alfabetário

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PROJETO DE LEITURA

Maria Jos NbregaRosane Pamplona

JOS DE NICOLA

Alfabetrio

ILUSTRAES: DANIEL KONDO

Leitor iniciante

Leitor em processo

Leitor fluente

formiga Filomena, que vira poema como todas as letras at ozero, de Z. E todas elas se juntam no fim, numa brincadeira deroda em que aparece o Kelvin Wilson Ynsseto, que ainda notinha entrado na histria.

COMENTRIOS SOBRE A OBRA

So alegres e originais os poemas desta coletnea, que se de-tm em cada uma das letras do alfabeto. O pequeno leitor teroportunidade de fixar a seqncia alfabtica; com certeza, gos-tar tambm de dar a sua contribuio artstica a este Alfabetrio.Brincadeira de roda do Carlos, alm de ser uma espcie de reu-nio geral das letras em que comparecem at as estrangeiras K,W e Y, recria o poema Quadrilha, de Carlos Drummond deAndrade, numa oportuna e deliciosa pardia.

reas envolvidas: Lngua Portuguesa, Educao Artstica

Temas transversais: Pluralidade cultural

Pblico-alvo: Leitor iniciante

PROPOSTAS DE ATIVIDADES

Antes da leitura:

1. Verifique com a classe se todos conhecem o alfabeto e a or-dem alfabtica. H inmeras brincadeiras para reforar esse con-tedo. Uma delas, simples, pular corda e ir falando as letrasna seqncia. A letra em que errarem o pulo a inicial de umpossvel namorado(a).

2. Folheie o livro examinando as coloridas letras desenhadas porDaniel Kondo. Leia o ttulo do poema e examine como ele tra-duzido pela ilustrao.

3. Pergunte por que o livro se chama Alfabetrio.

Durante a leitura:

1. Pea que leiam os poemas assinalando aqueles de que maisgostarem.

AlfabetrioJOS DE NICOLA

UM POUCO SOBRE O AUTOR

Jos De Nicola nasceu em So Paulo, no tradicional bairro doBexiga. Depois de quarenta anos, trocou a movimentada cidadepelas pacatas montanhas de Bragana Paulista. professor deliteratura desde 1968, tendo lecionado em diversas escolas parti-culares de Ensino Mdio e tambm em cursinhos preparatriospara exames vestibulares.

Desde 1984, tem se dedicado produo de livros didticospara o ensino de Lngua Portuguesa, Literatura Brasileira, Litera-tura Portuguesa e Redao, todos publicados pela EditoraScipione.

Na rea da literatura infantil, publicou Alfabetrio e Entre ecose outros trecos, ambos pela Editora Moderna.

RESENHA

A letra A assusta, mesmo quem no a conhea. B de beija-flor, C de caracol, D de drago. E o E de Era uma vez, o F da

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2. Chegando ao ltimo poema, antes de apresentar o textoQuadrilha, de Carlos Drummond de Andrade, pea que le-vantem hipteses para justificar o ttulo Brincadeira de rodado Carlos. Eles podem observar que as personagens parecemdar as mos umas s outras; podem tambm levantar uma hi-ptese sobre a escolha do nome Carlos (comea com C deCarla, que aparece no poema), embora a inteno do autor spossa ser esclarecida depois, quando lhes for apresentado opoema de Drummond.

Depois da leitura:

1. Faam juntos o registro das palavras que, em cada poema, tra-zem as mesmas iniciais que as palavras do ttulo. Sugesto: Com-pletem uma tabela assim:

Eles sabem que alguns animais esto ameaados de extino,por coisas assim? Essa uma oportunidade de introduzir o as-sunto com eles.

5. Retome algumas expresses populares que aparecem nos poe-mas. Verifique se eles sabem o que significa:No ata nem desata (Lua);Fraca da cuca (Violeta);Falar ao p do ouvido (Respostas).Neste ltimo, aparecem expresses como p de mesa e p devento. Observem as perguntas absurdas e a partir de outras ex-presses levantem novas perguntas, como O cu da boca temestrelas? e Brao de mar sabe remar?.

6. Observem e analisem os recursos visuais empregados nos poe-mas:No as letras maisculas do idia de voz alta, gritos;Ovo a idia de ciclo reforada pela imagem arredondadado ovo, que propicia uma leitura cclica, ininterrupta;Serpente a disposio das linhas sugere uma serpente e o Sfinal uma serpentezinha;Xereta o X central do poema como o ponto central daletra X, onde os traos se unem.

7. Releiam o ltimo poema. Apresente o poema Quadrilha ecomparem os dois. Pea que levantem hipteses sobre o seuttulo (como numa quadrilha, as personagens vo trocando depares). Proponha que produzam agora a sua recriao desse po-ema to famoso.

8. Produzindo um alfabetrioProponha turma produzir um livro com poemas para cada umadas letras do alfabeto, como fez Jos De Nicola e tantos outrospoetas.Faa um sorteio das letras e distribua a cada aluno (ou dupla)uma palavra comeada por aquela letra, para, a partir dela, es-crever um poema.Depois de pronto, cada um cria a ilustrao, usando as tcnicasempregadas por Daniel Kondo.

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