ACESSIBILIDADEACESSIBILIDADE

Para pessoas com visão Para pessoas com visão limitada!limitada!

O QUE É ACESSIBILIDADE?O QUE É ACESSIBILIDADE?

• Em termos gerais, é a possibilidade de Em termos gerais, é a possibilidade de qualquer pessoa, independentemente de qualquer pessoa, independentemente de suas capacidades físico-motoras e suas capacidades físico-motoras e perceptivas, culturais e sociais, usufruir perceptivas, culturais e sociais, usufruir os benefícios de uma vida em sociedade.os benefícios de uma vida em sociedade.

O QUE É ACESSIBILIDADE?O QUE É ACESSIBILIDADE?

• É o direito de usar os meios de É o direito de usar os meios de transporte e serviços, de freqüentar transporte e serviços, de freqüentar locais públicos, de se divertir, locais públicos, de se divertir, estudar, e, também, de acessar estudar, e, também, de acessar qualquer meio de comunicação, qualquer meio de comunicação, desde a televisão até sistemas de desde a televisão até sistemas de informação computadorizados, como informação computadorizados, como a Internet.a Internet.

ACESSO À INFORMAÇÃO SEM ACESSO À INFORMAÇÃO SEM DISTINÇÃODISTINÇÃO

• Num mundo globalizado como o de hoje, Num mundo globalizado como o de hoje, ainda é possível encontrar velhos ainda é possível encontrar velhos preconceitos de que o portador de preconceitos de que o portador de deficiência nunca será melhor do que deficiência nunca será melhor do que aquele dito “normal”;aquele dito “normal”;

• Por muitos o considerarem inapto ao Por muitos o considerarem inapto ao trabalho formal, ainda são poucas as trabalho formal, ainda são poucas as entidades que se preocupam em entidades que se preocupam em desenvolver aplicações que ajudem essas desenvolver aplicações que ajudem essas pessoas. pessoas.

FORMAS DE ACESSO À FORMAS DE ACESSO À INFORMAÇÃOINFORMAÇÃO

• BRAILE = forma de grafia especial BRAILE = forma de grafia especial para os cegos terem acesso às mesmas para os cegos terem acesso às mesmas informações que contém um livro informações que contém um livro comum;comum;

• COMPUTADOR = principalmente pela COMPUTADOR = principalmente pela web, pessoas com visão limitada pode ter web, pessoas com visão limitada pode ter acesso às informações que normalmente acesso às informações que normalmente não viriam em jornais e revistas.não viriam em jornais e revistas.

DIFICULDADES ENCONTRADASDIFICULDADES ENCONTRADAS

Pessoas com limitações visuais Pessoas com limitações visuais encontram muitos problemas ao encontram muitos problemas ao visitarem um site na web. Vejamos visitarem um site na web. Vejamos alguns exemplos: alguns exemplos:

EXEMPLOS:EXEMPLOS:

• Imagens que não possuem texto Imagens que não possuem texto alternativo; alternativo;

• Imagens complexas. Exemplo: gráfico Imagens complexas. Exemplo: gráfico ou imagem com importante significado ou imagem com importante significado que não possuem descrição adequada;que não possuem descrição adequada;

• Vídeos que não possuem descrição Vídeos que não possuem descrição textual ou sonora;textual ou sonora;

• Tabelas que não fazem sentido quando Tabelas que não fazem sentido quando lidas célula por célula ou em modo lidas célula por célula ou em modo linear; linear;

EXEMPLOS:EXEMPLOS:

• Formulários que não podem ser Formulários que não podem ser navegados em uma seqüência lógica ou navegados em uma seqüência lógica ou que não estão rotulados; que não estão rotulados;

• Navegadores e ferramentas de autoria Navegadores e ferramentas de autoria que não possuem suporte de teclado para que não possuem suporte de teclado para todos os comandos;todos os comandos;

• Navegadores e ferramentas de autoria Navegadores e ferramentas de autoria que não utilizam programas de interfaces que não utilizam programas de interfaces padronizadas para o sistema operacional padronizadas para o sistema operacional em que foram baseados; em que foram baseados;

EXEMPLOS:EXEMPLOS:

• Documentos formatados sem seguir os Documentos formatados sem seguir os padrões padrões webweb que podem dificultar a que podem dificultar a interpretação por leitores de tela; interpretação por leitores de tela;

• Páginas com tamanhos de fontes Páginas com tamanhos de fontes absoluta, que não podem ser absoluta, que não podem ser aumentadas ou reduzidas facilmente; aumentadas ou reduzidas facilmente;

• Páginas que, devido ao layout Páginas que, devido ao layout inconsistente, são difíceis de navegar inconsistente, são difíceis de navegar quando ampliadas por causa da perda quando ampliadas por causa da perda do conteúdo adjacente. do conteúdo adjacente.

EXEMPLOS:EXEMPLOS:

• Páginas ou imagens que possuem Páginas ou imagens que possuem pouco contraste. pouco contraste.

• Textos apresentados como imagens, Textos apresentados como imagens, porque não quebram as linhas porque não quebram as linhas quando ampliadas. quando ampliadas.

• Quando a cor é usada como único Quando a cor é usada como único recurso para enfatizar o texto. recurso para enfatizar o texto.

• Contrastes inadequados entre as Contrastes inadequados entre as cores da fonte e fundo. cores da fonte e fundo.

O QUE PODE SER FEITO PARA O QUE PODE SER FEITO PARA MELHORAR?MELHORAR?

Existem recursos que podem ajudar Existem recursos que podem ajudar as pessoas com visão limitada a se as pessoas com visão limitada a se sentirem mais seguras e confiantes sentirem mais seguras e confiantes quando usam o computador para quando usam o computador para pesquisar informações. Vejamos pesquisar informações. Vejamos alguns deles:alguns deles:

NO AMBIENTE WINDOWS:NO AMBIENTE WINDOWS:

• No Windows XP, clique em No Windows XP, clique em iniciar – iniciar – programas – acessórios – acessibilidade. programas – acessórios – acessibilidade. São encontradas várias ferramentas, São encontradas várias ferramentas, como o como o teclado virtualteclado virtual para pessoas com para pessoas com deficiências motoras, e a deficiências motoras, e a lente de lente de aumento, aumento, que amplia a tela onde o que amplia a tela onde o mouse está posicionado. mouse está posicionado.

SOFTWARES ADICIONAIS:SOFTWARES ADICIONAIS:

• Os softwares ampliadores de tela ou de Os softwares ampliadores de tela ou de caracteres aumentam o tamanho da fonte e caracteres aumentam o tamanho da fonte e das imagens na tela do computador para os das imagens na tela do computador para os usuários que têm baixa visão. Muitos deles usuários que têm baixa visão. Muitos deles utilizam combinações específicas de cores utilizam combinações específicas de cores contrastantes para texto e fundo da página contrastantes para texto e fundo da página ou escolhem certos tipos de fontes com ou escolhem certos tipos de fontes com traços mais adequados e condizentes com traços mais adequados e condizentes com o campo ou ângulo de visão.o campo ou ângulo de visão.

EXEMPLO DE VIDA:EXEMPLO DE VIDA:• Para o Professor Hercen Hilderbrandt do Para o Professor Hercen Hilderbrandt do

Instituto Benjamin ConstantInstituto Benjamin Constant, a Web , a Web modificou a vida dos cegos, pois lhes deu modificou a vida dos cegos, pois lhes deu uma liberdade nunca antes imaginada. uma liberdade nunca antes imaginada. “Antes, eu não podia ler um jornal ou uma “Antes, eu não podia ler um jornal ou uma revista, a não ser que alguém lesse para revista, a não ser que alguém lesse para mim. Agora, através dos programas mim. Agora, através dos programas leitores de tela, consigo ler jornais todos leitores de tela, consigo ler jornais todos os dias”. O Professor Hilderbrandt nasceu os dias”. O Professor Hilderbrandt nasceu cego, é filho de pais cegos e, desde os seis cego, é filho de pais cegos e, desde os seis anos, estudou no Instituto, onde hoje anos, estudou no Instituto, onde hoje leciona (HILDERBRANDT, 2005). leciona (HILDERBRANDT, 2005).

SOFTWARES ADICIONAIS:SOFTWARES ADICIONAIS:

• WAT (Web Adaptation Tecnology) = WAT (Web Adaptation Tecnology) = Desenvolvido pela IBM, é recomendado Desenvolvido pela IBM, é recomendado para pessoas com visão limitada. O para pessoas com visão limitada. O softwaresoftware permite ao usuário configurar o permite ao usuário configurar o site, alterando cor de fundo, tamanho do site, alterando cor de fundo, tamanho do texto e espaço entre as letras. Além disso, texto e espaço entre as letras. Além disso, torna possível a navegação por meio de torna possível a navegação por meio de atalhos no teclado e diminui a sensibilidade atalhos no teclado e diminui a sensibilidade das teclas, evitando a repetição das teclas, evitando a repetição desnecessária de letras e números. desnecessária de letras e números.

SOFTWARES ADICIONAIS:SOFTWARES ADICIONAIS:

• HPR (Home Page Header) = também HPR (Home Page Header) = também desenvolvido pela IBM e gratuito como o desenvolvido pela IBM e gratuito como o WAT, funciona como um leitor de telas;WAT, funciona como um leitor de telas;

• WebAdapt2Me = Semelhante ao gratuito WebAdapt2Me = Semelhante ao gratuito WAT, é voltado para pessoas com visão WAT, é voltado para pessoas com visão reduzida, permitindo a customização da reduzida, permitindo a customização da página consultada. As alterações feitas página consultada. As alterações feitas podem ser salvas pelo usuário. Só podem ser salvas pelo usuário. Só encontrado na versão paga;encontrado na versão paga;

COMO RESOLVER A QUESTÃO?COMO RESOLVER A QUESTÃO?

Seria muito melhor que os Seria muito melhor que os desenvolvedores de programas e internet desenvolvedores de programas e internet já pensassem nessas pessoas portadoras já pensassem nessas pessoas portadoras de necessidades especiais e criassem de necessidades especiais e criassem umas regras que servissem para todos! umas regras que servissem para todos!

PADRONIZAÇÃO DE PADRONIZAÇÃO DE PROCEDIMENTOS:PROCEDIMENTOS:

• Em dezembro de 2004 foi assinado, no Em dezembro de 2004 foi assinado, no Brasil, um decreto-lei regulamentando Brasil, um decreto-lei regulamentando leis anteriores e estabelecendo um prazo leis anteriores e estabelecendo um prazo de doze meses para a acessibilização de de doze meses para a acessibilização de todo portal ou todo portal ou sitesite eletrônico da eletrônico da administração pública, de interesse administração pública, de interesse público ou financiado pelo governo;público ou financiado pelo governo;

PADRONIZAÇÃO DE PADRONIZAÇÃO DE PROCEDIMENTOS:PROCEDIMENTOS:

• Foi criado um Comitê da ABNT Foi criado um Comitê da ABNT incumbido de comparar as normas de incumbido de comparar as normas de acessibilidade de vários países e analisar acessibilidade de vários países e analisar as diretrizes propostas pelo W3C (comitê as diretrizes propostas pelo W3C (comitê internacional que regula os assuntos internacional que regula os assuntos ligados à Internet). Como resultado, foi ligados à Internet). Como resultado, foi desenvolvido um Modelo de desenvolvido um Modelo de Acessibilidade Brasileiro (eMAG) para Acessibilidade Brasileiro (eMAG) para fazer com que a acessibilização dos fazer com que a acessibilização dos sitessites ocorra de forma padronizada e fácil.ocorra de forma padronizada e fácil.

CONCLUSÃO:CONCLUSÃO:

Ainda há um longo caminho a ser Ainda há um longo caminho a ser percorrido, mas é preciso que a sociedade percorrido, mas é preciso que a sociedade reconheça que perde muito por não reconheça que perde muito por não dignificar a posição do portador de dignificar a posição do portador de necessidades especiais. São cidadãos com necessidades especiais. São cidadãos com os mesmos direitos constitucionalmente os mesmos direitos constitucionalmente garantidos e com o devido tratamento garantidos e com o devido tratamento social e moral, só tendem a colaborar com social e moral, só tendem a colaborar com o crescimento do país e do mundo. o crescimento do país e do mundo.

MAIS INFORMAÇÕES:MAIS INFORMAÇÕES:WATWAT

registrowat@saci.org.brregistrowat@saci.org.br • Rede Saci • Rede Saci

Homepage ReaderHomepage Readerwww.afr.org.br/www.afr.org.br/, , afr@nitnet.com.brafr@nitnet.com.br • • Associação Fluminense de Reabilitaçao Associação Fluminense de Reabilitaçao (RJ)(RJ)www.fundacaodorina.org.br/selecao.asp, www.fundacaodorina.org.br/selecao.asp, info@fudacaodorina.org.br • Fundação info@fudacaodorina.org.br • Fundação Dorina Nowil (SP)Dorina Nowil (SP)http://sampa3.prodam.sp.gov.br/ccsp/, http://sampa3.prodam.sp.gov.br/ccsp/, bibliotecaccsp@prefeitura.sp.gov.br • bibliotecaccsp@prefeitura.sp.gov.br • Biblioteca Braille do Centro Cultural São Biblioteca Braille do Centro Cultural São PauloPaulowww.ibc.gov.br/ ,maito:ibc@ibc.gov.br, www.ibc.gov.br/ ,maito:ibc@ibc.gov.br, maito:gabinete@ibc.gov.br • Instituto maito:gabinete@ibc.gov.br • Instituto Benjamim Constant (RJ)Benjamim Constant (RJ)www.avape.com.br/site/index.asp, www.avape.com.br/site/index.asp, maito:avape@avape.org.br • Avape (SP) maito:avape@avape.org.br • Avape (SP)

MAIS INFORMAÇÕES:MAIS INFORMAÇÕES:

• Morpheus - Revista Eletrônica em Morpheus - Revista Eletrônica em Ciências Humanas - Ano 06, Ciências Humanas - Ano 06, número 10, 2007número 10, 2007

• www.bancodeescola.com www.bancodeescola.com

• Portaria nº 3.284, de 7 de Portaria nº 3.284, de 7 de NOVEMBRO de 2003. (DOU NOVEMBRO de 2003. (DOU 11/11/2003 p. 12, Seção 111/11/2003 p. 12, Seção 1

Aluno: Michel da Rocha FragosoAluno: Michel da Rocha Fragoso

Felipe de Moura Correa SedrimFelipe de Moura Correa Sedrim