acesse o link: …€¦ · 1. complete a tabela. palavra separaÇÃo de sÍlabas quantidade de...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO CONTO DE ACUMULAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rSmyQ-Ze40A PARA ASSISTIR “A CASA

QUE PEDRO FEZ” – VARAL DE HISTÓRIAS.

1. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.

A CASA QUE PEDRO FEZ

BIA BEDRAN

ESTA É A CASA QUE PEDRO FEZ

ESTE É O TRIGO

QUE ESTÁ PLANTADO NO QUINTAL

DA CASA QUE PEDRO FEZ

ESTE É O RATO

QUE COMEU O TRIGO

QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.

ESTE É O GATO,

QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO


ESTE É O CÃO,

QUE ESPANTOU O GATO,

QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO


ESTA É A VACA DE CHIFRE TORTO,

QUE ATACOU O CÃO,


QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO


ESTA É A MOÇA MALVESTIDA,

QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,

QUE ATACOU O CÃO,


QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO

QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ .

ESTE É O MOÇO TODO RASGADO,

NOIVO DA MOÇA TODA MALVESTIDA,

QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,

QUE ATACOU O CÃO,


QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO


ESTE É O PADRE DE BARBA FEITA,

QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO,

COM AQUELA MOÇA TODA MALVESTIDA,

QUE ORDENHAVA A VACA DE CHIFRE TORTO,

https://www.youtube.com/watch?v=rSmyQ-Ze40A


QUE ATACOU O CÃO,


QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO,


ESTE É O GALO QUE CANTOU DE MANHÃ,

PARA ACORDAR O PADRE DE BARBA FEITA,


COM A MOÇA TODA MAL VESTIDA,


QUE ATACOU O CÃO,


QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO


ESTE É O FAZENDEIRO QUE COLHEU O

MILHO,

PARA DAR AO GALO QUE CANTOU DE

MANHÃ,

PARA ACORDAR O PADRE DE BARBA FEITA,


COM A MOÇA TODA MAL VESTIDA,


QUE ATACOU O CÃO,


QUE MATOU O RATO,

QUE COMEU O TRIGO


1. AGORA, RESPONDA AS PERGUNTAS.

A. ESSE TEXTO É

□ UM CONTO CLÁSSICO. □ UMA PARLENDA.

□ UM CONTO DE ACUMULAÇÃO □ UM BILHETE.

B. QUEM ATACOU O CÃO?

□ RATO. □ A MOÇA MALVESTIDA.

□ GATO. □ A VACA DE CHIFRE TORTO.


ATIVIDADE 2 – GRAMÁTICA: SÍLABAS E ESCRITA (F/V) – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. COMPLETE A TABELA.

PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS QUANTIDADE DE SÍLABAS

MANHÃ

ORDENHAVA

RASGADO

VESTIDA

PEDRO

2. LEIA EM VOZ ALTA AS PALAVRAS QUE APARECERAM NO TEXTO.

FEZ – VACA – VESTIDA – CHIFRE – FEITA

OBSERVE A PRONÚNCIA DAS LETRAS F E V NAS PALAVRAS ACIMA. OS SONS PRODUZIDOS

POR ESSAS LETRAS SÃO BEM PARECIDOS.

TROQUE A LETRA F PELA LETRA V E FORME NOVAS PALAVRAS.


ATIVIDADE 3 – SEGMENTAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES

DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ

SE DESENVOLVENDO.


ATIVIDADE 4 – GRAMÁTICA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. OBSERVE AS SÍLABAS E PREENCHA O TEXTO ABAIXO.

CA CO CU QUE QUI

A DONA CUTIA ESCREVEU OS CONVITES DE ANIVERSÁRIO E O CORVO FICOU DE LEVÁ-

LOS PARA TODOS OS CONVIDADOS. MAS, NO MEIO DO CAMINHO, VÁRIAS SÍLABAS SE

SOLTARAM DAS PALAVRAS. ENTÃO, A CAPIVARA SÓ SABERÁ O QUE ESTÁ ESCRITO SE

ENCAIXAR ESSAS SÍLABAS NOS LUGARES CERTOS. SERÁ QUE VOCÊ PODE AJUDAR A

CAPIVARA NESTE DESAFIO?

QUERIDA CAPIVARA,

NA _____NTA-FEIRA, DIA CIN_____, EU _____MEMORO 15 ANOS DE VIDA, _____RO

QUE VENHA BRINCAR _____MIGO NO MEU ANIVERSÁRIO!

NÃO ES_____ÇA DE TRAZER SEU CONVITE!

LOCAL: TO_____ DA _____TIA (FI_____ NO _____MINHO DA _____SA DA ________TOVIA).

HORÁRIO: _____NZE HORAS.

DONA _____TIA.

03/10/2020.


2. AGORA QUE VOCÊ VIU QUE A DONA CUTIA CONVIDOU A DONA CAPIVARA PARA

COMEMORAR SEU ANIVERSÁRIO, É A SUA VEZ DE FAZER UM CONVITE A UM COLEGA PARA

COMEMORAR SEU ANIVERSÁRIO. VAMOS LÁ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


ATIVIDADE 5- LEITURA E INTERPRETAÇÃO DA CANTIGA POPULAR - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA O TEXTO ABAIXO. CIRANDINHA

CIRANDA, CIRANDINHA,

VAMOS TODOS CIRANDAR,

VAMOS DAR A MEIA-VOLTA,

VOLTA E MEIA VAMOS DAR.

O ANEL QUE TU ME DESTE

ERA VIDRO E SE QUEBROU,

O AMOR QUE TU ME TINHAS

ERA POUCO E SE ACABOU.

POR ISSO, MENINA, AGORA

ENTRE DENTRO DESSA RODA,

DIGA UM VERSO BEM BONITO,

DIGA ADEUS E VÁ SE EMBORA.

Domínio público

GLOSSÁRIO CIRANDA: DANÇA DE RODA INFANTIL OU ADULTA, DE ORIGEM PORTUGUESA, COM TROVAS

CANTADAS.

2. LIGUE CADA DUPLA DE VERSOS À IMAGEM QUE A MELHO REPRESENTA.

O AMOR QUE TU ME TINHAS ERA POUCO E SE ACABOU.

O ANEL QUE TU ME DESTE ERA VIDRO E SE QUEBROU.

ILUSTRAÇÕES: CAMILA HORTÊNCIO


3. RELEIA A SEGUINTE ESTROFE.

O ANEL QUE TU ME DESTE

ERA VIDRO E SE QUEBROU.

O AMOR QUE TU ME TINHAS

ERA POUCO E SE ACABOU.

POR ESSES VERSOS, PODE-SE ENTENDER QUE:

□ O AMOR ERA POUCO E O ANEL ERA CARO.

□ O ANEL QUEBRADO ERA DE OURO.

□ O AMOR QUE SE ACABOU É COMPARADO AO ANEL QUEBRADO.

□ O AMOR ERA MUITO E O ANEL ERA CARO.

4. COPIE DA CANTIGA DUAS PALAVRAS QUE RIMAM.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

FONTES. Disponível: https://br.pinterest.com/pin/714172453378793026/ Acesso em 08/09/20 – O macaco foi a feira Disponível:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2699/c-ou-qu#atividade Acesso em 08/09/20 – Convite da Dona Cotia Disponível: IMAGENS RETIRADAS DO CD ROOM DO LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA 2º ANO – COLEÇÃO AKPALO, ISABEL BENJAMIN FRAGA, EDITORA DO BRASIL.

https://br.pinterest.com/pin/714172453378793026/

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2699/c-ou-qu#atividade












EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 – ANÁLISE DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

1. AMANDA E SEUS AMIGOS ESTAVAM BRINCANDO DO JOGO DAS CARTAS DOS ANIMAIS E

QUERIAM VER QUEM CONSEGUIA MAIS PONTOS. OBSERVE QUAIS CARTAS CADA CRIANÇA

SORTEOU. DEPOIS PREENCHA SEGUINDO O EXEMPLO.

JOGO DAS CARTAS DOS ANIMAIS

GRÁFICO BRINCANDO COM CARTAS

AGORA, COMPLETE O GRÁFICO ABAIXO DE ACORDO COM A TABELA QUE VOCÊ PREENCHEU.

JOGO DAS CARTAS DOS ANIMAIS

NOMES DAS CRIANÇAS

NÚ

MER

O


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADES 1 E 2 – CONTINUAÇÃO E SISTEMA MONETÁRIO – REFERENTES À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

A. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA QUE CONSEGUIU MENOS PONTOS. _________________

B. QUAL O RESULTADO DA SOMA DOS PONTOS DE ALICE E MARIANA? _________________

C. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA QUE CONSEGUIU EXATAMENTE 9 PONTOS. ____________

D. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA QUE FEZ MAIS PONTOS. ___________________________

2. OBSERVE AS CÉDULAS DE DINHEIRO NAS MÃOS DAS CRIANÇAS.



SE DESENVOLVENDO.


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADES 2 E 3 – CONTINUAÇÃO, SISTEMA MONETÁRIO/MEDIDA DE COMPRIMENTO E SEQUÊNCIA NUMÉRICA – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

A. QUANTO PAULA TEM?

□ 8 REAIS □ 10 REAIS


B. QUANTO SÉRGIO TEM A MAIS QUE PAULA?



QUANTO AS TRÊS CRIANÇAS TÊM JUNTAS?



3. LIGUE AS PESSOAS AOS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS.


AGORA RESPONDA. A. A LARGURA DO SEU CADERNO É

□ IGUAL A UM METRO.

□ MENOR QUE UM METRO.

□ MAIOR QUE UM METRO

□ EXATAMENTE UM METRO E MEIO.

B. QUAL UNIDADE DE MEDIDA IDEAL PARA MEDIR A ALTURA DE UMA PESSOA?

□ O METRO.

□ A RÉGUA.

□ A BALANÇA.

□ A COLHER.

C. COMPLETE A SEQUÊNCIA ABAIXO.


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 4 – SITUAÇÕES-PROBLEMA, ESTIMATIVA E LOCALIZAÇÃO – REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

4. RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO.

A. NA BIBLIOTECA DA ESCOLA DE LEILA HAVIA 246 LIVROS. CHEGARAM MAIS 321 LIVROS.

QUANTOS LIVROS ESSA BIBLIOTECA POSSUI AGORA?

RESPOSTA: ____________________________________________________________________________

B. NUMA GRANJA HAVIA 164 PINTINHOS. FORAM VENDIDOS 132 DELES. QUANTOS

PINTINHOS HÁ NA GRANJA AGORA?

RESPOSTA: ____________________________________________________________________________

C. UMA FÁBRICA CONFECCIONA 458 CALÇAS JEANS PARA UMA LOJA. JÁ ENTREGOU 145

PEÇAS. QUANTAS CALÇAS AINDA FALTAM PARA ENTREGAR?

RESPOSTA: ____________________________________________________________________________


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 5 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

5. PREENCHA A CRUZADINHA ABAIXO COM O NOME DE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO.

A. CIRCULE OS OBJETOS QUE LEMBRAM OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, DE ACORDO COM A

LEGENDA.

Referências:

Fonte:https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/04/1-ano-grafico-e-reta-numerica.html?spref=pi&m=1. Acesso em 08/09/2020. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/643803709217860624/ . Acesso em 08/09/2020. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/852587773180483780/ORDEM. Acesso em 08/09/2020. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/856035841644767886/PROBLEMA. Acesso em 08/09/2020. Disponível em: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2015/08/solidos-geometricos-atividades-para-o-2.html. Acesso em: 08/09/2020. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/701928291905443017/. Acesso em: 08/09/2020. Disponível em Banco de questões Sucesso Sistema de Ensino Matemática 2º ano. Acesso em 08/09/2020.

VERMELHO

AMARELO

AZUL

VERDE

https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/04/1-ano-grafico-e-reta-numerica.html?spref=pi&m=1


https://br.pinterest.com/pin/856035841644767886/PROBLEMA

http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2015/08/solidos-geometricos-atividades-para-o-2.html



EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI ” ATIVIDADE 1 – HARMONIA NA CONVIVÊNCIA - REFERENTE À SEMANA 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

CONVERSAMOS UM POUCO SOBRE AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA E COMO ELAS SÃO

IMPORTANTES PARA A NOSSA VIDA EM GRUPO E PARA QUE HAJA HARMONIA COM A

FAMÍLIA, VIZINHOS, COLEGAS, ETC. AS IMAGENS ABAIXO AJUDARÃO A LEMBRAR DESSE

TEMA.

1. AS IMAGENS MOSTRAM ALGUNS DOS VALORES QUE SÃO NECESSÁRIOS A UMA

CONVIVÊNCIA HARMONIOSA. CIRCULE ABAIXO OS VALORES OU REGRAS QUE AJUDAM À

BOA CONVIVÊNCIA.

NA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS

DESCOBRIR SE VOCÊ LEMBRA DE

UM DOS TEMAS QUE

CONVERSAMOS DURANTE ESTE

MÊS.

RESPEITO EGOÍSMO DESRESPEITO EDUCAÇÃO



SE DESENVOLVENDO.


A. A IMAGEM ABAIXO MOSTRA UMA SITUAÇÃO EM QUE HOUVE EMPATIA ENTRE AS

PESSOAS.

O QUE É EMPATIA? ESCREVA ABAIXO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Referências: FONTE: Buriti Mais História 2º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Pg. 41 a 43. Acesso em 09 09 2020

IMAGENS Disponíveis em Buriti Mais História 2º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Pg. 41 a 43. Acesso em 09 09 2020



ATIVIDADE 1 – REPRESENTANDO OS LUGARES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

PONTOS DE REFERÊNCIA AJUDAM A LOCALIZAR OS LUGARES

QUANDO PRECISAMOS EXPLICAR A ALGUÉM COMO CHEGAR À NOSSA CASA, ALÉM DE

FORNECER O ENDEREÇO, PODEMOS INDICAR ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA.

VÁRIOS ELEMENTOS EXISTENTES NOS ARREDORES DE NOSSA CASA PODEM SERVIR

COMO PONTO DE REFERÊNCIA: UM RIO, UMA PONTE, UMA PLANTAÇÃO, UMA LOJA, OU

OUTRA CONSTRUÇÃO.

PARA AJUDAR A LOCALIZAR A CASA DE CLÁUDIA, ELA INDICA A PADARIA E A PRAÇA: SUA

CASA FICA DE FRENTE PARA A PRAÇA E AO LADO DA PADARIA.

PARA AJUDAR A LOCALIZAR A CASA DE GABRIEL, ELE INDICA A FARMÁCIA E O

MERCADO: SUA CASA FICA ENTRE OS DOIS.

1. APÓS LER O TEXTO, OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA.

A. CIRCULE, NO DESENHO, A CASA DE CLÁUDIA.

B. CIRCULE, NO DESENHO, A CASA DE GABRIEL.

C. NO DESENHO, TRACE UM DOS CAMINHOS QUE GABRIEL PODE FAZER ATÉ A ESCOLA.

ASSISTA O VÍDEO DO PROFESSOR: https://youtu.be/E5J9SYX-5gQ

https://youtu.be/E5J9SYX-5gQ


Fonte: Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA 2º Ano, São Paulo,2017. Editora do Moderna, pág. 24 e 25.



SE DESENVOLVENDO.


EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 - CUIDADOS COM OS PRODUTOS DE LIMPEZA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

1. VOCÊ DEVE LEMBRAR QUE TODOS ESSES SÃO PRODUTOS DE LIMPEZA E QUE

CONTRIBUEM PARA A HIGIENE DO NOSSO CORPO E DOS AMBIENTES ONDE VIVEMOS.

A. MARQUE A ALTERNATIVA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA.

□ NENHUM PRODUTO DE LIMPEZA PREJUDICA A SAÚDE.

□ TODOS OS PRODUTOS DE LIMPEZA PREJUDICAM A SAÚDE.

□ OS PRODUTOS DE LIMPEZA SÃO IMPORTANTES, PORÉM, ALGUNS PODEM PREJUDICAR

A SAÚDE.

□ NÃO PRECISAMOS DE PRODUTOS DE LIMPEZA.

NESTA ATIVIDADE VAMOS RELEMBRAR

DE UM DOS ASSUNTOS QUE JÁ

ESTUDAMOS ANTERIORMENTE E

OBSERVAR SE VOCÊ LEMBRA DO QUE JÁ

CONVERSAMOS.


B.

EXPLIQUE, COM SUAS PALAVRAS, E DE ACORDO COM O QUE ESTUDAMOS, O QUE SÃO

MICROORGANISMOS.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Referências: Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. 2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS. EDITORA MODERNA, 2017. P. 20 e 23. Figura 1: Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. 2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS. EDITORA MODERNA, 2017. P. 24 e 25. Acesso 09 09 2020. Figura 2: Disponível em https://pixabay.com/pt/illustrations/search/roupas%20no%20varal. Acesso 09 09 2020.

AS ROUPAS AO LADO FORAM LAVADAS E

HIGIENIZADAS PARA ELIMINAR OS

MICROORGANISMOS.



SE DESENVOLVENDO.


EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

QUESTIONÁRIO DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS – REFERENTE À SEMANA 28/09 A 03/10/2020.

Questionário destinado aos responsáveis,

O preenchimento deste questionário auxiliará no desenvolvimento das próximas atividades, portanto, é muito

importante a participação do responsável neste processo.

Agradecemos desde já!

Equipe Escolar

Caro responsável a partir da interação que realizou com a criança (aluno) no acompanhamento das atividades respondas as questões:

Questões: Sim Às vezes Não

A criança realiza as atividades com tranquilidade?

A criança tem assistido os vídeos propostos pelo professor?

A criança se sente motivada para realizar as atividades?

Na sua observação, as atividades têm estimulado a aprendizagem da criança?

Das atividades desenvolvidas neste mês, qual foi a que a criança mais se divertiu?

Sugestões e/ou dúvidas:


PÁGINA EM BRANCO



ATIVIDADE 1- JOGO DAS CORES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

OLÁ CAROS ALUNOS, PAIS E/OU RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? EU ESPERO QUE

SIM!

VAMOS PARA NOSSA ATIVIDADE SEMANAL? PREPARADOS?

OBSERVAÇÃO: ESTA ATIVIDADE DEVE SER FEITA COM DUAS PESSOAS OU MAIS.

MATERIAL: PARA ESTA ATIVIDADE VOCÊS PODEM USAR O MATERIAL QUE TIVEREM EM

CASA. A IMAGEM MOSTRA CONES, MAS VOCÊS PODEM USAR QUALQUER OBJETO, DESDE

QUE TENHAM CORES DIFERENTES.

UNIDADE TEMÁTICA: JOGOS E BRINCADEIRAS

ATIVIDADE: JOGO DAS CORES.

ANTES DA ATIVIDADE INICIAR É IMPORTANTE QUE VOCÊS FAÇAM O ALONGAMENTO:

LEMBRAM? PERNAS, BRAÇOS E CABEÇA! MESMO QUE A ATIVIDADE NÃO EXIJA TANTOS

MOVIMENTOS, É NECESSÁRIO SE ALONGAR.

AH! E BEBAM ÁGUA!

VAMOS LÁ?

Fonte Imagem: Apostila Professor Marcos Renato Araújo, Joinville, SC, 2020 – Instagram: @edf.prof.marcos acesso em 10/09/2020.


COMO VOCÊS PODEM VER NA IMAGEM O INÍCIO DO JOGO É: A SUA FRENTE,

COLOQUEM PELO MENOS 03 OBJETOS DE CORES DIFERENTES E COLOQUEM AS DUAS MÃOS

NA CABEÇA ACIMA DA ORELHA. A SEGUNDA PESSOA DARÁ OS COMANDOS: “ AMARELO,

VERMELHO E AZUL” OU QUALQUER OUTRA ORDEM NAS CORES, ASSIM OS JOGADORES

DEVERÃO ORGANIZAR OS CONES DE ACORDO COM A ORDEM QUE O INSTRUTOR

PASSOU.QUEM FOR MAIS RÁPIDO EM COLOCAR A MÃO NO OBJETO DA COR QUE FOI

FALADO, MARCARÁ O PONTO. PODE SER ACRESCENTADO UM NÚMERO MAIOR DE CONES

OU OBJETOS, PARA DIFICULTAR AINDA MAIS. O INSTRUTOR PODERÁ TER PLAQUINHAS JÁ

PREPARADAS COM SEQUÊNCIAS DE CORES E QUANDO ELE MOSTRAR A PLACA, OS

JOGADORES DEVERÃO OLHAR E RAPIDAMENTE ORGANIZAR CONFORME A ORDEM. ISSO É

SOMENTE UMA SUGESTÃO, CASO NÃO QUISER FICAR FALANDO. SE NÃO ACHAREM OBJETOS

COM CORES, PODEM PINTAR PEDAÇO DE PAPEL COLORIDO E COLAR NOS OBJETOS. USEM A

CRIATIVIDADE.

Fonte: Apostila Professor Marcos Renato Araújo, Joinville, SC, 2020 – Instagram: @edf.prof.marcos acesso em

10/09/2020.

RESPONDA ESTA TABELA ABAIXO COM UM “X” NO SIM OU NÃO, E TAMBÉM PODEM

ESCREVER EM SUGESTÕES.

DIVIRTAM-SE.

PERGUNTAS SIM NÃO SUGESTÃO

ESTOU GOSTANDO DAS ATIVIDADES?

ESTOU COM MUITA DIFICULDADE DE FAZER?

TENHO PEDIDO AJUDA PARA MEUS

FAMILIARES, SEMPRE?

OS MATERIAIS SÃO DE DIFÍCIL ACESSO?



ATIVIDADE 1: REFLEXÃO DO MÊS DE SETEMBRO – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

LEIA COM ATENÇÃO:

NESTA SEMANA A PROPOSTA É FAZER UMA REFLEXÃO SOBRE O QUE ESTUDAMOS DURANTE

O MÊS DE SETEMBRO.APRENDEMOS SOBRE AS FORMAS E SUAS CARACTERÍSTICAS, AGORA

VAMOS RELEMBRAR ESTA ATIVIDADE?

1 – DESENHE E PINTE NOS QUADRADOS ABAIXO, DE ACORDO COM AS COMANDAS.

QUADRADO (VERMELHO) CÍRCULO (AMARELO)

TRIÂNGULO (VERDE) RETÂNGULO (AZUL)


2- DE ACORDO COM QUE ESTUDAMOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO

NOME DESTA FORMA:

A-) QUADRADO

B-) TRIÂNGULO

C-) RETÂNGULO

D-) LOSANGO

3- DE ACORDO COM QUE ESTUDAMOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO

NOME DESTA FORMA:

A-) QUADRADO

B-) TRIÂNGULO

C-) RETÂNGULO

D-) TRAPÉZIO

4- QUAL É O NOME DADO PARA AS FORMAS DA ATIVIDADE DE HOJE, ASSINALE A

ALTERNATIVA CORRETA:

A-) FORMAS ONDULADAS.

B-) FORMAS GEOMÉTRICAS.

C-) FORMAS ORGÂNICAS.

D-) FORMAS DETALHADAS.



SE DESENVOLVENDO.


DICA PARA AMPLIAR NOSSOS CONHECIMENTOS: ASSISTA AO VÍDEO DISPONÍVEL NO PORTAL

DA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO OU ACESSE O LINK: https://youtu.be/QzAqBjxq85Y

BONS ESTUDOS!

UM ABRAÇO DA SUA PROFESSORA DE ARTE!

https://youtu.be/QzAqBjxq85Y


PÁGINA EM BRANCO



ATIVIDADE 1 – IDENTIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO____________

.

PABLO PICASSO – “GAROTA EM FRENTE AO ESPELHO”

Disponível em: https://www.arteeblog.com/2016/02/analise-da-pintura-de-pablo-picasso.html. Acesso em 30/05/2020.

MOMENTO 1: EXPERIÊNCIA COM ESPELHOi

1. CASO NECESSÁRIO, PEÇA AJUDA PARA QUE UM ADULTO ACOMPANHE VOCÊ ATÉ UM

ESPELHO, OLHE PARA O ESPELHO COM ATENÇÃO E FAÇA A SEGUINTE PERGUNTA: QUEM

SOU EU?

https://www.arteeblog.com/2016/02/analise-da-pintura-de-pablo-picasso.html


MOMENTO 2: DESENHAR

1. DESENHE O QUE VIU QUANDO OLHOU PARA O ESPELHO.

MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER

1. QUAL A SUA RESPOSTA PARA A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ”?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. VOCÊ ACHA QUE AS OUTRAS PESSOAS ENXERGAM VOCÊ DA MESMA FORMA QUE

VOCÊ SE VÊ? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


MOMENTO 4: PERGUNTAR E PENSAR

PERGUNTE “QUEM SOU EU? ” PARA ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO, PEÇA PARA RESPONDER

SOBRE VOCÊ. A RESPOSTA QUE A PESSOA DEU FOI IGUAL A SUA RESPOSTA? O QUE A PESSOA

RESPONDEU IGUAL A VOCÊ E O QUE ELA RESPONDEU DE DIFERENTE? QUE TAL PENSAR UM

POUCO SOBRE ISSO?

i Referência: atividade extraída de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro

de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.



SE DESENVOLVENDO.

acesse o link: …€¦ · 1. complete a tabela. palavra separaÇÃo de sÍlabas quantidade de...

Documents