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ALEPE

Daniel Souza

Ficha (01): Redação

ROTEIRO DE ESTUDO:

APRESENTAÇÃO: A PROVA DISCURSIVA NOS CONCURSOS;

PARTICULARIDADES DO EDITAL;

UMA NOÇÃO DE TEXTO;

TIPOLOGIA DE TEXTOS NOS EXAMES (narração, descrição, dissertação);

DISSERTAÇÃO NOS CONCURSOS (conceito e estrutura do texto dissertativo)

DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA; DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA E ESTUDO DE CASO(conceitos e

estruturas);

PLANEJAMENTO DO TEXTO (como planejar o texto a ser produzido);

A COERÊNCIA E A COESÃO TEXTUAIS: MECANISMOS DE COESÃO NOS TEXTOS E DE EFICIÊNCIA

COMUNICATIVA;

A PRODUÇÃO DO TEXTO: EXEMPLOS A SEGUIR E CASOS A EVITAR.

O PAPEL DAS PROVAS DISCURSIVAS NOS CONCURSOS

Professor,

Tive minha aprovação no concurso de servidor do TRT4 (RS) graças à nota de redação. No

meu concurso, classificavam-se mil candidatos para ter a redação corrigida. E eu fiquei lá no

final, muito próxima de mil, porque não fui muito bem na objetiva. Porém, com a redação

corrigida - depois de tirar 95 (numa prova que valia 100) – passei para 169º e em menos de

um ano já fui nomeada. Como concurseiro não pára de estudar, agradeço as orientações

para esta conquista e sigo estudando para outro agora (magistratura do trabalho).

Atenciosamente.

Ana Luiza

Olá Professor Daniel,

No último concurso para o TRE-AL tive a grata surpresa de ter passado em primeiro lugar

para o cargo de Analista Administrativo. A minha redação contribuiu bastante para conseguir

tal resultado e tal posição classificatória. Consegui a pontuação 9.5 na redação. Então,

gostaria de dizer meu muito obrigado. O curso que fiz com o senhor foi de suma importância.

Sem ele, dificilmente conseguiria uma nota tão boa na redação, visto que usei todas as

técnicas que pude aprender no curso.

http://www.espacojuridico.com/cursos-online/detalhes-turma/411/preparacao-para-o-concurso-da-pfn-agu-objetiva-e-discursiva.html



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Grande abraço,

Artur Rafael.

Professor Daniel

Não sei se você se lembra de mim, mas sou aquela aluna desesperada que mandou uma

mensagem na véspera de minha prova em Curitiba. Pois bem, saiu hoje o resultado do TRT-PR

e passei, com nota 100 na redação!! Estou muito satisfeita com minha nota e queria

agradecer a você, principalmente pelas orientações e pela atenção especial dispensada ao

pessoal que iria fazer essa prova!

Obrigada!!

Paloma

PARTICULARIDADES DO EDITAL N° 01/2014 DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE

PERNAMBUCO CONCURSO PÚBLICO

EM RELAÇÃO À PROVA DISCURSIVA

VI. DAS PROVAS

1. Do concurso constarão as seguintes provas, número de questões, peso e duração,

conforme tabela abaixo.

2. As Provas de Conhecimentos Gerais e de Conhecimentos Específicos para todos os cargos

constarão de questões objetivas de múltipla escolha (com cinco alternativas cada questão),

de caráter eliminatório e classificatório, e versarão sobre o conteúdo programático

constante do Anexo II deste Edital.

3. As Provas para todos os cargos de Analista Legislativo e para o cargo de Agente

Legislativo serão aplicadas em domingos subsequentes.

4. A Prova Discursiva/Pauta ou Matéria para os cargos de Analista Legislativo – Especialidade

Comunicação Social – Áreas: Mídia Impressa, Rádio, Mídias Digitais e TV, de caráter

eliminatório e classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas, em período

distinto, reger-se-á conforme critério constante no Capítulo IX deste Edital.

5. A Prova Discursiva/Parecer para os cargos de Analista Legislativo – Especialidade

Consultoria Legislativa – Área Direito Constitucional, Administrativo e Eleitoral, Área Direito

Tributário, Financeiro e Cidadania, Área Orçamento Público e Desenvolvimento Econômico,

Área Administração e Políticas Públicas, Área Educação, Cultura e Desporto, Área

Agricultura e Meio Ambiente e Área Redação e Pronunciamento, de caráter eliminatório e




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classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas, em período distinto, reger-

se-á conforme critério constante no Capítulo X deste Edital

6. A Prova Discursiva/Estudo de Caso para os cargos de Analista Legislativo – Especialidade

Contabilidade, Informática – áreas Infraestrutura e Sistemas, Engenharia e Biblioteconomia,

de caráter eliminatório e classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas,

em período distinto, e reger-se-á conforme critério constante no Capítulo XI deste Edital.

7. A Prova Discursiva-Redação para todos os cargos de Analista Legislativo, de caráter

eliminatório e classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas, em período

distinto, reger-se-á conforme critério constante no Capítulo XII deste Edital.

8. A Prova Discursiva-Redação para o cargo de Agente Legislativo será aplicada no mesmo

período das Provas Objetivas e reger-se-á conforme critério constante do Capítulo XII deste

Edital.

XII. DA PROVA DISCURSIVA-REDAÇÃO PARA TODOS OS CARGOS

1. Para todos os cargos de Analista Legislativo, a Prova Discursiva - Redação será aplicada

na mesma data das Provas Objetivas, em período distinto, e somente serão avaliadas a dos

candidatos habilitados nas Provas Objetivas, na forma do Capítulo VIII deste Edital, no limite

estabelecido no quadro abaixo (ver edital), mais os empates na última colocação, e todos

os candidatos com deficiência inscritos na forma do Capítulo V e habilitados na forma do

Capítulo VIII deste Edital.

2. Para o cargo de Agente Legislativo, a Prova Discursiva - Redação será aplicada no mesmo

dia e período de aplicação das Provas Objetivas, e somente serão avaliadas a dos

candidatos habilitados nas Provas Objetivas, na forma do Capítulo VIII deste Edital, no limite

estabelecido no quadro abaixo, mais os empates na última colocação, e todos os

candidatos com deficiência inscritos na forma do Capítulo V e habilitados na forma do

Capítulo VIII deste Edital.

Cargo Agente Legislativo

Até a posição 200ª

3. Na Prova Discursiva/Redação, o candidato deverá desenvolver um texto dissertativo a

partir de uma única proposta, sobre assunto de interesse geral. Na Prova Discursiva/Redação,

considerando-se que o texto constitui uma unidade, os itens discriminados a seguir serão

avaliados em estreita correlação:

3.1 Conteúdo - até 40 (quarenta) pontos:

a) perspectiva adotada no tratamento do tema;




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b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto;

c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento.

3.1.1 A nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra abordagem tangencial,

parcial ou diluída em meio a divagações e/ou colagem de textos e de questões

apresentados na prova.

3.2 Estrutura - até 30 (trinta) pontos:

a) respeito ao gênero solicitado;

b) progressão textual e encadeamento de ideias;

c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual).

3.3 Expressão - até 30 (trinta) pontos:

a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido para o

Cargo/Área;

b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no uso;

c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura sintática de

orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e nominal; pontuação;

regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal e nominal; uso de tempos e

modos verbais; grafia e acentuação.

4. Na aferição do critério de correção gramatical, por ocasião da avaliação do

desempenho na Prova Discursiva/Redação a que se refere este Capítulo, poderão os

candidatos valer-se das normas ortográficas em vigor antes ou depois daquelas

implementadas pelo Decreto Presidencial nº 6.583, de 29 de setembro de 2008, e alterado

pelo Decreto 7.875, de 27 de dezembro de 2012, em decorrência do período de transição

previsto no art. 2º, parágrafo único da citada norma que estabeleceu o Acordo Ortográfico

da Língua Portuguesa.

5. Será atribuída nota ZERO à Redação que:

a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto;

b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números

e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito fora do local

apropriado.

c) for assinada fora do local apropriado;

d) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;

e) estiver em branco;

f) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível.




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6. A folha para rascunho no Caderno de Provas é de preenchimento facultativo. Em hipótese

alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção da Prova

Discursiva/Redação pela banca examinadora.

7. Na Prova Discursiva/Redação, deverão ser rigorosamente observados os limites mínimo de

20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem

atribuídos à Redação.

8. A Prova Discursiva/Redação terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na

escala de 0 (zero) a 100 (cem), considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver

nota igual ou superior a 50 (cinquenta) pontos.

9. O candidato não habilitado será excluído do Concurso.

O QUE É TEXTO?

A idéia de texto aplica-se à noção de comunicação. Tudo o que falamos ou

escrevemos, e até mesmo o que pintamos ou fotografamos (numa dimensão não – verbal)

pode ser chamado de texto. Quando elaboramos uma rede de significados – por meio de

determinada forma de linguagem - com o objetivo de informar, explicar, discordar,

convencer, aconselhar, ordenar, etc. e tudo isso consegue significar algo para o leitor

(receptor, ouvinte, observador, decodificador, etc.) criamos um texto.

O texto é, assim, uma comunicação de intenções: um conjunto de mecanismos

organizados segundo os códigos de uma linguagem e adequados aos destinatários. É o que

necessitamos para prolongar nossas intenções aos outros. E isso significa dizer que, na

modalidade verbal, palavras e frases devem ser bem articuladas, para poderem produzir

significações e conduzir nossa intencionalidade; caso sejam dispostas de forma desconexa e

aleatória, não haverá a interferência dos destinatários, não seremos entendidos, e não

existirá texto.

IMPORTANTE

Nos concursos, você será cobrado a produzir um texto verbal escrito, e a linguagem

verbal escrita, diferentemente da língua falada, não dispõe de recursos como gestos, olhar,

timbre de voz. É a precisão com que se faz uso dos recursos da escrita na articulação de

palavras e estruturas que se obtém um texto eficiente, ajustado ao tema e à modalidade

exigidos, capaz de conduzir suas intenções até o seu leitor. E a consequência disso é a sua

aprovação.




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TIPOLOGIA TEXTUAL

(PROSA)

TIPOS DE TEXTOS EXIGIDOS NOS CONCURSOS

A maioria dos concursos, salvo aqueles para cargos ou áreas bastante específicas, costuma

exigir a elaboração de uma dissertação. Entretanto há diferentes maneiras de se solicitar um

texto dissertativo tanto em relação aos temas quanto em relação à estrutura textual. E os

candidatos, em alguns casos, precisam lançar mão de recursos narrativos ou descritivos em

uma estrutura dissertativa.

Por isso, cabe-nos conhecer as diferentes modalidades de textos em prosa solicitadas nos

exames.

NÃO CONFUNDA!

VERSO: sm.

1 Poét. Subdivisão de um poema, geralmente correspondente a uma linha desse tipo de

texto. 2 Texto poético; POEMA.

3 Pop. Qualquer quadra ou estrofe.

4 O gênero poético

PROSA: sf.

1 Liter. Narrativa ficcional, em oposição a verso, composta sem forma métrica, sem

verso(s)

DESCRIÇÃO

Texto que detalha; busca apresentar ou definir um ser, um objeto, um ambiente, uma

ideia, um procedimento, uma conduta, um método etc.. Reúne elementos por meio dos quais

o leitor passa a conhecer o que foi descrito.

EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM DESCRIÇÃO:

ALESP / FCC NÍVEL MEDIO Téc.Leg

No tempo das comunidades virtuais, caracterizadas com frequência pela dispersão

geográfica de seus membros, as comunidades propriamente ditas teriam ainda algum papel

a desempenhar?

Considerando o questionamento acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o

seguinte tema:

O convívio em comunidade nos dias de hoje

EXPLICANDO




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Diante desse tipo de proposta, o candidato fará uso de seus conhecimentos acerca da

realidade do relacionamento social e do contexto das redes sociais para DEFINIR,

CONCEITUAR, APRESENTAR, DETALHAR, CARACTERIZAR o convívio humano em sociedade.

Portanto, mesmo não estando explícito o tipo descritivo no enunciado, será necessário

DESCREVER.

EXPLICANDO

Note que, embora a prova determine a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo,

em virtude da formo como foi proposta a temática, o candidato necessitará DETALHAR o

cenário urbano das cidades, CARACTERIZAR a maneira de as pessoas se deslocarem, para

poder analisar a questão da mobilidade. Nesse sentido, será feito uso de recursos de

DESCRIÇÃO para poder elaborar uma dissertação.

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA/MA – FGV – NÍVEL SUPERIOR - ADMINISTRADOR

Questão 01

Com base nos conceitos e ditames legais vigentes, apresente as principais características

que diferenciam, na Administração Pública, a Administração Direta da Administração

Indireta.

Questão 02

Em relação às transformações organizacionais, discorra sobre a acomodação ao status

funcional como origem das resistências às mudanças.

EXPLICANDO

Perceba que, em alguns concursos para assembleias legislativas, a exigência da

organizadora, em relação à prova discursiva, é para elaboração de texto que versa sobre

conteúdo específico de determinada especialidade. No caso dos temas acima, o candidato

necessitaria - na questão 01 – DEFINIR, CARACTERIZAR a Adm. Direta e a Adm. Indireta. Já

na questão 02, caberia DETALHAR status funcional para poder analisar o que se pede. Assim,

convém o uso dos recursos da DESCRIÇÃO, para poder elaborar a QUESTÃO DISCURSIVA.

NARRAÇÃO

Sequencia fatos, relata situações, informa, mostra ações acompanhadas de suas

circunstâncias; leva o leitor a conhecer um ou vários acontecimentos; conta história real ou

fictícia.

EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM NARRAÇÃO:




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FCC – TRE - SP Anal. Jud. Administrativa

A empresa All Limp S/A, contratada pelo Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo para

executar serviços de limpeza e remoção de resíduos sólidos especiais de diversa natureza,

não teve acesso a alguns locais destinados à prestação do serviço, posto que o contratante

não os entregou conforme o cronograma fixado no ajuste. Além disso, a União proibiu o

transporte e a guarda de um produto químico a ser utilizado nesse serviço, em razão de

algum perigo à saúde.

Em matéria de contrato administrativo, discorra sobre tais situações e sua distinção, bem

como as providências por parte da contratada. Justifique.

Utilize no máximo 30 (trinta) linhas.

EXPLICANDO

Observe que, diante dessa proposta, o candidato analisará as implicações legais do contrato

administrativo, entretanto, aplicará seus conhecimentos a respeito do assunto a um caso

específico, a uma situação hipotética. Diante disso, convém levar ao texto os FATOS que

oportunizam tal analise, RELATAR as situações que resultam na compreensão do dos institutos

jurídicos relacionados ao caso. Nesse sentido, haverá passagens narrativas na estrutura

dissertativa que surgirá.

CONCLUSÃO

Esteja bastante atento à maneira como o tema é proposto para poder ajustar seus

conhecimentos acerca do assunto ao tipo de texto exigido. Se houver necessidade de

detalhar algo, seu texto resultará com aspecto descritivo. Caso seja necessário relatar fatos,

situações(como ocorre no que chamaremos estudo de caso), a produção textual restará

com aspectos narrativos. Dificilmente teremos a proposta: faça uma narração, ou faça uma

descrição. A maneira mais frequente de as bancas formularem propostas cobra que você

DISCORRA ou DISSERTE.

DISSERTAÇÃO

Analisa assuntos; formula ponto de vista; constrói teses ou hipóteses; elabora

argumentos; defende opinião ou posicionamento (nos concursos de maneira impessoal) a

respeito de algo. Pode apresentar aspecto ARGUMENTATIVO ou EXPOSITIVO e, de acordo

com a proposta temática exigida nos certames, reunir elementos descritivos ou narrativos.

EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA:




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ALESP / FCC - Ag.Leg.Serv.Téc-Adminiatrativo

1. Leia atentamente o texto seguinte.

Numa sociedade marcada por desigualdades, como a brasileira, o ato de votar é o

momento em que todos são realmente iguais, ao exercer seu direito de cidadania. Há que

considerar, no entanto, a contrapartida dos deveres.

Cidadão consciente é aquele que, capaz de exercer seus direitos, cumpre também com

seus deveres.

2. Redija um texto dissertativo, com argumentos, a respeito da afirmação em negrito.

ALESP / FCC - Ag.Téc.Leg.Esp-Direito


Sem o senso comum, não nos comunicamos. Ele marca a nossa linguagem, está nos nossos

valores básicos, agrega-se aos nossos costumes. No entanto, se contarmos apenas com ele,

pouco ou nada criamos, na vida, na arte, na política. Há o momento da ousadia, do risco,

da invenção, que costumam contrariar o senso comum. O desejável, portanto, parece estar

em alguma forma de equilíbrio em que não se perca o reconhecimento do senso comum,

que nos une, e da criação do novo e do surpreendente, que nos desenvolve.

O já conhecido é necessário, mas o novo é imprescindível.

2. Com base nas ideias do texto acima, escreva uma dissertação na qual deverá ser

discutida a afirmação em negrito.

EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA:

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA-MA FGV CONSULTOR LEGISLATIVO (SUPERIOR - DIREITO) Questão

Discursiva

O Governador do Estado do Maranhão recebe, para sanção, projeto de lei de iniciativa de

Deputado estadual que logrou aprovação unânime no plenário da Assembleia Legislativa

estadual, regulando os pagamentos de todos os poderes do Estado, criando uma central de

pagamentos, com o objetivo de estabelecer um melhor equilíbrio entre receitas e despesas

públicas. Executivo, Legislativo, Ministério Público e Judiciário foram comunicados

previamente do projeto, não apresentando manifestação.

Sob os aspectos constitucionais estaduais e federais, analise a situação hipotética descrita.

DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA : COMO É?




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Comumente, os editais de concursos, ao cobrarem dissertação, estabelecem para os

candidatos, em relação à prova de redação, os seguintes critérios de avaliação:

Quanto à forma:

a) escrita em prosa;

b)distribuída em parágrafos (no mínimo três): introdução; desenvolvimento; conclusão.

ASPECTOS:

• Apresentação textual;

• Objetividade e clareza frente ao tema;

• Seleção e articulação dos argumentos;

• Progressividade textual;

• Concisão;

• Coerência e coesão.

• Correção gramatical e propriedade vocabular.

DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Os enunciados das provas de redação (comando de questão discursiva), ao exigirem

a produção de uma dissertação argumentativa, na maioria dos casos, oferecerem um ou

mais textos de caráter motivador e costumam trazer indicações como: “redija um texto

dissertativo/argumentativo desenvolvendo o seguinte tema (...)”.

Uma dissertação argumentativa, como vimos, é um comentário do que existe e sobre

o que acontece em torno de nós. Assim, as idéias são sua matéria prima. É das idéias que

temos sobre os assuntos e fatos do cotidiano que formamos nosso ponto de vista, elaboramos

argumentos e os relacionamos, compomos nossas opiniões e chegamos a conclusões.

Dissertar é (na realidade dos concursos) realizar uma atividade de uso da língua

escrita por meio da qual expomos um problema, discutimos um tema, debatemos um

assunto, marcamos nosso posicionamento e defendemos nosso ponto de vista (de maneira

impessoal) com base na interpretação que construímos dos fatos, dados e informações que

nos cercam.

Conheçamos melhor essa modalidade de texto.

ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

INTRODUÇÃO




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Apresenta, de forma geral e abrangente, o tema a ser discutido, marcando um ponto

de vista do autor a respeito do assunto, ao mesmo tempo em que ficam definidas a tese e a

estratégia argumentativa a serem desenvolvidas nos parágrafos seguintes.

CONCLUSÃO

Retoma tese e argumentos apresentados (com reelaboração linguística) e marca uma

interferência do autor frente ao tema com uma sugestão, solução ou nova perspectiva para

o assunto, fato ou problema, conforme o caso.

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO FCC PARA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

REFERÊNCIA DE 0 A 10

Conteúdo – de 3 (três) a 4 (quatro)pontos:

a) perspectiva adotada no tratamento do tema;

b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto;

c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento.

Obs.: a nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra uma abordagem tangencial,

parcial ou diluída em meio a divagações, e/ou colagem de textos e de questões

apresentados na prova.

Estrutura – até 3 (três) pontos:

a) respeito ao gênero solicitado;

b) progressão textual e encadeamento de ideias;

c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual).

Expressão – até 4 (quatro) pontos: A avaliação da expressão não será feita de modo

estanque ou mecânico, mas sim de acordo com sua estreita correlação com o conteúdo

desenvolvido. A perda dos pontos previstos dependerá, portanto, do comprometimento

gerado pelas incorreções no desenvolvimento do texto.

A avaliação será feita considerando-se:

a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido;

b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no uso;

c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura sintática de

orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e nominal; pontuação;

regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal e nominal; uso de tempos e

modos verbais; grafia e acentuação. os candidatos podem se valer das normas ortográficas

vigorantes antes ou depois daquelas implementadas pelo Decreto Presidencial nº 6.583, de

29 de setembro de 2008.




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Será atribuída nota ZERO à redação que:

a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto;

b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números

e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito fora do local

apropriado.

c) for assinada fora do local apropriado;

d) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;

e) for escrita a lápis, em parte ou em sua totalidade;

f) estiver em branco;

g) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível.

O QUE NÃO FAZER?

EXEMPLO DE SUCESSO




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FCC – TRT 9ª.R Anal. Jud. Exec. Mandados

Leia com atenção o texto seguinte:

Muita gente vê como opção compulsória a decisão entre “julgar com a cabeça” e “julgar

com o coração”. Nesses termos, razão e sentimento tornam-se incompatíveis. O homem

deveria reconhecer e homenagear sua complexidade, jamais admitindo essa drástica

separação, pela qual tanto o sentimento como a razão saem diminuídos.

Levando em conta o que afirma esse texto, redija uma dissertação em que você se

posicionará, de modo claro e coerente, diante do seguinte tema:

Quem julga sem equilibrar lucidez e sensibilidade não alcança a justiça.




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Paloma Emereciano




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PROPOSTA TEMÁTICA TCE – PR/ FCC

ESPELHO TCE – PR - ANALISTA JUDUCIÁRIO




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Daniel Souza


ESTUDO DE CASO

Trata-se de Texto com estrutura dissertativa de natureza expositiva que atende a um

tema de conteúdo específico e é formulado a partir de uma situação hipotética, de um caso

proposto ou de uma indagação formulada com base no conteúdo programático.

OBSERVE O EXEMPLO A SEGUIR

EXEMPLO – DIREITO CONSTITUCIONAL UnB/CESPE – STF Anal. Jud. – Área: Judiciária

Foi determinado a Antônio, oficial de justiça do STF, que promovesse a busca e apreensão de

bens e documentos de um parlamentar federal. Sabedor de que esse parlamentar




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ALEPE

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hospedava-se em quarto de um famoso hotel em Brasília, havia já dois anos, onde

permanecia durante a semana, retornando ao seu estado de origem nos finais de semana,

Antônio intentou promover a busca e apreensão em um sábado à noite, já que poderia

encontrar, no citado quarto, documentos indicativos da existência de bens em nome do

parlamentar.

A respeito da situação hipotética acima apresentada, esclareça se Antônio, caso realize seu

intento de promover a citada busca e apreensão, infringirá o ordenamento jurídico. Nesse

sentido, disserte, especificamente, sobre o que diz a legislação e a jurisprudência do STF, a

respeito da questão da violação ou não ao domicílio.

ESTRUTURA DO ESTUDO DE CASO

INTRODUÇÃO

Estabelece uma vinculação entre o caso proposto e o conteúdo específico a ele

relacionado. Indica para o leitor quais os rumos da exposição ou em que elementos a

exposição será fundamentada.

DESENVOLVIMENTO/PROBLEMATIZAÇÃO

Etapa em que são confrontadas as informações, analisados os desdobramentos do

assunto e direcionados os argumentos ou fundamentos solucionadores da situação

problema.

CONCLUSÃO/SOLUÇÃO

Parágrafo final que atende à maneira como a proposta foi elaborada. Ou seja, resolve

a situação-problema ou analisa o caso proposto ou responde a questão formulada.

OBSERVAÇÕES:

NA ELABORAÇÃO DA DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA OU NO ESTUDO DE CASO, CONSIDERE:

O texto deve ser construído com base nas informações disponíveis para o assunto e de

modo a adquirir um caráter didático ou científico na abordagem. O texto expositivo será

produzido em um contexto de avaliação. Em função disso, durante sua elaboração, o autor

deve estar atento ao fato de que a exposição receberá uma nota relativa à qualidade

textual e à validade de seu conteúdo.

O PLANEJAMENTO DO TEXTO




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ALEPE

Daniel Souza


Sabemos que existe aquele(a) candidato(a) capaz de produzir bons textos sem

realizar um trabalho prévio de planejamento. Certamente, foi bem sucedido(a) em notas de

redação na vida escolar ou tem o hábito de escrever diariamente no recato de sua casa.

Contudo, nosso acompanhamento dos concursos realizados nos últimos tempos mostra que,

mesmo os familiarizados com a prática da escrita, mostram-se tomados por fatores como

ansiedade, limitação do tempo de prova, cansaço e outras sensações que fazem parte de

sua vida de “concurseiro(a)” .

Em uma prova, as ideias surgem de forma esparsa, caótica e desordenadamente e a

ausência de um objetivo determinado resulta em um texto sem consistência e sem

coerência.

Sem dúvida, sua capacidade de realizar um eficiente projeto para seu texto em

circunstância tão adversa - como em um concurso público - estabelecerá a diferença entre

aqueles que tentam e os que fazem uma prova para conquistar a classificação. Por isso, não

será exaustivo treinar constantemente a confecção de um plano, destacadamente porque

será ele o responsável por criar uma personalidade para sua dissertação.

ASPECTOS A CONSIDERAR

1. Defina o assunto de que trata a proposta do texto;

2. Um texto é o resultado de processos de articulação entre enunciados que se unem em

torno de um mesmo sentido, por isso, procure não esgotar o tema no primeiro parágrafo. Este

deve apenas apontar a questão a ser desenvolvida e, de certo modo, antecipar os

argumentos ou estratégias argumentativas a serem empregados. O parágrafo seguinte é

sempre uma retomada e ampliação de algo não explorado no parágrafo anterior. Lembre-se

de que um texto é um todo;

3. Um texto é construído por parágrafos interdependentes, sempre em torno de uma

mesma ideia central (presente no tema proposto);

4. Faça uma lista de ideias ou palavras-chave com que vai trabalhar, mas não se

esqueça de subordinar tudo a uma ideia central e de cuidar da articulação e da

sequenciação entre frases, períodos e parágrafos, sem perder de vista a coerência ao tema;

5. Mantenha encadeamento lógico entre as ideias e uma eficiente progressão dos

argumentos;




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6. O parágrafo final deve estar voltado à ideia central e aos argumentos. Por isso, antes

de escrevê-lo, releia o que já escreveu;

7. Organize as ideias em ordem adequada, de acordo com as afinidades entre elas,

subordinando-as a uma ideia mais ampla;

8. Delimite o assunto e opte por tratá-lo de uma forma que lhe ofereça segurança,

escolhendo, previamente, a distribuição das ideias ao longo do texto. Preocupe-se com a

pertinência ao tema e lembre-se de que é muito importante a definição de seu

procedimento argumentativo: responda a si mesmo(a) o que pretende fazer em seu texto.

Feito o plano, as atenções deverão se voltar para o desenvolvimento, que agora será

bem mais fácil, pois já estão traçadas as linhas gerais. Não se esqueça de selecionar, com

base em seu estilo, um vocabulário adequado, assim como os elementos de coesão

convenientes, adequados ao seu esquema argumentativo, e de ajustar tudo à realidade do

leitor – destino.

A PRODUÇÃO DO TEXTO NOS CONCURSOS

A EFICIÊNCIA DO TEXTO

Na produção de um texto, um dos principais elementos com que devemos nos

preocupar é com a sua eficiência comunicativa, isto é, fazermos com que ele realize, de

forma bastante clara, nossos objetivos e seja decifrado pelo leitor por meio dos mecanismos

de coerência e de coesão.

Essas duas camadas textuais são responsáveis pela sua textualidade, ou seja, pelo

conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto: unidade linguística

concreta numa dada situação interativa de comunicação. Dessa percepção advém a

necessidade do estudo de tais camadas fundamentais da malha textual, que são,

respectivamente, os níveis de sentido e de estrutura textuais.

COERÊNCIA E COESÃO NOS TEXTOS

COERÊNCIA TEXTUAL

O princípio da coerência, para vários teóricos, aplica-se à unidade de sentido no texto; é

a ordenação e ligação das ideias de forma lógica; o alicerce semântico. Compreender a

coerência do texto significa estar de posse dos elos conceituais entre seus diversos

segmentos, depreender as relações existentes entre ideias-chave e ideias secundárias,

decifrar o que o texto nos diz.




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COESÃO TEXTUAL

A coesão consiste na ligação das ideias em um texto, é a manifestação linguística da

articulação do pensamento; é o nível interno, a conexão, a articulação de palavras, frases,

orações, períodos, parágrafos que garante a estruturação de uma malha entrelaçada, de

uma teia de significados, de um texto.

ALGUNS RECURSOS DE COESÃO TEXTUAL

Para que um texto tenha uma progressão de ideias, exponha de modo convincente

um ponto de vista, é necessário percebê-lo também como produto de um encadeamento

sintático e semântico, atendendo às ordens da necessidade de estilo e preso à lógica dos

antecedentes e consequentes. É o que chamamos de coesão textual: relação interna

(microestrutural) entre as unidades linguísticas constituintes de um texto: palavra e palavra,

frase e frase, período e período, parágrafo e parágrafo.

Significa dizer que nada poderemos comunicar se não constituirmos enunciados bem

articulados internamente, por meio dos elementos de coesão, garantindo a boa relação

entre as unidades significativas do texto. Entre os recursos convencionais estão: pronomes,

numerais, conjunções, preposições, sinais de pontuação, expedientes relacionais e

operadores argumentativos. Não se trata de meros elementos de ligação, mas de instâncias

capazes de produzir significados, criando relações de sentido.

Obviamente, não tratamos aqui dos textos poéticos ou de outras circunstâncias

verbais de comunicação em que são estabelecidas perfeitas articulações de sentido sem o

uso de estruturas linguísticas coesivas. Lembre-se de que produziremos um texto em um

concurso.

MECANISMOS DE COESÃO REFERENCIAL

Uso de recursos linguísticos por meio dos quais uma expressão se refere a outra ou a uma

ideia para antecipar ou retomar significados no texto, evitando repetições desnecessárias.

ALGUNS RECURSOS DE COESÃO

PROCESSOS DE REFEÊNCIA

EXEMPLOS

1. Artigos

Definidos e Indefinidos o, a, os, as; um, uma, uns, umas.




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Exercem relação de determinação para os vocábulos.

2. Pronomes

Demonstrativos: este, esse, aquele, tal(e flexões).

Possessivos: seu, dele(e flexões).

Indefinidos: algum, todo, outro (e flexões), vários, diversos, etc..

Interrogativos: quê? Qual?

Relativos: que, qual, cujo (e flexões).

Pessoais de 3ª Pessoa: Ele, ela, eles, elas;

Representam e substituem os nomes a que se referem.

3. Numerais

Cardinais, Ordinais, Multiplicativos

Estabelecem relação quantificadora na preservação de significados no texto.

4. Elipse- zeugma

Preservam significados por meio da omissão de termos da oração.

6. Advérbios “Pronominais”: lá, aí, ali, aqui, onde.

Indicam circunstâncias e representam nomes ao mesmo tempo.

5. Expressões Adverbiais do Tipo: assim, desse modo, nesse sentido, nesse contexto, dessa

forma etc..

Realizam retomadas sintéticas de ideias e estabelecem diferentes relações de sentido.

6. Expressões Sinônimas e Substituições

Evitam repetições preservando significados por meio da semelhança semântica.

TRE / AL FCC – ANALISATA ADMINISTRATIVO

PROVA DISCURSIVA − REDAÇÃO

Discorra fundamentadamente sobre a filiação partidária.

A filiação partidária configura-se requisito indispensável para o processo eleitoral. Tal

requisito relaciona-se diretamente a regras impostas pela legislação eleitoral, tais quais

prazos, requisitos, proibição de se ter filiação em mais de um partido político e as formas de

cancelamento.

Inicialmente, cabe observar que só podem filiar-se a determinado partido os cidadãos

em pleno gozo dos direitos políticos. Para concorrer a cargos eletivos, os candidatos devem

estar filiados há pelo menos um ano na legenda. No entanto, a agremiação pode

determinar, no seu estatuto, um prazo maior, desde que tal aumento não seja efetuado em

ano eleitoral.




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Não menos importante é notar a proibição de se ter mais de uma filiação por parte do

candidato. Quando se verificar mais de uma, todas serão consideradas nulas. Além disso,

para solicitar o cancelamento da filiação, o político deverá fazer solicitação por escrito, ao

juiz da zona eleitoral onde tiver inscrito e ao órgão de direção municipal do partido político.

Há, também, alguns casos em que a filiação é cancelada automaticamente, tais como o

falecimento e a perda dos direitos políticos.

Assim, o fiel atendimento às regras da filiação partidária é essencial para a legitimidade

das eleições. Apenas desta maneira, ter-se-ão pleitos em que os direitos dos candidatos e

dos partidos políticos sejam respeitados.

ARTUR RAFAEL

TRE / AL – FCC ANALISTA ADMINISTRATIVO.

NOTA 9,50(PRIMEIRO LIGAR)

ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES DE SENTIDO – SEQUENCIAÇÃO DO TEXTO:

Os conectores são responsáveis pelo estabelecimento de diferentes relações de

sentido no texto. Ao empregá-los, devemos estar atentos às relações de significação

estabelecidas, isto é, como as ideias ou informações se relacionaram no texto devido ao uso

deles.

Exemplos:

ALGUNS ARTICULADORES:

EXEMPLOS

Conformidade: conforme, segundo, de acordo com, em conformidade com;

Adição/ligação: e, também, não só... mas também, tanto... como, além de, além disso,

ainda, nem (= e não);

Oposição: mas, porém, contudo, todavia, etc.; embora, ainda que, apesar de (que), etc..;

Conclusão: portanto, logo, por conseguinte, em função disso, nesse sentido, assim etc..

Comparação: (tanto, tal)... como (quanto), mais... (do) que, menos... (do) que

Extensão: aliás, também, é verdade que, de fato, realmente etc..

A COERÊNCIA DO TEXTO: EFICIÊNCIA COMUNICATIVA




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Estamos habituados, diariamente, nas relações com outras pessoas, a informar,

explicar, discordar, convencer, aconselhar, ordenar. Falamos ou escrevemos porque

necessitamos elaborar uma rede de significados diante de algum fato, assunto ou problema.

Assim, surge o texto. Estamos sempre reunindo palavras e frases (falando), indicando

relações entre as palavras e os sentidos (dizendo), conduzindo os enunciados para alguma

direção (mostrando–convencendo). O texto está condicionado, por isso, ao desejo de

comunicarmos intenções.

Devemos, em função disso, ficar atentos, na produção de um texto, a sua eficiência

comunicativa, isto é, fazermos com que ele realize, de forma bastante clara, nossos objetivos

e conduza ao leitor nossas intenções.

Os recursos garantidores da coerência são muitos e diferenciam-se de acordo com o

tipo de texto produzido, a situação comunicativa em que se deu a produção, os recursos de

expressão utilizados, o público-leitor a que se destina, o assunto de que o texto trata, os

propósitos do autor, em síntese, todos os fatores que possibilitam o estabelecimento global

de sentido para o texto em uma situação interativa de comunicação.

A coerência de um texto se estabelece no ato da leitura. Dizemos que um texto é

coerente quando é possível colher dele um sentido, quando ele nos comunica algo. Portanto,

a ideia de coerência se aplica à continuidade de sentidos.

Na elaboração do texto, para promover a coerência, consideraremos alguns requisitos. São

eles:

- Ajustar as partes com o todo do texto;

- Dar sequência e encadeamento lógico às ideias;

- Cuidar da progressão dos argumentos;

- Explicar as afirmações e justificar a tese;

- Provar as conclusões;

- Ajustar à realidade do leitor.

EXEMPLO DE SUCESSO

STJ – 2012 – CESPE– ANALISATA JUDICIÁRIO

Redija, de forma fundamentada, um texto dissertativo acerca da inviolabilidade domiciliar,

garantida pela Constituição Federal no art. 5.º, inciso XI. Em seu texto, aborde,

necessariamente, os seguintes aspectos:

• conceito de domicílio para a Constituição Federal;

• autoridades com poder de ordenar a violação domiciliar;

• hipóteses de admissibilidade de violação domiciliar.




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•

• A Constituição Federal do Brasil de 1988 é também conhecida pelo termo

“Constituição Cidadã”. Ela recebe esse título em razão da atenção e relevância que

dedicou aos direitos fundamentais dos cidadãos. O texto constitucional está

permeado desses direitos e de suas garantias, e um dos mais relevantes diz respeito à

inviolabilidade domiciliar.

De acordo com a previsão constitucional, o conceito de domicílio é amplo e pode ser

entendido como o local onde a pessoa estabelece residência com ânimo definitivo.

Somando-se à disposição legal, a jurisprudência dos Tribunais Superiores brasileiros é

pacífica no sentido de que tal conceito alcança o domicílio profissional do sujeito. Sendo

assim, também são invioláveis, por exemplo, o consultório dos profissionais de saúde ou o

escritório de um advogado.

Nesse sentido, o artigo 5º. , inciso XI da Carta Maior dispõe que a casa é asilo

inviolável do indivíduo, nela ninguém podendo entrar ou permanecer sem o consentimento.

Entretanto, como ocorre com os demais direitos fundamentais, esse preceito não é absoluto,

comportando exceções. A própria Constituição dispõe expressamente sobre tais ressalvas.

Dessa forma, admite-se a violação domiciliar: se houver o consentimento do morador;

para cumprir mandado judicial, durante o dia; em caso de haver flagrante delito no interior

do recinto, ou para prestar socorro. Nessas duas últimas hipóteses, não se exige que a

violação ocorra apenas durante o dia, também podendo se dar no período noturno.

Por fim, cabe ressaltar que a regra é a inviolabilidade do domicílio. Sua violação é

medida excepcional, devendo-se observar estritamente as hipóteses de cabimento. Assim,

quando não se tratar de flagrante delito ou prestação de socorro, só será possível adentrar

no domicílio de outrem, sem a sua anuência, mediante ordem emanada da autoridade

judiciária competente.

Simone Ferraz

STJ – Cespe/Unb. NOTA 9,93

TRE – SP FCC 2012 – ANAL. JUD-JUDICIÁRIA

Ainda que outros pensadores, antes e depois dele, tenham refletido sobre a mesma

questão, não há como negar a relevância do pensamento de Montesquieu para a história da

separação dos poderes. A advertência feita em sua obra mais célebre, Do espírito das leis,

publicada em 1748, mantém ainda hoje a sua pregnância: “Tudo estaria perdido se o mesmo

homem ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três

poderes:




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o de fazer leis, o de executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as

divergências dos indivíduos.” A grande distância que nos separa do filósofo francês no tempo

e no espaço não deve constituir obstáculo para que reconheçamos a dívida que temos para

com suas ideias.

Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o

seguinte tema:

A separação dos Poderes no Brasil e sua importância para a democracia brasileira

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988(CF/88) estabelece que são

poderes da União, independentes e harmônicos entre si o Executivo o Legislativo e o

Judiciário. Ela estabelece, ainda, que é vedada a tentativa de abolir a separação de tais

poderes, pois constituem cláusulas pétreas. Por conseguinte, o regime democrático de direito

misto, adotado pelo Brasil, requer a observância de tal norma.

O sistema de freios e contrapesos revela que a ação de um poder só é legítima

quando não interfere na esfera do outro. Para tanto, os três poderes possuem funções típicas,

mas nada impede que, excepcionalmente, desempenhem funções atípicas, ou seja, de

outra esfera que não a sua, desde que não viole os princípios constitucionais, entre eles o da

moralidade e o da legalidade .

Sendo assim, além de editar normas, o Poder Legislativo, atipicamente, fiscaliza as

outras esferas do Governo. Ao Poder Judiciário cabe julgar casos práticos, mas,

excepcionalmente, pode legislar. Tal fato ocorre quando ele elabora o próprio regimento

interno do Tribunal respectivo. De igual forma, acontece com o Poder Executivo, pois além da

sua função administrativa, também pode legislar. É o que ocorre, por exemplo, com o

presidente da República quando edita leis delegadas e medidas provisórias.

Não menos importante é notar que a forma federativa de Estado e o regime

democrático de direito defendem que todos os entes da federação – União , Estados, Distrito

federal e Municípios – sejam autônomos e independentes. Dessa forma, tais entes políticos

exercem seus poderes, exceto o Judiciário, de forma plena. Caso contrário, o país não seria

harmônico e o povo não seria soberano.

Assim, a democracia requer a participação do povo no destino da nação, e isso só é

possível com a concretização do sistema de freios e contrapesos. Portanto os três poderes

que compõem a Federação buscam uma sociedade justa e igualitária, porém com atuações

limitadas pelo ordenamento jurídico.

Camila Fox

TRE – SP - FCC NOTA 10,00




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A superpopulação é o principal problema de uma megalópole?

O desenvolvimento do capitalismo fez com que as pessoas – em busca de melhores

condições de vida – migrassem para os grandes centros urbanos. Esse processo de

urbanização originou cidades com milhões de habitantes, as metrópoles e, com elas, o

surgimento de diversos problemas: de um lado, os inerentes a qualquer conglomerado

humano; do outro, os relativos as suas superpopulações.

É verdade que qualquer comunidade apresenta seus problemas. Eles são resultado de

uma maior interatividade e aproximação das atividades humanas, a exemplo da facilidade

na disseminação de doenças, da necessidade de um bom sistema de saneamento e de uma

adequada infraestrutura habitacional cujos contextos são sempre bastante similares,

independentemente do número de habitantes que ali vivam. E são sempre alvo de políticas

voltadas ao desenvolvimento urbano-social.

Em contrapartida, é também verdade que, quando a população de um município

cresce exponencialmente, as dificuldades acompanham tal crescimento na mesma

proporção. Esse fato, quando ocorre em megalópoles, onde o contingente humano é da

ordem de milhões, é hiperbolizado e torna-se um problema único e específico delas. A

violência generalizada, o desemprego crescente e o trânsito caótico, esse último fruto do

número elevadíssimo de veículos em circulação, são bons exemplos de aspectos negativos

sempre associados a uma superpopulação local.

Assim, é nítida a constatação de que a fonte dos mais diversos problemas de uma

megalópole está diretamente associada ao seu exagerado número de habitantes. Um

melhor planejamento urbano como também uma racional aplicação de recursos públicos,

cuja destinação deve ser clara, são desafios dos quais um gestor de uma grande cidade

pode lançar mão no combate ao seu principal problema: superpopulação.

Daniel Souto

PROBLEMAS NOS TEXTOS

O QUE EVITAR EM PROVAS DISCURSIVAS NOS CONCURSOS

ABREVIATURAS E SIGLAS

Estatística do IBGE (...)

c/= com

p/=para

Educação, saúde etc..

CF = Constituição Federal

ARCAÍSMO




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• Vendo o quão é difícil conseguir(...)

• Faz-se mister

• Um grande problema a sociedade brasileira hoje vive(...)

FRASES COLOQUIAIS

Cada um fazer sua parte

Começam a deixar essa vida de crimes

Prender não virará solução

A educação é um direito de todos

Violência gera violência

E aí fica a pergunta: (...)

Muito na mão de poucos

É preciso mexer nas leis para

EMOTIVIDADE

Esse governo incompetente que nada faz.

Infelizmente

Lamentavelmente

É triste notarmos

É um absurdo

Nossa população, nossa Constituição

Sentimos a cada dia que nada vai ser ...

LUGAR COMUM

Nos dias de hoje

A cada dia que passa

Concluindo

Atualmente (no início do texto)

Na atual conjuntura

É preciso avaliar essa questão

Estão se utilizando

Estão sendo tomadas providências

Vem causando

Estamos notando

O que está acontecendo é

LINGUAGEM TÉCNICA

Isto posto - posto isto;

Supra;




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Referido;

Mencionado;

Em epígrafe;

Em tela;

Diante de todo o exposto.

TEMAS EXPOSITIVOS

PROPOSTOS EM CONCURSOS ANTERIORES DE

ASSMBLÉIAS LEGISLATIVAS

CESPE/UnB – AL/CE (SUPERIOR – TODOS)

Dilma sanciona comissão da verdade e lei de acesso à informação. A presidenta Dilma

Rousseff sancionou, em 18 de novembro, a lei que permite aos cidadãos ter acesso a

informações públicas e a lei que cria a Comissão da Verdade. Em cerimônia no Palácio do

Planalto, Dilma destacou que essas duas leis "representam um grande avanço nacional e um

passo decisivo na consolidação da democracia brasileira". "A informação torna-se aberta

em todas as suas instâncias.

O poder público torna-se mais transparente", completou a presidenta.

Internet: <www.estadao.com.br> (com adaptações).

Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija

um texto dissertativo a respeito do seguinte tema.

ACESSO À INFORMAÇÃO NO SERVIÇO PÚBLICO

Ao elaborar seu texto, comente, necessariamente, sobre os seguintes aspectos:

• origens e objetivo da Comissão da Verdade;

• objetivo da Lei de Acesso à Informação.

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA-MA FGV (SUPERIOR – ADVOGADO)

Questão 02

A Administração Pública Direta pretende realizar a venda de um de seus imóveis, adquirido

por meio de dação em pagamento, que se encontra sem nenhuma utilização.

Sabendo que o caso não se enquadra em nenhuma hipótese de dispensa de licitação,

descreva o procedimento a ser seguido para concretizar essa venda.

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA/MA – FGV –SUPERIOR - ADMINISTRADOR

Questão 01

Com base nos conceitos e ditames legais vigentes, apresente as principais características

que diferenciam, na Administração Pública, a Administração Direta da Administração

Indireta.

Questão 02




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Em relação às transformações organizacionais, discorra sobre a acomodação ao status

funcional como origem das resistências às mudanças.

TEMAS ARGUMENTATIVOS

PROPOSTOS EM CONCURSOS ANTERIORES DE

ASSMBLEIAS LEGISLATIVAS

ALESP / FCC NÍVEL MEDIO Téc.Leg

No tempo das comunidades virtuais, caracterizadas com frequência pela dispersão

geográfica de seus membros, as comunidades propriamente ditas teriam ainda algum papel

a desempenhar?

Considerando o questionamento acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o

seguinte tema:

O convívio em comunidade nos dias de hoje

ALESP / FCC - Ag.Leg.Serv.Téc-Adminiatrativo


Numa sociedade marcada por desigualdades, como a brasileira, o ato de votar é o

momento em que todos são realmente iguais, ao exercer seu direito de cidadania. Há que

considerar, no entanto, a contrapartida dos deveres.

Cidadão consciente é aquele que, capaz de exercer seus direitos, cumpre também com

seus deveres.

2. Redija um texto dissertativo, com argumentos, a respeito da afirmação em negrito.

ALESP / FCC - Ag.Téc.Leg.Esp-Direito


Sem o senso comum, não nos comunicamos. Ele marca a nossa linguagem, está nos nossos

valores básicos, agrega-se aos nossos costumes. No entanto, se contarmos apenas com ele,

pouco ou nada criamos, na vida, na arte, na política. Há o momento da ousadia, do risco,

da invenção, que costumam contrariar o senso comum. O desejável, portanto, parece estar

em alguma forma de equilíbrio em que não se perca o reconhecimento do senso comum,

que nos une, e da criação do novo e do surpreendente, que nos desenvolve.

O já conhecido é necessário, mas o novo é imprescindível.

2. Com base nas ideias do texto acima, escreva uma dissertação na qual deverá ser

discutida a afirmação em negrito.

ALERN / FCC - An.Leg. An.Legislativo (SUPERIOR)

O desconhecimento de qualquer forma de convívio que não seja ditada por uma ética de

fundo emotivo representa um aspecto da vida brasileira que raros estrangeiros chegam a

penetrar com facilidade. E é tão característica, entre nós, essa maneira de ser, que não




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desaparece sequer nos tipos de atividade que devem alimentar-se normalmente da

concorrência.

Um negociante da Filadélfia manifestou certa vez a André Siegfried seu espanto ao verificar

que, no Brasil como na Argentina, para conquistar um freguês tinha necessidade de fazer

dele um amigo. (Adaptado de: Sérgio Buarque de Holanda, Raízes do Brasil, cap. V)

No trecho acima, Sérgio Buarque de Holanda procura caracterizar o brasileiro como

“homem cordial”. A partir dessa noção, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre o

seguinte tema:

O homem cordial e as relações de trabalho no Brasil

ALEPB / FCC - Analista Legislativo (SUPERIOR)

"Bem recebida foi aquela definição de quem chamou, a um engenho de açúcar, doce

inferno. E, verdadeiramente, quem vir na escuridade da noite aquelas fornalhas tremendas,

perpetuamente ardentes, as caldeiras, e a gente da cor toda da mesma noite, trabalhando

vivamente e gemendo, tudo ao mesmo tempo, sem um momento de trégua ou de

descanso, não poderá duvidar que é uma semelhança de inferno."

(Adaptado: Padre Antônio Vieira, século XVII)

açúcar e o álcool combustível estão valorizados no mercado internacional, porém o dia a

dia dos cortadores de cana pouco difere atualmente da realidade dos canaviais na época

colonial. São precárias as condições de trabalho daquele que é considerado um dos mais

insalubres ofícios no meio rural. (Adaptado: Beatriz Camargo. Disponível em:

http://reporterbrasil.org.br)

Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o

seguinte tema:

Transformações econômicas e sociais na produção do açúcar e do álcool

ALERN / FCC - Téc.Leg.Téc.Legislativo (NIVEL MÉDIO)

Algumas vertentes do conhecimento tradicionalmente consideram a cultura branca e

europeia como a única cultura dinâmica, caracterizada pela assimilação e aprimoramento

de costumes, crenças e valores de outras culturas. As demais, como as indígenas, deveriam

permanecer isoladas, a fim de preservar sua autenticidade. Esquecem-se, assim, de que as

trocas culturais são um traço característico de alguns povos indígenas e que, em

determinados momentos da história do Brasil, lançar mão da cultura dominante foi

fundamental para a sobrevivência deles, como é o caso dos potiguares.

Com base no excerto acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo sobre:

Dinamismo cultural e sobrevivência dos povos indígenas




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OUTROS TEMAS PROPOSTOS PELA FCC

EM CONCURSOS ANTERIORES RECENTES PARA TEXTOS ARGUMENTATIVOS

DPE / SP – FCC SUPERIOR TODOS

Segundo o sociólogo Jean Baudrillard, quanto maior o acesso à informação, maior a

necessidade de coisas novas, que, no entanto, logo envelhecem. Cria-se, assim, a

necessidade incessante de se obter aquilo que é novo para não ficar atrasado.(Adaptado

de http://revistas.unipar.br/akropolis/article/viewFile/2462/1955)


seguinte tema:

A busca desenfreada pelo novo na sociedade atual

MPE /AM - FCC SUPERIOR TODOS

Houve época em que se supunha ser o folclore uma "relíquia" do passado longínquo − algo

tosco mas ingênuo, típico saber do "homem rústico". Admitia-se que ele deveria ser

preservado, não porque fosse essencial, porém de sua preservação dependeria a

veneração do passado, dos costumes e das tradições do "povo".

(Florestan Fernandes. O folclore em questão. São Paulo: Hucitec, 1978. p.61)

O folclore, nas suas mais diversas manifestações, molda o comportamento e a personalidade

das pessoas que dele tomam parte, garantindo que a convivência social se mantenha

harmoniosa, apesar das contínuas mudanças que se processam na atualidade.

A partir das considerações acima, redija um texto discursivo-argumentativo sobre o tema:

A tradição cultural na formação ética de um povo

DPE/RS – FCC SUPERIOR TODOS

Neste momento, nós, mulheres e homens, enfrentamos muitas novidades, num mundo

fascinante, vertiginoso, belo e às vezes cruel. Com tecnologias efêmeras e atordoantes,

estamos condenados à brevidade, à transitoriedade, depois de séculos em que os usos e

costumes duravam muitos anos, e qualquer pequena mudança causava um alvoroço. A

convivência de homens e mulheres também mudou. Em muitas empresas as mulheres

trabalham ombro a ombro com colegas homens e, eventualmente, assumem cargos de

comando.

Como agimos, como nos portamos, como nos reinventamos, nós, homens e mulheres?

(Adaptado de Lya Luft. Veja, 19 de dezembro de 2012)




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ALEPE

Daniel Souza


Considerando o que está escrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito

do seguinte tema:

A conciliação dos sentimentos humanos na vida moderna

TRE / CE FCC SUPERIOR TODOS

PROPOSTA 1

Os protestos e manifestações realizados em diversos países pelo que ficou conhecido como

The Occupy movement (Movimento de ocupação), trazendo como principal slogan “Nós

somos os 99%”, têm se voltado contra as crescentes desigualdades econômicas e sociais. O

principal executivo de um dos maiores bancos do mundo, com sede na Grã-Bretanha, pode

ilustrar à perfeição o 1% restante e os gritantes contrastes entre os ganhos dos dois grupos.

Segundo o jornal The Guardian, o salário para essa função aumentou quase 5.000% em trinta

anos, ao passo que a média salarial no país cresceu apenas três vezes no mesmo período.


seguinte tema:

As desigualdades econômicas e os movimentos sociais

TRE / PE – FCC SUPERIOR TODOS

Leia os textos abaixo.

A ONU Mulheres é a nova liderança global em prol das mulheres. A sua criação, em 2010,

proporciona a oportunidade histórica de um rápido progresso para as mulheres e as

sociedades. A ONU Mulheres trabalha com as premissas fundamentais de que as mulheres

têm o direito a uma vida livre de discriminação, violência e pobreza, e de que a igualdade

de gênero é um requisito central para se alcançar o desenvolvimento.

(http://www.onu.org.br/onu-no-brasil/onu-mulheres, com adaptações)

"

No Brasil, as mulheres representam mais da metade (52,6%) da População Economicamente

Ativa (PEA). Entretanto, ocupam principalmente a base da pirâmide ocupacional, em cargos

de menor qualificação e remuneração. Não bastasse isso, o rendimento médio das mulheres

corresponde a apenas 65,6% do rendimento dos homens (PNAD 2006/IBGE).

É nesse contexto que o Governo Federal assume a iniciativa de implementar o Programa Pró-

Equidade de Gênero, em parceria com o Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas

para a Mulher (Unifem) e Organização Internacional do Trabalho (OIT).

(http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/Galerias/Arquivos/progra

ma_proequidade.pdf)

Considere as informações acima para desenvolver um texto dissertativo a respeito do

seguinte tema:




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"A igualdade de gênero e a contribuição da mulher para o desenvolvimento das

sociedades”

TRT 1ªR - FCC SUPERIOR TODOS

Para os destinos de uma sociedade, é indiferente conceber a máquina como um engenho a

serviço do homem, ou o homem como um apêndice da máquina?

Redija uma dissertação em que você, apresentando argumentos claros e consistentes,

defenda seu ponto de vista sobre a questão acima proposta.


Atente para as seguintes afirmações:

1. A liberdade de imprensa é, indiscutivelmente, um pressuposto para o exercício da

democracia.

2. Eventualmente, em nome da liberdade de imprensa, o sensacionalismo de certas práticas

jornalísticas desrespeita outros direitos e compromete a essência mesma dos princípios

democráticos.

Redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema "A liberdade de imprensa",

posicionando-se em relação às afirmativas acima.

TRE / RN - FCC SUPERIOR TODOS

Escolha UMA (apenas uma) das propostas para o seu texto e identifique na Folha de

Redação o número da proposta escolhida.

Proposta I

“Fazer mais com menos” deve ser a meta de todo bom administrador, sobretudo na

administração pública. Nesse sentido, a licitação desempenha papel fundamental, e o

modo como ela é levada a termo tem reflexo direto na “promoção do desenvolvimento

nacional sustentável” a que o artigo 3o da Lei no 8.666/93, não por acaso, faz referência.

Discuta em um texto dissertativo-argumentativo, o papel da licitação pública para o

desenvolvimento

sustentável do país.

Proposta II

A proposta de implantação de um cadastro positivo, banco de dados de bons pagadores,

despertou polêmica. De um lado, há os que acreditam que esse cadastro possa levar à

discriminação contra consumidores; por outro, há aqueles que comemoram o fato de que as

informações do cadastro permitem a inserção de mais pessoas no crédito, com menores

encargos.

Redija um texto dissertativo-argumentativo posicionando-se em relação à aceitação − ou

não − do cadastro positivo de consumidores.

TRF 2ª R - FCC SUPERIOR TODOS




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Vivemos em tempos de desregulamentação, de descentralização, de individualização, em

que se assiste ao fim da Política com P maiúsculo e ao surgimento da “política da vida”, ou

seja, que assume que eu, você e todo o mundo deve encontrar soluções biográficas para

problemas históricos, respostas individuais para problemas sociais. Nós, indivíduos, homens e

mulheres na sociedade, fomos portanto, de modo geral, abandonados aos nossos próprios

recursos. Zigmunt Bauman (Entrevista concedida a Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke, Tempo

Social, Junho/2004)


seguinte tema:

A atuação política no mundo atual: limites e desafios

TRT 12ª R - FCC SUPERIOR TODOS

A ideia de literatura foi se moldando em função da história, das condições sociais, da figura

do escritor e do leitor, do papel da palavra escrita e assim por diante. Transformado em

produto, em simples mercadoria, o livro foi perdendo sua aura sagrada. Literatura é um fato

da cultura humana, um objeto contingente, ao sabor da história e dos valores de seu

tempo. (Adaptado de: Cristóvão Tezza. O Espírito da prosa. Rio de Janeiro: Record, 2012.

Formato: ePub.)

Com base no que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito

do seguinte tema: A literatura no momento histórico atual


A fronteira é, simultaneamente, o lugar onde países se encontram e se separam. Essa

definição ambígua deve-se às semelhanças, diferenças e assimetrias muitas vezes verificadas

entre os países e, em específico, as cidades fronteiriças. (Adaptado de Vicente Giaccaglini

Ferraro. Disponível em: Júnior http://www.academia.edu)

Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a

respeito do seguinte tema: Fronteiras territoriais e suas implicações nas relações entre países

vizinhos


Para Roberto Mangabeira Unger, o Brasil “fervilha de energia humana”, mas é um país “no

qual a maioria não tem como transformar essa energia em ação fecunda”. (Folha de São

Paulo. Opinião. 09/05/2013)

Algumas das propostas de superação desse impasse, sob a óptica de Unger, incluem: “Seguir

rumo a um modelo de desenvolvimento que assegure a primazia dos interesses do trabalho e

da produção. Fazer, portanto, com que a democratização de oportunidades para trabalhar

e produzir seja o próprio motor do crescimento econômico.”

(Adaptado de: law. harvard. edu/unger)




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Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo,

posicionando-se a respeito do seguinte tema:

Crescimento econômico, trabalho e aprofundamento do ideário democrático.

TRT6ªR FCC MÉIDIO TODOS

“Viajar amplia os horizontes”, diz o lugar-comum. Todos os indicadores apontam que os

brasileiros estão viajando como nunca, sobretudo ao exterior. Será que esse contato com

outros países e diferentes culturas está contribuindo para nos tornarmos mais bem-

informados, críticos, perceptivos e tolerantes? Ou, como querem alguns, estaríamos voltando

ao país carregados apenas com os bens de consumo que o real valorizado tornou mais fácil

adquirir?


seguinte tema:

Turismo internacional hoje: transformação pessoal ou consumo desenfreado?

TRT18ª - FCC MÉDIO TODOS

As áreas urbanas do mundo vão mais que dobrar de tamanho até 2030. O motivo é o

crescimento descontrolado da população mundial, aliado a um processo migratório

desordenado de pessoas para as zonas urbanas. O impacto desse crescimento será mais

intenso em cidades pequenas e médias, diz estudo divulgado por ocasião de um encontro

sobre biodiversidade na Índia.

No entanto, para alguns, o fato de o planeta ser obrigado a urbanizar novas áreas pode

representar uma oportunidade para o surgimento de cidades planejadas, mais verdes e

saudáveis. (Adaptado de: g1.globo.com/.../expansão-de-cidades-ate-2030-e-chance-do-

urbanismo-verde)

Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo que

discuta a formação de centros urbanos sustentáveis no século XXI.

TRT 15ª - FCC MÉDIO TODOS

Texto I

“Rindo corrigem-se os costumes” − este era o lema em que se pautava, na antiguidade

clássica, grande parte das sátiras.

Texto II

O maior inimigo do riso é a emoção. A indiferença é seu ambiente natural. Isso não significa

negar, por exemplo, que não se possa rir de alguém que nos inspire piedade, ou mesmo

afeição: apenas, no caso, será preciso esquecer por alguns instantes essa afeição, ou

emudecer essa piedade. (Henri Bergson. O Riso. Rio de Janeiro, Zahar Editores, p. 6)




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Com base nos textos acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do

seguinte tema:

O exercício do humor nas relações sociais

REFERÊENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Gacia, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. 17ª. ed., Rio de Janeiro, Editora Fundação

Getúlio Vargas, 1998.

Koch, Ingedore Grunfeld Vilaça. A coesão textual. 20. ed. – São Paulo: Contexto, 2005.

______________________ . A coerência textual/ Koch, Ingedore Grunfeld Vilaça, Luiz Carlos

Travaglia, 16. ed. – São Paulo: Contexto

Soares, Magda Becker. Técnica de redação: as articulações lingüísticas domo técnica de

pensamento /por Magda Becker Soares e Edson Nascimento Campos. Rio de Janeiro, Ao

Livro Técnico. 1978.

Valença, Ana. Roteiro de Redação: lendo e argumentando / Ana Valença, Denise Porto

Cardoso, Sônia Maria Machado. Coord. Antônio Carlos Viana. São Paulo: Scipione, 1998.

Xavier, Antônio Carlos do Santos, Como se faz um texto – A construção da dissertação.

Campinas-SP, Ed. Do Autor, 2001.

Furtado, Lilian. Técnica de Redação para concursos: teoria e questões/Vinicius Carvalho

Pereira – 1ª. Ed.- Rio de Janeiro : forense. São Paulo : MÉTODO, 2010.


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