alberto exposicion=sabado

12
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PSICOLOGÍA EDUCATIVA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Upload: julio-mendoza

Post on 11-Aug-2015

139 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJOESCUELA DE POSTGRADO

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ASPECTOS PREVIOS

Conducta y comportamiento

Diagnóstico del estudiante

PROBLEMA TRANSVERSAL: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO INADECUADO

Problemas de violencia física, verbal y psíquica Problemas de convivencia

Violencia familiar Familias permisivas

Desinterés familiar Hogares disfuncionales

Bajo nivel educativo de los padres Niños que no saben escuchar

Maltrato infantil Baja autoestima

Abandono moral Niños tímidos

Diagnóstico del docente

PROBLEMA TRANSVERSAL: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO INADECUADO

Desconocimiento de estrategias y métodos para modificar conductas inadecuadas de los estudiantes

Poca coordinación en el trabajo de tutoría con los demás tutores

Poco dominio de estrategias de recojo de información sobre incidentes de conducta inadecuada.

Diagnóstico del padre de familia

PROBLEMA TRANSVERSAL: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO INADECUADO

Desconocimiento de estrategias y métodos para identificar y corregir conductas inadecuadas de sus hijos

Violencia familiar.

Nivel cultural de los padres.

Modelos de crianza heredados.

Machismo.

Objetivos

General

• Promover un cambio de conducta

Específicos

• Identificar problemas de conducta en cada uno de los estudiantes• Aplicar modelos de programas• Fortalecer el desarrollo de competencias.• Implementar el modelo de programas.• Fortalecer habilidades para identificar problemas de conducta

Actividades

EstudianteDocente Padres

DEFINICIÓNEs la intervención psicopedagógica para los estudiantes en general, con o sin problemas

CARACTERÍSTICAS1. Es flexible y comprensiva2. Son programas integrados y otros mas generales.3. Precisan de personal docente-orientador y de

recursos4. Es de tipo comunitario, además de tipo individual y

grupal.5. Se integra al currículo.6. Son dirigidos a alumnos y padres de familia7. Pude contar con la colaboración multisectorial.

Metodología

FASES

1. Análisis del contexto para detectar necesidades.

2. Formulación de objetivos.3. Planificación de actividades4. Realización de actividades.5. Evaluación del programa.

1. Acción tutorial2. Integración curricular

interdisciplinaria3. Sistemas de programas

integrados

MODALIDADES DE PROGRAMAS

Estrategias y técnicas para la acción tutorial

TÉCNICAS PARA REDUCIR O DISMINUIR CONDUCTAS INADECUADAS

Extinción

Costo de respuesta

Reforzamiento de otras conductas

Sobrecorrección

Indicadores de evaluación

• Al finalizar el año, el 100% de los estudiantes demostraran comportamientos adecuados.

• El 100% de los pro fesores participó en la acción tutorial a través del modelo de programas para atender los problemas de conducta que presentan los estudiantes.

• El 100% de los padres demuestran dominio para identi ficar problemas de conducta de sus hijos y la registran adecuadamente.