ad 1 geo i 2012-1 unirio

5/16/2018 AD 1 GEO I 2012-1 UNIRIO - slidepdf.com

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO R IO DE JANEIR O

Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH

Escola de Educação

Licenciatura em Pedagogia a Distância

Disciplina: Geografia na Educação 1Primeira Avaliação – AD1

1º Semestre de 2012

Coordenação: Marcio da Costa Berbat

Postagem até: 28 de fevereiro de 2012 (terça-feira)Data de entrega no polo: até 03 de março de 2012 (sábado)

Nome:

Matrícula:

Polo:

Caro aluno (a),

Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia o enunciado com atenção e

procure ser objetivo na elaboração das respostas. Procure os professores presenciais

(polo) e a distância (sala de tutoria) para dialogar no processo de construção do seu

texto. Caso o professor do polo (presencial) ofereça uma atividade (oficina, trabalho

de campo, etc.), o aluno (a) poderá optar entre fazer a AD 1 ou participar da

atividade no polo, já que ambas tem a mesma pontuação. O aluno (a) poderá

substituir a AD 1 de forma espontânea. Procure informações com o professor no

polo ou pela plataforma.

Leia atentamente as Instruções abaixo:

-> Você vai encontrar 5 (cinco) questões nesta avaliação, cada uma valendo 2 pontos;

-> Discuta as questões com um grupo de colegas e com os professores presenciais

(polo) e a distância (telefone e plataforma);

-> Se desejar, consulte os textos, pesquise a legislação educacional geral e a de seu

município e desenvolva as respostas s em cop iar ;

-> Caso queira fazer citações priorize a utilização das normas ABNT;

-> A avaliação AD1 deve ser entregue individualmente;



-> Escreva com calma e cuidado procurando as palavras e conceitos que exprimam,

teoricamente, o que você quer dizer;

-> Respeite o prazo de postagem e de entrega no polo;

-> A avaliação deve ser feita preferencialmente a mão, utilizando caneta azul ou preta.

Questões:

1) Após as leituras indicadas no cronograma para a avaliação a distância (AD1) eassistir o filme “CONCEITOS BÁSICOS DA GEOGRAFIA”, com o Professor José Willian Vesentini, disponível na plataforma (vídeo de apoio pedagógico -um), responda conforme a seguir: Escolha dois conceitos básicos da geografia

(espaço, paisagem, território, lugar ou rede) apresentados pelo Professor JoséWilliam Vesentini e explique detalhadamente como poderiam ser

desenvolvidos no chão da sala de aula na educação básica, relacionando com

as práticas pedagógicas do período da infância (0 a 11 anos), procurandoutilizar a experiência escolar de sua cidade ou região. (2,0) (Desenvolva nomáximo em 20 linhas)

2) Existe um saber geográfico inserido em nossas ações e formas de conceber omundo, essa interpretação pode variar conforme as nossas experiências histórico-culturais. A partir do texto estudado na aula um (1), construa uma definição

de Geografia que contemple as discussões pedagógicas históricas e atuais paraa educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental no país,

procurando compreender a importância da ciência geográfica na educaçãobásica. (2,0) (Desenvolva no máximo em 20 linhas)

3) Diferencie os principais aspectos entre a Geografia Tradicional e a Geografia

Crítica, contextualizando as principais correntes teóricas e seus autores. (2,0)(Desenvolva no máximo em 20 linhas)

4) Desenvolva um texto sobre o conceito de espaço geográfico e a sua relaçãocom as práticas espaciais construídas na família, na escola, no bairro, na

cidade, etc. Procure uma reflexão teórica levando em conta as formas de

apropriação dos conceitos pelas crianças e sua plena integração com aformação humana. (2,0) (Desenvolva no máximo em 20 linhas)

5) Após as primeiras leituras de geografia na educação I, desenvolva um texto sobre

a importância da geografia na educação básica, relacionando com a suaprópria história escolar. O que você entende por geografia e por que estudar

geografia na escola? Qual é o significado da geografia no seu cotidiano? Se

tiver experiência docente, comente sobre a sua prática com o ensino degeografia e a importância da formação docente para a compreensão desta

ciência. (2,0) (Desenvolva no máximo em 20 linhas)

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