a natureza pelos olhos de uma criança
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A Natureza pelos olhos de uma criança - trabalho realizado na Educação Infantil - Nível A2, Profª. Maiane Keitel.TRANSCRIPT
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A Natureza pelos olhos de uma
criança
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Dedicado à comunidade franciscana do colégio
STS.
Experiência realizada com o Nível A2, turma da Professora Maiane Keitel
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As fotos que serão visualizadas no decorrer deste ebook, foram retiradas pelo alunos do Nível A2. Cada criança pode através
de sua câmera, perceber a natureza, obra da criação, de
uma forma digital.
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A Natureza pelos olhos de uma criançaA Natureza pelos olhos de uma criança
• Preservar a natureza é cuidar do planeta e de todos os seres que nele habitam; para isso é preciso alterar as atitudes da pessoa e acreditar na criança como um grande agente transformador. Partindo dessa realidade, o presente trabalho relata uma experiência vivenciada com as turmas de Educação Infantil – Nível A2, do Colégio Franciscano Santíssima Trindade, da cidade de Cruz Alta/RS –, cujo objetivo principal foi estabelecer uma proposta de cuidados e respeito com a natureza, como algo sagrado e primordial para a saúde social, a partir da visão da própria criança.
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Ana Clara“A natureza é bonita,
e nós temos que cuidar dela.”
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Ana Luiza
“A gente tem que cuidar das árvores e das
plantas.”
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Arthur Henrique “A gente não pode gastar água, se não a
natureza sofre”
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A proposta deste projeto fundamenta-se na obra de Boaventura (1983), teólogo A proposta deste projeto fundamenta-se na obra de Boaventura (1983), teólogo franciscano, que apresenta o valor da contemplação do mundo através dos franciscano, que apresenta o valor da contemplação do mundo através dos
sentidos. Por isso, relevante a percepção do lugar onde se vive, o que constitui sentidos. Por isso, relevante a percepção do lugar onde se vive, o que constitui uma aprendizagem fundamental para a compreensão e intervenção relativamente uma aprendizagem fundamental para a compreensão e intervenção relativamente ao meio, já que o olhar sensível da criança desperta atitudes conscientes sobre as ao meio, já que o olhar sensível da criança desperta atitudes conscientes sobre as
questões ambientais de preservação e respeito à natureza.questões ambientais de preservação e respeito à natureza.
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Audrei“ O Papai do Céu não gosta de que não cuide da natureza”.
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Davi
“Foi Deus que fez a natureza.”
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Fausto Augusto
“As pessoas não cuidam direito das coisas da
natureza.”
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Felipe
“Eu gosto de tudo da natureza, por que tudo
tem vida.”
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Cabe destacar que a proposta, devido a sua metodologia, também norteia-se em estudos
sobre as tecnologias no ambiente escolar.Para Filho e Castro (2008), novos protótipos
culturais estão sendo encontrados na sala de aula, além de estudantes cada vez mais jovens, alunos que se desenvolvem numa cultura audiovisual e com linguagem e habilidades voltadas para as novas tecnologias; por isso, a necessidade de
começar a trabalhar a educação para as mídias começa muito cedo e é imprescindível esta
formação para educadores e educandos. Gómez (apud CITELLI e COSTA, 2011) complementa as
proposições dos autores anteriores ao garantir a impossibilidade de abstrair as novas tecnologias, pois, segundo ele, estas manifestações atitudinais
nas escolas caracterizam um desenvolvimento futuro nas esferas sociais.
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Germano
“Eu gosto das plantas por que São Francisco gosta
delas.”
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Isadora
“Eu fico feliz com as cores das flores.”
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Iuri
“Eu gosto das flores por causa do perfume.”
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João Vitor
“Todo mundo tem que cuidar da natureza.”
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Lanna
“No Parque Franciscano a natureza é tão linda!”
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Para os propósitos do trabalho, utilizaram-se,
inicialmente, como métodos didáticos, histórias infantis que retratam a natureza, passeios observatórios,
músicas, poesias e momentos de diálogo. Após a introdução
do trabalho, propôs-se analisar a visão individual de cada criança sobre a natureza
inserida no seu habitat escolar.
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Lucas “Professora, eu cuido da natureza todos os dias”.
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Maria Eduarda Audino
“Deus fez a natureza para deixar a gente feliz.”
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Maria Eduarda Kolinski
“A natureza é importante pra gente viver.”
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Miguel Mayer
“Se a gente não cuida da natureza São Francisco fica triste com as pessoas.”
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Considerando que o presente trabalho é uma sementinha
semeada nas atitudes de cada criança em relação à preservação e respeito à natureza e que o mesmo
não está finalizado, pode-se considerar, como o primeiro e principal resultado obtido, a
sensibilização e conscientização dos sujeitos ativos do trabalho em dar continuidade à proposta, tanto na
esfera escolar como na comunidade em que se inserem.
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Miguel Reis
“Eu gosto das flores por que elas tem a cor do arco-íris.”
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Murilo
“As plantas são tão bonitas!”
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Natali
“Eu gosto de cuidar das plantas e dos bichos.”
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Natália
“Tudo na natureza é bonito, a gente tem que cuidar.”
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Pedro
“São Francisco fica feliz com as crianças quando elas
cuidam das plantas.”
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Considerações finais: Assim como o ser humano vive de forma integrada com as tendências tecnológicas, integra-se também à
natureza; mesmo que, em muitas situações, não o revele de forma expressamente ativa, modifica e transforma os elementos
naturais que a constituem e insere-nos ao seu cotidiano. Este trabalho está sendo realizado com a intenção de propiciar um
olhar diferenciado para a preservação do meio ambiente às crianças da Educação Infantil, mobilizando e sensibilizando-as
para que comecem, desde pequenas, a cuidar da natureza.
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Depoimentos dos pais:
“ACREDITO QUE O PROJETO “A NATUREZA PELOS OLHOS DA CRIANÇA” CONTRIBUI PARA ESTIMULAR OS PEQUENOS NO CUIDADO COM A
NATUREZA. FAUSTO AUGUSTO DEMONSTRA INTERESSE NOS ANIMAIS E A INFLUÊNCIA DELES NO MEIO AMBIENTE. TAMBÉM NOTO A
PREOCUPAÇÃO EM NÃO ARRANCAR FOLHAS E FLORES NOS PARQUES, QUANDO PASSEAMOS. O QUE, PARA MIM, SIGNIFICA QUE ELE ESTÁ PERCEBENDO A IMPORTÂNCIA DA PRESEVAÇÃO E ESTÁ, TAMBÉM,
APRENDENDO O PAPEL DELE PRÓPRIO NESSE CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE”.
RENATA VILARINHO
![Page 32: A Natureza pelos olhos de uma criança](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022050910/568bd58e1a28ab203498e778/html5/thumbnails/32.jpg)
“CONHECENDO A NATUREZA NOSSAS CRIANÇAS APRENDEM O VALOR DELA E APRENDEM A ADMIRAR EM QUALQUER LUGAR QUE SE DESLOQUEM, SEJA UMA PEQUENA ÁRVORE NA RUA, UM VASO DE FLOR EM CASA OU, ATÉ, UMA FLORESTA VISTA
DURANTE PASSEIOS”.DIANEFER VIZZOTTO
![Page 33: A Natureza pelos olhos de uma criança](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022050910/568bd58e1a28ab203498e778/html5/thumbnails/33.jpg)
“ESTE PROJETO VEM, DE MODO SIGNIFICATIVO, COLABORAR COM O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA QUANTO AO RESPEITO E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. A IDEIA DAS FOTOS, FAZ COM QUE A CRIANÇA VEJA A NATUREZA COM OUTROS OLHOS,
SENTINDO E VIVENCIANDO AS MAIS DIFERENTES BELEZAS AMBIENTAIS”.
BIBIANA KOLINSKI MONTEIRO