a invenÇÃo da teen-age nos estados unidos na dÉcada de

7/23/2019 A INVENO DA TEEN-AGE NOS ESTADOS UNIDOS NA DCADA DE

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1Seminrio Internacional Fazendo Gnero 10 (Anais Eletrnicos),Florianpolis, 2013. ISSN2179-510X

A INVENO DA TEEN-AGENOS ESTADOS UNIDOS NA DCADA DE1950 E RELAES E GNERO: UMA ANLISE DE O APANHADOR NO

CAMPO DE CENTEIO

Andreya S. Seiffert1

Resumo:O ps-1945 viu surgir uma nova gerao de adolescentes nos Estados Unidos, diferentedas predecessoras. Fruto da escolarizao prolongada e do mercado, essa nova gerao ganharia umconceito prprio: teenage. Alguns teens vo questionar muitos dos valores tradicionais dasociedade norte-americana, como o prprio american way of life. Um desses teens HoldenCaulfield, protagonista de O Apanhador no Campo de Centeio, de Jerome David Salinger,

publicado em 1951. Holden foge do internato em que estuda e decide vagar uns dias por NovaIorque antes de voltar para casa. Na big apple, Holden interage com algumas garotas, e atravs da

tcnica literria empregada por Salinger, conhecida como fluxo de conscincia, podemos ler ospensamentos do adolescente. Qual a viso do teen sobre as garotas? Como ele se relaciona comelas? Quais os horizontes de expectativa de garotos e garotas no perodo? O presente artigo buscaresponder estas questes, amparando-se no romance de Salinger e em textos que ajudem acompreender o perodo e como se davam as relaes de gnero entre os teenagers.Palavras-chave:Teenage. Apanhador no campo de centeio. Relaes de gnero.

Com o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e as indstrias aquecidas, o consumo

de bens e servios nos Estados Unidos tornava-se cada vez segmentado. As estratgias de vendas e

as pesquisas sobre os interesses dos consumidores ganhavam flego atravs da nova rea que

despontava o marketing - nessa sociedade de consumidores. Segundo o socilogo polons

Zygmunt Bauman:

A sociedade de consumidores um tipo de sociedade que (...) interpela seus membros

(ou seja, dirige-se a eles, os sada, apela a eles, questiona-os, mas tambm os interrompe eirrompe sobre eles) basicamente na condio de consumidores (BAUMAN, 2007, p.70).

E como consumidores que surgia uma nova categoria de adolescentes e uma gama de

produtos e servios destinados a eles. Essa nova gerao, conhecida como teenage, era fruto do

contexto estadunidense do ps-guerra e iria espalhar-se pelo mundo ao longo da segunda metade do

sculo XX.

A teenage

A palavra teenage resultado da juno do trmino das idades de treze a dezenove anos em

ingls (thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen e nineteen) mais age, relativo a

perodo.

1

Mestranda do Programa de Ps-Graduao em Histria da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC),Florianpolis, Brasil. Bolsista CAPES. Contato: [email protected]


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O termo j vinha sendo usado desde pelo menos a dcada de 1920, mas com aplicao

diferente, mais ligado a children[crianas]. O marco de ruptura um artigo publicado no jornal The

New York Times, de 07 de janeiro de 1945, de autoria de Elliot E. Cohen intitulado A teen-age bill

of rights [carta de direitos da teen-age].

O artigo traz uma lista elaborada pelo Jewish Board of Guardiansque conta com dez itens,

sendo eles: Io direito de deixar a infncia ser esquecida; IIo direito palavra sobre sua prpria

vida; IIIo direito a cometer erros, de descobrir por si s; IV - o direito a ter as regras explicadas e

no impostas; V - o direito a ter diverso e companheiros; VI - o direito a questionar ideias; VIIo

direito a estar na fase romntica; VIIIo direito a oportunidades e chances justas; IXo direito de

lutar pela sua prpria filosofia de vida; Xo direito ajuda profissional sempre que necessrio.

O fato de serem percebidos como sujeitos com direitos aponta para a importncia que ateenageest conquistando na sociedade americana do ps-Segunda Guerra e a distino dessa fase

da vida em relao a outras - principalmente infnciae de outras juventudes:

Certamente no se trata de encontrar uma nica definio vlida em todos osquadrantes e em todas as pocas. Como as demais pocas da vida, quem sabenuma medida mais acentuada, tambm a juventude uma construo social e cultural(LEVI; SCHMITT, 1996, p.07).

Como paralelamente ocorriam debates sobre delinquncia juvenil em vrias esferas norte-

americanas, essa nova categoria demarca quem so esses teenagers: brancos, filhos das camadas

mdias urbanas e com poder de consumo.

Rebeldia, conformismo e relaes de gnero

No havia, no entanto, um consenso mesmo entre os teenagers sobre o seu significado.

Muitos deles passaram a reivindicar mais liberdade e autonomia e entrar em confronto com pais,

professores e diretores por conta disso.

Embora a autoridade e hierarquia fosse contestada (pais e filhos; professores e alunos), essa

rebeldia geralmente no questionava o prprio sistema - pelo menos no nesse momento. Aps

as high schools, os teenagersiam para as collegesa fim de manterem o mesmo estilo de vida dos

pais. Muitos desses teens que transgrediram limites impostos a eles, foram rebeldes s durante

essa fase da vida.

Dessa forma comea a ser construda a ideia de adolescncia como uma fase naturalmente

complicada. Este discurso de certa maneira autorizava uma rebeldia juvenil, mas findada a escola


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(ou a universidade, no caso dos rapazes), os jovens deveriam adequar-se ao modelo burgus. A

transgresso enquadrada em um perodo da vida no ameaava a ordem.

As relaes de gnero foram ainda menos afetadas nesse incio da teenage:

A condio sexual se inscrevia num quadro de perspectivas profundamente contraditriaspara as mulheres, s quais, em teoria, abriam-se possibilidades ilimitadas, enquanto narealidade as nidas sadas de fato legtimas continuavam a ser os destinos de mulheres emes. A necessidade de salvar as aparncias a todo custo envolvia no s as mulheres,sobretudo jovens: todos os adultos deviam ser heterossexuais e casados, fingindo ser felizes(PASSERINI, 1996, p.366).

Entendo gnero aqui como a organizao social da relao entre os sexos (SCOTT, 1989,

p.02). O uso da categoria gnero rompeu com o determinismo biolgico implcito no uso de

termos como sexo ou diferena sexual. Alm disso, privilegia as relaes entre homens e

mulheres ao longo da histria, e no uma histria exclusivamente das mulheres. Assim, para Scott:o gnero um elemento constitutivo de relaes sociais baseado nas diferenas percebidas entre os

sexos, e o gnero uma forma primeira de significar as relaes de poder.

Sendo assim, cabe questionar: de que maneira eram construdas as relaes entre os

teenagersnos Estados Unidos na dcada de 1950 e as diferenas entre os gneros?

As teenagersainda estavam inseridas em uma sociedade extremamente conservadora e seus

horizontes de expectativa eram limitados, em grande medida, a casamento e filhos. Das que iam

para a universidade, poucas chegavam a terminar o curso e um nmero ainda menor seguia carreira

profissional. Das mulheres no perodo no se esperava inteligncia e sim beleza. Betty Friedan

estudou o fenmeno em seu livro que virou referncia, A Mstica Feminina:

A mstica feminina afirma que o valor mais alto e o compromisso nico da mulher arealizao de sua feminilidade. Afirma ainda que o grande erro da cultura ocidental, nodecorrer dos sculos, foi a desvalorizao dessa feminilidade. Diz ainda que esta tomisteriosa, intuitiva e prxima criao e origem da vida, que a cincia humana talvez

jamais a compreenda. Contudo, por mais essencial e diferente que seja, de modo algum inferior natureza do homem; em certos aspectos pode at ser superior. O erro, diz amstica, a raiz do problema feminino no passado, que as mulheres invejavam os homens,tentavam ser como eles, em lugar de aceitar sua prpria natureza, que s pode encontrarrealizao na passividade sexual, no domnio do macho, na criao dos filhos, e no amormaterno (FRIEDAN, 1971, p.40).

A mstica foi incentivada por mdicos, psiclogos, professores e publicitrios e

perpetuada de me para filha. Tal cenrio vai comear a ser alterado na dcada de 1960, na

segunda onda do feminismo, nas lutas pela insero das mulheres das camadas mdias no

mercado de trabalho.

Assim, as teenagersdas dcadas de 1940 e 50 puderam desfrutar de novas conquistas como

encontros com amigas e pretendentes, sadas para danceterias, lanchonetes, mas o futuro ainda era

muito parecido (para no dizer igual) ao de suas mes.


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Imagem 01: teenagersfotografadas por Nina Leen em 1944

Fonte: arquivo da revista Life

Holden Caulfield e relaes de gnero

Um teenageriria ficar famoso por questionar muitos dos valores do american way of lifee

assim inspirar outros jovens a tambm se rebelarem: trata-se de Holden Caulfield, protagonista do

romance O Apanhador no Campo de Centeio [The Catcher in the Rye, no original], de autoria de

J.D. Salinger, publicado em 1951.

O livro narrado em primeira pessoa, e Holden no conta toda a droga da sua

autobiografia, apenas esse negcio de doido que aconteceu no ltimo Natal. O negcio de

doido a que ele se refere sua fuga no sbado noite do colgio interno s de rapazes - onde

estudava, alguns dias antes do feriado de Natal. Holden sabe que no voltar para o colgio depois

do feriado porque foi expluso devido s notas baixas. Ele decide ento vagar por Nova Iorque at

quarta-feira (dia que voltaria do colgio para casa).


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Atravs da tcnica literria empregada por Salinger conhecida como fluxo de conscincia

dado ao leitor a possibilidade de ler os pensamentos de Holden, suas angstias, aflies e desejos.

assim que podemos compreender melhor como o teenager se relaciona com as garotas de seu

tempo.

Sunny

No hotel em que Holden se hospeda, o ascensorista lhe oferece uma prostituta. Holden

aceita, mas logo depois se arrepende. Ele ento confessa ser virgem e que j andou perto de fazer o

troo algumas vezes, mas que as garotas ficam dizendo para parar, e ele para:

A maioiria dos sujeitos no para, mas eu no consigo ser assim. A gente nunca sabe se elas

realmente querem que a gente pare, ou se esto apenas com um medo danado, ou se estopedindo que a gente pare s para que, se a gente continuar mesmo, a culpa seja s nossa, eno delas. De qualquer jeito, eu estou sempre parando. O problema que acabo sentindo

pena delas, porque quase todas as garotas so to burrinhas... Basta um pouquinho debolinao, e a gente v que elas esto perdendo a cabea. Quando uma garota fica excitadamesmo, a gente v logo que ela est completamente desmiolada. Sei l. Elas me pedem

para parar, e eu paro. Quando volto para casa sempre me arrependo de ter parado, mascontinuo a fazer a mesma coisa (SALINGER, 2012, p.94).

Embora Holden respeite o pedido das garotas, ele confessa que se arrepende disso. O

adolescente foge do comportamento da maioria dos garotos, mas ainda percebe quase todas as

garotas como suscetveis. Essa postura de Holden pode ser uma forma de encobrir seu prprio

medo em relao ao sexo. Como todo adolescente, Holden tem muitas dvidas. Alm disso, o incio

da vida sexual representa, simbolicamente, a entrada no mundo adulto que Holden quer evitar a

todo custo, pois o considera repleto de falsidade.

Talvez tambm por isso Holden muda de postura quando Sunny, a prostituta, chega em seu

quarto. Segundo Holden, eles tinham mais ou menos a mesma idade. O adolescente confessa se

sentir mais deprimido que excitado. Quando ele pendura o vestido dela no armrio, revela: Foi

engraado. Me senti meio triste quando pendurei o vestido. Pensei nela entrando numa loja para

compr-lo, sem ningum saber que ela era prostituta e tudo. Provavelmente, o vendedor pensou que

ela era uma garota direita (SALINGER, 2012, p.97).

A prostituio nos Estados Unidos legalizada apenas no estado de Nevada e em alguns

lugares ilegal. Na maioria no h legislao sobre, mas prostituio de rua e proxenestismo so

ilegais em todo o pas. Historicamente, as mulheres que optam por comercializar o sexo so vistas

como cidads de segunda classe ou ento como dignas de pena postura endossada por Holden,

ao taxar Sunny como no sendo uma garota direita.


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Holden inventa que fez uma cirurgia e que ainda est se recuperando, e Sunny vai embora,

mas retorna depois com o ascensorista para cobrar o valor restante que Holden insiste ter

combinado em cinco dlares.

Sally Hayes

Sally uma antiga paquera de Holden, muito bonita, com quem ele se encontra no domingo

em Nova Iorque:

Antigamente eu achava a Sally muito inteligente, mas s de burro que eu sou. S porque elaentendia de teatro, e peas, e literatura e todo esse negcio. Quando as pessoas sabem um

bocado sobre essas coisas, a gente leva um tempo para descobrir se so burras ou no. Nocaso da Sally eu levei anos. Com certeza teria descoberto muito antes, se ns notivessmos namorado tanto. O meu problema que eu sempre acho inteligente a pequena

com quem estou me esfregando no momento. Uma coisa no tem droga nenhuma a ver coma outra, mas continuo pensando assim (SALINGER, 2012, p.106).

Holden se contradiz vrias vezes em sua narrativa e, se antes quase todas as garotas eram

burrinhas, agora ele diz considerar inteligentes mesmo as que no so. Como visto acima, nesse

perodo a inteligncia no era uma qualidade valorizada nas mulheres. De fato, muitas tinham medo

de que isso diminuiria sua feminilidade e, assim, dificultaria a procura por um marido.

A prpria educao diferia entre garotas e garotas tanto que a maior parte das escolas era

separada por gnero, e sua organizao curricular visava preparar cada qual para um futuro ideal: os

garotos para as universidades e posteriormente o mercado de trabalho e as garotas para donas-de-

casa. Essa distino, porm, no ocorria apenas em escolas separadas por gnero mesmo em

colgios mistos, poucas jovens recebem a mesma educao que os rapazes (FRIEDAN, 1971,

p.144).

Esse futuro programado exposto por Holden, que, enquanto espera Sally, observa:

Garotas de pernas cruzadas, garotas de pernas descruzadas, garotas que pareciamboazinhas, garotas que, se a gente fosse conhecer, ia ver que eram umas safadas. Erarealmente uma paisagem interessante. De certo modo, tambm era meio deprimente, porque

a gente ficava pensando no que ia acontecer com todas elas. Quer dizer, depois queterminassem o ginsio e a faculdade. A maioria ia provavelmente casar com uns bobalhes.Esses sujeitos que vivem dizendo quantos quilmetros fazem com um litro de gasolina.Sujeitos que ficam doentes de raiva, igualzinho a umas crianas, se perdem no golfe ou atmesmo num jogo besta como pingue-pongue. Sujeitos que so um bocado perversos.Sujeitos que nunca na vida abriram um livro. Sujeitos chatos pra burro (SALINGER, 2012,

p.122).

O prprio Holden, entretanto, prope a Sally que eles fujam, se casem e morem em uma

casa de campo. Ele arranjaria um emprego e racharia a prpria lenha no inverno assumindo

portanto o papel de provedor do lar. Holden quer escapar do modelo de vida esperado dele


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trabalhar em algum escritrio e ganhar um dinheiro para Sally, contudo, a perspectiva de

morar no campo ou na cidade no altera sua perspectiva como futura dona-de-casa.

Sally tenta argumentar que eles ainda eram praticamente crianas, e que teriam muito

tempo para fazer essas coisas depois que Holden terminasse a faculdade e eles se casassem. Eles

discutem e Sally vai embora depois de Holden dizer que ela enche seu saco.

Jane Gallagher

O grande amor do narrador-protagonista Jane, embora ele nunca chegue a confessar tal

coisa. Ao longo do livro, Holden pensa vrias vezes em ligar para ela e marcar um encontro, mas

nunca chega a fazer. H dois anos, Jane foi vizinha da casa de vero de Holden no Maine, e eles

passaram boa parte do tempo juntos jogando damas: Ela nunca mexia nas damas. Toda vez que ela

fazia uma dama, deixava na ltima casa. Nunca usava nenhuma, s porque gostava de ver todas as

damas enfileiradas nas ltimas casas (SALINGER, 2012, p.35).

Antes de fugir do colgio, Holden descobre que seu colega de quarto, Stradlater, tem um

encontro com Jane. Quando ele volta e conta que ficou o tempo todo no carro com ela, Holden parte

para cima dele e os dois brigam. Imaginar Jane transando com Stradlater demais para Holden, que

gostaria de manter a sua prpria inocncia e a dos outros intacta. S ao final do livro, com sua irm

caula Phoebe, que Holden vai aceitar a inevitabilidade do crescimento. Ao longo do livro, porm,

ele luta contra tal. E tambm por isso que, quando narra um incidente em Maine, fica to confuso:

Ns estvamos na varanda quando, de repente, apareceu na porta o beberro que era casadocoma me dela e perguntou Jane se havia cigarros em casa. Eu mal conhecia o sujeito,mas parecia o tipo do cara que s fala com a gente se estiver precisando de alguma coisa.Era um pssimo carter. De qualquer maneira, a Jane nem respondeu quando ele perguntouse ela sabia onde estavam os cigarros. O cara perguntou de novo, mas ela continuou calada.

Nem tirou os olhos do tabuleiro. Finalmente, o sujeito voltou para dentro. A perguntei a elao que que estava havendo. Nem a mim ela respondeu. Fingiu que estava se concentrandono lance seguinte e tudo. A, de repente, estalou uma lgrima no tabuleiro. Foi num dosquadrados vermelhos me lembro como se fosse agora (...). Perguntei a ela se o tal de

Cudahyera assim que se chamava o porristatinha alguma vez se metido a engraadinhocom ela. Jane era muito garota, mas tinha um corpo infernal, e eu esperava qualquer coisadum filho da me como aquele cara. Mas ela disse que no, e nunca pude descobrir qual erao problema (SALINGER, 2012, p.81).

Os leitores permanecem to desorientados quanto Holden, mas a ideia de abuso paira no ar.

Mais uma vez a sexualidade problemtica para o teenager, e talvez por isso ele tenha ficado to

furioso com Stradlater. O tema, na verdade, era espinhoso para o prprio autor trabalhar.Lolita, por

exemplo, livro de Vladimir Nabokov que causou grande polmica, s foi publicado nos Estados

Unidos em 1958, cinco anos aps o autor t-lo concludo e trs aps sua primeira edio na Frana.


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Quando fala de Jane, Holden comenta que nunca houve nada fsicoentre eles e pondera: a

gente no precisa entrar sempre nesse negcio de sexo para conhecer direito uma garota

(SALINGER, 2012, p.79). A descrio dele demonstra o quanto ele presta ateno nela enquanto

pessoa, e no apenas em atributos fsicos:

A Jane era uma garota muito engraada. No se podia dizer que fosse propriamente bonita.Para mim era um estouro. Quando ela comeava a falar sobre um troo qualquer e ficavaexcitada, costumava mover a boca em cinquenta direes ao mesmo tempo, lbios e tudo.Era o mximo. E ela nunca fechava a boca completamente. Estava sempre entreaberta,

principalmente quando ela se preparava para dar uma tacada ou estava lendo um livro. Liasem parar, e bons livros (SALINGER, 2012, p.80).

Jane um amor de infncia, congelado no tempo e um ideal de perfeio. Holden tem medo

de desfazer esse encanto, e nunca a procura. Diferente de Sally, que chamava a ateno pela beleza,

Jane inteligente e engraada, mas para Sally que Holden prope fugir e casar.

Consideraes Finais

Holden um adolescente do seu tempo e talvez por isso mesmo um e no uma. Se a

rebeldia do teenchocou a sociedade americana da dcada de 1950, o que diriam se se tratasse de

uma garota?

A teenagepode ter conseguido romper com alguns valores da gerao de seus pais, como a

prpria consolidao dessa fase da vida, mas demoraria mais tempo para que a realidade das garotasfosse alterada mais profundamente.

Se para Holden a transgresso era uma forma de tentar fugir do modelo de vida da classe

mdia nova-iorquina, a revolta feminina da dcada de 1960 era justamente para adentrar nesse

mundo.

As trs personagens selecionadas para o artigo Sunny, Sally e Jane relacionam-se e

afetam o protagonista de maneiras distintas. Sally encarna o esteretipo da tpica teenage de

dezesseis anos interessada em roupas, fofocas e festas. Jane aparece no livro apenas atravs dasmemrias de Holden, mas no h dvida da importncia dela para o adolescente. As duas estudam

em escolas para garotas e so da classe mdia nova-iorquina. Sunny difere delas e, embora sendo da

mesma faixa etria, no se enquadra na categoria de teenager. ela, entretanto, a nica dentre as

trs que possui controle sobre sua vida e seu futuro. O futuro das outras duas parece certo: marido,

filhos e uma casa nos subrbios para cuidar. Com sorte, no se casaro com bobalhes que fiquem

falando quantos quilmetros fazem com um litro de gasolina.


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Referncias

BAUMAN, Zygmunt. Vida para consumo: a transformao das pessoas em mercadoria. Rio deJaneiro: Zahar, 2007.

COHEN, Elliot E. A teen-age bill of rights. The New York Times, New York, 07 jan. 1945.Disponvel em:

. Acesso em: 22 jan. 2013.

FRIEDAN, Betty.A mstica feminina. Petrpolis: Vozes, 1971.

LEVI, Giovanni; SCHMITT, Jean Claude. Introduo. In: Histria dos jovens. So Paulo:Companhia das Letras, 1996, v.1, p.7-17.

LIFE (Ed.). The invention of teenagers: life and triumph of youth culture.

Disponvel em:. Acesso em: 01 abr. 2013.

PASSERINI, Luisa. A juventude, metfora da mudana social. Dois debates sobre os jovens: aItlia fascista e os Estados Unidos da dcada de 1950. In: LEVI, Giovanni; SCHMITT, JeanClaude.Histria dos jovens. So Paulo: Companhia das Letras, 1996. v.2, p.319-382.

SALINGER, J.D. O Apanhador no Campo de Centeio. Traduo de lvaro Alencar, AntnioRocha e Jrio Dauster. 18a ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 2012.

SCOTT, Joan. Gnero: uma categoria til para anlise histrica. 35p. Disponvel em

< http://wesleycarvalho.com.br/wp-content/uploads/G%C3%AAnero-Joan-Scott.pdf >. Acesso em:01 jul. 2013.

The teen-ages invention in United States in1950s andgender relations: The Catcher in the

Ryeanalysis

Abstract:The post-1945 years saw a new generation of adolescents arise in Unites States, differentfrom its predecessors. A result of a prolonged schooling and of the market, this generation wouldreceive a new concept: teenage. Some teens will question many traditional values from Americansociety, as the American way of life itself. One of these teens is Holden Caulfield, The Catcher inthe ryes protagonist, from Jerome David Salinger, published in 1951. Holden ran away from his

boarding school and decided to rove some days in New York before coming back home. In the bigapple, Holden interacts with some girls, and through a literary technique used by Salinger, known asstream of consciousness, we can read the boy thoughts. What does he thinks about the girls? How

is his relationship with them? What are the horizons of expectation from boys and girls in theperiod? The article intends to answer these questions based on Salingers novel and texts that helpto comprehend this period and the gender relations between teenagers.Keywords:Teenage. The catcher in the rye. Gender relations.
http://query.nytimes.com/mem/archive/pdf?res=F10C11FF3E5A14728FDDAE0894D9405B8588F1D3http://query.nytimes.com/mem/archive/pdf?res=F10C11FF3E5A14728FDDAE0894D9405B8588F1D3http://wesleycarvalho.com.br/wp-content/uploads/G%C3%AAnero-Joan-Scott.pdfhttp://wesleycarvalho.com.br/wp-content/uploads/G%C3%AAnero-Joan-Scott.pdfhttp://query.nytimes.com/mem/archive/pdf?res=F10C11FF3E5A14728FDDAE0894D9405B8588F1D3http://query.nytimes.com/mem/archive/pdf?res=F10C11FF3E5A14728FDDAE0894D9405B8588F1D3

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