a relacao familia escola

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    UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA UVA

    Ana Paula C. do Nascimento

    A relao famlia-escola e a otimizao do processo de aprendizagem

    Rio de Janeiro 2011

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    UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA UVA

    Ana Paula C. do Nascimento

    A relao famlia-escola e a otimizao do processo de aprendizagem

    Monografia apresentada como pr-requisito para concluso do curso de Pedagogia, da Universidade Veiga de Almeida, orientada pelo professor Jos Luiz de Paiva Bello.

    Rio de Janeiro 2011

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    UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA UVA

    Ana Paula C. do Nascimento

    A relao famlia-escola e a otimizao do processo de aprendizagem

    Monografia apresentada como pr-requisito para concluso do curso de Pedagogia, da Universidade Veiga de Almeida, orientada pelo professor Jos Luiz de Paiva Bello.

    Data da aprovao: ____ de __________ de 2011

    _____________________________ Professor Jos Luiz de Paiva Bello

    _____________________________ Professor Mrcia Lins

    _____________________________ Professora Erotides Xavier

    Rio de Janeiro 2011

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    Aos meus pais por estarem comigo em todos os momentos dando foras para eu alcanar meus objetivos. Sempre estiveram vibrando incondicionalmente com minhas conquistas em todos os momentos da minha vida; pela compreenso e pacincia no decorrer dessa longa trajetria, caminho percorrido com muita garra, amor e com muita luta.

    Amo Muito Vocs!

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    AGRADECIMENTOS

    Na elaborao deste trabalho devo meus agradecimentos a:

    - Aos meus pais por terem me garantido os estudos;

    - A minha tia Eliane pelo carinho e ateno dispensada durante a realizao

    do meu curso e pela vida inteira.

    - As minha amigas da faculdade pela amizade e por toda contribuio nos

    meus estudos, especialmente a Nanda, Deja e Gabi.

    - Aos professores da Universidade Veiga de Almeida que sempre estiveram

    comigo, contribuindo para o meu crescimento pessoal e profissional.

    - As professoras componentes da banca, professora Mrcia Lins, professora

    Erotides Xavier;

    - Ao meu orientador Jos Luiz de Paiva Bello, pela ateno e conforto quando

    tudo parecia difcil e at mesmo impossvel...

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    Observa o teu culto a famlia e cumpre teus deveres para com teu pai, tua me e todos os teus parentes. Educa as crianas e no

    precisars castigar os homens.

    Pitgoras

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    RESUMO

    A questo central deste trabalho a relao da famlia com a escola. Para desenvolver este tema foi preciso entender qual o papel que a escola exerce na sociedade e na formao do indivduo. De outra forma foi preciso tambm entender que papel a famlia representa para a sociedade. Como no podia deixar de ser o trabalho se desenvolve buscando entender como se d a relao da famlia com a escola e da escola com a famlia. Por fim, como o resultado destas aes dizem respeito a isso, explicado como se d o processo de aprendizagem, baseado nas teorias de Piaget. Palavras-chave: famlia; escola; relao; aprendizagem; desenvolvimento.

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    ABSTRACT

    The central question of this work is the family's relationship with the school. To

    develop this theme was to understand what role the school plays in society and in shaping the individual. Otherwise it was also necessary to understand what role the family to society. How could it be the work develops seeking to understand how is the family's relationship with the school and the school with the family. Finally, as a result of these actions relate to it, is explained to us the process of learning, based on the theories of Piaget. Keywords: family, school, relationship, learning, and development.

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    SUMRIO

    Introduo .......................................................................................................... 09

    1 O Papel da escola .................................................................................... 12

    2 O Papel da famlia .................................................................................... 16

    3 A famlia e a escola .................................................................................... 20

    4 O que a aprendizagem? .......................................................................... 24

    4.1 Como se desenvolve a aprendizagem .......................................... 25

    Concluso .......................................................................................................... 27

    Referncias .......................................................................................................... 29

  • 9

    Introduo

    O problema central deste trabalho a questo da relao da famlia com a

    escola. Como consequncia desta relao espera-se que a qualidade da

    aprendizagem do aluno aumente de forma significativa.

    O objetivo desse trabalho esclarecer a influncia dos pais na aprendizagem

    dos filhos. Alm disso, esclarecer a importncia de os pais estarem em contato com

    a vida escolar dos filhos e vivenciar as obrigaes, ajudando nas tarefas de casa.

    Ainda mostrar interesse pelo contedo do que oferecido em cada disciplina.

    Muitos autores definem educao como uma cincia, ou seja, preciso

    estudar suas caractersticas prprias para poder domin-la. Mas para melhor defini-

    la o Minidicionrio da Editora Scipione diz que o ato de educar, alm de um

    processo pelo qual uma funo se desenvolve e se aperfeioa pelo prprio

    exerccio. (Educao, 1996, p. 223).

    Mas educao muito mais abrangente, pois, alm de estudar todas as

    faculdades humanas, procura atender as necessidades dos indivduos em todos os

    aspectos. O campo educacional d subsdios aos indivduos para que possam atuar

    em sociedade. Por isso repensa-se educao enquanto prtica educacional. Prtica

    esta que busca considerar o conhecimento do aluno na prtica educativa, pois tudo

    o que o aluno traz para a sala de aula de extrema importncia no seu

    desenvolvimento.

    Repensar educao abrange vrios aspectos relevantes e totalmente

    considerveis. Tudo o que envolve educao exige extremo cuidado e criticidade na

    hora de analisar.

    D-se incio a uma proposta educativa, que visa uma pedagogia crtico social

    dos contedos, de acordo com a categoria criada por Saviani (1985, passim), tendo

    como objeto principal a criana, a famlia, o professor, a escola e metas de se avaliar

    o processo educacional. Todos queles que esto envolvidos nesse processo,

    podemos chamar de multiplicadores do saber, do conhecimento.

    Ser fundamental que a famlia e a escola manifestem laos mtuos de

    confiana, estando abertas a dilogos e a convivncia verdadeiramente humana, em

    parceria na convivncia escolar. A famlia, como socializao primria, deve

    perceber o quanto importante, na formao da estrutura bsica da criana e na

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    influncia que exerce em toda socializao secundria, entre elas, a escola. Em

    contra partida, a necessidade da escola em valorizar as vivncias trazidas pela

    criana, levando-a ao saber, promovendo uma educao libertadora baseada nas

    experincias e na realidade em que vivem e compreender qual o papel

    desempenhado pela famlia e pela escola no que se refere participao efetiva dos

    pais na vida escolar dos filhos, analisando como esta parceria pode contribuir para a

    formao plena do indivduo.

    A parceria ideal entre escola e famlia pressupe, de ambas as partes, a

    compreenso de que a relao famlia-escola deve se configurar de forma que os

    pais no responsabilizem somente a escola pela educao de seus filhos, mas sim

    promova uma unio entre ambos. Isso no exime a escola de sua responsabilidade

    como agente formador, porm atribui a ela a funo que realmente lhe cabe.

    O aluno aprende apenas quando ele se torna sujeito da sua

    aprendizagem. E para ele torna-se sujeito da sua aprendizagem ele precisa participar das decises que dizem respeito ao projeto da escola que faz parte tambm do projeto de sua vida. (GADOTTI, 1994, p. 2).

    O ideal que famlia e escola tracem as mesmas metas de forma simultnea,

    propiciando ao aluno uma segurana na aprendizagem de forma que venha criar

    cidados crticos capazes de enfrentar a complexidade de situaes que surgem na

    sociedade. Assim propiciando um melhor desenvolvimento possvel respectivamente

    para seus filhos e dos alunos.

    Para a formao plena do indivduo, importante que a famlia e a escola

    estejam juntas nesta tarefa rdua de educar o cidado para o futuro, promovendo a

    autoconfiana, um ser crtico, sua socializao e o respeito mtuo dentro da

    sociedade em que vive, buscando a formao plena do indivduo em todas as suas

    potencialidades, para isso importante: escola e famlia intrinsecamente interligadas

    neste contexto.

    O ensino reflete o processo de otimizao da aprendizagem, a qual ajuda na

    formao do ser humano e nas relaes sociais no contexto social em que vivem. A

    criana aprende na escola da mesma forma que tambm aprende na famlia. Assim,

    tanto a escola quanto a famlia devem estar em acordo para que haja uma harmonia

    nesta aprendizagem.

  • 11

    A famlia precisa acompanhar o desenvolvimento da criana na escola e a

    escola deve tambm acompanhar os valores que so vividos na famlia.

    A metodologia deste trabalho baseou-se no instrumental anlise de contedo,

    uma vez que foram lidos textos de artigos relacionados ao tema trabalhado.

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    1 O Papel d