Atividades de Aprendizagem - AA

Disciplina: Histria das Sociedades Americanas I 3 Perodo de HistriaProfessora: Karine Dias

Acadmico: Maria dos Anjos Mendes PereiraPolo: Cristlia-MG01) Sobre as civilizaes indgenas americanas no momento da conquista europeia, podemos afirmar:

a) ( ) Somente os maias e tupis foram escravizados e tiveram sua cultura destruda no processo de conquista e colonizao da Amrica.

b) (X) Maias, Astecas e Incas, que viviam na Amrica Central, Vale do Mxico e Regio Andina, foram dominados pelos espanhis no sculo XVI e perderam autonomia e controle sobre sua sofisticada organizao sociocultural e poltica, permanecendo submetidos atravs do sistema de encomiendas, mitas ou quatequil, que os reduzia escravido permanente ou temporria.

c) ( ) Tupis, js, nuaruaques e carabas ocupavam praticamente toda a regio do atual territrio brasileiro, foram caados para serem transformados em escravos pelos senhores espanhis e holandeses, cujo objetivo seria vend-los como produtores de especiarias para o Oriente.

d) ( ) Cheienes, cheroquis, iroqueses e dakotas ocupavam vrias regies na Amrica do Norte; foram exterminados pela colonizao francesa; sua marcha expansionista de norte a sul e de leste a oeste teve como resultado a dominao das terras do atual EUA.

e) ( ) Os indgenas brasileiros tupis e js foram exterminados no processo da conquista portuguesa, sendo apenas possvel seu conhecimento pela arqueologia.

2) Quais foram os objetivos das primeiras expedies espanholas enviadas Amrica aps a descoberta?RESPOSTA: Desbravar o novo continente em busca de riquezas e materiais uteis.

3) Caracterize a civilizao Maia. RESPOSTA:A civilizao Maia desenvolveu-se na pennsula de Yucatn, na regio que hoje corresponde ao sul do Mxico, Belize, Guatemala e Honduras, na Amrica Central. Os Maias formaram um vasto imprio formado por vrias cidades-Estado independentes.A civilizao Maia j se encontrava em decadncia quando os espanhis chegaram Amrica, atingindo seu apogeu econmico e cultural entre os sculos III e XI, organizando-se em cidades-estados, como Palenke, Copan, Tikal, entre outras. Eles acreditavam que os deuses comandavam a vida de todos. A sociedade maia possua um tipo de organizao bastante rgido e primordialmente determinado pelo nascimento do indivduo. No topo da hierarquia estava a famlia real, os ocupantes dos cargos polticos mais prestigiados e os ricos comerciantes locais. Na camada intermediria, encontramos os outros integrantes do funcionalismo pblico, o militares de menor patente e os trabalhadores especializados. Por fim, a base de tal sociedade era integrada por trabalhadores braais e camponeses.4) Comente como se deu a conquista do Imprio Asteca. RESPOSTA:

A Conquista do Imprio Asteca foi uma importante campanha da Colonizao espanhola da Amrica iniciada em 1519 e finalizada em 1521 com a derrota do Imprio Asteca. Hernn Corts era um tabelio que acompanhou o governador Diogo Velasquez na conquista de Cuba em 1511, tendo recebido como recompensa grandes propriedades, onde se instalou e fez fortuna. Aps a indicao do seu nome pelo governador vendeu as suas terras e financiou a expedio com o prprio dinheiro. Os astecas, a potncia dominante no pas, acreditavam (de acordo com mitos antigos) na tradio do regresso de Quetzalcatl num ano Ce-Acatl. O calendrio Pr-Colombiano era dividido em ciclos ou perodos de 52 anos. Cada 52 ano era um ano Ce-Acatl sendo 1519 um desses anos. Os astecas acreditavam que os conquistadores espanhis eram enviados dos deuses (de acordo com os estudiosos ortodoxos), tendo oferecido pouca resistncia aos seus avanos.

5) Alejandro Toledo tornou-se o primeiro peruano com ascendncia indgena a assumir a presidncia da repblica de seu pas. A cerimnia de posse, em Machu Picchu, foi marcada por rituais e smbolos do imprio incaico. A respeito dos incas, CORRETO afirmar:

a) (X) Cuzco, alm do principal ncleo poltico do imprio fundado em torno do sculo XII, era considerado pelos incas o Centro do Mundo, o lugar mais sagrado da Terra.

b) ( ) Na sociedade incaica, havia uma clara separao entre poltica e religio, de tal modo que a seu governante, o Inca, no era atribudo nenhum carter divino.

c) ( ) Eram monotestas antes da chegada dos espanhis Amrica e chegaram a associ-los ao seu deus Viraconcha.

d) ( ) A metalurgia para produo de armas, adornos e ferramentas era a base econmica do imprio.

e) ( ) Ao contrrio do tratamento dispensado a outros povos da Amrica, no tiveram suas estruturas poltico-sociais profundamente alteradas e puderam preservar suas tradies religiosas at os dias de hoje.

6) O motivo de os astecas e incas no haverem sido eliminados ou expulsos pelos conquistadores espanhis se deveu:

a) ( ) existncia de excedente de produo e de fora de trabalho organizada nessas civilizaes.

b) ( ) Os tratados com os criollos que regulamentavam as formas de convivncia.

c) ( ) Ao respeito dos colonizadores pelas culturas desses povos.

d) ( ) associao com os colonizadores, na explorao dos povos mais fracos.

e) (X) existncia de ouro e prata nas regies ocupadas por esses povos.

7) A terra queimar e haver grandes crculos brancos do cu. A amargura surgir e a abundncia desaparecer. Ser que o tempo da dor, das lgrimas e da misria. o que est por vir. So formas de dominao, impostas pelos conquistadores espanhis aos povos indgenas na Amrica, que mostram o cumprimento da profecia Maia, EXCETO:

a) ( ) A fome, como consequncia da mudana das relaes de trabalho.

b) ( ) A cruz, associando o trabalho de catequese da Igreja dominao.

c) ( ) A espada, significando a superioridade blica dos espanhis.

d) ( ) As epidemias, transmitidas pelos europeus aos indgenas.

e) (X) A indolncia que levava os indgenas se recusarem a trabalhar.

8) Com relao ao comrcio desenvolvido pelos astecas podemos destacar:

a) ( ) Contavam com vrias estradas utilizadas no comrcio feito por caravanas de lhamas, no deslocamento de soldados e mensageiros.

b) (X) Em seus mercados existiam fiscais que verificavam se os pesos e medidas eram falsos e se as mercadorias eram de boa qualidade.

c) ( ) Embora ocorresse permuta, era comum a utilizao de sementes de cacau ou lingotes de cobre como moeda.

d) ( ) Os comerciantes, tambm chamados de pochtecas, por serem espies, no possuam nenhum privilgio, sendo considerados: uma classe inferiorizada.

e) ( ) A cidade de Tenochtitln, apesar de uma vida urbana muito movimentada, no possua um centro comercial ativo.

9) Explique o significado de uma viso etnocntrica acerca dos povos pr-colombianos. RESPOSTA:A viso etnocntrica dos espanhis era de que seriam povos superiores desde o nascimento, por serem pessoas de etnia branca, por conhecer a nica e verdadeira f religiosa: o cristianismo, e por acreditarem que a Europa possua o mais avanado estgio de desenvolvimento tcnico, cientfico e artstico. Por isso, destruram os povos pr- colombianos de forma brutal e covarde devido a essas idias etnocntricas, desrespeitando a crena e a cultura desses povos.10) A ocidentalizao latino-americana resultou de um projeto colonizador que, alm da explorao econmica das terras do Novo Mundo, tinha por objetivo a imposio de uma cultura europeia e crist. D pelo menos dois exemplos que justifiquem esse bem-sucedido processo de moldagem cultural.

RESPOSTA:

Estabelecimento de misses jesuticas tanto na Amrica portuguesa quanto na espanhola, transposio para a Amrica dos moldes ibricos de organizao poltico-administrativa, imposio do idioma do colonizador ao colonizado, Catequese dos ndios.

QUESTO DE PRTICA DE FORMAO E ENSINO

11) Leia o texto abaixo:

O ensino da Histria da Amrica tem sido, sistematicamente, relegado a um segundo plano no currculo do Ensino Fundamental e no Ensino Mdio. A Histria ensinada nas escolas apresenta a civilizao ocidental como padro de referncia em termos civilizatrio e o eurocentrismo tm vigorado de forma unnime como modelo de ensino da Histria. Muitas as civilizaes americanas so pouco exploradas em sala de aula, negando a importncia do legado destes povos para construo de nossa identidade na Amrica.

Como professores, de qual forma poderamos trabalhar os contedos de Histria da Amrica despertando em nossos alunos uma reflexo crtica sobre as transformaes provocadas pela chegada do homem europeu na Amrica, ao mesmo tempo demonstrado a importncia das grandes civilizaes aqui existentes?

RESPOSTA:Apresentar contedos que deixem claro que no existe hierarquia entre duas culturas diferentes, pois toda cultura pode colaborar igualmente importante mesmo sendo diferente. Passaria o vdeo: povoamento da Amrica, solicitaria que apresentassem um seminrio, para que eles falassem o que aprenderam, e seus pontos de vista acerca da chegada do homem europeu, Criaria uma atividade recreativa, de prefernciainterativa, como a criao de frases, textos, exerccios de compreenso no qual os alunospossam, de alguma forma, aplicar os seus conhecimentos, recapitular os contedosapreendidos e, finalmente, sintetizar o que foi concludo em relao matria. Trabalharia muito com imagens, slide, filmes, vdeos, pois isso ajuda muito a fixar os contedos estudados.