agrupamento de escolas de sacavém e prior velho ensino da expressão escrita sessão n.º 4...
TRANSCRIPT
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão Escrita
Sessão n.º 4 24.Novembro.08
Alguns Exercícios Práticos
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
“O segredo do sucesso não estará na descoberta da técnica, mas no prazer que esta descoberta poderá proporcionar ao aluno”
António Fraga de Oliveira, 2008
Para Reflectir...
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Título da actividade
Roteiro da actividade
Letras (adaptado de DeMiranda, 2001)
Jogar, com os alunos, ao ‘stop’: um aluno diz o abecedário em voz baixa e um outro aluno deve dizer ‘stop’, parando assim o colega numa letra do abecedário.
A letra em que parar será dita aos alunos e eles terão de escrever o maior número possível de palavras que contenham essa letra.Essas palavras são usadas para escrever um conto/uma história...
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Título daactividade
Roteiro da actividade
Adjectivação(De Miranda, 2001)(Miranda, 2001)
Dividir os alunos em equipas. Escrever no quadro cerca de 10 palavras que correspondam a objectos facilmente adjectiváveis
Estabelecimento de um tempo limite para que os alunos descubram o máximo de adjectivos para cada uma dessas
palavras. Por exemplo: árvore – frondosa, bonita, grande, etc.Escolher um vencedor
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Título daactividade
Roteiro da actividade
Sugestão
Biografias(De Miranda, 2001)
Cada aluno descreve um dos colegas da sala pormenorizadamenteCada aluno lê a sua descrição, sem mencionar o nome do colega.
Esta actividade pode sertransposta para um blog daturma: os alunos deixam, noblog, mensagens com adescrição dos colegas. Osoutros alunos respondem àmensagem, nomeando apessoa que julgamcorresponder à descrição em causa.
A turma tenta adivinhar quem são os colegas descritos.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Título da Actividade
Roteiro da Actividade
Sugestões
Criar um mapade Histórias(Leão e Filipe,2002)
Criar um personagem eestabelecer três hipóteses de acontecimentos/acçõespossíveis.Para cada uma das hipóteses,apresentar três sequênciaspossíveis e assim sucessivamente.Depois, cada aluno pode Escolher um percurso edesenvolvê-lo numaNarrativa.
Criar, num documento do Word ou num diapositivo doPower Point, umdiagrama/organograma com asdiferentes hipóteses. Ospróprios alunos devem realizar esta tarefa, paradesenvolverem as suascompetências de utilização Das TIC.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Fábrica de Histórias
Pode ter várias formas
e suportes
“Quantos queres?”
Um “cartão” para cada fase da história, por exemplo, Como Como ComeçaComeça, LocalLocal, MissãoMissão, Quem Quem AtrapalhaAtrapalha, Quem AjudaQuem Ajuda, Como Como AcabaAcaba, ...
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Oficina de EscritaCapuchinho Vermelho de HelicópteroTipo de trabalho: individual ou em grupoDescrição: São dadas, aos “escritores”, algumas palavras – palavras que formam um binómio fantástico – sobre as quais deverão reescrever uma história conhecida.
Sete cabritinhos de skate…
A mãe cabra deixara os seus sete filhotes em casa, avisando-os para não abrirem a porta a ninguém. Nessa altura o lobo disfarçava-se, batia às portas dos animais e… zás – comia-os. Bateram à porta. Os cabritinhos lembraram-se do conselho da mãe, mas não resistiram e abriram a porta. O lobo abriu a boca, aprontando-se para o belo banquete que o esperava. Porém, os sete cabritinhos – em vez de se esconderem no velho relógio – colocaram--se nos skates e começaram a fugir…
Exemplo...
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Tipo de trabalho: individual
Recursos a utilizar: folha de papel, lápis, fotografias trazidas pelos “escritores”
Descrição:• Cada “escritor” deve escolher uma fotografia que, sem palavras, possa traduzir as suas férias/ aulas/tempos livres (…);• Depois, devem justificar a sua escolha, por escrito;
• Colocam-se as fotografias e respectivas legendas afixadas num placard.
Ler uma Imagem
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Tipo de trabalho: individualRecursos a utilizar: folha de papel, lápisDescrição:• É pedido aos escritores que escrevam palavras que considerem doces como mel, quentes como ninhos, leves como plumas, altas como torres;• Com essas palavras, constroem uma casa;• Poder-se-á dar alguma sugestão, como por exemplo, colocar as palavras doces e quentes nas paredes, as leves e altas no telhado.
Sugestão: pode-se construir um caligrama com os textos produzidos pelos alunos
A Casa das Palavras
A minha casa tem um telhado construído com mel, muito açúcar e está coberto com rebuçados de todas as cores.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Completar uma história, tendo em conta a informação já disponível.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
• Escolher características para um personagem.
• Fazer a apresentação desse personagem, acrescentando informação.
• Construir um texto descritivo a partir da informação disponível
• Comparar a informação disponível com a ilustração da personagem.
A minha amiga bruxa
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Construir um texto a partir de um conjunto de frases.
Os alunos devem usar pronomes, substantivos ou sujeitos nulos para evitar repetições.
Devem igualmente recorrer a conectores (ou articuladores) para encadear ideias, atribuindo uma relação de sequencialidade
Os conectores podem estar disponíveis para os alunos, após uma reflexão sobre quais são passíveis de serem utilizados.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Guião de História
• Serve para planificar o texto.
• Vão sendo introduzidas várias informações que devem ser seguidas durante a construção do texto.
Na fase da revisão, além da procura de erros ortográficos e sintácticos, deve ser igualmente pedido para que os alunos confirmem se as indicações sugeridas no guião foram cumpridas na totalidade, parcialmente ou não foram seguidas.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
DesertoQuente, amarelado
Transpirar, rastejar, beberCactos, camelos, pinguins,
geloRefrescar, esquiar, pescar
frio, esbranquiçadoPolo Norte
Poemas Diamante
Trabalho realizado por EB1 de Freires
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos A cada boca uma sopa.
Barco parado, não faz viagem.Cada cabeça sua sentença.Da discussão nasce a luz.Em Fevereiro, chega-te ao lameiro.Filhos criados, trabalhos dobrados.Gordura é formosura.Há mar e mar, há ir e voltar.Imita a formiga e viverás sem fadiga.Janeiro fora, cresce uma hora.Longe da vista, longe do coração.Mais vale prevenir, que remediar.Não deixes para amanhã o que podes fazer hoje.O barato sai caro.Para grandes males, grandes remédios.Quando está fora o gato folga o rato.Roma e Pavia não se fizeram num dia.Se queres ver o teu corpo, abre o teu porco.Tristezas não pagam dívidas.Uma maçã por dia, dá uma vida sadia.Vão os anéis mas fiquem os dedos.Zangam-se as comadres, descobrem-se as verdades.
Recolha feita pelos alunos da Escola da Bouça -
Agrupamento de Colmeias
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Caligrama
Escrita de pequenos textos sobre um determinado tema, nos
contornos do desenho do objecto do texto.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
“Caminhos na Natureza” Regras do jogo:
• Cada jogador prepara uma marca• Atira o dado e avança o número de casas indicado• Ganha o jogador que chegar primeiro• Há casa especiais:casa vermelha – recua 6 casascasa verde – avança 5 casascasa azul – responde a uma pergunta: resposta correcta –avança 6 casasresposta incorrecta – recua 5 casas
Trabalho elaborado pela prof. Sandrina, com a turma do 3º ano da EB1 da Caranguejeira
Construir as Regras de um Jogo
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
A Escrita no Antigo EgiptoNo Antigo Egipto as pessoas escreviam com símbolos que se chamavam hieróglifos.Nesse tempo a maioria dos egípcios não sabia escrever e por isso existiam os escribas. Os escribas tinham uma das profissões mais importantes do Egipto e escreviam em rolos de papiro que era um papel feito de arroz. Os hieróglifos eram desenhos que significavam letras ou sons.Por exemplo, Pataias em hieróglifos escreve – se tal como está manuscrito na imagem:. João Pedro - 3º ano
Foi solicitado aos alunos que, em casa, escrevessem um texto que podia ser originar ou de investigação sobre tema livre.
Pesquisar para escrever...
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
“A cópia, como estratégia para a qualidade caligráfica, é redutora, especialmente se for entendida como “ocupação de tempo”” .
António Fraga Oliveira, 2008
Sugestões1É proposto ao aluno que substitua as palavras assinaladas no texto por nomes de familiares seus.
SUGESTÕES:
Sugestão2
O aluno deve reescrever o texto copiando os nomes a verde e os adjectivos a vermelho
Sugestão3
O aluno deve realizar a cópia, Substituindo nomes pelos seus sinónimos ou antónimos.
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Desafio...Construir, em pequeno grupo, um
guião de auto-correcção para cada um dos diferentes tipos de texto
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
Era uma vez uma pata que vivia numa quinta. Num dia de Primavera a pata estava a chocar os ovos, sentiu que os patinhos estavam a nascer. Nasceram quatro filhos. A mãe pata resolveu ir dar um passeio e reparou que um dos filhos era diferente; três eram amarelos e um era cinzento. Todos os animais da quinta começaram a chamar-lhe “ Patinho feio”. Ele ficou triste e resolveu fugir daquela quinta.Andou, andou e chegou a outra quinta mas continuou a ser mal tratado e a chamarem-lhe “patinho feio”. Passados alguns dias ele fugiu para perto de um lago.Passou lá o Verão, o Outono e o Inverno. Na Primavera, num dia em que foi até ao lago, viu muitos cisnes a nadar. Viu que era igual a eles. Era um cisne bem bonito.
Turma do 1º e 2º anos da Escola Básica da Foz do Arelho, Agrup. de Santo Onofre (adaptado)
Exemplo para
texto narrativo
Alguns aspectos a verificar...
1. Há palavras repetidas? 2. As frases estão bem claras? Os outros compreendem o que estou a contar?3. Posso enriquecer a frase? 4. A pontuação está de acordo com o que quero transmitir? 5. Existe ligação entre esta frase e as anteriores? O texto faz sentido?6. Ao reler o texto procurei apenas os erros ortográficos? Pensei em formas de melhorar o meu texto?
Agrupamento de
Escolas de Sacavém e Prior Velho
Ensino da Expressão EscritaExercícios Práticos
BibliografiaSilva, Ana Almeida. (2008). Os Lápis são Mágicos. s/l: Guião de Escrita Criativa – documento pdf.
Alves, Patrícia Dias e Moreira, António. (s/d). Escrever em sala de Aula: Caminhos a Seguir. Aveiro: Universidade de Aveiro – Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa
Barbeiro, Luís. Blogue Interescolas. [Em linha]. [cons. 2008-11-25]. Disponível em www.blogs.esel.ipleiria.pt/interecolas
SILVA, E. (2007). Material didáctico. Lisboa: Documento policopiado.