agrupamento de escolas de pombal - aepombal.edu.pt · dramático/ teatro; 3 ... foram analisados no...

RESULTADOS ESCOLARES

Ano Letivo 2016/2017

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL

RELATÓRIO ANUAL


REL DIRE 0031 00 Página 1 de 19

ÍNDICE

1. PRÉ-ESCOLAR 1.1 Introdução 1.2 Crianças que frequentaram o Pré-escolar

2. PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO

2.1 Testes de aferição 2.2 Taxa de sucesso por Escola Básica e por ano de escolaridade 2.3 Taxa de sucesso global 2.4 Evolução dos resultados escolares

3. SEGUNDO CICLO DO ENSINO BÁSICO

3.1 Taxa de sucesso 3.2 Evolução dos resultados escolares

4. TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO

4.1 Taxa de sucesso 4.2 Evolução dos resultados escolares 4.3 Taxa de sucesso dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF) 4.4 Taxa de sucesso dos Cursos Vocacionais

5. CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

5.1 Taxa de sucesso 5.2 Alunos retidos nas disciplinas de Português, Matemática A e Física e Química A 5.3 Evolução dos resultados escolares

6. CURSOS PROFISSIONAIS 6.1 Taxa de sucesso 6.2 Evolução dos resultados escolares 6.3 Taxa de empregabilidade 6.4 Nível de satisfação dos formandos na formação em contexto de escola 6.5 Nível de satisfação das empresas na formação em contexto de empresa

7. DADOS GLOBAIS DA TAXA DE ABANDONO 8. TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE APOIO

8.1 Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) 8.2 Alunos com multideficiência e surdo-cegueira congénita 8.3 Alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente

9. QUADROS DE HONRA, DE MÉRITO E DE VALOR

10. RESULTADOS DOS EXAMES – 9º ANO DE ESCOLARIDADE

10.1 Evolução dos resultados dos exames 11. RESULTADOS DOS EXAMES – ENSINO SECUNDÁRIO

12. DADOS GLOBAIS DOS EXAMES NA 1ª E 2ª FASE 13. ALUNOS COLOCADOS NO ENSINO SUPERIOR

2

3

4

5

8

9

12 13 14 14 15 18 19



1. PRÉ-ESCOLAR 1.1 Introdução

A avaliação na Educação Pré-Escolar assume uma dimensão marcadamente formativa, desenvolvendo-se num processo contínuo que procura tornar a criança protagonista da sua aprendizagem, de modo a que vá tomando consciência do que já conseguiu, das dificuldades que vai tendo e como as vai ultrapassando. De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, “avaliar o processo e os efeitos, implica tomar consciência da ação para adequar o processo educativo às necessidades das crianças e do grupo e à sua evolução”. No presente ano letivo os resultados das aprendizagens são apresentados por domínios nas três áreas de conteúdos: Área da Formação Pessoal e Social; Área da Expressão e Comunicação (1-Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita; 2-Domínio da Matemática; 3-Domínio da Educação Física; 4- Domínio da Educação Artística com os subdomínios- 1-Artes Visuais; 2-Jogo Dramático/ Teatro;3- Música; 4- Dança) Cada domínio é avaliado com duas menções qualitativas: “Revela” e “Em aprendizagem”.

Neste relatório, os resultados apresentados, foram analisados no grupo de crianças de 5/6 anos, completos até 31 de dezembro de 2017 1.2 Crianças que frequentaram o Pré-Escolar

Jardins de Infância 3/4 Anos 5/6 Anos Nº Crianças

Referenciadas (ELI) Nº NEE 3/2008

Desistências

Abiul 12 18 3 0 1

Almagreira 12 21 3 0 1

Assanha Paz 10 10 2 0 1

Barrocal 22 20 1 0 1

Castelhanas 8 1 0 0 0

Louriçal 19 15 1 0 0

Machada 8 15 1 0 1

Matas Louriçal 5 8 0 1 0

Moita Boi 14 11 0 0 2

Pelariga 11 9 1 0 1

Pombal 24 38 6 2 2

Redinha 14 20 1 1 2

Vila Cã 22 19 2 1 0

Na educação pré-escolar o número total de crianças no agrupamento foi de 386 das quais (46,8%) 181 estavam na faixa etária dos 3/4 anos e (53,1%) 205 na faixa dos 5/6 anos. Verificou-se a anulação de matrícula de 12 crianças ao longo do ano letivo por motivos de ordem familiar. Estão a usufruir do acompanhamento da Equipa Local de Intervenção Precoce, em contexto de Jardim de Infância, 21crianças.



Estão referenciadas com NEE, 6 crianças, a usufruir das medidas de acompanhamento da Educação Especial previsto no Decreto-Lei n.º3/2008 de 7 de janeiro.

2. PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO

2.1 Testes de aferição

PORTUGUÊS MATEMÁTICA ESTUDO DO MEIO

Anos N.º alunos % Insucesso Nº alunos % Insucesso N.º alunos % Insucesso

1º ano 180 4% 180 2% 180 0%

2º ano 186 10% 186 9% 186 3%

3º ano 205 5% 205 10% 205 1%

4º ano 191 2% 191 5% 191 1%

Obs.: Realizados no 2.º período

2.2 Taxa de sucesso por Escola Básica e por ano de escolaridade

Escola Básica Ano N.º Total Alunos

Alunos NEE D.L.3/2008

PAP Alunos retidos Alunos % Alunos NEE Nº Total

Conde Castelo Melhor

1º 44 0 0 0 0 0

2º 69 7 11 16 1 3

3º 72 5 9 13 0 1

Abiul

1º 13 0 0 0 0 0 2º 10 1 0 0 0 0

3º 19 1 1 5 0 0

4º 12 1 2 17 0 0

Almagreira

1º 16 1 0 0 0 0 2º 16 0 1 6 0 0

3º 7 2 0 0 0 0

4º 12 1 0 0 0 0

Barrocal

1º 22 0 3 14 0 0 2º 23 0 2 9 0 2

3º 21 1 4 19 0 0

4º 21 1 3 14 0 0

Louriçal

1º 26 0 0 0 0 0 2º 20 0 0 0 0 0

3º 36 3 0 0 0 0

4º 26 3 0 0 0 0

Machada

1º 19 0 0 0 0 0 2º 14 0 2 14 0 0

3º 16 2 1 6 0 1

4º 18 1 2 11 1 1

Moita do Boi

1º 11 1 0 0 0 0 2º 6 0 1 17 0 0

3º 11 1 0 0 0 0

4º 5 0 0 0 0 0

Pelariga

1º 12 1 0 0 0 0 2º 6 1 0 0 0 0

3º 6 0 0 0 0 0

4º 9 1 0 0 0 0

Pombal 4º 65 6 0 0 0 0

Redinha

1º 9 1 0 0 0 0 2º 14 1 0 0 0 0

3º 9 1 3 33 0 0

4º 9 1 1 11 0 0



Vicentes 2º 3 0 0 0 0 0 3º 6 0 1 17 0 0

4º 7 1 0 0 0 0

Vila Cã

1º 6 0 0 0 0 0 2º 11 1 0 0 0 0

3º 10 2 0 0 0 0

4º 15 5 0 0 0 0

PAP – Plano de Acompanhamento Pedagógico

Da análise do quadro verifica-se que o maior número de alunos retidos se verifica no 2º ano de escolaridade, com 5 alunos.

2.3 Taxa de sucesso global

Ano Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso

M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%)

1º 84 101 185 1 0 1 4 1 5 79 100 179 79 100 179 0 0 0 100 100

2º 97 90 187 0 0 0 1 2 3 96 88 184 95 84 179 1 4 5 97,3 92,2

3º 120 90 210 0 0 0 3 2 5 117 88 205 116 87 203 1 1 2 99,0 97,7

Total 301 281 582 0 0 0 8 5 13 293 276 569 291 271 562 2 5 7 98,8

Ano Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso


4º 111 85 196 0 0 0 6 0 6 105 85 190 105 84 189 0 1 1 99,5 98,0

2.4 Evolução dos resultados escolares

Ano 2016/2017 2015/2016

Meta (2020) UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%)

2º 97,3 92,2 94,3 90,3 > 97%

3º 99,0 97,7 97,5 96,8 > 99%

4º 99,5 98,0 100 96,6 100%

Taxa de abandono: 0%

3. SEGUNDO CICLO DO ENSINO BÁSICO

3.1 Taxa de sucesso

Ano Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso


5º

A 11 11 22 0 0 0 0 0 0 11 11 22 11 11 22 0 0 0 100

93,3

B 10 13 23 0 0 0 0 0 0 10 13 23 10 13 23 0 0 0 100

C 9 13 22 0 0 0 0 1 1 9 12 21 8 12 20 1 0 1 95,2

D 11 11 22 0 0 0 0 0 0 11 11 22 9 11 20 2 0 2 90,9

E 13 10 23 0 0 0 1 0 1 12 10 22 12 10 22 0 0 0 100

F 9 14 23 0 0 0 0 0 0 9 14 23 8 14 22 1 0 1 95,7

G 8 14 22 0 0 0 0 0 0 8 14 22 6 14 20 2 0 2 90,9

Total 71 86 157 0 0 0 1 1 2 70 85 155 64 85 149 6 0 6 96,1



Ano Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso


6º

A 7 14 21 0 0 0 0 0 0 7 14 21 7 14 21 0 0 0 100

93,9

B 9 13 22 0 0 0 1 0 1 8 13 21 7 13 20 1 0 1 95,2

C 6 15 21 0 0 0 0 0 0 6 15 21 6 15 21 0 0 0 100

D 10 10 20 0 0 0 0 0 0 10 10 20 10 10 20 0 0 0 100

E 14 7 21 0 0 0 0 0 0 14 7 21 14 6 20 0 1 1 95,2

F 15 7 22 0 0 0 0 0 0 15 7 22 15 7 22 0 0 0 100

G 8 14 22 0 0 0 1 0 1 7 14 21 7 14 21 0 0 0 100

H 15 8 23 0 0 0 0 0 0 15 8 23 15 8 23 0 0 0 100

Total 84 88 172 0 0 0 2 0 2 82 88 170 81 87 168 1 1 2 98,8

Aproveitamento médio por turma

5º Ano

5ºA 3,85

5ºB 3,89

5ºC 3,98

5ºD 3,67

5ºE 3,63

5ºF 3,47

5ºG 3,51

6º Ano

6ºA 3,99

6ºB 4,13

6ºC 3,98

6ºD 3,81

6ºE 3,50

6ºF 3,94

6ºG 3,94

6ºH 3,84


Ano 2015/2016 2015/2016


5º 96,1 93,3 93,8 92,4 > 97%

6º 98,8 93,9 98,8 92,7 > 99%


4. TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO

4.1 Taxa de sucesso

Ano Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso


7º

A 12 11 23 0 0 0 0 0 0 12 11 23 12 11 23 0 0 0 100

87,9

B 6 19 25 0 0 0 0 0 0 6 19 25 5 16 21 1 3 4 84,0

C 17 5 22 0 0 0 0 0 0 17 5 22 16 4 20 1 1 2 90,9

D 14 8 22 0 0 0 0 2 2 14 6 20 13 6 19 1 0 1 95,0

E 6 14 20 0 0 0 1 0 1 5 14 19 3 13 16 2 1 3 84,2

F 15 9 24 0 0 0 0 0 0 15 9 24 13 9 22 2 0 2 91,7

G 10 10 20 0 0 0 0 0 0 10 10 20 10 9 19 0 1 1 95,0

H 10 10 20 0 0 0 0 0 0 10 10 20 9 9 18 1 1 2 90,0

Total 90 86 176 0 0 0 1 2 3 89 84 173 81 77 158 8 7 15 91,3

8º

A 16 11 27 0 0 0 1 1 2 15 10 25 15 10 25 0 0 0 100

93,0

B 16 6 22 0 0 0 0 0 0 16 6 22 16 6 22 0 0 0 100

C 13 7 20 0 0 0 0 0 0 13 7 20 13 7 20 0 0 0 100

D 10 13 23 0 0 0 0 0 0 10 13 23 10 13 23 0 0 0 100

E 16 7 23 0 0 0 0 0 0 16 7 23 16 6 22 0 1 1 95,7

F 10 11 21 0 0 0 0 1 1 10 10 20 10 10 20 0 0 0 100

G 17 8 25 0 0 0 0 0 0 17 8 25 17 8 25 0 0 0 100

H 9 10 19 0 0 0 0 0 0 9 10 19 8 10 18 1 0 1 94,7

Total 107 73 180 0 0 0 1 2 3 106 71 177 105 70 175 1 1 2 98,9



Ano Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso


9º

A 11 16 27 0 0 0 0 0 0 11 16 27 11 16 27 0 0 0 100

91,6

B 6 13 19 0 0 0 0 0 0 6 13 19 6 13 19 0 0 0 100

C 8 12 20 0 0 0 0 0 0 8 12 20 7 11 18 1 1 2 90,0

D 8 12 20 0 0 0 0 0 0 8 12 20 8 11 19 0 1 1 95,0

E 9 12 21 0 0 0 0 0 0 9 12 21 9 12 21 0 0 0 100

F 9 16 25 0 0 0 0 0 0 9 16 25 8 16 24 1 0 1 96,0

Total 51 81 132 0 0 0 0 0 0 51 81 132 49 79 128 2 2 4 97,0

Aproveitamento médio por turma 7º Ano

7ºA 3,64

7ºB 3,58

7ºC 3,58

7ºD 3,37

7ºE 3,42

7ºF 3,48

7ºG 3,54

7ºH 3,45

8º Ano

8ºA 3,74

8ºB 3,35

8ºC 3,83

8ºD 3,44

8ºE 3,53

8ºF 3,37

8ºG 3,51

8ºH 3,56

9º Ano

9ºA 3,75

9ºB 3,63

9ºC 3,42

9ºD 3,40

9ºE 3,51

9ºF 3,60


Ano 2016/2017 2015/2016


7º 91,3 87,9 95,5 86,4 >98%

8º 98,9 93,0 92,5 91,5 >98%

9º 97,0 91,6 94,6 89,6 >98%

Obs.: Patamar de eficácia: taxa de conclusão superior a 90% (Fonte: Universidade Católica)

Taxa de abandono= 0%

4.3 Taxa de sucesso dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF)

Curso Operador/a de Informática - Área de Formação: 481 Ciências Informáticas Nível de Formação: II; Tipo: 3

Ano letivo 2016/2017

Ano Turma Matriculados AM Transferidos

Concluíram C/ CE (1)

Concluíram C/ CP (2)

Retidos Tsucesso

M F T M F T M F T M F T M F T M F T %

9º OI 10 3 13 1 0 1 0 0 0 0 2 2 9 0 9 1 0 1 91,7%

Siglas: Sigla: AM –Anulou a matrícula

(1) Concluíram com certificado escolar de conclusão do9.º ano de escolaridade. (2) Concluíram com certificação profissional.



4.4 Taxa de sucesso dos Cursos Vocacionais

Artes e Tecnologias, Serviços e Hortofloricultura – 8º e 9º ano (2014-2016) Comércio, Artes e Informática – 8º e 9º ano (2015-2017)


Ano Turma Matriculados AM Transferidos Retidos

Em Processo de Avaliação

Tsucesso

M F T M F T M F T M F T M F T %

8º CAI 6 16 22 1 0 1 0 1 1 0 0 0 5 15 20 95,2



Concluíram C/ MA (1)

Concluíram S/ MA (2)

Retidos Tsucesso

M F T M F T M F T M F T M F T M F T %

9º CAI 5 15 20 0 2 2 0 0 0 0 0 0 5 12 17 0 1 1 94,4

Técnico Instalador de Sistemas Solares Térmicos / Técnico de Proteção Civil - 10º e 11º Anos (2015-2017) – Turma mista


Ano Turma Matriculados AM Transferidos Retidos Concluíram Tsucesso

M F T M F T M F T M F T M F T %

11º TPC 7 7 14 1 1 2 0 0 0 1 2 3 5 4 9 64,3

TER 10 1 11 1 0 1 1 0 1 3 0 3 5 1 6 60,0

Técnico de Proteção Civil - 10º e 11º Anos (2016-2018) Ano letivo 2016/2017



Tsucesso

M F T M F T M F T M F T %

10º TPC 8 6 14 1 1 2 1 1 2 6 4 10 83,3%

Siglas: Sigla: RA –Anulou a matrícula




Tsucesso

M F T M F T M F T M F T %

10º TPC 8 10 18 0 0 0 1 1 2 7 9 16 100

TER 11 1 12 0 0 0 2 0 2 9 1 10 100



5. CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

5.1 Taxa de sucesso

Ano Turma Matriculados AM Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso


10º

A 15 14 29 0 0 0 1 0 1 14 14 28 12 11 23 2 3 5 82,1

84,8

B 12 17 29 0 0 0 0 1 1 12 16 28 10 9 19 2 7 9 67,9

C 19 9 28 0 0 0 0 0 0 19 9 28 19 7 26 0 2 2 92,9

D1 7 12 19 0 0 0 0 0 0 7 12 19 7 9 16 0 3 3 84,2

D2 4 7 11 0 0 0 0 0 0 4 7 11 3 6 9 1 1 2 81,8

E 9 20 29 0 0 0 0 0 0 9 20 29 6 18 24 3 2 5 82,8

F 6 21 27 0 0 0 0 1 1 6 20 26 4 19 23 2 1 3 88,5

G 7 23 30 0 0 0 0 1 1 7 22 29 0 20 20 7 2 9 69,0

Total 79 123 202 0 0 0 1 3 4 78 120 198 61 99 160 17 21 38 80,8

Ano Turma Matriculados AM Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso


11º

A 15 15 30 0 0 0 0 0 0 15 15 30 13 12 25 2 3 5 83,3

90,5

B 16 13 29 0 0 0 0 0 0 16 13 29 11 9 20 5 4 9 69,0

C 7 19 26 0 0 0 1 0 1 6 19 25 6 19 25 0 0 0 100

D 14 11 25 0 0 0 0 0 0 14 11 25 13 11 24 1 0 1 96,0

E 13 16 29 0 0 0 0 0 0 13 16 29 8 13 21 5 3 8 72,4

F 8 21 29 0 0 0 0 0 0 8 21 29 5 18 23 3 3 6 79,3

Total 73 95 168 0 0 0 1 0 1 72 95 167 56 82 138 16 13 29 82,6

Ano Turma Matriculados AM Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso


12º

A 10 17 27 0 0 0 0 1 1 10 16 26 5 12 17 5 4 9 65,4

68,4

B 6 21 27 0 0 0 0 0 0 6 21 27 2 19 21 4 2 6 77,8

C 9 23 32 1 0 1 0 1 1 8 22 30 5 13 18 3 9 12 60,0

D 25 5 30 0 0 0 0 0 0 25 5 30 21 3 24 4 2 6 80,0

E 8 19 27 0 0 0 0 1 1 8 18 26 4 18 22 4 0 4 84,6

F 20 14 34 0 0 0 0 0 0 20 14 34 10 8 18 10 6 16 52,9

G 5 24 29 0 0 0 0 0 0 5 24 29 5 19 24 0 5 5 82,8

Total 83 123 206 1 0 1 0 3 3 82 120 202 52 92 144 30 29 59 71,3

Sigla: AM - Anulou a matrícula

Aproveitamento médio por turma

5.2 Alunos retidos nas disciplinas de Português, Matemática A e Física e Química A

Disciplina 2016/2017 2015/2016

Português 12 12

Matemática A 41 29

Físico-Química A 12 31

Total 65 72

10º Ano

10ºA 13,1

10ºB 13,1

10ºC 12,9

10ºD1 14,5

10ºD2 14,1

10ºE 12,8

10ºF 12,8

10ºG 12,6

11º Ano

11ºA 13,3

11ºB 13,1

11ºC 13,7

11ºD 13,3

11ºE 12,5

11ºF 12,7

12º Ano

12ºA 14,5

12ºB 15,3

12ºC 14,4

12ºD 16,3

12ºE 14,7

12ºF 13,6

12ºG 14,8




Ano 2016/2017 2015/2016


10º 80,8 84,8 81,6 84,6 >88%

11º 82,6 90,5 97,8 90,2 >99%

12º 71,3 68,4 71,6 65,3 >78%

Obs.: Patamar de eficácia: taxa de conclusão superior a 80% (Fonte: Universidade Católica)

Taxa de abandono= 0%

6. CURSOS PROFISSIONAIS

6.1 Taxa de sucesso



Tsucesso

M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%)

1º

TEAC 13 0 13 1 0 1 0 0 0 12 0 12 92,3

98,2

TGEI 18 0 18 1 0 1 0 0 0 17 0 17 94,4

TAL 4 10 14 0 1 1 0 0 0 4 9 13 92,9

TRRB 7 8 15 1 1 2 0 0 0 6 7 13 86,7

TC 5 21 26 0 0 0 1 2 3 4 19 23 100

Total 47 39 86 3 2 5 1 2 3 43 35 78 94,0



Tsucesso

M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%)

2º

TRRB 7 12 19 0 0 0 0 0 0 7 12 19 100

99,2

TC 12 15 27 1 0 1 0 0 0 11 15 26 96,3

TGEI 18 1 19 0 0 0 0 0 0 18 1 19 100

TEAC 12 0 12 0 0 0 0 0 0 12 0 12 100

Total 49 28 77 1 0 1 0 0 0 48 28 76 98,7

Ano Turma Matriculados AM Transferidos Concluíram Não Concluíram Tsucesso

M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%)

3º

TRRB 5 5 10 0 0 0 0 0 0 4 4 8 1 1 2 80,0

69,9

TAL 1 9 10 0 0 0 0 0 0 1 9 10 0 0 0 100

TEAC 21 1 22 0 0 0 0 0 0 16 1 17 5 0 5 77,3

TC 10 7 17 0 0 0 0 0 0 5 7 12 5 0 5 70,6

Total 37 22 59 0 0 0 0 0 0 26 21 47 11 1 12 79,7

Sigla: RA – Retido, Anulou a matrícula TRRB - Técnico de Restauração, Variante Restaurante – Bar TAL - Técnico de Análise Laboratorial TEAC - Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores TGEI - Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos TC - Técnico de Comércio


Ano 2016/2017 2015/2016


1.º 94,0 98,2 88,0 98,4 >92%

2.º 98,7 99,2 96,9 99,2 >99%

3.º 79,7 69,9 64,4 64,5 >70%




6.3 Taxa de empregabilidade

Em 2016 concluíram 48 formandos e foram inquiridos 43. Cursos frequentados:

Ocupação após a conclusão do curso

6.4 Nível de satisfação dos formandos na formação em contexto de escola

Questões colocadas: 1. Os formadores dialogam com os formandos. 2. Há uma boa relação entre formadores e formandos. 3. Os formandos sentem-se à vontade, na sala de aula, para colocarem dúvidas 4. Sinto-me tratado com justiça e equidade. 5. Os formadores no início do ano, informam os formandos sobre os programas das

disciplinas, critérios de avaliação, finalidades e objetivos. 6. Os formadores estimulam e preparam os formandos para uma aprendizagem autónoma e

contínua. 7. Os formadores utilizam as tecnologias de informação e comunicação e outros recursos

pedagógicos. 8. As visitas de estudo e os trabalhos de campo (fora da sala de aula) são úteis para a

aprendizagem. 9. O clima de trabalho na sala de aula é bom. 10. Empenho-me em trabalhar para obter sucesso, autonomamente de acordo com as

sugestões dadas pelos formadores. 11. Sinto-me justamente avaliado. 12. Estou satisfeito com os meus resultados escolares. 13. Recebo informação adequada quanto às minhas opções escolares e saídas profissionais. 14. Sinto-me acompanhado nesta Escola. 15. Estou satisfeito com os métodos de ensino praticados nesta Escola.



16. Estou satisfeito com os meus formadores. Responderam ao inquérito 200 formandos, sendo 75 do 1º ano, 66 do 2º ano e 59 do 3º ano. Os resultados obtidos foram tratados por turma e por globalidade dos inquiridos.

Resultados globais – 1º ano

A análise do gráfico, relativo ao valor médio das classificações dos formandos por questão, que a seguir se apresenta, revela uma apreciação globalmente positiva. Destacam-se as questões 5 e 8 que obtiveram uma pontuação mais alta e as questões 9, 12, 14, 15 e 16 que obtiveram a pontuação mais baixa. Resultados globais – 2º ano

A análise do gráfico, relativo ao valor médio das classificações dos formandos por questão, que a seguir se apresenta, revela uma apreciação globalmente positiva. Destacam-se as questões 5 e 8 que obtiveram um pontuação mais elevada e a questões 12, 15 e 16 com o valor mais baixo.

Resultados globais – 3º ano



A análise do gráfico, relativo ao valor médio das classificações dos formandos por questão, que a

seguir se apresenta, revela uma apreciação globalmente positiva. Destacam-se a questão 5 que

obteve um pontuação mais elevada e a questão 4, com o valor mais baixo.

6.5 Nível de satisfação das empresas na formação em contexto de empresa

Questões colocadas:

1. Os formandos possuem conhecimento para desempenhar as tarefas propostas na FCT. 2. Os formandos demonstram conhecimento das normas de segurança e higiene no trabalho. 3. Os formandos possuem boa formação em TIC. 4. Os formandos demonstram comportamentos e atitudes cívicas. 5. Os formandos integram-se com facilidade nas equipas de trabalho demonstrando

responsabilidade e compromisso na ação. 6. Os formandos demonstram interesse por novas aprendizagens. 7. A Escola Secundária de Pombal presta uma formação adequada à inserção dos formandos

no mundo do trabalho. 8. Os formadores da Escola fazem um acompanhamento adequado dos formandos integrados

na empresa. 9. A comunicação entre a Escola e a empresa é fácil.

Resultados

O grau de satisfação das empresas é muito positivo. O valor 4,4 para o grau de satisfação global das empresas coloca a formação prestada no Agrupamento de Escolas de Pombal num excelente padrão de qualidade.

7. DADOS GLOBAIS TAXA DE ABANDONO

Ano 2016/2017 Meta

Ensino básico 0% 0%

Cursos CH 0% 0%

Cursos Profissionais 1,8% ≤ 3%



8. TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE APOIO

8.1 Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GGAF)

Número total de alunos com programas de apoio no GAAF 57

% de alunos sem melhoria 33%

% de alunos com melhoria 35%

% de alunos recuperados 32%

Taxa de sucesso: 67%

8.2 Alunos com multideficiência e surdo-cegueira congénita

Ano Alunos

Ts N.º total Sem sucesso

10.º 1 0

100% 11.º 1 0

12.º 2 0

8.3 Alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente

a) Ensino regular

Ano Alunos

Ts (%) N.º total Sem sucesso

1.º 4 0

96,4%

95,1%

2.º 9 1

3.º 21 0

4.º 22 1

5.º 12 2 93,5%

6.º 19 0

7.º 15 2

94,3% 8.º 23 1

9.º 7 0

10.º 3 0

100% 11.º 5 0

12.º 4 0

b) Ofertas de Dupla Certificação

Ano Alunos

Ts (%) N.º total Sem sucesso

9.º OI 6 2 80,0%

86,0%

9.ºCAI 4 0

1.ºTC 2 0

88,9%

1.ºTEAC 1 0

1.ºTGEI 3 1

1.ºTRRB 2 0

10.TPC 1 0

2.ºTRRB 5 0

88,9%

2.ºTGEI 3 0

2.ºTEAC 2 0

2.ºTC 1 0

11.ºTER 3 1

11.ºTPC 4 1

3.ºTRRB 4 0

83,3% 3.ºTC 1 1

3.ºTEAC 1 0



9. QUADROS DE HONRA, DE MÉRITO E DE VALOR

Os Quadros de Honra, de Mérito e de Valor instituem o reconhecimento e valorização do mérito, dedicação e esforço no trabalho escolar, bem como das ações meritórias desenvolvidas na comunidade.

Ano Turmas N.º Alunos

Quadro de Honra Quadro Mérito Quadro Valor

5.º

A 2 2 0

B 2 3 1

C 1 1 0

6.º

A 1 7 0

B 4 1 0

C 5 1 1

D 0 11 0

E 1 0 1

F 3 0 0

G 3 15 0

H 3 2 1

7.º

A 1 3 0

B 0 3 0

C 2 0 0

E 0 1 0

F 0 3 0

G 1 4 1

H 1 1 0

8.º

A 0 4 0

B 0 2 0

E 0 1 0

G 1 0 0

9.º

A 5 3 0

B 1 1 0

C 1 0 0

E 0 1 0

F 1 1 0

10.º

A 1 0 0

B 1 2 0

C 0 2 0

D/D1 1 1 0

E 0 2 0

F 0 1 0

G 2 1 0

11.º

A 0 2 0

B 1 1 0

C 2 10 0

E 0 3 0

F 0 1 0

12.º

A 1 5 0

C 4 2 0

D 3 2 0

E 0 18 0

F 0 4 0

3.º TC 2 0 0

TAL 1 0 0



Ano Melhor Turma

4.º E- LOURIÇAL

8.º C

9.º A

10.º D

12.º C

3.º TAL

10. RESULTADOS DE EXAMES – 9.º ANO DE ESCOLARIDADE

Disciplina N.º

Provas Média Interna

(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Português

1ª Fase 129 3,3 2,9 0,3 3,3

2,9 (58%)

9A 27 3,5 3,2 0,3 3,5

9B 19 3,4 3,1 0,3 3,4

9C 19 3,2 2,9 0,2 3,2

9D 19 3,2 2,7 0,4 3,2 9E 20 3,3 2,9 0,4 3,3 9F 25 3,3 3,0 0,2 3,3

Matemática

1ª Fase 105 3,3 3,0 0,3 3,3

2,7 (53%)

9A 27 4,1 3,7 0,4 4,0 9B 19 3,3 3,2 0,1 3,3 9C 19 3,3 3,0 0,3 3,3 9D 19 2,7 2,7 0 2,7 9E 21 3,3 2,9 0,4 3,3 9F 25 3,0 2,5 0,5 3,0

10.1 Evolução dos resultados dos exames

Disciplina

2016/2017 2015/2016

CIF CE CIF-CE Média

Nacional CIF CE CIF-CE

Média Nacional

Português 3,3 2,9 0,3 2,9 3,3 3,2 0,1 2,9

Matemática 3,3 3,0 0,3 2,7 3,4 3,1 0,3 2,4

Obs.: Patamar de eficácia: média igual ou superior a 3,5 (Fonte: Universidade Católica)

11. RESULTADOS DOS EXAMES - ENSINO SECUNDÁRIO

Departamento de Português Português (639)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Português (639)

1ª Fase 12,5 11,2 1,3 12,1

11,1

12º A

175

12,6 11,2 1,4 12,2

12º B 13,2 11,6 1,6 12,8

12º C 13,4 12,5 0,9 13,1

12º D 12,5 11,2 1,1 11,9

12º E 11,9 10,5 1,4 11,5

12º F 11,9 10,0 1,9 11,3

12ºG 12,1 11,4 0,7 11,8

2ª Fase 50 12,2 10,9 1,2 12,1

Disciplina Ano CIF CE CIF-CE Média Nacional

Português (639) 1ª Fase 2015/2016 12,8 11,0 1,9 10,8

2016/2017 12,5 11,2 0,4 11,1



Departamento de Ciências Sociais e Humanas Economia A (712)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Economia A (712) 1ª Fase 23 14,0 12,2 1,9 13,5 12,1

2ª Fase 11 13,6 12,6 1,0 13,5


Economia A (712) 1ª Fase 2015/2016 13,6 9,1 4,4 11,0

2016/2017 14,0 12,2 1,8 12,1

Filosofia (714)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Filosofia (714) 1ª Fase 7 15,1 9,4 5,7 13,7 10,7

2ª Fase 2 13,5 9,6 4,0 12,5


Filosofia (714) 1ª Fase 2015/2016 14,0 10,8 3,2 10,7

2016/2017 15,1 9,4 5,7 10,7

Geografia A (719)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Geografia A (719)

1ª Fase 68 13,0 11,1 1,9 13,0 11,0 11ºD

14,1 12,2 1,9 13,6

11ºE 12,4 10,7 1,7 12,0

2ª fase 24 13,0 8,5 4,5 12,2


Geografia A (719) 1ª Fase 2015/2016 13,8 11,6 2,2 11,3 2016/2017 11,5 12,8 1,8 11,0

História A (623)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

História A (623) 1ª Fase 29 13,3 12,4 0,9 13,2 10,3

2ª Fase 4 10,8 9,5 1,2 10,8


História A (623) 1ª Fase 2015/2016 13,1 9,6 3,5 9,5

2016/2017 13,3 12,7 0,6 10,3



História da Cultura e das Artes (724)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

História da Cultura e das Artes (724) 1ª Fase 20 13,1 9,1 4,0 12,0 9,8

2ª Fase 9 12,3 8,9 3,5 11,3

Evolução dos resultados


História da Cultura e das Artes (724) 1ª Fase 2015/2016 13,6 12,1 1,5 10,0

2.ª Fase 2016/2017 13,1 9,1 4,0 9,8

Departamento de Artes e Tecnologias

Desenho A (706)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Desenho A (706) 1ª Fase 23 13,3 13,7 -0,4 13,5 13,4

2ª Fase 3 13,3 10,0 3,3 12,7


Desenho A (706) 1ª Fase 2015/2016 12,7 12,7 0,0 12,8

2016/2017 13,3 13,7 -0,4 13,4

Geometria Descritiva A (708)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Geometria Descritiva A (708) 1ª Fase 19 14,8 13,2 1,6 14,4 11,9 2ª Fase 3 12,3 15,3 -2,9 13,3


Geometria Descritiva A (708) 1ª Fase 2015/2016 13,4 12,3 1,1 11,5

2016/2017 14,6 13,1 1,5 11,9

Departamento de Ciências Experimentais Física e Química A (715)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Física e Química A (715)

1ª Fase 49 12,8 10,4 2,4 12,2

9,9 11ºA

13,3 12,0 1,3 13,0

11ºB 12,8 9,9 2,9 12,0

2ª Fase 20 11,9 9,4 2,5 11,5


Física e Química A (715) 1ª Fase 2015/2016 13,3 10,2 3,2 11,1

2016/2017 13,1 11,0 2,1 9,9



Biologia e Geologia (702)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Biologia e Geologia (702)

1ª Fase 49 13,4 9,4 4,0 12,4

10,3 11ºA

13,7 10,0 3,7 12,8

11ºB 13,2 8,9 4,3 12,0

2ª Fase 21 13,0 10,9 2,1 12,6


Biologia e Geologia (702) 1ª Fase 2015/2016 13,8 10,4 3,4 10,1

2016/2017 13,5 9,5 4,0 10,3

Departamento de Matemática Matemática A (635)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

Matemática A (635)

1ª Fase 115 12,9 10,8 2,1 12,3

11,5

12º A

12,9 11,4 1,5 12,5

12º B 13,6 11,2 2,4 12,8

12º C 12,7 11,0 1,7 12,2

12º D 13,5 12,4 1,1 13,2

12º F 11,5 8,7 2,8 10,7

2ª Fase 74 12,4 10,4 2,0 12,0


Matemática A (635) 1ª Fase 2015/2016 13,8 11,8 2,0 11,2

2016/2017 13,2 10,8 2,1 11,5

Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835)

Disciplina N.º


(CIF) Média Exame

(CE) CIF-CE CFD

Média Nacional

MACS (835)

1ª Fase 42 13,0 9,0 4,0 11,9

10,1 11º E 13,3 8,8 4,5 12,0

11º F 12,7 9,5 3,2 11,8

2ª Fase 17 12,5 8,1 4,4 11,4


MACS (835) 1ª Fase 2015/2016 13,4 12,0 1,4 11,4

2016/2017 12,7 9,0 4,0 10,1

12. DADOS GLOBAIS DOS EXAMES NA 1ª E 2ª FASE

Ensino Básico CE

Média Nacional

CIF-CE Meta (2020)

9º Ano CE CIF-CE

Português 2,9 2,9 0,3 3,6 ≤ 0,3

Matemática 3,0 2,7 0,3 3,5 ≤ 0,3



Ensino Secundário 1ª Fase 2ª Fase Meta (2020)

Disciplinas CE Média

Nacional CIF-CE CE

Média Nacional

CIF-CE CIF-CE

Português 11,2 11,1 1,3 10,9 1,2

≤ 3

Economia A 12,2 12,1 1,9 12,6 1,0

Filosofia 9,4 10,7 5,7 9,6 4,0

Geografia A 11,1 11,0 1,9 8,5 4,5

História A 12,4 10,3 0,9 9,5 1,2

História da Cultura e das Artes 9,3 9,8 3,8 8,9 3,5

Desenho A 13,7 13,4 -0,4 10,0 3,3

Geometria Descritiva A 13,2 11,9 1,6 15,3 -2,9

Física e Química A 10,4 9,9 2,4 9,4 2,5

Biologia e Geologia 9,1 10,3 4,0 9,5 4,0

Matemática A 10,8 11,5 2,1 10,4 2,0

MACS 9,0 10,1 4,0 8,1 4,4

Média superior à média nacional

CIF-CE cumpre a meta prevista

Obs.: Patamar de eficácia: média de exame igual ou superior a 12 (Fonte: Universidade Católica)

Média dos exames na 1ª fase

2016 2017 Meta (2020)

Ensino Secundário – 12.º ano 11,6 11,1 11,9

Obs. No cálculo da média foram considerados os exames com mais de 10 provas.

13. ALUNOS COLOCADOS NO ENSINO SUPERIOR

Científico-Humanísticos N.º de alunos 2016/2017 Meta 2020

Concluíram 1º Fase 2º Fase 1ª Opção / 1ª fase

1ª e 2ª fase (%)

1ª opção / 1ª fase

1ª e 2ª fase

Ciências e Tecnologias 86 66 13

52% 95% 68% 95% Ciências Socioeconómicas 18 15 3

Artes Visuais 22 20 1

Línguas e Humanidades 23 21 2

Obs.:

Alunos colocados na 1ª e 2ª fase em 2016, ano de referência: 90%

Alunos colocados na primeira opção na 1ª fase em 2016, ano de referência: 61,9%

Pombal, Agrupamento de Escolas de Pombal, 29 de setembro de 2017

O Diretor

______________________________ (Fernando Augusto Quaresma Mota)

agrupamento de escolas de pombal - aepombal.edu.pt · dramático/ teatro; 3 ... foram analisados no...

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