afinal, o que é planejamento? o que é plano?

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Afinal, o que é Planejamento? O que é Plano?. DOCENTE: Maria Madselva F. Feiges Diretora Geral do CEP. “Construir a realidade e organizar o pensamento são duas faces da mesma moeda”. (GANDIN, 1994). - PowerPoint PPT Presentation

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  • Afinal, o que Planejamento?

    O que Plano?DOCENTE: Maria Madselva F. Feiges Diretora Geral do CEP

  • Construir a realidade e organizar o pensamento so duas faces da mesma moeda. (GANDIN, 1994)Planejamento um processo que se preocupa com para onde ir e quais as maneiras adequadas de chegar l, tendo em vista a situao presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educao atenda tanto s necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto s do indivduo. (COROACY, 1972, p. 79)

  • Planejamento uma mediao terico-metodolgica para a ao consciente e intencional.(VASCONCELLOS, 1995, p. 79)

  • Para Gandin, o planejamento poltico-social (estratgico) nutre-se na ideologia, na filosofia, nas cincias, enquanto o operacional baseia-se na tcnica.

    O primeiro busca-se estabelecer o rumo, firmar a misso da Instituio, do grupo, do movimento que est em planejamento;

    O segundo busca-se encaminhar o fazer para a realizao,a vivncia para a realizao, a vivncia de tal rumo e tal misso.(GANDIN, 1995, p. 37)

  • PLANEJAR elaborar o PLANO de interveno da realidade.PLANEJAMENTO reflexo processo mental abordagem terica tomada de deciso previso de uma ao intencionalidade PERMANENTE PROCESSO

  • PLANO o produto a forma de registro o documento PROVISRIO PRODUTO

  • FORMAS DE AGIR Planejadamente, intencionalmente com direo.

    Arbitrariamente, a partir das determinaes so feitas por uma minoria. Um pequeno grupo decide, manda e a maioria tem que fazer.

  • FORMAS DE AGIRParticipativamente, a partir de todas as decises comprometidas com a ao da instituio: quando o planejamento feito de forma participativa. As pessoas envolvidas no processo participam das decises.

  • FUNO DO PLANEJAMENTOTornar a ao clara, precisa, eficiente, eficaz, orgnica, direcionada, transformadora.

  • FASES DO PLANEJAMENTO Elaborar: ver a ao global em que se situa, decidir o tipo de sociedade, de pessoa humana, de educao, de escola (realidade desejada), verificar a distncia entre a realidade existente e a desejada e propor aes, atitudes e normas orgnicas para diminuir esta distncia.

  • FASES DO PLANEJAMENTOExecutar: agir em conformidade com o que foi proposto.

    Avaliar: revisar cada um dos momentos; cada uma das aes, atitudes e normas e cada um dos documentos derivados.

    As trs fases do planejamento so inseparveis.

  • DIMENSES DO PLANEJAMENTOPlanejamento poltico: capacidade de conceber, operacionalizar, fazer opo no conjunto de valores, de conhecimentos que constituem, para o conjunto de pessoas envolvidas, a dialtica entre o horizonte e o aqui e agora. Portanto, deve ser construdo coletivamente, tendo na dialtica uma forma de perceber que mundo possvel ser construdo e a favor de quem se destina a educao almejada.

  • DIMENSES DO PLANEJAMENTO

    Planejamento operacional: a organizao e a dinmica de relaes das opes feitas noplanejamento poltico, sustentadas pormetodologias, modelos e tcnicas de busca da coerncia entre o discurso e a prtica.O discurso tem a dimenso poltica e a prtica tem a dimenso operacional.

  • O planejamento uma atividade indissocivel de reflexo e ao sobre a realidade no sentido de transform-la: O que se pretende? Por que? Para que? Como? Com o que se pode contar? Qual o tempo? Por onde comear?

  • Qual a seqncia de aes adequadas para que isso realmente ocorra?

    Que conhecimentos so necessrios para realizar isso?

    Quem pode ajudar, em que momentoe como?

    Quem est diretamente envolvido?

    Qual o custo disso?

  • Verificar se ocorreu o qu e se ocorreucomo se esperava?

  • O planejamento reflete nosso modo de pensar e agir sobre o mundo: a concepo de homem-mundo-sociedade-educao-mtodo-ensino-aprendizagem a opo poltico-pedaggica o compromisso social e os interessesas relaes interpessoaisas expectativas e resultados

  • O planejamento reflete nosso modo de pensar e agir sobre o mundo:a concepo de homem-mundo-sociedade-educao-mtodo-ensino-aprendizagema opo poltico-pedaggicao compromisso social e os interessesas relaes interpessoaisas expectativas e resultados

  • O planejamento de uma perspectiva democrtica: exige relaes democrticas de trabalho entre os diversos profissionais e uma relao dialgica entre professor e aluno.

  • REFERNCIA BIBLIOGRFICAGANDIN, Danilo. A prtica do planejamento participativo: na educao e em outras instituies: grupos e movimentos dos campos cultural, social, poltico. Petrpolis, RJ: Vozes, 1994 VEIGA, I. P. A. Perspectivas para reflexo em torno do projeto poltico-pedaggico. In: VEIGA, I. P. A.; REZENDE, M. L. G. de (orgs.). Escola: espao do projeto poltico-pedaggico. Campinas: Papirus, 1998, p. 09-32.