HISTÓRIA PROF. FELIPE CANTALICEEJA 4ªFASE

Unidade IISociedade - Cultura - Natureza: ações individuais e coletivas, questões ambientais.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 8.2ConteúdoA formação da Grécia antiga e suas cidades.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidades • Apontar a importância dos poemas Ilíada e Odisseia para

o estudo do Período Homérico. • Apontar as principais características da religião grega.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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O Período Homérico • O Período Homérico é assim chamado porque muitas

informações sobre essa época provêm das obras atribuídas a Homero: Ilíada e Odisseia.

• Por volta do século XVII a.C., a península Balcânica foi invadida por um conjunto de povos que tomou Micenas e outros importantes centros.

• Enquanto os jônios e os eólios dominavam a Grécia continental, os guerreiros dórios se estabeleciam na região do Peloponeso, onde fundaram a cidade de Esparta, no século IX a.C.

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Cavalo de Troia e Ulisses

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• Com as migrações e invasões, muitos fugiram para o interior da península Balcânica e para a Ásia Menor. Essa dispersão foi chamada de Primeira Diáspora Grega.

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• A população que permaneceu na península se organizou em grupos familiares chamados genos.

• Nessas comunidades, as terras, animais, sementes e instrumentos de trabalho eram coletivos. Ficavam sob o controle do chefe comunitário, chamado pater, que exercia funções de sacerdote, governante e juiz.

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O Período Clássico • A população grega cresceu bastante no final do Período

Homérico, causando disputas internas pelas poucas terras cultiváveis.

• Alguns membros dos genos se apossaram das terras mais férteis, transformando-os em propriedades particulares.

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• Para exercer seu poder, os proprietários fundaram, nos centros urbanos, edifícios públicos e templos religiosos. Esses centros chamavam-se pólis, cada pólis formava um Estado soberano, e por isso também são chamadas de Cidades-Estados.

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• Nesse processo, algumas pessoas ficaram sem terras e passaram a se dedicar ao comércio e ao artesanato. Porém, parte da população se mudou para outras regiões. Esse movimento ficou conhecido como Segunda Diáspora Grega.

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Do Período Arcaico ao Período Clássico • Do século VIII a.C. ao século VI a.C., cada uma das pólis

montou sua estrutura política autônoma. Era o Período Arcaico, de seguidas disputas por domínios e poder, um quadro que continuou pelo Período Clássico, combinado com grandes realizações culturais e profundas mudanças políticas.

• Em meio a mais de uma centena de cidades gregas, Esparta e Atenas foram as que mais se destacaram.

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1. Explique por que o Período Homérico recebeu esse nome.

2. Destaque o significado da expressão: “Cidades-Estados”.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Esparta e o militarismoOs espartanos ficaram conhecidos pelo seu preparo militar. Educados para a guerra, foram descritos como pessoas diretas, de poucas palavras. Isso deu origem ao adjetivo lacônico (relativo à Lacônia), que significa “conciso”, “breve”.

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Sociedade espartana • Espartanos

○ Descendentes dos dórios;

○ Controlavam o poder político e militar.

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• Periecos ○ Grupo social de origem incerta, provavelmente descendentes dos aqueus;

○ Dedicavam-se ao artesanato, à atividade de troca e à agricultura (em suas próprias terras);

○ Serviam ao exército em caso de guerra, como os hilotas, mas possuíam melhor condição de vida que eles.

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• Hilotas ○ Maioria da população; ○ Camponeses, descendentes dos que foram derrotados pelos espartanos;

○ Servos, pertenciam ao Estado, que podia cedê-los aos espartanos.

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As relações de poder • Esparta era governada por uma oligarquia, formada pelos

espartanos. • Diarquia

○ Formada por dois reis; ○ Responsável pelos assuntos religiosos e pelo comando do exército;

○ Os cargos eram hereditários.

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• Gerúsia ○ Constituída por 28 espartanos com mais 60 anos e por dois reis;

○ Conselho atuante e respeitado, sobretudo em caso de guerra;

○ Tinha a função de formular as leis; ○ Tribunal de última instância.

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• Eforato ○ Composto de cinco membros eleitos pela Ápela; ○ Amplos poderes de vigilância e fiscalização para garantir que todos obedecessem às leis, inclusive magistrados, reis e funcionários.

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• Ápela ○ • Composta de todos os espartanos com mais de 30 anos de idade;

○ • Órgão consultivo e responsável pela escolha dos membros da Gerúsia e do Eforato.

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A educação • Os espartanos eram treinados para defender a pólis e seus

domínios. • Com um sistema rígido de educação e formação militar,

o Estado esperava preservar a ordem interna e proteger a cidade contra os inimigos.

• Os meninos deixavam a família aos 7 anos para cumprir o serviço militar.

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Guerreiros espartanos

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Religião • Politeísta; • Antropomórfica; • Cada Cidade-Estado era protegida por uma divindade; • O Monte Olimpo era a morada dos deuses; • Zeus era o soberano dos deuses; • Da relação entre os deuses e os humanos nasciam os

heróis, com o poder dos deuses e a mortalidade dos humanos.

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Panteão dos Deuses

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1. Em dupla, retome os assuntos da aula e escolha duas palavras para descrever Esparta.

2. Aponte as principais características da religião grega.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Você conhece a origem da expressão “presente de grego”? O que ela significa?

DESAFIO DO DIA

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• Período Pré-Homérico; • A civilização cretense, creto-micênica (minoica); • Período Homérico - Povoamento, Guerra de Troia.

RESUMO DO DIA

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• Primeira Diáspora grega; • Período Arcaico - Consolidação das pólis - Esparta e o

militarismo; • Os deuses e heróis gregos.

RESUMO DO DIA

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