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Marcelo Bernardo

2012 Copyright. Curso Agora Eu Passo - Todos os direitos reservados ao autor.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

REGRAS BÁSICAS – HIATOS

HIATOS

Não se acentuam mais:

O hiato “OO” (S) no final das palavras.

Ex.: voo(s), perdoo, abençoo ...

Observação:

ál-co-ol e al-co-ó-li-co são proparoxítonas

HIATOS

Não se acentuam mais:

O hiato “EE” nas formas plurais dos verbos

“CRÊDÊLÊVÊ”.

Ex.: ele crê / eles creem

dê / deem

vê / veem

lê / leem

Observação: Os verbos TER e VIR

Recebem acento circunflexo na 3ª pessoa do

plural do presente do indicativo.

Ex.: ele tem/vem (singular)

eles têm/vêm (plural)

Suas formas derivadas (entreter, conter,

intervir, desavir...) recebem acento agudo na 3ª

pessoa do singular e acento circunflexo na 3ª

pessoa do plural do presente do indicativo.

Ex.: ele contém/intervém (singular)

eles contêm/intervêm (plural)

HIATOS

Acentuam-se as vogais “i” e “u” tônicas dos

hiatos, quando aparecerem sozinhas na sílaba

ou acompanhadas pela letra “S”.

Ex.: saída, país, saúde, baús...

Não se acentuam, portanto, palavras como:

ruim, amendoim, juiz, fluir, Pium ...

Observações:

1) Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos

hiatos, quando seguidas do dígrafo “NH”.

Ex.: ra-i-nha, cam-pa-i-nha etc.

Mas, CUIDADO com as formas:

fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo (superlativas)

e-qui-mi-í-deos; sil-vi-í-deos (parox. c/ ditongo)

2) Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos

hiatos, quando precedidas de vogal idêntica.

Ex.: xi-i-ta, co-rai-xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba etc.

3) O novo Acordo Ortográfico aboliu o acento

das vogais “i” e “u” tônicas isoladas na sílaba,

formando vocábulos paroxítonos, quando

precedidas de ditongo.

Ex.: fei-u-ra, bai-u-ca, bo-cai-u-va etc.

Mas, permanecem acentuadas as suas ocor-

rências que formam vocábulos oxítonos:

Ex.: tui-ui-ú, Pi-au-í etc.

É importante exercitar...

01. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que

todas as palavras estão corretamente grafadas:

a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau

b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás

c) juriti, ápto, âmbar, dificil, almoço

d) órfão, afável, cândido, catéter, Cristovão

e) chapéu, rainha, Bangú, fossil, conteúdo

É importante exercitar...

02. (UFSCar-SP) Estas revistas que eles ... , ...

artigos curtos e manchetes que todos ... .

a) leem tem vêem

b) lêm têem vêm

c) leem têm veem

d) lêem têm vêm

e) lêm tem vêem

É importante exercitar...

03. (AMAN-RJ) Das palavras abaixo, uma

admite duas formas de justificar o acento

gráfico, por enquadrar-se em duas regras de

acentuação:

a) combustível d) países

b) está e) veículos

c) três

Os “UU” nas sequências

QUE, QUI, GUE, GUI

não recebem mais acento gráfico nem trema.

Exemplos:

arguem, argui(s), averigue, apazigue... („u‟ tônico)

sequências, sagui, tranquilo ... („u‟ átono)

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

REGRAS COMPLEMENTARES

ANTES DEPOIS

conseqüência consequência

qüinqüênio quinquênio

freqüente frequente

bilíngüe bilíngue

lingüiça linguiça

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

REGRAS COPLEMENTARES

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

REGRAS COMPLEMENTARES

ATENÇÃO!

O trema ( ¨ ) permanece apenas nas palavras

estrangeiras e em suas derivadas.

Ex.: Müller mülleriano

Hübner hübneriano

ACENTOS DIFERENCIAIS

1) plurais „têm‟ e „vêm‟

(e deriv.: detêm, convêm...);

Ex.: Ele tem de lutar pela paz mundial.

Eles têm de lutar pela paz mundial.

O aluno vem de outro país.

Os alunos vêm de outro país.

ACENTOS DIFERENCIAIS

2) pôde (pretérito perfeito) / pode (presente)

Ex.: Você pode aprender as regras. (presente)

Você pôde aprender as regras. (pretérito)

3) pôr (verbo) / por (preposição);

Ex.: Passei por muitos desafios. (preposição)

Vamos pôr tudo em ordem. (verbo)

ACENTOS DIFERENCIAIS

4) substantivos „forma‟ e „fôrma‟

(facultativo / uso contextual por coerência).

Ex.: Não sei qual é a forma da fôrma.

Que forma (ou fôrma) esquisita!

ACENTOS DIFERENCIAIS

Não recebem mais o acento diferencial as

palavras:

1) para (verbo ou preposição)

2) polo (substantivo ou preposição arcaica)

3) pera (substantivo ou preposição);

4) pelo (substantivo, preposição ou verbo)

5) coa (verbo ou preposição contraída)

1. Acento Grave Utilizado para indicar a crase.

Ex.: Cláudia foi à biblioteca.

a (preposição) + a (artigo) = à

2. Til Usado sobre as letras A e O, para

indicar nasalização dessas vogais.

Ex.: pão, põe etc.

OUTROS SINAIS GRÁFICOS

3. Cedilha Usada sob a letra “c”, antes de a,

o e u na representação do som /se/.

Ex.: maçã, açu etc.

4. Apóstrofo – Usado para indicar a supressão

de um fonema (geralmente de uma vogal).

Ex.: mãe-d‟água, pau-d‟alho, pingo d‟ouro etc.

OUTROS SINAIS GRÁFICOS

É importante exercitar...

01. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a

acentuação da forma verbal está incorreta:

a) Os pais não veem graça nos atos dos filhos

indisciplinados.

b) Toda sua conversa contém palavras ora de

revolta, ora de ternura.

c) Nada me perturba a paz interna, nem mesmo

quando a minha consciência me argúi.

d) Em quase todas as reuniões, os ministros

retêm as reformas dos planos de ensino.

e) Seus atos inconscientes intervêm

constantemente na minha tranquilidade.

É importante exercitar...

02. (UM-SP) Assinale a alternativa que comple-

ta corretamente as frases:

1) Normalmente ela não ... em casa.

2) Não sabíamos onde ... os discos.

3) De algum lugar ... essas ideias.

a) pára pôr provém

b) para pôr proveem

c) pára por provêem

d) para pôr provêm

e) para por provém

É importante exercitar...

03. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que com-

pleta corretamente as frases:

I. Cada qual faz como melhor lhe (*).

II. O que (*) estes frascos.

III. Neste momento os teóricos (*) os conceitos.

IV. Eles (*) a casa do necessário.

a) convém, contêm, reveem, proveem

b) convém, contêm, revêem, provêm

c) convém, contém, revêem, provém

d) convêm, contém, revêem, proveem

e) convêm, contêm, reveem, provêem

LEMBRE-SE:

“Não confunda jamais

conhecimento com sabedoria.

Um o ajuda a ganhar a vida; o

outro a construir uma vida.”

Sandra Carey

LEMBRE-SE:

“Livros são os mais

silenciosos amigos; os mais

acessíveis e os mais

pacientes professores.”

Charles W. ElliotPres. Harvard University