A Produção de Textos

A escrita colaborativa

Escrever em conjunto para aprender a escrever. Na escrita colaborativa existe maior envolvimento das crianças com o texto criado, promove-se a participação e a argumentação e as decisões são tomadas em conjunto. Este agrupamento apresentará materiais e actividades desenvolvidas no âmbito da produção de diferentes tipos de texto.

Agrupamento de Escolas de Alapraia – Formadora Cristina Godinho

5 escolas de 1º Ciclo – 23 turmas

Nº de professores envolvidos - 16

Anos de Escolaridade

Turmas Nº de Alunos

1º 2 44

1º , 2º 3 59

2º 2 48

2º , 3º 4 76

3º 1 24

3º, 4º 3 66

4º 1 15

Escrita colaborativa

Porquê?

-Maior necessidade de formação sentida no grupo

-Maior dificuldade em desenvolver esta competência nos alunos

-Maior segurança na experimentação de estratégias menos rotineiras: perante a supervisão da formadora

após divulgação, reflexão e partilha em grupo

Depois da leitura de “ O Rapaz dos Hipopótamos”

Reconto colectivo da história ouvida

Leitura de textos informativos sobre o hipopótamo

Pesquisa/recolha de informação em casa com apoio dos pais

Decisão sobre a utilidade a dar ao texto (Ilustrar e afixar na sala .Utilizar para a correspondência com as escolas do Agrupamento).

Chuva de ideias

Categorização e hierarquização

O Hipopótamo

O hipopótamo é gordo e castanho. Ele tem pele quase nua porque só tem pêlos na ponta da cauda e à volta da boca grande. Tem pernas curtas e patas com quatro dedos. A cabeça é muito grande, o pescoço curto e as orelhas pequenas. Os seus dentes são grandes e podem matar o inimigo.O hipopótamo vive no continente africano, em lugares húmidos. Come ervas portanto é herbívoro.Vive em grupos que são formados por um macho, várias fêmeas e crias. Usa os dentes para lutar, por isso é muito agressivo. Passa o dia na água e à noite vai pastar. Texto colectivo 1º ano EB1 de Bicesse

Escrita colectiva do texto

Depois da leitura de “ O Gato e o Rato” de Luísa Ducla Soares Leitura da obra

Apresentação da grelha da estrutura da narrativa identificação dos elementos na grelha ( colectivamente)

Reconto da históriaApresentação da grelha com alteração de alguns elementos

Escrita do novo texto

Texto colectivo 2º ano EB1 de Caparide

O gato Luciano vai ao cinemaEra uma vez, uma senhora muito rica que tinha um gato brincalhão e muito traquina. O gato era muito macio com riscas pretas e brancas. Certa tarde o gato estava na sala a apanhar banhos de sol, quando teve a ideia de ir ao cinema.Como a dona não o deixava sair de casa, ele esperou que a porta da cozinha ficasse aberta. Quando o gato viu que a porta estava aberta saiu. Mas, apareceu o cão malvado que não o deixava passar.Para sorte do gato surgiu o rato que era animal que o cão nada gostava. O cão mal viu o rato desatou a correr atrás dele e esqueceu-se do gato. O gato aproveitou e seguiu viagem.Quando chegou à porta do cinema, tentou entrar mas não conseguiu. O guarda que lá estava viu e atirou-lhe com um livro. O livro acertou com tanta força na cabeça do gato, que o gato desmaiou.Um veterinário que estava ali por perto pegou no gato e levou-o ao cinema.O filme era uma comédia, por isso o gato gostou muito de ter ido ao cinema.

Proposta: O Gato da nossa história está de férias e quer convidar o seu amigo Rato para o aniversário.

Identificação das partes constituintes da carta

Categorização/Hierarquização

Chuva de ideias

Viseu, 29 de Março de 2009

Olá, como estás querido rato?Estou de férias na minha terra natal. Estou a divertir-me muito mas com muitas saudades tuas.Gostava de te convidar para a minha festa de aniversário que se realizará no dia 30 de Março, às 15h 30m no jardim da minha casa. Não te esqueças de confirmar a tua presença pelo telefone 9728200. Espero que venhas à minha festa.

Adeus, um abraçoGato Felício

Texto colectivo2º ano EB1 de Caparide

Escrita da carta colectivamente

Identificação das diferentes partes atendendo à estrutura apresentada

Ao longo da escrita introduziu-se o convite

Construção de um texto instrucional a partir da realização de uma experiência.

Este tipo de actividade é realizada semanalmente porque esta turma todas as semanas faz uma experiência e respectivo registo.

Construção de texto instrucional depois da execução de uma tarefa

Escrita de textos instrucionais

O Avião a JactoMaterial necessário1 Balão2 Palhinhas1 Fio2 cadeirasInstruçõesPrimeiro passa-se o fio dentro da palhinha. Depois ata-se cada ponta do fio às cadeiras. Depois enche-se o balão e cola-se à palhinha. Finalmente solta-se o balão. Ao soltar o balão o ar sai e o balão anda ao longo do fio.

Texto colectivo2º ano EB1 de S.Pedro do Estoril

Palhaço SonoroMaterial -Lã-2 botões-3 paus de espetadas-Tesoura-Cola-Lápis/canetas-Papel com o desenho do palhaçoInstruçõesPrimeiro pinta-se e recorta-se o palhaço. Depois colam-se os três pauzinhos e cortam-se as pontas para ficarem iguais. Depois ata-se a lã aos pauzinhos e enfiam-se os botões na ponta da lã dando um nó.Ao rodar os paus entre as mãos os botões batem um no outro e fazem barulho.

Texto colectivo1º ano EB1 de S.Pedro do Estoril