agricultura familiar, planificaÇÃo e desenvolvimento territorial agricultura familiar,...

32
AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Upload: internet

Post on 16-Apr-2015

125 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO EDESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO EDESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Page 2: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS:REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS:RUPTURAS E ACELERAÇÕES.RUPTURAS E ACELERAÇÕES.

BaseBaseTécnicaTécnica

SOCIEDADESOCIEDADEForça deForça deTrabalhoTrabalho

ConhecimentoConhecimentomuda:muda:REVOLUÇÃOREVOLUÇÃO

ArtesanalArtesanal Coleta/caçaColeta/caça FísicaFísica Quase ImutávelQuase ImutávelPALEOLÍTICAPALEOLÍTICA

Idade da Pedra Antiga (lascada) é um termo criado no período mais antigo da História do Homem. A duração deste período, o mais longo da História da Humanidade, é de cerca de 2,5 milhões de anos.

Idade da Pedra Antiga (lascada) é um termo criado no período mais antigo da História do Homem. A duração deste período, o mais longo da História da Humanidade, é de cerca de 2,5 milhões de anos.

Page 3: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Neolítico ou Idade da Pedra Polida coincidiu com o advento da agricultura e da domesticação de animais, as primeiras intervenções humanas diretas no mundo natural. ( Há 10.000 anos ).

Neolítico ou Idade da Pedra Polida coincidiu com o advento da agricultura e da domesticação de animais, as primeiras intervenções humanas diretas no mundo natural. ( Há 10.000 anos ).

BaseBaseTécnicaTécnica

SOCIEDADESOCIEDADEForça deForça deTrabalhoTrabalho

ConhecimentoConhecimentomuda:muda:REVOLUÇÃOREVOLUÇÃO

ArtesanalArtesanal AgrícolaAgrícola Físico-mentalFísico-mentalhabitadahabitada LentamenteLentamenteNEOLÍTICANEOLÍTICA

REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS:REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS:RUPTURAS E ACELERAÇÕES.RUPTURAS E ACELERAÇÕES.

Page 4: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

CIRANDA DO SABERCIRANDA DO SABER

NESCESSIDADENESCESSIDADE

EXPERIÊNCIAEXPERIÊNCIA

SABER SOCIAL OBJETIVADO

ESCOLA – SOCIEDADE

O ensino nasceu da aprendizagem

SABER SOCIAL OBJETIVADO

ESCOLA – SOCIEDADE

O ensino nasceu da aprendizagem

APRENDER

SUBJETIVO

APRENDER

SUBJETIVO

PRÁTICA

SOBREVIVÊNCIA

PRÁTICA

SOBREVIVÊNCIA

SABER ACUMULADO

ALGUÉM ENSINA E OUTRO APRENDE

SABER ACUMULADO

ALGUÉM ENSINA E OUTRO APRENDE

ENSINO

OBJETIVADO

ENSINO

OBJETIVADO

Page 5: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

200018000 1900 1950

R. INDUSTRIALCRISTO SÉCULO XXIH. PRIMITIVO I. MEDIEVAL

140010.000 a.C.

200018000 1900 1950140010.000 a.C.

Page 6: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

1800 1900

200018000 1900 1950140010.000 a.C.

Revolução IndustrialTecnologia Máquinas – tratores

implementos, agro químicos, adubos sintéticos, entre outrosProdução agrícola em escala

AgroindústriaCompetitividade no mercado agrícola

Revolução IndustrialTecnologia Máquinas – tratores

implementos, agro químicos, adubos sintéticos, entre outrosProdução agrícola em escala

AgroindústriaCompetitividade no mercado agrícola

Page 7: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

1900 1950

Page 8: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

1950 20001970 19801960 1990

DITADURA MILITAR

200018000 1900 1950140010.000 a.C.

Controle da pesquisa Desenvolvimento intelectual suprimido

Universidade formou pseudo-teóricos e em conseqüênciapéssimos práticos

Controle da pesquisa Desenvolvimento intelectual suprimido

Universidade formou pseudo-teóricos e em conseqüênciapéssimos práticos

Page 9: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

1950

1960

1970

1980

1990

2000

Comida de Bebê

Fast FoodBrinquedos

Carros

Casas,Eletrodomésticos

Computador,Celular

Bebê

10

20

30

40

50Qualidade de Vida,Segurança

OS “BABY-BOOMERS” SÃO UM TERÇO DA POPULAÇÃO MUNDIAL

OS “BABY-BOOMERS” SÃO UM TERÇO DA POPULAÇÃO MUNDIAL

1970 19801960 19901950 2000

BMFsCAIs

Bancos AgromercantisHoldings

Mercado GlobalizadoNova Revolução Industrial - OGN

BMFsCAIs

Bancos AgromercantisHoldings

Mercado GlobalizadoNova Revolução Industrial - OGN

Page 10: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Pré-históricosPré-históricosNão FenômenoNão Fenômeno

NaturezaNaturezaMedoMedo

tempestadestempestades

Busca das respostas

O Desenvolvimento do conhecimento humano está ligadoà sua característica de viver em grupo, ou seja, o saber deum indivíduo é transmitido a outro, que, aproveita-sedeste saber para somar com o outro.

Comprovação CiênciaMetódica

AssimEvolui aCiência

CIÊNCIA

MEDOMEDO

Explicações-pensamentosMágicos, das crenças

Mitos DesgraçasMISTICISMO

DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA - HOMINÍDEOSDESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA - HOMINÍDEOS

Page 11: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Séc. XVI

Aparecem as 1ª tentativas de construção do

conhecimento mais elaborado.

Séc. XVI

Aparecem as 1ª tentativas de construção do

conhecimento mais elaborado.

BaseBaseTécnicaTécnica

SOCIEDADESOCIEDADEForça deForça deTrabalhoTrabalho

ConhecimentoConhecimentomuda:muda:REVOLUÇÃOREVOLUÇÃO

Mecânica /Mecânica /eletromecânicaeletromecânica IndustrialIndustrial FísicaFísica

desqualificadadesqualificada RapidamenteRapidamenteINDUSTRIALINDUSTRIAL

EletrônicaEletrônica InformaçãoInformação MentalMentalqualificadaqualificada VelozmenteVelozmenteDIGITALDIGITAL

REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS:REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS:RUPTURAS E ACELERAÇÕES.RUPTURAS E ACELERAÇÕES.

Page 12: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

1- Controle da natureza – razão/trevas/dogmas

2- Experimentações Empíricas - Tipos de raciocínio indutivo, dedutivo.

3- Corresponder a verdade - todas as áreas

1- Controle da natureza – razão/trevas/dogmas

2- Experimentações Empíricas - Tipos de raciocínio indutivo, dedutivo.

3- Corresponder a verdade - todas as áreas

Conhecimento muda:Conhecimento muda:

A CIÊNCIA É PROVISÓRIA – não existe verdade absoluta.

Descobre/contesta

Ex: Câncer é hereditário/psicossomático.

A CIÊNCIA É PROVISÓRIA – não existe verdade absoluta.

Descobre/contesta

Ex: Câncer é hereditário/psicossomático.

REVOLUÇÃO DA CIÊNCIAREVOLUÇÃO DA CIÊNCIA

Page 13: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Conhecer é

incorporar um conceito novo,

ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer

Conhecer é

incorporar um conceito novo,

ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer

NASCE das experiências

que acumulamos em nossa vida através

de experiências, dos relacionamentos

interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.

NASCE das experiências

que acumulamos em nossa vida através

de experiências, dos relacionamentos

interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.

Conhecimento Empírico

Conhecimento Filosófico

Conhecimento Teológico

Conhecimento Científico

Conhecimento Empírico

Conhecimento Filosófico

Conhecimento Teológico

Conhecimento Científico

TIPOS DE CONHECIMENTOS

TIPOS DE CONHECIMENTOS

A Ciência

Evolui

A Ciência

Evolui

Page 14: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

• Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum)

      É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.

     Exemplo:       A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.

• Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum)

      É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.

     Exemplo:       A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.

CONHECIMENTO EMPÍRICOCONHECIMENTO EMPÍRICO

Page 15: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

• É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.

      Exemplo:       "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche)

• É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.

      Exemplo:       "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche)

CONHECIMENTO FILOSÓFICO Não tem comprovação científica

CONHECIMENTO FILOSÓFICO Não tem comprovação científica

Page 16: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

• Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.

      Exemplo:       Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou acreditar em Duende; acreditar em reencarnação; acreditar em espírito etc..

• Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.

      Exemplo:       Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou acreditar em Duende; acreditar em reencarnação; acreditar em espírito etc..

CONHECIMENTO TEOLÓGICOCONHECIMENTO TEOLÓGICO

Page 17: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

CONHECIMENTO CIENTÍFICO CONHECIMENTO CIENTÍFICO ... É o conhecimento racional, sistemático, exato e

verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica. Podemos então dizer que o Conhecimento Científico:        

... É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica. Podemos então dizer que o Conhecimento Científico:        

Exemplo:       Descobrir uma vacina que evite uma doença;

descobrir a cura da doença de “Halzeimer”

Exemplo:       Descobrir uma vacina que evite uma doença;

descobrir a cura da doença de “Halzeimer”

TRINÔMIO – 1- VERDADE

2- EVIDÊNCIA

3- CERTEZA

EX: O HOMEM FAZ 1º EXPERIÊNCIAS EM RATOS, SAPOS DEPOIS NO HOMEM. ( A EVIDÊNCIA DE DETERMINADO FATO VAI TRAZER A CERTEZA.

TRINÔMIO – 1- VERDADE

2- EVIDÊNCIA

3- CERTEZA

EX: O HOMEM FAZ 1º EXPERIÊNCIAS EM RATOS, SAPOS DEPOIS NO HOMEM. ( A EVIDÊNCIA DE DETERMINADO FATO VAI TRAZER A CERTEZA.

Page 18: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

buscadas através do rigor científicobuscadas através do rigor científico

através das normas acadêmicas vigentes Trazer para o aluno um conhecimento crítico.

através das normas acadêmicas vigentes Trazer para o aluno um conhecimento crítico.

SABER/CIÊNCIASABER/CIÊNCIA

ProfessorProfessor AlunoAluno

MeioMeio

aprender fazendo aprender fazendo

IMINENTEMENTE PRÁTICA“estuda os caminhos do saber",

IMINENTEMENTE PRÁTICA“estuda os caminhos do saber",

Metodologia CientíficaMetodologia Científica

Page 19: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

PESQUISAPESQUISA

QUALITATIVA

QUANTITATIVA

QUALITATIVA

QUANTITATIVA

Page 20: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

ABORDAGENS METODOLÓGICAABORDAGENS METODOLÓGICA

Analisa os dados através de comparações numéricas e inferências estatísticas.

O pesquisador participa na descoberta do significado dessas experiências

Reflete o estudo dos atributos do homem, em termos mensuráveis

Coleta de dados por meio de medidas fisiológicas, psicológicas, sociológicas

O pesquisador não interfere na pesquisa

Reflete o estudo das experiências do homem, em termos não mensuráveis

Coleta de dados mediante observação participantes, entrevistas informais ou semi-estruturadas

QUALITATIVA QUANTITATIVA QUALITATIVA QUANTITATIVA

Page 21: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

QUANTO À ABORDAGEM DO FENÔMENO

QUANTO À ABORDAGEM DO FENÔMENO

O homem é um organismo cujo comportamento pode ser predito e medido.

O homem desenvolve novas formas de relacionar-se com o meio

Emerge de um paradigma em que o homem é visto como um ser bio-psico-sócio-espiritual, que reage e se readapta ao meio ambiente

Emerge de um paradigma humanístico, holístico que vê o homem em interação aberta, mútua e simultânea com os outros homens e com o ambiente

QUALITATIVA QUANTITATIVA QUALITATIVA QUANTITATIVA

Page 22: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

DIFERENÇASDIFERENÇAS

O pesquisador deve decidir quais as variáveis e a relação esperada.

Não impõe expectativas pré-existentes

Análise – observação

Procura entender o fenômeno em suas partes

Estuda as partes para chegar ao todo

O desenho da pesquisa é fechado

Requer a definição de variáveis e hipóteses antes da coleta dos dados.

Procura entender o fenômeno com um todo

Assume que o todo é maior que a somas das partes

O desenho da pesquisa é aberto

As estratégias são indutivas

QUALITATIVA QUANTITATIVA QUALITATIVA QUANTITATIVA

Page 23: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISACLASSIFICAÇÃO DA PESQUISACLASSIFICAÇÃO DA PESQUISACLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA

      PESQUISA BIBLIOGRÁFICA:

VISA EXPLICAR UM PROBLEMA A PARTIR DAS REFERÊNCIAS TEÓRICAS PUBLICADAS.

• CONHECER AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS EXISTENTES SOBRE DETERMINADO ASSUNTO

• COMPREENDER E INTERPRETAR O PASSADO – ORIENTEM INVESTIGAÇÕES PRESENTES E FUTURAS

• FUNDAMENTAR OUTRAS PESQUISAS E EMBASAR O REFERENCIAL TEÓRICO.

      PESQUISA BIBLIOGRÁFICA:

VISA EXPLICAR UM PROBLEMA A PARTIR DAS REFERÊNCIAS TEÓRICAS PUBLICADAS.

• CONHECER AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS EXISTENTES SOBRE DETERMINADO ASSUNTO

• COMPREENDER E INTERPRETAR O PASSADO – ORIENTEM INVESTIGAÇÕES PRESENTES E FUTURAS

• FUNDAMENTAR OUTRAS PESQUISAS E EMBASAR O REFERENCIAL TEÓRICO.

Page 24: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

INTERPRETATIVASINTERPRETATIVAS

Verifica teoriaGera teoria

Prediz relações

Testa e valida hipóteses com probabilidade estatísticas

Descreve as experiências vividas

Gera proposições hipotéticas através de abstrações lógicas

QUALITATIVA QUANTITATIVA QUALITATIVA QUANTITATIVA

Page 25: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

PESQUISA HISTÓRICA: PESQUISA HISTÓRICA: • Visa reconstruir o passado, verificando evidências e delineando conclusões;

• Compreender o passado e retirar princípios gerais que orientem os homens

no presente e no futuro;

• O interesse está voltado para “o que foi”

• É similar às revisões bibliográficas, que precedem outros tipos de pesquisas,

sendo, no entanto, exaustiva, investigando um conjunto mais amplo de

informações.

COLETA DE DADOS

Primárias – Quando o investigador foi o observador direto

Secundários – Quando os eventos foram observados e reportados por outras pessoas

ou outras fontes.

• Visa reconstruir o passado, verificando evidências e delineando conclusões;

• Compreender o passado e retirar princípios gerais que orientem os homens

no presente e no futuro;

• O interesse está voltado para “o que foi”

• É similar às revisões bibliográficas, que precedem outros tipos de pesquisas,

sendo, no entanto, exaustiva, investigando um conjunto mais amplo de

informações.

COLETA DE DADOS

Primárias – Quando o investigador foi o observador direto

Secundários – Quando os eventos foram observados e reportados por outras pessoas

ou outras fontes.

Page 26: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

PESQUISA DESCRITIVA:Delineia “ o que é”

PESQUISA DESCRITIVA:Delineia “ o que é”

• Estudar as relações entre duas ou mias variáveis de um fenômeno, sem manipulá-los

•Descrever sistematicamente fatos ou condições presentes em determinada situação.

COLETA DE DADOS:

Utiliza todas as técnicas, dependendo do tipo de estudo.

- Formula o problema, planeja a coleta de dados, escolhe a amostra, analisa os dados, apresenta os resultados.

• Estudar as relações entre duas ou mias variáveis de um fenômeno, sem manipulá-los

•Descrever sistematicamente fatos ou condições presentes em determinada situação.

COLETA DE DADOS:

Utiliza todas as técnicas, dependendo do tipo de estudo.

- Formula o problema, planeja a coleta de dados, escolhe a amostra, analisa os dados, apresenta os resultados.

Page 27: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Procura analisar um problema manipulando as variáveis que se referem ao fenômeno observado.

Verificar a relação de causalidade que se estabelece entre as variáveis.

Processo: controle rigoroso das variáveisResultado: demonstrar se existe dependência significativa entre as variáveis estudadas.Vantagens: Oferece grande rigor no controle tornando confiáveis os seus resultadosDesvantagens: Perda de espontaneidade, naturalidade e grau de generalização.

Procura analisar um problema manipulando as variáveis que se referem ao fenômeno observado.

Verificar a relação de causalidade que se estabelece entre as variáveis.

Processo: controle rigoroso das variáveisResultado: demonstrar se existe dependência significativa entre as variáveis estudadas.Vantagens: Oferece grande rigor no controle tornando confiáveis os seus resultadosDesvantagens: Perda de espontaneidade, naturalidade e grau de generalização.

PESQUISA EXPERIMENTAL:PESQUISA EXPERIMENTAL:

Page 28: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Quando Trabalhamos com a Pesquisa Qualitativa/Quantitativa

Quando Trabalhamos com a Pesquisa Qualitativa/Quantitativa

VARIÁVEIS – SÃO ASPECTOS INDIVIDUAIS, PROPRIEDADES OU FATORES QUE PODEM ASSUMIR VALORES DISTINTOS E SEREM MENSURADOS (QUE SE PODE MEDIR) PARA TESTAR A RELAÇÃO ENTRE DOIS FATOS.

QUALITATIVA – Categorias de análises – participação/comunicação/organização

QUANTITATIVA – pesquisar sobre o perfil de alunos da especialização: idade, estado civil etc...

VARIÁVEIS – SÃO ASPECTOS INDIVIDUAIS, PROPRIEDADES OU FATORES QUE PODEM ASSUMIR VALORES DISTINTOS E SEREM MENSURADOS (QUE SE PODE MEDIR) PARA TESTAR A RELAÇÃO ENTRE DOIS FATOS.

QUALITATIVA – Categorias de análises – participação/comunicação/organização

QUANTITATIVA – pesquisar sobre o perfil de alunos da especialização: idade, estado civil etc...

Page 29: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

ESTUDO DE CASO ESTUDO DE CASO

FINALIDADE: destina-se a estudos intensivos do passado, presente e de interações ambientais de uma unidade social ( Indivíduo, grupo, instituição, comunidade).

ENFOQUE – Estudo longitudinal com aprofundamento no número de variáveis

AMOSTRA: Um caso ou um número reduzido de casos

DESVANTAGENS: Pouca representatividade, e extrapolação dos resultados.

FINALIDADE: destina-se a estudos intensivos do passado, presente e de interações ambientais de uma unidade social ( Indivíduo, grupo, instituição, comunidade).

ENFOQUE – Estudo longitudinal com aprofundamento no número de variáveis

AMOSTRA: Um caso ou um número reduzido de casos

DESVANTAGENS: Pouca representatividade, e extrapolação dos resultados.

Page 30: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

PESQUISA EXPLORATÓRIA PESQUISA EXPLORATÓRIA

• OBJETIVO EXPLORAR

É utilizada no estudo de problemas em que o conhecimento é reduzido.

Finalidade: aumentar o conhecimento do pesquisador a respeito de um fato, fenômeno ou problema.

• OBJETIVO EXPLORAR

É utilizada no estudo de problemas em que o conhecimento é reduzido.

Finalidade: aumentar o conhecimento do pesquisador a respeito de um fato, fenômeno ou problema.

Page 31: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Endereço da ABNT

Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT

Av. Treze de Maio, 13 - 28° andar - Centro

Rio de Janeiro - RJ - CEP: 20003-900

Tel.: (21) 2210-3122 R.: 127/131/133 - FAX: (21) 2532-2143

www.abnt.org.br - e- mail: [email protected]

Endereço da ABNT

Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT

Av. Treze de Maio, 13 - 28° andar - Centro

Rio de Janeiro - RJ - CEP: 20003-900

Tel.: (21) 2210-3122 R.: 127/131/133 - FAX: (21) 2532-2143

www.abnt.org.br - e- mail: [email protected]

Page 32: AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL AGRICULTURA FAMILIAR, PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Apresentação desenvolvida por: José Mesquita JúniorMJ Solutions - Design - Web - Tecnologia

(65) 9281-7260e-mail: [email protected]

Apresentação desenvolvida por: José Mesquita JúniorMJ Solutions - Design - Web - Tecnologia

(65) 9281-7260e-mail: [email protected]