somar , dólar, comer, sumir, partir

Page 6: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

c) Tatu, Itu, angu, xampus, Vênus. d) automóvel,funil,barril,anzol,anil11) Leia com atenção:

Do pescoço da girafaMe contaram uma históriaEngoliu uma garrafaDepois de tanto tossirA cabeça espichouA garrafa voou longeE o pescoço assim ficou.

a) Quantas palavras paroxítonas há no texto? Quais são? Identifique a sílaba tônica das palavras.

b) Quais são as palavras paroxítonas acentuadas que aparecem na poesia?c) Há palavras oxítonas que aparecem na poesia? Quais são elas?

12) Com as informações que seguem, escreva as palavras do quadro no lugar adequado:

Bombom, pêssego, caixa, blusa, anão, patins, relâmpago, baú, bule

a) paroxítona, dissílaba, terminada em “e”: ________________________ b) oxítona terminada em “u”: ___________________________________c) paroxítona, dissílaba : _______________________________________d) proparoxítona, polissílaba: ___________________________________e) oxítona não acentuada: ______________________________________f) a sílaba tônica é a antepenúltima e é uma palavra trissílaba: _________g) paroxítona de cinco letras terminada em : _______________________h) tem duas sílabas e não é paroxítona: ___________________________i) a última sílaba é a tônica, tem seis letras e não é acentuada: _________

13) Desembaralhe as sílabas e depois complete a tabela escrevendo as palavras no lugar certo:

Ba sá do ro se má fo ca a ba xi nó do mi co ol ál tio sí ba jur a li ci fe da de te ria bac

Ló ji co má gi dio rá ra dei ca tel pás bu bam ra na gua ca fá bri a car çú ca fé

Te má ti ca re ár vo pó hi ta pó mo ra xí ca car ma rão ba gam pa da lâm bó a bo ra

PROPAROXÍTONA PAROXÍTONA OXÍTONA

a) Qual é a regra das palavras proparoxítonas?b) Quais são as oxítonas não acentuadas?

Page 7: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

c) Quais são as paroxítonas não acentuadas?COPIAR COM ATENÇÃO:

CALOCA Caloca morava na casa mais bonita da nossa rua. Os brinquedos que Caloca tinha vocês não podem imaginar! Até um trem elétrico ele ganhou do avô.

E tinha bicicleta, com farol e buzina, e tinha tenda de índio, carrinho de todos os tamanhos e uma bola de futebol, de verdade.

Caloca só não tinha amigos. Porque ele brigava com todo mundo. Não deixava ninguém brincar com os brinquedos dele. Mas futebol ele tinha que jogar com a gente, porque futebol não se pode jogar sozinho.

O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era bola de futebol. Só bola de meia, mas não é a mesma coisa. Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca.

Mas, toda vez que a gente ia jogar com Caloca, acontecia à mesma coisa. Era só o juiz marcar qualquer falta do Coloca que ele gritava logo:

- Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!- Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo...- Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. – E não me chame de Caloca, meu nome é

Carlos Alberto!E, assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.

Ruth Rocha

1) Numere os parágrafos do texto: 2) Responda:a) Qual era o verdadeiro nome de Caloca?b) Ele gostava do apelido?c) Que brinquedos tinha o Caloca?d) Por que ele tinha de jogar futebol com a turma?e) O que acontecia em todo o jogo?f) Caloca tinha espírito esportivo?

3) Numere as frases de acordo com as ordens dos acontecimentos:( ) Caloca acabava com qualquer jogo.( ) Caloca não tinha nenhum amigo, pois brigava com todos.( ) Caloca morava na casa mais bonita da rua.( ) O juiz marcava falta e Caloca gritava que não jogava mais.( ) O nosso time tinha vários amigos.( ) Caloca tinha bicicleta, carrinho de vários tamanhos e bola de verdade.

4) Retire do texto:a) palavra proparoxítona do 1º parágrafo: _____________________________________b) antônimo de acompanhado, no 3º parágrafo: ________________________________.c) palavra paroxítona acentuada, no 2º parágrafo: ______________________________.d) palavra dissílaba que termina em o, no 2º parágrafo: _________________________.e) palavra monossílaba acentuada, no 5º parágrafo: _____________________________.f) palavra paroxítona, polissílaba no 2º parágrafo: ______________________________.g) nomes próprios: ______________________________________________________h) palavra oxítona terminada em “ol”, no 3º parágrafo: __________________________.i) palavra proparoxítona no 4º parágrafo: _____________________________________.j) sinônimo de morar, no 1º parágrafo : _______________________________________.

Page 8: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

ENCONTRO VOCÁLICO

Quando escrevemos palavras, frases e textos unem-se letras, sílabas e palavras. Ao escrevermos palavras unimos vogais e consoantes, consoantes e vogais.

Cada grupo formado pela união de letras recebe nomes específicos.Quando numa palavra há vogais juntas, damos nome de ENCONTRO VOCÁLICO, pois há

encontro de vogais.EXEMPLOS: boi, dia, noite, Uruguai, baú...De acordo com a quantidade e localização, as vogais, recebem um determinado nome.Quando temos duas vogais, pronunciadas na mesma sílaba, damos o nome de DITONGO.EXEMPLOS: noi-te, Ka-tia, ca-dei-ra...Quando temos três vogais, pronunciadas na mesma sílaba, damos o nome de TRITONGO.EXEMPLOS: Pa-ra-guai, U-ru-guai, as-guão...Quando temos duas vogais, pronunciadas separadamente, ou seja, em sílabas diferentes

temos um HIATO.EXEMPLOS: sa-ú-de, vi-ú-va, ba-ú...

1) Complete corretamente:a) A palavra rei tem ___________sílabas, em que as vogais ________ ficam juntas. Esse encontro vocálico chama-se ___________________________.b) A palavra pia tem _____ sílabas. Na primeira sílaba, aparece a vogal _____ e na segunda sílaba aparece a vogal ____. Esse encontro vocálico recebe o nome de _________________.c) A palavra iguais tem ____ sílabas. Na segunda sílaba aparecem as vogais ___, ___ e ___ juntas, elas formam um encontro vocálico chamado de __________________.

2) Separe as sílabas das palavras e escreva-as na coluna correspondente:Viúva, saudade, açucareiro, alegria, Maria, toalha, encontrou, enxaguei, água, Paraguai, cacau, Uruguai, coelho, peixe, país, saída, sabiá, jardineiro, saia, pão, cachoeira, gaita, iguais, saúva .

DITONGO TRITONGO HIATO

3) Responda com atenção:a) Como chamamos o encontro das vogais?b) Quando a última sílaba é a mais forte, como chamamos?c) Como chamamos ao encontro vocálico, em que as duas vogais ficam juntas?d) Ao encontro vocálico em que as três vogais ficam juntas chamamos _________________.e) Quanto ao encontro vocálico como se classifica a palavra joelho?f) Quanto ao encontro vocálico, como se classifica a palavra mamadeira?

4) Relacione as colunas: (1) oxítona ( ) lâmpada ( ) caderno ( ) café página ( ) azul (2) paroxítona ( ) lapiseira ( ) maçã ( ) matemática ( ) táxi(3) proparoxítona ( ) saguão ( ) lua ( ) ameixa ( ) cansou

( ) agüei ( ) cenoura ( ) raiz ( ) enxagüei

Page 9: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

( ) coelho ( ) moeda ( ) feira ( ) UruguaiENCONTRO CONSONANTAL

Como já vimos para escrever as palavras unimos vogais e consoantes. Vimos que a união de vogais chama-se de ENCONTRO VOCÁLICO. Assim também ocorre o encontro das consoantes, a esse encontro chamamos ENCONTRO CONSONANTAL.

EXEMPLOS: problema, braço, placa, blusa, olho, ninho...

1) Copie e leia com atenção: A Natureza

Há quem fala em naturezaE imagina algo distante:Grande mata, uma florestaUm animal, um elefante.

Saiba que a naturezaNão é só o que é gigante.Também são pequenas coisas,Preservá-la é importante.

Se põe fogo na florestaO que solta um balão,Ele faz o que não prestaAo jogar lixo no chão.

Cuide bem da naturezaNo que está ao seu alcance.Muito faz quem faz um pouco.Pense nisto e passe adiante.

Sylvio Luiz Panza 2)Após ler o texto:a) sublinhe de vermelho os encontros vocálicos e classifique-os:b) circule de azul os encontros consonantais.

3) Forme palavras com os encontros consonantais abaixo:BR ______________, __________________, ____________________CR ______________, _________________, ____________________TR ______________, ________________, _____________________BL ______________, _________________, ____________________CL ______________, _________________, ____________________PL ______________, _________________, ____________________PR ______________, ________________, _____________________ FL ______________,___________________, ___________________

4) Separe as palavras em duas colunas: Bracelete, vigário, tromba, riacho, prateleira, sabão, frio, peito, frigorífico, aldeia, dia, duas, dragão, trinta, oitenta, drama, seis, quadrado, salão, saboneteira, plástico, petróleo, boiada, trem

ENCONTRO VOCÁLICO ENCONTRO CONSONANTAL

Page 10: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

DIGRAFOS Observe e leia com atenção:Cachorro, assembleia, ninho.Nas palavras cachorro, assembleia e ninho há um grupo de letras que representam um único som, ch,rr,ss,nh. A esse grupo de duas letras que representam um único som damos o nome de dígrafos.Os dígrafos são dividos em dois grupos, os que se separam e os que não se separam na separação silábica.

DIGRAFOS QUE NÃO SE SEPARAM: CH, QU, NH, GU, LH.DIGRAFOS QUE SE SEPARAM: SS, RR, SÇ, SC, XC.

1) Circule os dígrafos nas palavras abaixo:Morro nascer quilômetro chuva corrida queijo excesso farinha campainha forro esguichando guerra trilho piscina correr Miguel assoalho Gustavo cachoeira assovio alho ferramenta chão

2) Separe as sílabas e sublinhe os dígrafos:Chaleira __________________________ galinheiro __________________________Palhaço ___________________________ nasceu _____________________________Piscina ____________________________ errado _____________________________Quebrado __________________________ orgulho ____________________________Quilômetro _________________________ foguete ____________________________Preguiça ___________________________ enguiçado __________________________

3) Complete o quadro:

PALAVRAS HIATO DITONGO TRITONGOmamãecorriacadeirasaguãopiadacolmeiaflutuarUruguaiameixa

4) Escreva as palavras no quadro abaixo:

Parafuso, juízes, você, código, rádio, maracujá, janela, rápido, alguém, cidade, elástico, zoológico, casa, estômago, borracha, coração, cadeira, fogão, porta, estojo, ovo, lâmpada, régua, parede, azul, espelho, livraria, médico, fubá, ladeira, matemática, história, inglês, graduação, bombom, editora.

OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA

5) Relacione as colunas:( A) encontro consonantal ( ) barulho ( ) passagem ( ) folhagem (B) dígrafo ( ) pechincha ( ) blusão ( ) companhia ( ) trem ( ) branco ( ) pranto

Page 11: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

( ) quintal ( ) braço ( ) brinco6) Responda:a) O que as palavras a seguir tem em comum?Pérola, abóbora, América, fábrica, lâmpada, música, médico, ônibus.______________________________________________________________________________

b) Qual destas palavras não pertence ao mesmo grupo, quanto à sílaba tônica? Por quê? Francês, chuchu, caixa, jabuti, paletó. ________________________________________________

c) Qual destas palavras é paroxítona? Computador, hipopótamo, fabricar, meninada, interessante, madeira. ________________________________________________________________________________

7) Complete o quadro:PALAVRAS SEPARAÇÃO SILÁBICA DÍGRAFOfogueiraaquelanascermarrecomanhosoguizoexcetoabelhacresçoesquentachaveiroquatrofechadopassarinho 8) Escreva as palavras em ordem alfabética: Agenda, bandeja, berinjela, canjica, colégio, ginásio, giz, injeção, jóia, página, pedágio.

9) A partir da última sílaba de cada palavra, crie 5 palavras novas: Bandeja página canjica agenda gigante berinjela

10) Classifique as palavras quanto ao número de sílabas e sílaba tônica: Agência ________________________________________________Ortográfico ______________________________________________ Casamento _______________________________________________ Joelho ___________________________________________________ Página ___________________________________________________Coração __________________________________________________ Ginásio ___________________________________________________Abajur ___________________________________________________

11) Sublinhe as palavras que possuem erro ortográfico: Relójio, familha, assombração, asoviar, imaginação, arregalado, escurção, asembléia, impossível, caxoeira, ferro, chaveiro, assoalio, adevertência, suspenção, parteleira, lapizeira, esato, escelente.

Page 12: ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA

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